RINGKASAN MATERI AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR

1. NO Timestamp Nama Unit Kerja
1 7/25/2022 4:16:00 Suciati SDN Pedagangan 02
2 7/25/2022 14:46:03 LILIK KADARWATI SDN PEDAGANGAN 02
3 7/25/2022 18:10:00 Afif kaharudin Sdn jatirawa 02
4 7/25/2022 19:19:53 SRI SUCI MARGIANAH SD NEGERI MARGASARI 01
5 7/25/2022 19:34:42 Karni Lestari SDN Kalisapu 04
6 7/25/2022 19:35:29 Wasitoh SDN Selapura 02
7 7/26/2022 8:31:48 YULI AULIAWATI SDN KALIMATI 01
8 7/26/2022 9:05:52 Hulwiana Mardika SD Negeri Dukuhturi 01
9 7/26/2022 11:09:52 Jaetun SDN Selapura 02
10 7/26/2022 11:26:11 Umrotul Laela SDN Kepandean 01

2. 11 7/26/2022 11:34:37 Afiyah Khofifah SD Negeri Slarang Lor 02
12 7/26/2022 12:47:24 Kholilah, S.Pd.SD SD Negeri Kalisoka 02

3. Dari paparan yang
disampaikan, sebelumnya
saya pikir ........................
Ternyata .....................
Langkah kecil yang akan saya
lakukan setelah ini adalah
................................
Saya pikir mempelajari
merdeka belajar sangat rumit
ternyata sangat bagus dan
sesuai dengan cita-cita
pendidikan nasional
saya akan mengupgrade terus
pengetahuan dan keterampilan
saya dalam mendidik dan
mengajar murid-murid saya,
demi tercapainya tujuan
pendidikan nasional yaitu
keselamatan dan kebahagiaan
untuk semua murid saya
Bahwa Kurikulum Merdeka
adalah kurikulum yang
sangat rumit dan ribet
dalam proses pembelajaran
karena di kurikulum
merdeka masih banyak hal-
hal baru yang belum kita
tahu dan pahami untuk
diterapkan dan diajarkan
kepada siswa.
Kurikulum Merdeka itu
mengajarkan guru untuk
membimbing dan mengarahkan
siswa sesuai dengan kodratnya,
menjadikan siswa berkembang
dan memiliki keterampilan
sesuai dengan kemampuan
yang dimilikinya tanpa adanya
paksaan dari manapun.siswa
merasa senang dan nyaman
dalam belajar.
Membuat pembelajaran yang
menyenangkan tuk siswa
dengan belajar sambil bermain
agar siswa dapat berkembang
sesuai dengan pemikiran diri
sendiri tanpa adanya rasa
bosan. Siswa dapat
berkembang sesuai dengan
kodratnya.
Mudah Peelu pahaman lbih dlam Lbh mndalminya
Sebelumnya saya pikir
Peserta didik harus
mengikuti semua keinginan
guru, guru memiliki
wewenang penuh pada
pembelajaran siswa
sehingga murid hanya
mengikuti pembelajaran
sesuai dengan ketentuan
guru.
Ternyata setelah menonton
Vidio ini ,peran guru adalah
menuntun siswanya untuk lebih
mengembangkan
kompetensinya sesuai dengan
minat dan bakat siswa. Sesuai
dengan kodrat nya anak
bermain maka dalam
pembelajaran libatkan siswa
dalam permainan.
Saya akan
mengimplementasikan dikelas
saya untuk menerapkan
pembelajaran yang yang
menyenangkan bagi siswa
dengan terus menggali minat
dan bakat siswa untuk
dikembangkan, sehingga siswa
merasakan merdeka dalam
belajar
Mengajar itu hanya kognitif
saja
Kita harus bisa menuntun siswa
sesuai kodrat nya
Terus belajar agar biasa
mengaplikasikan konsep
pemikiran Kihajar Dewantara
Merdeka mengajar adalah
bebas dari kesusahan dan
kesulitan
Apa yang ada dipikiran kita
disampaikan sesuai dengan
kemampuan kita
Semangat mengajar supaya
sukses
Susah sekali Bisa dipahami Mencoba/latihan
kurikulum merdeka itu sulit kurikulum merdeka
memudahkan guru dalam
memetakan karakteristik peserta
didik
membuat pembelajaran yang
berpusat pada peserta didik
Sangat bermanfaat Memang benar sangat
bermanfaat bagi kita para
pendidik.
Memperbaiki sikap kita sebagai
guru..mengajar dan mendidik
siswa lebih baik lagi.
Membosankan & sulit
memahami apa yg
disampaikan
Mudah dipahami &
menginspirasi
Meningkatkan profesionalitas
sbg pendidik, tidak bersikap
monoton dalam kegiatan belajar
mengajar serta menjalin
hubungan efektif kepada
peserta didik dan komunitas
sekolah.

4. Pelaksanaan pembelajaran
yang saya lakukan sudah
benar dan tepat.
masih banyak kekurangan dan
beberapa hal yg terlewatkan jika
dilihat dari konsep Ki Hajar
Dewantara.
Mengenali peserta didik,
melaksanakan pembelajaran
berdiferensiasi sehingga murid
nyaman dan bahagia dalam
belajar.
Merdeka belajar itu
membingungkan
Merdeka belajar menyenangkan Lebih dekat dengan siswa, apa
mau mereka... kita arahkan ke
hal positif

5. DOKUMEN AKSI NYATA
TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR
MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR
A. LINK VIDEO PRESENTASI
https://www.youtube.com/watch?v=1q1NEYpJZIY&ab_channel=nuraripiyah
B. FORM UMPAN BALIK
https://s.id/FormUmpanBalikNurAripiyah

6. Aksi Nyata
Merdeka Belajar
Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar
Nur Aripiyah , S.Pd.
Guru SDN Pedagangan 02

7. Topik 1
Pemahaman Gagasan
dan
Prinsip Pendidikan
Berdasarkan
Ki Hajar Dewantara

8. Modul
Mer dek a Belajar
Mengenali dan Memahami Diri
Sebagai Pendidik
01
Mendidik dan Mengajar
02
Mendampingi Murid dengan
Utuh dan Menyeluruh
03
04 Mendidik dan Melatih
Kecerdasan Budi Pekerti
Pendidikan yang Mengantarkan
Keselamatan dan Kebahagiaan
05

9. Mengenali dan Mem aha m i Dir i
Sebagai Pendidik
Merefleksikan Diri dan Peran Sebagai
Pendidik
Memproyeksikan diri menjadi guru apa di
masa depan

10. M e n g e n a l i d i r i d a n
p e r a n s e p e r t i a p a
s a y a ?
"Manusiamerdekayaituhidupnyabersandarpada
kekuatansendiri baiklahirdanbatin, tidak
tergantung padaorang lain"
~Ki HajarDewantara~

11. Untukmengenali karakteristikmuriddan
kebutuhannya,kitaharuslebihdulumengenali
danmemahami kekuatandankelemahankita
sebagai pendidik.
Karenapendidikanmenuntunkekuatankodrat
yang adapadapesertadidiksesuaidengan
perkembanganzaman.
Mendidikanaksamadenganmendidikrakyat.
Untukitu, guruharussiapdanadaptif terhadap
perubahan,denganbelajarsecaramandiriuntuk
terusmengembangkanpotensimengahantarkan
muridkitamenjadi muridyang merdeka.

12. A p a p e r a n s a y a
s e b a g a i g u r u ?
"
Anak-anakhidupdantumbuhsesuai kodratnya
sendiri.Pendidikhanyadapatmerawatdan
menuntuntumbuhnyakodratitu"
~Ki HajarDewantara~

13. Gurusebagaipenuntun,motivator,fasilitator,
sekaliguspenggerakkearahtransformasi
pendidikanyang berpihakpadamurid.
Perangurusangatlahpenting dalam
pembentukankarakterdanpengembangan
kompetensimuridsesuaidengankodratnya.

14. Ingin m e n j a d i g u r u
s e p e r t i a p a s a y a ?
"IngNgarsaSungtuladha,Ing MadyaMangunKarsa,
TutWuri Handayani"
~Ki HajarDewantara~

15. Guruyang majumemilikikonsepdanrancang
pikiryang jelastentang gambarandirinya
yang ideal. Ketikakitamemahamikekuatan
dankelemahankita, makakitatahuapayang
bisadioptimalkandariperankitasebagai
gurubagimurid-muridkita
Inilahhakikatnyaguruyang mampu
memerdekakanmurid.

16. Mendidik &
Mengajar
Mendidik menyeluruh
Pendidikan selama satu
abad
Menjadi manusia (secara)
utuh

17. Mendidik &
Mengajar
Pengajaran merupakan bagian dari
pendidikan. Pengajaran merupakan cara
menyampaikan ilmu atau manfaat bagi
hidup peserta didik secara lahir dan batin.
Mendidik adalah menuntun segala
kodrat yang ada pada peserta didik,
sehingga dapat mencapai keselamatan
dan kebahagian setinggi-tingginya.
Pendidikan tidak sekedar memberikan
pengetahuan, namun mendidik
keterampilan berpikir dan
mengembangkan kecerdasan batin
peserta didik.

18. Mendampingi
murid dengan utuh
dan menyeluruh A. Kodrat Murid
B. Asas Trikon

19. Mendampingi
murid dengan utuh
dan menyeluruh A. Kodrat Murid
Kodrat Keadaan
Kodrat Alam
Kodrat Zaman

20. KONTINUITAS
Pengembangan yang secara berkesinambungan
dan dilakukan terus-menerus dengan
perencanaan yang baik.
KONVERGEN
Bersama bangsa lain mengusahakan terbinanya
karakter dunia sebagai kesatuan kebudayaan
umat manusia sedunia,tanpa mengorbankan
nilai/identitas bangsa masing-masing
KONSENTRIS
Bersikap terbuka, tetapi tetap kritis dan selektif
terhadap pengaruh kebudayaan di sekitar.
ASAS TRIKON

21. M e n d i d i k d a n M e l a t i h
K e c e r d a s a n d a n B u d i P e k e r t i
Budi Pekerti
Teori Konvergensi

22. M e n d i d i k d a n M e l a t i h
K e c e r d a s a n d a n B u d i P e k e r t i
Budi Pekerti
Budi : Ranah batin yang meliputi Tri Satkti
(Cipta, Rasa, dan Karsa)
Pekerti : Ranah lahir yang mewujudkan
tenaga

23. K o n s e p K o n v e r g e n s i
Transformasi pendidikan yang
mengarahkan murid utuk dapat
berinteraksi dengan budaya lain tanpa
kehilangan jati diri

24. Tujuan akhir dari seluruh pendidikan yaitu
keselamatan dan kebahagiaan murid, hanyadapat
dipenuhi dengan memahami peran guru melalui
sistem among.
Murid generasi native digital yang hidupdi era
kemajuan yang mengaharuskan guru menjadi
pendidikyang adaptif, inovatif, reflektif, kolaboratif,
dan berpihakpada murid.
PENDI DI KANYANG
MENGANTARKAN
KESELAMATAN DAN
KEBAHAGI AAN

25. LinkUmpan Balik:
https://s.id/FormAksiNyataNurAripiyah
Dulu saya berpikirbahwa.....
Ternyata .........
Langkah kecil yang akan saya lakukan setelahini
...........
UMPANBALI K