1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang teori evolusi dan implikasinya pada salingtemas. Tujuannya adalah agar siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan hasil studi evolusi. 2. Materi pembelajaran meliputi konsep bioteknologi tradisional dan modern beserta prinsip dasarnya seperti fermentasi, seleksi, dan rekombinasi DNA. Jenis bioteknologi dibedakan menjadi konvensional dan

1. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMA N 8 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XII / 1
Program` : IPA
Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi :4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada
salingtemas
Kompetensi Dasar :4.2 Mengkomunikasikan hasil studi evolusi
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.2.1Menyebutkan hasil studi evolusi
4.2.2Menjelaskan hasil studi evolusi
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses belajar mengajar :
1. Siswa dapat Menyebutkan hasil studi evolusimelalui pengamatan
2. Siswa dapat Menjelaskan hasil studi evolusimelalui kajian literatur pustaka
II. Materi ajar:
1 Materi Fakta,
2. Materi Konsep
Arti bioteknologi 1
Bioteknologi berasal dari dua kata, yaitu ‘bio’ yang berarti makhuk hidup dan
‘teknologi’ yang berarti cara untuk memproduksi barang
Uraianarti bioteknologi

2. 2
 bioteknologi merupakan teknologi yang menggunakan bahan hayati atau
sejenisnya guna menghasilkan barang atau jasa dalam skala industri
sebagai sarana pemenuhan
kebutuhan manusia
A rti bioteknologi 2
Bioteknologi berasal dari kata bios yang artinya makhluk hidup, teknos yang
artinya aplikasi atau penerapan dan logos yang berarti ilmu. Sehingga
bioteknologi dapat diartikan sebagai ilmu yang mempelajari tentang penerapan
makhluk hidup melalui suatu tahapan dan proses untuk menghasilkan suatu
produk guna meningkatkan kesejahteraan manusia.
Bioteknologi adalah penggunaan biokimia, mikrobiologi, dan rekayasa genetika
secara terpadu, untuk menghasilkan barang atau lainnya bagi kepentingan
manusia.Biokimia mempelajari struktur kimiawi organisme. Rekayasa
genetika adalah aplikasi genetik dengan mentransplantasi gen dari satu
organisme ke organisme lain.
. Prinsip-prinsip Dasar Bioteknologi
Ada beberapa proses yang merupakan prinsip dasar dari bioteknologi, yaitu
fermentasi, seleksi dan persilangan, analisa genetik, kultur jaringan,
rekombinasi DNA, dan analisa DNA.
Uraianprinsip dasarbioteknologi
1. Fermentasi
Fermentasi adalah proses produksi energi dalam sel dalam keadaan anaerobik
(tanpa oksigen). Secara umum, fermentasi adalah salah satu bentuk respirasi
anaerobik,
Fermentasi merupakan proses dasar untuk mengubah suatu bahan menjadi
bahan lain dengan cara sederhana dan dibantu oleh mikroorganisme. Proses
fermentasi ini merupakan bioteknologi sederhana dan sudah dikenal sejak jaman
dahulu. Contohnya pembutan roti, minuman anggur, yoghurt, tuak dan sake.
2. Seleksi dan Persilangan
Proses seleksi dilakukan dengan memanipulasi DNA yang ada pada mikroba,
tanaman, atau hewan agar menjadi mikroba, tanaman, atau hewan dengan sifat

3. 3
yang lebih baik sehingga apabila disilangkan akan menjadi bibit unggul yang baik
untuk masa depan. Contohnya, ayam Leghorn, sapi ayrshire, padi Cisadane kedelai
Muria, dan jagung Metro.
3. Analisa Genetik
Proses ini mempelajari ciri atau sifat gen makhluk hidup dari generasi ke
generasi untuk mendapatkan sifat atau ciri yang unggul serta interaksi antara
gen dan lingkungan agar menghasilkan keturunan yang baik.
4. Kultur Jaringan
Kultur jaringan atau biakan jaringan merupakan teknik pemeliharaan jaringan
atau bagian dari individu secara buatan (artifisial)
Fermentasi merupakan proses dasar untuk mengubah suatu bahan menjadi
bahan lain dengan cara sederhana dan dibantu oleh mikroorganisme. Proses
fermentasi ini merupakan bioteknologi sederhana dan sudah dikenal sejak
jaman dahulu. Contohnya pembutan roti, minuman anggur, yoghurt, tuak dan
sake.
Komponen-komponen dalam bioteknologi meliputi:
1. bahan yang diproses sebagai bahan masukan (input);
2. organisme yang menyelenggarakan proses;
3. prinsip ilmu yang melandasi proses;
4. produk atau jasa sebagai keluaran (output).
Louis Pasteur dikenal sebagai Bapak Bioteknologi karena telah mengembangkan
bioteknologi dengan memanfaatkan mikroorganisme untuk melakukan
fermentasi yang selanjutnya berkembang pesat dalam biologi molekuler.
Jenis-jenis bioteknologi
Bioteknologi terbagi 2 :
1. Bioteknologi Tradisional
2. Bioteknologi Modern
Uraianjenis-jenis bioteknologi
BIOLOGI KONVENSIONAL/ TRADISIONAL

4. 4
bioteknologi yang memanfaatkan mikroorganisme untuk memproduksi alkohol, asam
asetat, gula, atau bahan makanan, seperti tempe, tape, oncom, dan kecap.
Mikroorganisme sebagai tenaga kerja gratis hanya perlu diberi stater agar ia bekerja
optimal , tanpa gaji harian maupun bulanan
Mikroorganisme itu dapat mengubah bahan pangan atau lainnya menjadi bahan yyang
lebih baik dari yang sebelumnya yang bisa dimanfaatkan .
Produk Bioteknologi yang dibantu mikroorganisme, misalnya pada proses fermentasi,
Kedelai singkong yang begitu saja bisa disulap atau dirubah bentuk dan performance
menjadi tempe, kecap, tape dan sebagainya termasuk susu segar yang mudah basi
dirubah menjadi keju dan yoghurt. Proses Bioteknologi diatas tersebut , sekarang sudah
dianggap sebagai bioteknologi masa lalu atau kemudian ada orang yang menyebutkan
Program bioteknologi Konvensional
Ciri khas yang tampak pada bioteknologi konvensional, yaitu adanya penggunaan
makhluk hidup secara langsung dan belum tahu adanya penggunaan enzim(
sumber;http://biologigonz.blogspot.com/2010/02/bioteknologi-konvensional-
modern.html)
Susu dapat diolah menjadi bentuk-bentuk baru, seperti yoghurt, keju, dan mentega.
Yoghurt
Untuk membuat yoghurt, susu dipasteurisasi terlebih dahulu, selanjutnya sebagian
besar lemak dibuang.
Mikroorganisme yang berperan dalam pembuatan yoghurt, yaitu Lactobacillus bulgaricus
dan Streptococcus thermophillus.
Kedua bakteri tersebut ditambahkan pada susu dengan jumlah yang seimbang,
selanjutnya disimpan selama ± 5 jam pada temperatur 45oC.
Selama penyimpanan tersebut pH akan turun menjadi 4,0 sebagai akibat dari kegiatan
bakteri asam laktat.
Selanjutnya susu didinginkan dan dapat diberi cita rasa. Jadi deh Yoghurt
Bioteknologo Modern
Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan, para ahli telah mulai lagi
mengembangkan bioteknologi dengan memanfaatkan prinsip-prinsip ilmiah melalui
penelitian.
• Dalam bioteknologi modern orang berupaya dapat menghasilkan produk secara
efektif dan efisien.
• Bioteknologi modern merupakan bioteknologi yang didasarkan pada manipulasi
atau rekayasa DNA, selain memanfaatkan dasar mikrobiologi dan biokimia.
• Aplikasi bioteknologi modern juga mencakup berbagai aspek kehidupan manusia,
misalnya pada aspek pangan, pertanian, peternakan, hingga kesehatan dan pengobatan.
3. Materi Prinsip
masalah studi evolusi yang harus dikuasai adalah
hasil studi evolusi.

5. 5
4. Prosedur / Deskripsi Materi
hasil studi evolusi.
III.Metode pembelajaran : 1. penngamatan
2. kajian literatur pustaka
IV. Kegiatan Pembelajaran /Langkah – Langkah
A. Pendahuluan
Salam ,Doa , Sebagai implementasi nilai religius
Pengkondisian kelas , sebagai implementasi nilai disiplin
Apersepsi,
Apa saja produk bioteknologi yang dihasilkan ?
Memotivasi,
Guru memperlihatkan gambar dan menanyakan ,Apa yang terlihat
Dalam gambar tersebut
Penyampaian Tujuan pembelajaran
B. Kegiatan Inti
Kegiatan 1Menyebutkan arti bioteknologi
Guru menyiapkan gambar yang sesuai dengan materi pada fakta
Guru menayangkan gambar tentang untuk diamati siswa
Siswa secara individu mengamati tayangan gambar tentang bioteknologi
dan menyebutkan , secara cermat,teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu(
Eksplorasi )
Siswa secara individu mendokumentasikan / mencatat hasil temuannya
Siswa secara berkelompok mengembangkan hasil temuan individunya
untuk dibahas bersama dengan saling menghargai ( elaborasi)
Secara klasikal siswa menyepakati hasil pengembangan materi dari
kelompok untuk menjadi kesimpulan utuh secara demokratis(Konfirmasi)
Guru memberikan tambahan informasi sebagai penguatan berupa
penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswa
Kegiatan 2.Menjelaskan arti bioteknologi
Guru menyiapkan berbagai gambar yang sesuai dengan materi pada
fakta sebagai bahan untuk tayangan
Guru menayangkan sejumlah gambar untuk diamati siswa

6. 6
Siswa secara individu melakukan pengamatan berbagai fakta berupa
tayangan gambar tentang bioteknologi dan menjelaskan arti bioteknologi,
secara cermat,teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu( Eksplorasi )
Siswa secara individu mendokumentasikan / mencatat hasil temuannya
Siswa secara berkelompok mengembangkan hasil temuan individunya
untuk dibahas bersama dengan saling menghargai ( elaborasi)
Siswa mengembangkan temuan hasil pengamatannya dengan kelompok
secara jujur dan bertanggung jawab( Elaborasi )
Secara klasikal membahas hasil temuan sampai pada penyepakatan atau
kesimpulan secara demokratis( Konfirmasi )
Guru memberikan penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan
kesimpulan yang dihasilkan siswa
C, Penutup
PT( Penugasan Terstruktur):
Carilah jenis mutasi
KMTT( Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur):
Carilah contoh implikasi mutasi dalam salingtemas baik yang menguntungkan
maupun yang merugikan dari berbagai sumber pelajaran
Refleksi /umpan balik
V.Sumber/ Bahan / Alat
Sumber : 1. Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis
2. Buku Biologi untuk SMA kelas XII, karangan D.A Pratiwi, dkk
Erlangga. Dan buku lain yang relevan
Bahan: 1. Buku kerja siswa MGMP Biologi SMA/MA Kota Pekanbaru
2. Bahan dari internet
3.ppt ( Power point)
Alat : 1.LCD
2. Leptop.
VI. Penilaian
Instrumen penilaian kegiatan 1(C1):
1 sebutkan arti bioteknologi
Instrumen penilaian kegiatan 2 (C2) :
1. Jelaskan arti bioteknologi
Instrumen penilaian kegiatan 3 (C1)
1. Sebutkan prinsip dasar bioteknologi
Instrumen penilaian kegiatan 4 (C2)

7. 7
Jelaskan prinsip dasar bioteknologi
Instrumen penilaian kegiatan 5 (C1)
1. Sebutkan 2jenis bioteknologi
Instrumen penilaian kegiatan 6 (C2)
Jelaskan 2 jenis bioteknologi
1. Penilaian Afektif :
pengamatan Diskusi kelas eksperimen
Skor
Nama Siswa
2. Penilaian Psikomotorik
Melakukan
eksperimen
Pengolahan
data
Ketrampilan
menggunakan
alat
presentasi
Skor
Nama siswa
Indikator penilaian:1. Melakukan eksperimen
2. pengolahan data
3. ketrampilan menggunakan alat
4. Presentasi
Mengetahui Pekanbaru, juni2013.
Kepala SMA N 8 Pekanbaru, Guru Mata Pelajaran Biologi,
Dra.Hj. HasnidarAlmansyahnis, S.Pd
NIP.196650222 199103 2001NIP 19630420 198512 2002