A silabus mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
•Download as DOCX, PDF•
3 likes•14,526 views
draf Silabus ini didapat dari implementasi Kurikulum 2013 ,semoga bermanfaat bagi guru yanng belum berkesempatan mengikuti pelatihan
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (17)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to A silabus mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
Similar to A silabus mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (20)
More from almansyahnis .
More from almansyahnis . (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
A silabus mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
- 1. ASILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kelas : X (sepuluh) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Kompetensi dasar 1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat 1.2 Menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat (2) UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber belajar
- 2. Kompetensi dasar 2.1 Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara 2.2 Mengamalkan nilainilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan (ipoleksosbudhankam) 2.4 Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber belajar
- 3. Kompetensi dasar hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 2.5 Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia. 2.6 Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah mufakat dalam kehidupan sehari-hari dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). 3.1 Menganalisis kasuskasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 4.1 Menyaji kasus–kasus Materi Pembelajaran 1. Kasus Pelanggaran HAM Kegiatan Pembelajaran Mengamati Membaca berbagai kasus pelanggaran HAM di Indonesia dari berbagai literatur dan media cetak Mengamati berbagai kasus pelanggaran HAM yang terjadi dilingkungan masyarakat sekitar Mendengar, melihat, dan menyimak berbagai kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Penilaian Tugas: Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai kasus pelanggaran HAM di Indonesia Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan Membuat laporan Alokasi waktu 3 x 2 JP Sumber belajar Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik lingkungan sekitar
- 4. Kompetensi dasar pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indonesia dari berbagai sumber Menanya Menanyakan contoh-contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Mengumpulkan data Menentukan sumber data akurat yang ada di lingkungannya berkaitan dengan kasus-kasus pelanggaran HAM Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang kasus pelanggaran HAM di Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan pelanggaran HAM dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Indonesia Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan kasus pelanggaran HAM di Indonesia Mengomunikasikan Penilaian hasil pengamatan Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan contoh kasus pelanggaran HAM dalam kehidupan seharihari Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Tes Alokasi waktu Sumber belajar
- 5. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran 2. Upaya-Upaya Penegakan HAM di Indonesia o Proses pemajuan, penghormat an, dan penegakan HAM o Pelanggaran HAM dan penanggana n kasus pelanggaran HAM. o Tantangan dalam Kegiatan Pembelajaran Mempresentasikan berbagai kasus pelanggaran HAM di wilayahnya berdasarkan hasil temuannya di lapangan Menyampaikan hasil temuan tentang kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan, tulisan, gambar atau media lainnya Mengamati Membaca dari berbagai sumber tentang pemajuan,, penghormatan penegakan dan Pengadilan HAM di Indonesia Penilaian Sumber belajar digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang kasus pelanggaran HAM Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia Tugas: Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pemajuan, penghormatan. penegakan dan Pengadilan HAM di Indonesia Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data Membuat laporan hasil pengumpulan data Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Mengasosiasikan Mencari hubungan upaya penegakkan HAM dan berbagai Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan Menanya Menanyakan proses pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di wilayahnya serta hambatan apa saja yang ditemukan Alokasi waktu 2 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik
- 6. Kompetensi dasar 3.2 Memahami pokok pikiran yang Materi Pembelajaran penegakan HAM di Indonesia 1. Pembukaan UUD NRI Kegiatan Pembelajaran tantangan yang dihadapinya di Indonesia Mengomunikasikan Membuat kesimpulan tentang pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang penanganan beberapa kasus pelanggaran HAM di Indonesia Menyampaikan jasa-jasa tokoh dan lembaga yang bergerak dalam penegakan HAM Mengamati Membaca dan menganalisa Penilaian Alokasi waktu Sumber belajar tanya jawab dengan nara sumber berkaitan upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia Tugas: Mengumpulkan 2 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn
- 7. Kompetensi dasar terkandung dalam Pembukaan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Materi Pembelajaran Tahun 1945 Kegiatan Pembelajaran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Menanya Bertanya jawab tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengasosiasikan Mencari hubungan alinea pertama sampai alinea ke-empat Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 Penilaian data dari berbagai sumber tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data Membuat laporan hasil pengumpulan data Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang Alokasi waktu Sumber belajar SMA Buku Penunjang Lainnya Media Internet
- 8. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber belajar Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 1. Makna pokokpokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasalpasal UUD NRI Tahun 1945 Mengamati Menyimak makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 Menanya Menanyakan makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengasosiasikan Mencari hubungan makna pokok pikiran yang terkandung dari alinea Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Tugas: Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang makna pokokpokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan pasal-pasalnya. Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data Membuat laporan hasil pengumpulan data Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas 2 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media Internet
- 9. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran satu sampai empat dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan pasal-pasalnya. Mengomunikasikan Mempresentasikan makna pokokpokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan dengan pasal-pasalnya. Penilaian Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan dengan pasal-pasalnya. Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu Alokasi waktu Sumber belajar
- 10. Kompetensi dasar 3.3 Memahami bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun 1945. Materi Pembelajaran 1. Bentuk Negara dan Pemerintahan Kegiatan Pembelajaran Mengamati Membaca dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Menanya Menanyakan tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintah yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Mengasosiasikan Mencari hubungan antara bentuk negara dan pemerintah Republik Indonesia sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Mengomunikasikan Menyimpulkan hasil diskusi tentang bentuk negara dan Penilaian tentang makna pokok-pokok yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Tugas: Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data Membuat laporan hasil pengumpulan data Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan Alokasi waktu 3 x 2 JP Sumber belajar Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media Internet
- 11. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 Meyajikan hasil diskusi tentang bentuk negara dan pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 2. Sistem Pemerintahan Negara Mengamati Membaca dari berbagai literatur tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Penilaian Alokasi waktu Sumber belajar bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Tugas: Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang 2 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA
- 12. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Menanya Menanyakan tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk internet dan media cetak serta elektronik tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan antara sistem pemerintahan Indonesia yang ada di Indonesia dengan sistem pemerintah yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 Mengkomunikasikan Mempresentasikan sistem pemerintahan Indonesia yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 Penilaian sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data Membuat laporan hasil pengumpulan data Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun Alokasi waktu Sumber belajar Buku Penunjang Lainnya Internet Media cetak dan elektronik
- 13. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber belajar kelompok tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia 3. Kedaulatan Negara Mengamati Mencari dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macammacam kedaulatan negara Menanya Menanyakan tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan negara Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan Negara Republik Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan pasal-pasal UUD NRI tahun 1945 dengan sifat hakikat Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Tugas: Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara, kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data Membuat laporan hasil pengumpulan data Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas 2 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media Internet
- 14. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian negara dan kedaulatan negara Mengkomunikasikan Menyimpulkan dasil diskusi tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang sifat hakikat Alokasi waktu Sumber belajar
- 15. Kompetensi dasar 3.4 Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.4 Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.9.1Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender Materi Pembelajaran 1. Hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Kegiatan Pembelajaran Mengamati Membaca dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Menanya Menanyakan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945 Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengasosiasikan Mencari hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengomunikasikan Penilaian negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara Tugas: Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data Membuat laporan hasil pengumpulan data Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan Alokasi waktu 3 x 2 JP Sumber belajar Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik Internet
- 16. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Menyimpulkan hasil pengumpulan data tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mempresentasikan tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Penilaian tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945 Portofolio penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945 Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang hubungan struktural dan fungsional Alokasi waktu Sumber belajar
- 17. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran 2. Otonomi Daerah Kegiatan Pembelajaran Penilaian pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945 Mengamati Tugas: Membaca dari berbagai sumber Mengumpulkan (media cetak dan elektronik) tentang data dari berbagai pelaksanaan otonomi daerah di sumber tentang wilayahnya pelaksanaan otonomi daerah Menanya Diskusi kelompok Menanyakan tentang pelaksanaan membahas hasil otonomi daerah di Indonesia pengumpulan data Membuat laporan Mengumpulkan data hasil pengumpulan Mengumpulkan data dari berbagai data sumber tentang pelaksanaan otonomi Mempresentasikan daerah di Indonesia hasil laporan di depan kelas Mengasosiasikan Mencari hubungan antara Observasi pelaksanaan otonomi daerah dengan Menilai kegiatan realisasi pembangunan yang pengamatan dan dilakukan oleh pemerintah daerah di tanya jawab dengan wilayahnya masing-masing nara sumber berkaitan dengan Mengkomunikasikan pelaksanaan otonomi Mempresentasikan hasil kajian daerah di wilayahnya pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya Portofolio, Alokasi waktu 2 x 2 JP Sumber belajar Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik Internet
- 18. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber belajar penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya 3.5 Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI. 4.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI 1. Sistem hukum dalam NKRI Mengamati Membaca tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia Menanya Menanyakan tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia Mengumpulkan data Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya Tugas: Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangpengertian, tujuan, macammacam penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data 2 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik
- 19. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta urutan tata peraturan hukum di Indonesia Penilaian Membuat laporan hasil pengumpulan data Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Mengasosiasikan Mencari hubungan rasa keadilan Observasi masyarakat dengan sistem hukum di Menilai kegiatan Indonesia pengamatan dan tanya jawab dengan Mengomunikasikan nara sumber Mempresentasikan hasil diskusi berkaitan dengan tentang pengertian, tujuan, macampengertian, tujuan, macam penggolongan hukum, dan macam-macam sumber serta tata urutan peraturan penggolongan, dan hukum di Indonesia sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan Alokasi waktu Sumber belajar
- 20. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber belajar hukum, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia 2. Sistem peradilan Indonesia Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pengertian, tujuan, macammacam penggolongan hukum dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia Mengamati Tugas: Mencari informasi tentang Mengumpulkan pengertian, tujuan, macam-macam data dari berbagai peradilan di Indonesia serta tugas sumber dan fungsinya tentangpengertian, tujuan, macamMenanya macam peradilan Menanyakan tentang sistem di Indonesia serta peradilan di Indonesia, perangkat tugas dan lembaga peradilan, macam-macam fungsinya lembaga peradilan, dan peran Diskusi kelompok lembaga peradilan membahas hasil pengumpulan data Mengeksperimenkan/mengeksplora Membuat laporan sikan 3 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik Internet
- 21. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sistem peradilan di Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan proses peradilan dengan putusan pengadilan yang berbeda-beda pada kasus yang sama Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang sistem peradilan nasional dalam lingkup NKRI Penilaian hasil pengumpulan data Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam Alokasi waktu Sumber belajar
- 22. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber belajar lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan 3.6 Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara 4.6 Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara 1. Pelanggaran Hak Mengamati Membaca dari berbagai media (cetak dan elektronik) tentang contoh kasus pelanggaran hak Menanya Menanyakan tentang berbagai bentuk contoh kasus pelanggaran hak Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan Tugas: Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangcontoh kasus pelanggaran hak Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data Membuat laporan hasil pengumpulan data Mempresentasikan 2 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik Internet
- 23. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Mengasosiasikan Mencari hubungan antara pelanggaran hak dengan penanganan pelanggaran hak yang berbeda-beda pada kasus yang sama Alokasi waktu hasil laporan di depan kelas Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak Sumber belajar Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan contoh kasus pelanggaran hak Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang contoh kasus pelanggaran hak 2. Pengingkaran kewajiban Mengamati Membaca dari berbagai media (cetak dan elektronik) tentang contoh Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang contoh kasus pelanggaran hak Tugas: Mengumpulkan data dari berbagai 2 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA
- 24. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran kasus pengingkaran kewajiban Menanya Menanya tentang berbagai kasus pengingkaran kewajiban Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai kasus pengingkaran kewajiban Mengasosiasikan Mencari hubungan antara kasus pengingkaran kewajiban dengan rasa tanggung jawab pribadi . Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai bentuk kasus pengingkaran kewajiban Penilaian sumber tentangcontoh kasus pengingkaran kewajiban Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data Membuat laporan hasil pengumpulan data Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan contoh kasus pengingkaran kewajiban Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik Alokasi waktu Sumber belajar Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik
- 25. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber belajar individu maupun kelompok tentangcontoh kasus pengingkaran kewajiban 3.7 Menganalisis indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai BhinnekaTunggal Ika. 4.7 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.9.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegara-an Ancaman terhadap negara Indonesia Mengamati Membaca dan menyimak dari berbagai media (cetak dan elektronik) tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia Menanya Menanyakan tentang berbagai bentuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai bentuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang contoh kasus pengingkaran kewajiban Tugas: Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangcontoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data Membuat laporan hasil pengumpulan data Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas 3 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik
- 26. Kompetensi dasar yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Mengasosiasikan Mencari hubungan antara ancaman yang dilakukan terhadap Indonesia dengan lemahnya rasa ke-Bhinneka Tunggal Ika-an sebagai warganegara . Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai bentuk ancaman terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia Penilaian Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia Alokasi waktu Sumber belajar
- 27. Kompetensi dasar 3.8 Memahami pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. 4.7 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Materi Pembelajaran Kesadaran berbangsa dan bernegara Kegiatan Pembelajaran Mengamati Membaca dari berbagai literatur tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Penilaian Tugas: Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan Menanya bernegara dalam Menanyakan tentang kesadaran konteks sejarah berbangsa dan bernegara dalam dan geopolitik konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Indonesia Diskusi kelompok membahas hasil Mengumpulkan data pengumpulan data Mengumpulkan data dari berbagai Membuat laporan sumber tentang kesadaran berbangsa hasil pengumpulan dan bernegara dalam konteks data sejarah dan geopolitik Indonesia Mempresentasikan hasil laporan di Mengasosiasikan depan kelas Mencari hubungan antara kesadaran berbangsa dan bernegara dalam Observasi konteks sejarah dan geopolitik Menilai kegiatan Indonesia pengamatan dan tanya jawab dengan Mengkomunikasikan nara sumber Melaporkan hasil pengumpulan data berkaitan dengan berkaitan dengan kesadaran bentuk-bentuk berbangsa dan bernegara dalam kesadaran berbangsa konteks sejarah dan geopolitik dan bernegara dalam Indonesia Alokasi waktu 3 x 2 JP Sumber belajar Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik Internet
- 28. Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang bentukbentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Alokasi waktu Sumber belajar