Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang radiasi elektromagnetik di SMAN 1 Kaliwiro mencakup tujuan pembelajaran untuk memahami sifat gelombang elektromagnetik, teori Maxwell, dan pemanfaatannya dalam teknologi serta dampaknya bagi kehidupan. Materi pembelajaran meliputi penjelasan tentang gelombang elektromagnetik, teori Maxwell, spektrum gelombang elektromagnetik, dan contoh pemanfaat
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi gelombang elektromagnetik untuk siswa kelas X. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang listrik statis ini membahas:
1) Materi pembelajaran tentang konsep-konsep dasar listrik statis selama 8 pertemuan.
2) Pendekatan saintifik dan model pembelajaran kooperatif untuk mencapai kompetensi siswa.
3) Rencana kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti, penutup, dan penilaian.
1. Rencana pembelajaran membahas radiasi elektromagnetik di SMA Negeri 1 Cikembar untuk kelas XII semester 1.
2. Materi akan diajarkan melalui demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab untuk membantu siswa memahami manfaat, bahaya, dan cara mengatasi radiasi elektromagnetik.
3. Pembelajaran diharapkan dapat menumbuhkan sikap ilmiah siswa seperti rasa ingin tahu dan tanggung jawab terhadap
5. sma kelas xii rpp kd 3.3;4.3 listrik statis (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang elektrostatika membahas muatan listrik dan hukum Coulomb melalui demonstrasi, percobaan, dan diskusi kelompok.
2. Siswa diharapkan memahami cara pemberian muatan pada benda, interaksi antar muatan, dan menghitung besar gaya listrik menggunakan hukum Coulomb.
3. Kegiatan pembelajaran terdiri atas pendahuluan, kegiatan inti melalui peny
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang radiasi elektromagnetik di SMAN 1 Kaliwiro mencakup tujuan pembelajaran untuk memahami sifat gelombang elektromagnetik, teori Maxwell, dan pemanfaatannya dalam teknologi serta dampaknya bagi kehidupan. Materi pembelajaran meliputi penjelasan tentang gelombang elektromagnetik, teori Maxwell, spektrum gelombang elektromagnetik, dan contoh pemanfaat
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi gelombang elektromagnetik untuk siswa kelas X. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang listrik statis ini membahas:
1) Materi pembelajaran tentang konsep-konsep dasar listrik statis selama 8 pertemuan.
2) Pendekatan saintifik dan model pembelajaran kooperatif untuk mencapai kompetensi siswa.
3) Rencana kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti, penutup, dan penilaian.
1. Rencana pembelajaran membahas radiasi elektromagnetik di SMA Negeri 1 Cikembar untuk kelas XII semester 1.
2. Materi akan diajarkan melalui demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab untuk membantu siswa memahami manfaat, bahaya, dan cara mengatasi radiasi elektromagnetik.
3. Pembelajaran diharapkan dapat menumbuhkan sikap ilmiah siswa seperti rasa ingin tahu dan tanggung jawab terhadap
5. sma kelas xii rpp kd 3.3;4.3 listrik statis (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang elektrostatika membahas muatan listrik dan hukum Coulomb melalui demonstrasi, percobaan, dan diskusi kelompok.
2. Siswa diharapkan memahami cara pemberian muatan pada benda, interaksi antar muatan, dan menghitung besar gaya listrik menggunakan hukum Coulomb.
3. Kegiatan pembelajaran terdiri atas pendahuluan, kegiatan inti melalui peny
Rangkuman rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Dasar Pengukuran Listrik kelas X semester II SMK Negeri 2 Bima ini adalah:
Membahas tentang rangkaian kemagnetan termasuk kemagnetan listrik, induksi kemagnetan, induktansi diri dan induktansi bersama dengan pendekatan saintifik dan strategi pembelajaran koperatif untuk mencapai tujuan pemahaman siswa tentang hukum-hukum rangkaian kemagnetan dan analisisnya.
3. sma kelas xii rpp kd 3.2;4.2 rangkaian arus searah (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran membahas materi rangkaian arus searah untuk kelas XII semester 1.
2. Terdiri dari empat kompetensi inti, beberapa kompetensi dasar dan indikator, serta kegiatan pembelajaran yang meliputi demonstrasi, percobaan, dan diskusi.
3. Materi akan diajarkan dalam dua pertemuan melalui berbagai metode dan media pembelajaran interaktif.
RPP ini merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang sumber energi untuk siswa kelas XII semester II. Materi yang diajarkan meliputi sumber energi terbarukan, pembangkitan listrik terbarukan, pembangkitan listrik tak terbarukan, dan dampak penggunaan energi. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi, demonstrasi, dan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan keterampilan siswa
RPP ini membahas pembelajaran struktur atom untuk siswa kelas X di SMA Negeri 1 Kediri. Pembelajaran ini akan dilaksanakan dalam dua pertemuan dengan tujuan menjelaskan partikel penyusun atom, perkembangan model atom, dan kelebihan serta kekurangan setiap model. Metode pembelajaran yang digunakan adalah diskusi dan penugasan projek kelompok.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Prakarya kelas XI ini membahas:
1. Materi pembelajaran tentang desain dan pengemasan produk rakayasa alternatif pembangkit energi listrik menggunakan perangkat lunak grafis.
2. Kegiatan pembelajaran yang meliputi observasi, diskusi, dan praktek membuat desain produk menggunakan perangkat lunak.
3. Penilaian hasil pembelajaran siswa dalam menghasilkan desain produ
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang topik gelombang mekanik di SMAN 1 Bangkinang ini membahas tiga poin utama: (1) kompetensi yang ingin dicapai siswa dalam memahami gelombang mekanik, (2) materi pembelajaran tentang jenis dan sifat gelombang serta gelombang stasioner, (3) metode pembelajaran diskusi kelompok dan penugasan untuk mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengomunik
RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran fisika tentang inti atom dan radioaktivitas di SMAN 9 Kerinci untuk kelas XII IPA semester II. RPP ini menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, langkah-langkah kegiatan pertemuan, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar untuk empat pertemuan pembelajaran.
1. sma kelas xii rpp kd 3.1;4.1;4.10 gelop (karlina 1308233) finaleli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran fisika tentang gelombang bunyi dan cahaya di SMAN 1 Cikembar. Materi akan dipelajari melalui diskusi, demonstrasi, dan percobaan selama 16 jam pelajaran.
2. Pembelajaran akan membahas tentang sifat gelombang bunyi dan cahaya, termasuk cepat rambat, frekuensi, intensitas, dan pemanfaatannya.
3. Siswa diharapkan memahami konsep dasar dan menerapkannya d
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika kelas XI semester 2 membahas materi gelombang. RPP tersebut menjelaskan indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, langkah kegiatan, penilaian, dan sumber belajar untuk membahas jenis dan contoh gelombang serta rumus kecepatan gelombang.
1. Guru menunjukkan gambar dan menerangkan ciri-ciri topeng muka haiwan kepada murid-murid.
2. Murid-murid belajar membuat topeng muka haiwan dengan bimbingan guru melalui proses melukis, menggunting, dan menghias.
3. Hasil karya topeng muka haiwan murid-murid dipamerkan dan diceritakan pengalaman membuatnya.
26 ways of looking at Twitter: Three frameworks for integrating technology in...CIT, NUS
by Edward O'Neill
Where does instructional technology fit in the teaching-learning process? This is our enduring question. This presentation offers three complementary ways we can answer this question.
Who is reading, and who is writing? In what networks do these messages circulate?
What does the technology do and enable? Is it supporting close textual analysis, the presentation of examples or simply capturing elements of the classroom experience?
Which moments in the teaching-learning process do the technology support? E.g. does the technology arouse interest, give learners feedback, etc.?
Rather than expound abstractly on this framework, this presentation consists of 26 ways of using Twitter for teaching and learning. Inspired by Wallance Stevens' poem "13 Ways of Looking at a Blackbird", I will shift from a bird to a tweet, and I will double down on Stevens' poem by going from 13 to 26. For Twitter-haters, Twitter merely serves as a stand-in for any technology that can support learning.
Rangkuman rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Dasar Pengukuran Listrik kelas X semester II SMK Negeri 2 Bima ini adalah:
Membahas tentang rangkaian kemagnetan termasuk kemagnetan listrik, induksi kemagnetan, induktansi diri dan induktansi bersama dengan pendekatan saintifik dan strategi pembelajaran koperatif untuk mencapai tujuan pemahaman siswa tentang hukum-hukum rangkaian kemagnetan dan analisisnya.
3. sma kelas xii rpp kd 3.2;4.2 rangkaian arus searah (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran membahas materi rangkaian arus searah untuk kelas XII semester 1.
2. Terdiri dari empat kompetensi inti, beberapa kompetensi dasar dan indikator, serta kegiatan pembelajaran yang meliputi demonstrasi, percobaan, dan diskusi.
3. Materi akan diajarkan dalam dua pertemuan melalui berbagai metode dan media pembelajaran interaktif.
RPP ini merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang sumber energi untuk siswa kelas XII semester II. Materi yang diajarkan meliputi sumber energi terbarukan, pembangkitan listrik terbarukan, pembangkitan listrik tak terbarukan, dan dampak penggunaan energi. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi, demonstrasi, dan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan keterampilan siswa
RPP ini membahas pembelajaran struktur atom untuk siswa kelas X di SMA Negeri 1 Kediri. Pembelajaran ini akan dilaksanakan dalam dua pertemuan dengan tujuan menjelaskan partikel penyusun atom, perkembangan model atom, dan kelebihan serta kekurangan setiap model. Metode pembelajaran yang digunakan adalah diskusi dan penugasan projek kelompok.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Prakarya kelas XI ini membahas:
1. Materi pembelajaran tentang desain dan pengemasan produk rakayasa alternatif pembangkit energi listrik menggunakan perangkat lunak grafis.
2. Kegiatan pembelajaran yang meliputi observasi, diskusi, dan praktek membuat desain produk menggunakan perangkat lunak.
3. Penilaian hasil pembelajaran siswa dalam menghasilkan desain produ
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang topik gelombang mekanik di SMAN 1 Bangkinang ini membahas tiga poin utama: (1) kompetensi yang ingin dicapai siswa dalam memahami gelombang mekanik, (2) materi pembelajaran tentang jenis dan sifat gelombang serta gelombang stasioner, (3) metode pembelajaran diskusi kelompok dan penugasan untuk mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengomunik
RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran fisika tentang inti atom dan radioaktivitas di SMAN 9 Kerinci untuk kelas XII IPA semester II. RPP ini menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, langkah-langkah kegiatan pertemuan, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar untuk empat pertemuan pembelajaran.
1. sma kelas xii rpp kd 3.1;4.1;4.10 gelop (karlina 1308233) finaleli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran fisika tentang gelombang bunyi dan cahaya di SMAN 1 Cikembar. Materi akan dipelajari melalui diskusi, demonstrasi, dan percobaan selama 16 jam pelajaran.
2. Pembelajaran akan membahas tentang sifat gelombang bunyi dan cahaya, termasuk cepat rambat, frekuensi, intensitas, dan pemanfaatannya.
3. Siswa diharapkan memahami konsep dasar dan menerapkannya d
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika kelas XI semester 2 membahas materi gelombang. RPP tersebut menjelaskan indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, langkah kegiatan, penilaian, dan sumber belajar untuk membahas jenis dan contoh gelombang serta rumus kecepatan gelombang.
1. Guru menunjukkan gambar dan menerangkan ciri-ciri topeng muka haiwan kepada murid-murid.
2. Murid-murid belajar membuat topeng muka haiwan dengan bimbingan guru melalui proses melukis, menggunting, dan menghias.
3. Hasil karya topeng muka haiwan murid-murid dipamerkan dan diceritakan pengalaman membuatnya.
26 ways of looking at Twitter: Three frameworks for integrating technology in...CIT, NUS
by Edward O'Neill
Where does instructional technology fit in the teaching-learning process? This is our enduring question. This presentation offers three complementary ways we can answer this question.
Who is reading, and who is writing? In what networks do these messages circulate?
What does the technology do and enable? Is it supporting close textual analysis, the presentation of examples or simply capturing elements of the classroom experience?
Which moments in the teaching-learning process do the technology support? E.g. does the technology arouse interest, give learners feedback, etc.?
Rather than expound abstractly on this framework, this presentation consists of 26 ways of using Twitter for teaching and learning. Inspired by Wallance Stevens' poem "13 Ways of Looking at a Blackbird", I will shift from a bird to a tweet, and I will double down on Stevens' poem by going from 13 to 26. For Twitter-haters, Twitter merely serves as a stand-in for any technology that can support learning.
By Lee Hon Sing
WebEx provides an online meeting environment in which a presenter can communicate with the audience through powerpoint slides, word documents and screen sharing. It is thus a very useful environment for conducting online classes and discussion meetings. It has also tools such as chat and polling facilities which enhance the interaction between the presenter and the audience. The sessions can be recorded for future referencing. In this presentation I shall give a quick demonstration and share on my experience on using WebEx for my seminar classes.
1. The document discusses electrolysis and differentiates between conductors, electrolytes, and non-electrolytes based on their ability to conduct electricity and undergo chemical changes.
2. It describes the components of an electrolytic cell including the electrodes (anode and cathode) and explains that electrolysis is the process of decomposing an electrolyte into its constituent elements using an electric current.
3. The summary explains that during electrolysis, electric energy is converted to chemical energy as ions in the electrolyte migrate to the electrodes. At the anode, anions are discharged and at the cathode, cations are discharged.
Dokumen tersebut membahas model pembelajaran berbasis proyek (PBL) dengan menjelaskan tahapan-tahapannya serta pengalaman belajar dan kompetensi yang dikembangkan pada setiap tahapan. Diberikan contoh penerapan PBL di kelas fisika tentang sifat kemagnetan."
Rangkuman dalam 3 kalimat atau kurang:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran tentang Spesifikasi dan Karakteristik Batu Beton, Keramik, dan Genting untuk kelas X Teknik Gambar Bangunan. Materi akan disampaikan menggunakan model pembelajaran STAD dan meliputi klasifikasi, karakteristik, proses pembuatan, dan pemeriksaan batu beton.
Tiga kalimat ringkasan dokumen RPP tersebut adalah:
RPP ini membahas pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia tentang sel elektrokimia untuk siswa kelas X semester 2 dengan kompetensi dasar mengevaluasi proses sel elektrokimia dan mengintegrasikan hasil perhitungan E0 sel dengan prosesnya. Materi pembelajaran meliputi sel volta, sel elektrolisis, dan pelapisan logam dengan pendekatan scientific discovery learning dan metode observasi
ppg daljab ipa Formatif profesi 1 kegiatan belajar 2 2Desty Erni
Formatif Kegiatan Belajar 2 memberikan 10 pertanyaan pilihan ganda tentang berbagai konsep IPA seperti klasifikasi tumbuhan, interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan, serta prosedur keselamatan dalam percobaan ilmiah. Siswa harus menjawab dengan benar semua pertanyaan untuk mendapatkan nilai maksimal.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang konsep kewirausahaan untuk siswa kelas X SMK Negeri 25 Jakarta. Materi ini mencakup pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif, ciri-ciri karakteristiknya, serta prinsip-prinsip penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan saintifik dan model problem based learning, dengan sumber pembelajaran meliputi bu
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas materi usaha dan energi untuk siswa kelas X IPA. Materi akan diajarkan dalam 2 pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran CTL. Tujuannya adalah menjelaskan konsep energi dan menganalisis energi potensial serta energi kinetik. Siswa akan belajar secara kolaboratif melalui observasi, eksperimen, dan presentasi hasil diskusi kelompok. Pen
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang konsep usaha dan energi untuk siswa kelas XI MIA 4. 2. Materi akan disampaikan melalui demonstrasi, diskusi kelompok, dan presentasi untuk mengembangkan kompetensi dasar dan indikator. 3. Pembelajaran akan dievaluasi berdasarkan penilaian sikap dan tes lisan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) - Poros eksentrik Oom Surahman
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran teknik pemesinan bubut tentang poros eksentrik di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta.
2. Materi akan diajarkan melalui pendekatan pembelajaran saintifik dengan model discovery learning dan project based learning.
3. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat menjelaskan, menentukan, memaham
Rangkuman dokumen tersebut adalah: (1) Dokumen tersebut membahas cara-cara pembuangan sampah, (2) Ada tiga cara utama yaitu membakar, membuang begitu saja, dan menanam, (3) Menanam dianggap pilihan terbaik karena tidak mencemari udara atau menimbulkan bau busuk.
1. Rancangan Pengajaran Harian 1:
Mata pelajaran: Sains
Kelas: Tingkatan 4 Jujur
Tarikh: 11 Februari 2011
Masa: 11.00 pagi – 12.25 tgh (80 minit)
Bilangan murid: 25 orang
Bidang pelajaran: Aplikasi elektrokimia dalam kehidupan
Objektif pembelajaran: Penyaduran logam
Hasil pembelajaran:
a) Pelajar dapat
b) Pelajar dapat
Di akhir sesi pembelajaran ini, pelajar dapat:
A Menguasai isi kandungan
a. memahami proses penyaduran logam dalam elektrokimia dengan tepat.
b. Menjelaskan 2 contoh proses penyaduran logam dalam kehidupan harian dengan
betul.
c. Menyatakan 2 kebaikan penyaduran logam dalam kehidupan dengan betul
B Membina kemahiran saintifik, berfikir dan strategi berfikir
a. membuat pemerhatian perubahan fizikal yang berlaku sewaktu eksperimen
dijalankan dengan teliti.
b. merekabentuk dan menjalankan eksperimen dalam kumpulan untuk menentukan 2
jenis elektrod ke atas proses penyaduran logam.
C Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni
a. memberi kerjasama dalam menyediakan peralatan amali dengan betul.
b. melibatkan diri secara aktif dalam menjalankan eksperimen berdasarkan prosedur
yang dipersetujui dalam kumpulan
c. menghargai masa dengan menjalankan eksperimen dengan pantas dan sentiasa
menumpu kepada menjalankan tugasan tersebut.
d. mengamalkan sifat berjimat dalam menggunakan larutan kimia.
Konsep/prinsip/hukum/teori:
Penyaduran logam
a. menghakis permukaan
b. pergerakan ion
c. menyadur permukaan
d. dipengaruhi oleh jenis elektrod
Bahan, peralatan dan bahan sumber:
2. Bikar 250 ml 2 unit
Klip buaya – 2 unit
wayar
sudu besi – 1 unit
logam kuprum
larutan kuprum II sulfat – 5 0ml
video penyaduran
Langkah berjaga-jaga:
Elakkan pembaziran larutan Kuprum II sulfat sewaktu menjalankan eksperimen.
Pengetahuan sedia ada:
Murid telah mengetahui konsep elektrokimia.
Fasa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Nota
Aktiviti Guru Aktiviti Murid
Permulaan/ Penyaduran adalah Menerangkan secara ringkas Murid memberi
Mencungkil proses yang mana berkenaan dengan respon Strategi/
idea objek logam yang penyaduran dalam industri. Teknik:
(10 min) disadurkan lapisan Penggunaan bahan
logam lain yang nipis. Menayangkan video bantu mengajar
berkaitan dengan dan soal jawab
penyaduran dalam industry
serta bersoal jawab dengan
pelajar.
Menjalankan Logam digunakan Memberi penerangan Murid membuat Strategi/
kajian untuk menyadurkan sebelum menjalankan hipotesis, beri Teknik:
(45 min) bahan logam lain : eksperimen. cadangan reka Aktiviti inkuiri
1) untuk bentuk eksperimen, terbimbing dalam
mengelakkan menyatakan kumpulan
daripada berkarat. pembolehubah.
2) Untuk Murid menjalankan Sikap saintifik dan
menambahkan eksperimen bagi nilai murni:
kecantikan objek menjawab Penglibatan aktif
dengan persoalan. Menghargai masa
memberikan
permukaan yang Aktviti pemulihan:
berkilau. Mendengar
Objek yang akan penerangan guru
disadurkan adalah dalam kumpulan
katod dan bahan logam kecil
yang digunakan untuk
menyadur adalah anod.
3. Aplikasi Idea Aplikasi penyaduran Mengutarakan persoalan Pelajar Strategi:
(20 min) dalam industri utama : menyelesaikan Pembentangan
Apakah aplikasi penyaduran masalah dalam pelajar
yang berlaku dalam kumpulan
persekitaran pelajar? Pelajar
membentangkan
dapatan
eksperimen.
Penutup 2 kebaikan penyaduran Taksir kefahaman pelajar Pelajar berbincang Strategi:
(5 min) dengan soalan yang dalam kumpulan Penyoalan
diberikan. untuk menjawab keseluruhan kelas
Apakan kebaikan soalan dan
penyaduran? membuat
kesimpulan
pelajaran.
Model inkuiri.
4. Model Inkuiri merangkumi segala proses soal selidik untuk
mendapatkan jawapan atau kesimpulan daripada soalan, atau
daripada masalah yang dikemukakan.
Aktiviti soal selidik ini memerlukan pelajar mengenal pasti soalan
bermasalah, membentuk hipotesis, merancang aktiviti kajian,
manjalankan kajian atau siasatan dan seterusnya mendapatkan
jawapan dan membuat rumusan.
Terdapat dua jenis model inkuiri :
Inkuiri terbimbing- memerlukan bimbingan guru-sesuai untuk
sekolah rendah dan menengah
Inkuiri terbuka- tidak diberi sebarang bimbingan-sesuai untuk
peringkat tinggi seperti universiti
Pelajat memerlukan pemikiran kreatif pemikiran penaakulan serta
penilaian bagi menyelesaikan masalah dan membuat keputusan.
Kelebihan.
Pelajar menjalankan ekperimen dan dapat melihat sendiri bagaimana
proses penyaduran logam berlaku.
Kekurangan
Pelajar gagal memahami sub topik ini apabila eksperimen yang
dijalankan gagal.