Roma: Panahon ng Mga Hari, Panahon ng Republika, at Panahon ng Imperyo by JUAN R. VENTENILLA III
•Download as PPTX, PDF•
2 likes•302 views
Ang Roma sa panahon ng KAHARIAN ay ang panahon sa Roma kung saan ang mga namumuno sa Roma ay mga Hari. ang una sa 9 na hari ay si Romulus.
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Roma: Panahon ng Mga Hari, Panahon ng Republika, at Panahon ng Imperyo by JUAN R. VENTENILLA III
Similar to Roma: Panahon ng Mga Hari, Panahon ng Republika, at Panahon ng Imperyo by JUAN R. VENTENILLA III (11)
More from Juan III Ventenilla
More from Juan III Ventenilla (12)
Roma: Panahon ng Mga Hari, Panahon ng Republika, at Panahon ng Imperyo by JUAN R. VENTENILLA III
- 1. ROMA: PANAHON NG MGA HARI DAY 1 JUANCHO ROURA VENTENILLA III
- 2. LAYUNING DAPAT MAKAMIT SA ARALIN: Naipapaliwanag ang mahahalagang pangyayari sa kabihasnang klasiko ng Rome (mula sa sinaunang Rome hanggang sa tugatog at pagbagsak ng Imperyong Romano)
- 4. PAGTUKLAS: ROMA – PANAHON NG KAHARIAN GAWAIN 1: Halina’t Tuklasin Tuklasin natin ang ROMA – PANAHON NG KAHARIAN gamit ang mga larawan sa ibaba:
- 5. ROMA SA PANAHON NG KAHARIAN - ito ay nagsimula sa pagkakatatag ng Roma ni Romulus at ng anim pang mga haring sumunod sa kanya. Mula 753 hanggang 509 B.C.
- 6. 1 Paghahanap at paggamit ng mga karunungang nauugnay (Indicator No. 1: Knowledge of Content) sa loob at sa ibayo ng kurikulum na may kaugnayan sa KABIHASNANG SUMER ROME
- 7. 2 & 3 Sa loob ng anim na minuto, magsulat ng isang sanaysay na may temang :” Sa iyong palagay, bakit mahalaga ang Kahariang Roma para sa mga sumunod na lahi ng mga Romano?” (literacy skill and HOT thinking skill- written works).
- 8. 9 Criteria: Roma – Panahon ng Kaharian sanaysay-written work 10----–3 talataan, at least 3 pangungusap sa bawat talataan. May transitions, malinaw ang pagkakasulat at may kaugnayan sa ating paksa 9-------- 2 talataan , at least 3 pangungusap sa bawat talataan. May transitions, malinaw ang pagkakasulat at may kaugnayan sa ating paksa. 8---------1 talataan, at least 3 pangungusap. Malinaw ang pagkakasulat at may kaugnayan sa ating paksa. 7---------Mga pangungusap na hiwahiwalay 3---------Walang ginawa / absent with Letter of Excuse 0---------Absent without Letter of Excuse E -------Excuse (kasali sa mga contest, school programs, atbp.)
- 9. 4 Classroom Structure Management Paalala: Panatilihin nating maayos at malinis ang ating silid- aralan. Tuwirin ang hanay ng mga silya, maupo ng matuwid. Pulungin ang mga leaders.
- 10. 5. LEARNER BEHAVIOR MANAGEMENT Pangasiwaan at buuin ang pag- uugali ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng positibo at magiliw na paraan ng pagdidisiplina gamit ang classroom rules. Magsadula ng ilang aytem sa classroom rules (by group)
- 11. 6. DIFFERENTIATED LEARNING EXPERIENCE Diversity of Learners: 6 MINUTES Lalaki: Gumuhit ng isang hari na napapaligiran ng kanyang mga tauhan . Gawin ito sa long bond paper-kulayan Babae: Gumuhit ng isang reyna na pinagsisilbihan ng kanyang mga dama (servants). Gawin din ito sa isang long bond paper at kulayan
- 12. Criteria: PAGGUHIT 30 ------Akma sa paksa, maayos ang pagkakaguhit, malinaw, may kulay 29-------Akma sa paksa, maayos ang pagkakaguhit, walang kulay 28-------Akma sa paksa, hindi maayos ang pagkakaguhit, may kulay o wala 27-------Hindi akma sa paksa, hindi maayos ang pagkakaguhit, may kulay o wala 20-------- Walang ginawa / absent with Letter of Excuse 0----------Absent without Letter of Excuse E --------Excuse (kasali sa mga contest, school programs, atbp.)
- 13. Lagumin ang Roma – Panahon ng mga Hari Ang Roma sa Panahon ng mga hari ay _______________________________________ _______________________________________ __________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ ____________________ _______________________________________
- 14. ROMA: PANAHON NG REPUBLIKA DAY 2 JUANCHO ROURA VENTENILLA III
- 15. LAYUNING DAPAT MAKAMIT SA ARALIN: Naipapaliwanag ang mahahalagang pangyayari sa kabihasnang klasiko ng Rome (mula sa sinaunang Rome hanggang sa tugatog at pagbagsak ng Imperyong Romano)
- 17. PAGTUKLAS: ROMA: PANAHON NG REPUBLIKA Gawain 2: Larawan –Suri Tuklasin natin ang ROMA: PANAHON NG REPUBLIKA gamit ang mga larawan sa ibaba:
- 18. Ang Republika ng Roma- ay ang panahon ng klasikong kabihasnan na nag-umpisa mula ng mapatalsik ang mga hari ng Roma noong 509 BC, at nagwakas noong 27 BC ng maitatag ang Imperyong Romano
- 19. 1 Paghahanap at paggamit ng mga karunungang nauugnay (Indicator No. 1: Knowledge of Content) sa loob at sa ibayo ng kurikulum na may kaugnayan sa REPUBLIKA NG ROMA
- 20. 2 & 3 Sa loob ng anim na minuto, magsulat ng isang sanaysay na may temang :Kung ikaw ay isang mamayang Romano sa panahon ng Republikang Roma, paano mo ipapaliwanag ang pamumuno sa iyong lugar?” (literacy skill and HOT thinking skill).
- 21. 9 Criteria: Roma – Panahon ng Republika sanaysay-written work 10----–3 talataan, at least 3 pangungusap sa bawat talataan. May transitions, malinaw ang pagkakasulat at may kaugnayan sa ating paksa 9-------- 2 talataan , at least 3 pangungusap sa bawat talataan. May transitions, malinaw ang pagkakasulat at may kaugnayan sa ating paksa. 8---------1 talataan, at least 3 pangungusap. Malinaw ang pagkakasulat at may kaugnayan sa ating paksa. 7---------Mga pangungusap na hiwahiwalay 3---------Walang ginawa / absent with Letter of Excuse 0---------Absent without Letter of Excuse E -------Excuse (kasali sa mga contest, school programs, atbp.)
- 22. 4 Classroom structure management Paalala: Panatilihin nating maayos at malinis ang ating silid- aralan. Tuwirin ang hanay ng mga silya, maupo ng matuwid. Pulungin ang mga leaders.
- 23. 5. LEARNERS BEHAVIOR MANAGEMENT Pangasiwaan at buuin ang pag- uugali ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng positibo at magiliw na paraan ng pagdidisiplina gamit ang classroom rules. Magsadula ng ilang aytem sa classroom rules (by group)
- 24. 6. DIFFERENTIATED LEARNING EXPERIENCE Diversity of Learners: 6 MINUTES Lalaki: Gumuhit ng mga Senador na nagpupulong sa loob ng Roman Senate. Gawin ito sa long bond paper -Kulayan. Babae: Gumuhit ng isang babaeng Roman sa panahon ng Republika ng Rome. Isama sa drawing ang kanyang mga utusan (slaves).Gawin din ito sa isang long bond Paper - Kulayan
- 25. Criteria: PAGGUHIT 30 ------Akma sa paksa, maayos ang pagkakaguhit, malinaw, may kulay 29-------Akma sa paksa, maayos ang pagkakaguhit, walang kulay 28-------Akma sa paksa, hindi maayos ang pagkakaguhit, may kulay o wala 27-------Hindi akma sa paksa, hindi maayos ang pagkakaguhit, may kulay o wala 20-------- Walang ginawa / absent with Letter of Excuse 0--------absent without Letter of Excuse E --------Excuse (kasali sa mga contest, school programs, atbp.)
- 26. Lagumin ang natutuhang n sa araw na ito, ipaliwanag: Ang Republika ng Roma ay _____________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ __________________________.
- 27. ROMA: PANAHON NG IMPERYO DAY 3 JUANCHO ROURA VENTENILLA III
- 28. LAYUNING DAPAT MAKAMIT SA ARALIN: Naipapaliwanag ang mahahalagang pangyayari sa kabihasnang klasiko ng Rome (mula sa sinaunang Rome hanggang sa tugatog at pagbagsak ng Imperyong Romano)