Revista Ani de scoala

1. 1
NR.14
FEBRUARIE 2016
REVISTĂ ȘCOLARĂ EDITATĂ DE
LICEUL TEHNOLOGIC „NICOLAE BĂLĂUȚĂ‟
ȘCHEIA, IAȘI

2. 1
COLECTIVUL DE REDACȚIE
COORDONATOR: Prof. Nastasă Oana
COLABORATORI:
Elevii:
Prof. Ariton Gheorghița Bordeianu-Cocea Carins-Sorana
Prof. Asăndulesăi Lavinia Chelaru Mirabela- Cătălina
Prof. Băbuță Monica Ciubotariu Oana Letiția
Prof. Bucătaru Geanina Ciubotariu Samuel-Gabriel
Prof. Hrimiuc Adrian Doloi Alisa
Prof. Mânzu Isabela Gavril Alexandra
Prof. Moldovan Adelina Rădeanu Cosmin Ionuț
Prof. Nastasă Mihai Savin Roxana Mădălina
Prof. Resmeriță Anca Vasilache Paula Adelina
Prof. Rusu Simona Vieru Amalia Teodora
Prof. Pleșca Claudia
Prof. Simion Elena
Înv. Slabu Maricica
EDITURA PIM
ISSN: 2247-9708

3. 3
(CĂUEŞTI)
(urmare din numărul 14)
Trebuia să-şi facă meseria într-o şcoală improvizată, cu mobilier primitiv, cu nişte
scăunoaie de cumetrie, într-un spaţiu în care vara nu puteai
respira de căldură şi iarna de frig, cu nişte copilaşi care ştiau
cât de greu se face pâinea, căci era după război şi mulţi erau
orfani şi cu slabe posibilităţi de a onora pretenţiile materiale
de şcolar. A-nţeles menirea lui de dascăl, de pionierat. A
început să lămurească părinţii că este neapărat nevoie de o
şcoală adevărată pentru fiii lor, deşi aceata însemna mai întâi
teren, apoi bani, materiale, muncă, alergătură, sudoare . . .
Sătenii au înţeles că realizând două săli de clasă spaţioase,
cancelarie, bibliotecă, locuinţă confortabilă pentru învăţător au binecuvântat de fapt
pământul de la marginea satului (atunci era la margine), cele vreo patru hectare cu care
şcoala fusese înzestrată prin reforma agrară din 1921.
Odată cu începerea construcţiei, înainte de 1924, ca semn că era un bun gospodar şi
că în Şcoala Normală căpătase temeinice cunoştinţe despre agricultură şi administraţie,
învăţătorul Cojan, împreună cu elevii săi pregăteşte pepiniera, învaţă copiii să altoiască
soiuri diferite de pomi, plantează pe o jumătate de hectar o livadă, împrejmuieşte lotul şcolar
cu o perdea de nuci, iar în jurul viitoarei şcoli sădeşte duzi. De-a lungul drumului de la
intrarea în sat şi până la conacul Luculesei şi pe şoseaua spre Şcheia plantează cu elevii
salcâmi şi tei care acum impresionează prin mirosul lor adormitor în zilele de vară, prin
umbra lor răcoroasă şi binefăcătoare, dar şi prin cântul lor neînfricat în faţa vitregiilor.
Peste creştetele lor au trecut aceleaşi ploi şi viscole ca şi peste creştetele ninse ale celor
care i-au pus şi stau acum împreună mărturie pentru veacul ce a trecut ca un tăvălug
schimbând realităţi şi conştiinţe, dar nereuşind să dezrădăcineze ceea ce s-a sădit atunci cu
atâta dragoste, entuziasm, pricepere şi credinţă. Din şirurile de nuci plantaţi atunci mai
respiră cu semeţie astăzi câţiva în partea de nord, străjuind hotarul şcolii. Nu mai sunt tineri
şi firavi, ei au coroanele rotunde, trunchiurile groase şi rădăcinile adânci, puternice. Au
rezistat atâţia ani ca un simbol al locului şi al înaintaşilor. S–au aplecat puţin în vânt, parcă
s-au gârbovit sub povara rodului, dar foşnetul le este vesel, viguros, ca un cântec bine
învăţat şi care îţi unge sufletul.
Nu pierdea ocazia de a participa în cadrul „Asociaţiei Învăţătorilor Vasluieni” la
multele excursii organizate prin România Mare şi care se încheiau în fiecare an cu Congrese
ţinute în diferite oraşe: Bucureşti, Cernăuţi, Iaşi, Chişinău, etc. Cu aceste prilejuri o
cunoaşte pe învăţătoarea Eugenia Târcă de la şcoala Ciocârleşti, prin vara anului 1928, de
care se îndrăgosteşte şi pe care o convinge să-i devină soţie şi să vină la şcoala de la
Căueşti.

4. 4
Era o fată năltuţă, subţirică, o tânără frumoasă şi seducătoare, cu păr negru, bogat,
cu o figură nobilă, blajină, cu nişte ochi mari, negri,
adânci şi străjuiţi de sprâncene frumos arcuite, cu
priviri melancolice uneori, deşi niciodată întunecate.
Fiinţa ei firavă emana bunătate, credinţă, hotărâre.
Era proaspătă absolventă a Şcolii Normale din Bacău.
Venise pe lume în satul Luncani la 23 septembrie 1909
în casa învăţătorului Neculai Târcă şi a Eugeniei
Platon. Era cel de-al doilea copil între cei patru care
vor avea curând parte de mari necazuri. În 1913 rămân
fără mamă, plecată de timpuriu şi dramatic pe calea
neîntoarcerii, în 1917 rămân şi fără tatăl lor căci
acesta, cu jertfa sângelui său semnase naşterea
României Mari alături cei aproape opt sute de mii de
români. Un unchi de pe mamă va îngriji de cei patru
orfani, va veghea ca cele două fete, Eugenia şi Despina, să urmeze Şcoala Normală de fete şi
să le asigure cele necesare. După un stagiu scurt ca învăţătoare la Oituz, un altul în
Basarabia pentru realizarea unităţii culturale, va veni prin transfer la Ciocârleşti ca să
încheie în anul 1929 peregrinările la şcoala nou construită în Căueşti, alături de soţul său şi
să înceapă munca migăloasă şi nobilă de luminători ai satului.
Au sfinţit împreună un loc jumătate de veac. Patruzeci şi cinci de serii de copii, în tot
atâţia ani au învăţat să desluşească tainele misterioase ale slovelor simţind mângâierea unor
suflete generoase, înţelegând să ia seama la lumea din jur, cu frumuseţile ei, cu bucuriile ei,
cu brutalităţile şi duritatea ei. Dacă azi nu e curtea şi grădina nimănui fără pomi roditori,
dacă bunicii şi părinţii de azi înţeleg rostul glasului cristalin de clopoţel ce adună nepoţii şi
copiii lor la muncă şi ordine şi dacă în mintea bunicilor se mai păstrează încă frânturi de
poezii, de cântece, de socoteli, învăţături şi pilde este meritul lor, al dascălilor care acum au
ajuns pământ sau noapte. .. Toţi vom reuşi această ultimă performanţă! O fi adevărat că am
fost făcuţi din lut, e adevărat că lut vom deveni; dar, oare ar trebui să rămânem indiferenţi
dacă un meşter, cândva va face din lutul nostru un urcior de potolit setea, un fluier de
astâmpărat inima şi dorurile sau cine ştie ce troacă? Acum zac în morminte, însă trăiesc şi
vor trăi prin faptele lor. Trăiesc prin noi, cei de azi, iar în pământ e numai lutul din care un
meşter va modela cu măestrie un gând, o taină, un strigăt, un suflet!
Strădania de o jumătate de veac a celor doi învăţători, deveniţi fii ai satului, în asta a
contat: au modelat suflete, au desluşit taine, au limpezit gânduri şi conştiinţe, au canalizat
destine. Ca orice gospodar grijuliu şi priceput au asudat să realizeze o mândreţe de grădină
şi de livadă cu tot ce-i bun şi frumos: cu zumzet harnic de albine în floarea primăverii, cu
răcoarea ce o dă fructul copt în arşiţa de vară, cu greutatea rodului de toamnă, cu farmecul
Feţilor-Frumoşi urziţi în nopţile lungi de şezătoare! Şi... Doamne, nu a fost deloc uşor şi nici
puţin!
( Va urma )
Prof. M. Nastasă

5. 5
„Părea o zi normală de școală până când doamna dirigintă ne-a propus ca după ore să
facem o excursie la pădure. Bineînțeles că noi am sărit în sus de bucurie. Am mers mult, dar
odată ajunși am uitat de toate. Am sărit în
frunze, am îngropat-o pe Iasmina în ele și
ne-am facut poze cu ea. Apoi am găsit
niște liane parcă din filmele cu Tarzan și
ne-am dat pe ele cu același talent ca și
Tarzan. Doar foamea ne-a făcut să plecăm
acasă. Am plecat cu regret, dar am rămas
cu niște amintiri minunate.”
Chelaru Mirabela Cătălina – clasa a
VII-a A
„Noi și doamna dirigintă am hotărât
să mergem într-o zi călduroasă de toamnă la
pădure. Băieții au luat o minge de fotbal și
odată ajunși în pădure au și început să joace.
Noi fetele ne-am făcut poze, căci pădurea
părea fermecată cu frunze arămii și iarbă
firavă. Am găsit liane și ne-am dat pe ele
uitând de timp. Deodată Luci a spus: „Ce-aș
mânca eu o turtă!” și toți am simțit cum ne ia
foamea. Ne-am luat rămas bun unul de la
celălalt și toți de la pădurea frumoasă și am
plecat acasă. A fost o distracție pe cinste!”
Vasilache Paula Adelina – clasa a VII-a A

6. 6
„Când am ajuns în pădure eu cu
câțiva colegi am umplut ghiozdanul lui Ben
cu frunze și crengi. Când ne-a fost
descoperită fapta am fost certați, dar ne-a
trecut repede supărarea. Am găsit un hamac
și
liane în care ne-am dat mult timp. Apoi am mers cu
câțiva colegi și am adus alte liane și Ben s-a urcat în
copac să le lege. Am început să ne dăm pe noua
liană și deodată,
când David se
trăgea, liana s-a
rupt și David a
aterizat forțat.
Din fericire
David nu s-a
lovit și toți ne-
am amuzat de
această întâmplare.”
Ciubotariu Samuel Gabriel – clasa a VII-a A
„Când am ajuns pe deal am găsit
porumbele și am mâncat cu toții deși ni s-a
făcut gura pungă. În drum spre pădure eu
cu Luci am luat sticle și am plecat la
izvorul cu apă rece și bună pentru a ne
astâmpăra setae. Apoi ne-am tras pe liane și
parcă zburam. La întoarcere foamea era atât de
mare încât un măr pădureț plin de fructe ne-a
făcut cu ochiul și am mâncat din fructele acre
cu poftă pe săturate.”
Rădeanu Cosmin –clasa a VII-a A

7. 7







Elevii claselor a IX-a A și B și a VIII-a B,
însoțiți de doamnele profesoare Asăndulesă Lavinia, Mânzu
Isabela, Cârlan Alina și Nastasă Loredana au făcut o excursie
la Iași cu scopul de a vedea experimente spectaculoase de fizică și
chimie la „Noaptea Cercetătorilor ” – proiect desfășurat de Universitatea „ Al. I.
Cuza” Iași. Evenimentul a avut loc pe 25 septembrie 2015, începând cu ora
17.00 la Parcul Palas Mall.
Odată ajunși acolo elevii au trecut pe la fiecare stand unde erau pregătite
diferite tipuri de experimente:
 Camera cu ceață: spectacol de lumini și umbre în spatele sticlei;
 Generatorul Van de Graaff: îl atingi și ai coafură ca Einstein;
 Levitație magnetică: vezi cum poate călători un tren fără șine;

8. 8
 Cristale și cristalizare: privești cum cresc cristalele sub ochii tăi!;
 Termodinamică: știai că o simplă lumânare poate pune în funcțiune un
motor?;
 Optică și laseri: te-ai întrebat vreodată cum funcționează luminile din
discotecă? Îți vine să crezi că ceva atât de simplu poate fi folosit și pentru a
culege informații despre
cosmos? ;

 Generare de electricitate
și descărcări electrice: am
creat pentru tine o furtună,
echipată complet cu fulgere
și nori, într-un borcan de
murături;

 Robotica: știi că roboții
sunt deja folosiți în cele mai
neașteptate domenii? ;
 Vulcani chimici;
 Biologie aplicată: cât de acid este sucul tău acidulat? Facem analize Ph pe
tot felul de lichide. Cum arată viața secretă a celulelor? Le spionăm împreună la
microscop.
Elevii au fost
încântați de aceste
experimente și au învățat
lucruri noi.
La sfârșit elevii au
primit diferite pliante cu
câteva noțiuni teoretice
legate de experimentele
văzute și fiecare elev a
primit o diplomă de
participare la acest
eveniment.
Prof. Asăndulesă Lavinia

9. 9

10. 10
„ Ziua europeană a limbilor” a fost
sărbătorită și de elevii claselor a VI-a A,
a VII-a B și a VIII-a A din școala
noastră, îndrumați fiind de către
doamnele profesoare Bucătaru Geanina
și Pleșca Claudia, printr-o serie de
activități frumoase și interesante.
O primă activitate a constat în
prezentarea unui power-point
„Importanța învățării unei limbi străine”
apoi a urmat un concurs între clase care a evidențiat nivelul de cunoaștere al
limbilor franceză și engleză al elevilor. De asemenea, o altă activitate a fost cea
de realizarea de postere pe diferite teme. Elevii au fost grupați pe echipe de câte
patru și au realizat diferite
planșe care au fost apoi
expuse pe panourile
claselor și pe holurile
școlii.
Prof. Pleșca Claudia

11. 11
Natura ne aseamănă. Educația ne deosebește
Confucius
Ziua Educației a fost sărbătorită de către toți elevii liceului nostru prin activități
diverse și foarte interesante.
Clasele a VII-a A și a VII-a B au organizat un concurs pe teme de educație. După ce
au urmărit o prezentare power-point cu importanța acestei zile s-au alcătuit echipaje mixte,
alcătuite aleatoriu, ce au participat la un concurs cu diverse probe. Prima probă a constat în
alcătuirea unui decalog al profesorului precum și un decalog al elevului.
A doua probă a constat în alcătuirea unor compuneri despre educație. Prezentăm aici
una dintre acestea, compunere realizată de către eleva Bordeianu –Cocea Carina-Sorana din
clasa a VII-a A.

12. 12
„Un rol foarte important în viață îl are educația. Prin educație înțelegem un fenomen
prin care transmitem experiențe de viață de la o generație la alta, cunoașterea bunelor maniere
și comportamentul în societate, conform drepturilor avute.
Educația se referă atât la însușirea unor cunoștințe teoretice cât și la un comportament
etic acceptat de societate.
În opinia mea, personalitatea umană se
formează datorită educației care ne diferențiază de
majoritatea oamenilor comuni, punându-se în cercul
restrâns al oamenilor educați și respectați de
societate.
În primul rând, educația constituie o prioritate
în viața fiecărui individ. Primii pași în educație îi
facem la o vârstă foarte fragedă, astfel că la grădiniță
și mai târziu la școală, personalitatea și cunoștințele
individului prind rădăcini pentru a putea deveni o
persoană de bază a societății.
În al doilea rând, o altă formă a educației o
reprezintă trăirile alături de oamenii din
jur (părinți, rude, prieteni).
Așadar, nimeni nu se poate lipsi
de educație, deoarece prin ceea ce ce
spunem și ceea ce facem demonstrăm
ceea ce am învățat și influențăm,
voluntar sau involuntar, în sens bun sau
rău pe cei din jurul nostru.
Educația copiilor și tinerilor este o misiune delicată la care trebuie să participe cu
eforturi susținute atât la școală cât și familia, cu alte cuvinte, educația se formează într-un
mediu mai putin formal cum este familia,
iar apoi se continuă în mediul
instituționalizat cum sunt școala și
biserica.
Educația este cea mai puternică
armă pe care voi o puteți folosi pentru a
schimba lumea.”
Concursul a continuat cu
realizarea unui afiș cu tema „ Școala mea
de vis” unde elevii și-au arătat simțul
estetic și aplecarea spre frumos.

13. 13
Prof. Nastasă Oana
Prof. Pleșca Claudia

14. 14
Cu prilejul „Zilei educației”, în data de 5 octombrie 2015, elevii clasei a XII-a
împreună cu d-na dirigintă, Moldovan Adelina, au mers pe Dealul Șcheii într-o drumeție.
Acolo au desfășurat „jocuri distractive cu mai multe probe: alergarea în sac, alergarea
cu un coleg în spate, aruncarea potcoavei la o țintă, sfoara, trecerea pe sub nivel.
În general, a fost o activitate relaxantă și atractivă, deși drumul a fost lung și uneori
mai greu (de urcat dealul).
Elevii s-au simțit bine, au transformat o zi obișnuită într-una minunată, petrecută în
mijlocul naturii, dar și a colectivului clasei.
Prof. Moldovan Adelina

15. 15
Pe data de 5 octombrie 2015, elevii claselor a V-a A, B însoțiți de
doamnele diriginte Resmeriță Anca, Rusu Simona și de către domnul profesor
Rusu Daniel au efectuat o excursie la mănăstirea Hadîmbu și împrejurimi cu
scopul de a fi mai aproape de divinitate, dar și pentru a ne relaxa și delecta
privirea la fauna diversă din mica
grădină zoologică, a admira lebedele
grațioase de pe lac și a ne bucura de
frumusețile peisajului de toamnă din
împrejurimi.
Prof. Resmeriţă Anca
Prof. Rusu Simona

16. 16
Istoria oferă elevilor posibilitatea de a se întoarce în trecut și a simți bucuria, dar și
zbuciumul interior al înaintașilor noștri care au luptat secole pentru îndeplinirea unor idealuri
naționale. De asemenea, elevii învață să fie
solidari cu popoarele care au avut de suferit
de-a lungul istoriei, să fie educați în
promovarea unor valori eterne precum:
toleranța, interculturalitatea, democrația,
civismul, drepturile omului, protecția
persoanei, concilierea religiilor formându-se
ca niște cetățeni ai unei Europe
democratice, lipsiți de prejudecăți xenofobe
și rasiale, pentru care dialogul, argumentele,
acceptarea diferențelor să permită
coexistența tuturor oamenilor în armonie
unii cu ceilalți pentru a nu se repeta ororile
din trecut.
Marele luptător pentru independența Indiei, Mahtma Ghandi afirma:„[...]dacă
așteptăm să trăim într-o lume mai bună
trebuie să contribuim la crearea ei, pentru a
fi schimbarea pe care ne-o dorim în lume”.
Se știe faptul că implicarea, educarea
și instruirea elevilor încă din primele clase
primare sunt elementele – cheie ale unei
societăți care are ca scop dezvoltarea și
stabilitatea, și că, evident rolul educației este
de a declanșa și a produce schimbări în
sistemul de valori ale individului, în
modelele sale comportamentale, în
deprinderile și în atitudinile acestuia. Astfel,
sub îndrumarea profesorilor, elevii sunt
stimulați să se implice în diferite activități
educative atât la nivelul școlii, cât și în
cadrul comunității din care fac parte, cu
scopul de a trezi atenția asupra unui element
specific doar naturii superioare a omului și
anume, dorința de a contribui liber și
dezinteresat la binele celuilalt.
Profesorii și elevii înțeleg un adevăr
elementar, că nimic din afara noastră nu ne
poate ajuta, că puterea este în fiecare dintre
noi înșine și trebuie să colaborăm eficient
„de la tinerețe până la bătrânețe.”

17. 17
În data de 9 octombrie 2015, elevii clasei a XII-a, au participat la o activitate
educativă avînd ca subiect de
dezbatere „Holocaustul”.
Au fost prezentate informații
diverse despre ororile Holocaustului,
în special despre evrei, în primul rând
și înaintea tuturor, într-o sinistră
prioritate care i-a făcut ținta
persecuțiilor de tot felul, începute în
1933 și continuate de-a lungul a mai
bine de un deceniu, dând cel mai
teribil tribut de vieți omenești din
întreaga Europă ocupată de naziști și
de aliații lor; dar și despre țigani, unele
minorități religioase și sexuale,
opozanți politici, populații civile de origine
slavă din Estul și Sud-Estul Europei.
Tragedia atâtor crime împotriva
evreilor, a altor minoritari etnici, religioși și
de altă natură, funcționarea oribilei „industrii
a morții” din anii celui de-al Doilea Război
Mondial, dar și eroismul celor care au
rezistat răului și urii, precum cei din ghetoul
varșovian sau cei recunoscuți astăzi ca
„drepți ai popoarelor” sunt părți de istorie
politică și morală care se cer știute și
asumate.
Valorile morale cultivate prin
studierea subiectului Holocaustului,
aptitudinile ce le pot căpăta elevii sunt foarte
bune mijloace pentru formarea intelectual -
civică a acestora în spiritul multiculturalității.
Prof. Rusu Simona

18. 18
La două zile după sărbătoarea Sfintei Parascheva, elevii claselor a II-a și a III-a
de la Liceul Tehnologic „ Nicolae Bălăuță” Șcheia, împreună cu doamna învățătoare
Slabu Maricica, au hotărât să meargă în excursie la Iași.
Entuziasmați și dornici de cunoaștere a principalelor obiective turistice ale
Iașului, elevii au poposit întâi la Palatul Culturii unde au avut ocazia să vadă statuia și
tunul lui Ștefan cel Mare.
Pe bulevardul Ștefan cel Mare, au admirat mașinile de epocă lângă care au ținut
să se fotografieze.
Ne-am îndreptat către Muzeul Unirii uimiți de construcțiile arătoase din central
orașului. Acolo ne-a
întâmpinat un ghid
care ne-a povestit
despre domnitorul Al.
I. Cuza și semnificația
obiectelor din muzeu.
De aici am
plecat mai departe, cu
și mai multe
cunoștințe spre parcul
de joacă din Piața
Unirii. Aici s-au jucat
la toate aparatele
existente fiind uimiți
de utilitatea acestora,
mai ales că unii copii
se aflau pentru prima
dată într-un asemenea
loc. Cu greu ne-am
dezlipit de acest loc
din lumea copilăriei,
cu gândul că vom
reveni. Am mers la cofetărie pentru a savura fiecare câte o prăjitură, după preferințe.
Pe parcursul excursiei elevii au dat dovadă de un comportament civilizat și
adecvat vârstei acestora.
După toate aceste momente frumoase care le-au rămas întimpărite în minte, am
pornit obosiți spre casă cu un bagaj imens de cunoștințe, cu multă bucurie, emoție și
recunoștință pentru această zi de neuitat, cu gândul că vom mai reveni și vizita alte
obiective importante din orașul nostru drag - Iași.
Înv. Slabu Maricica

19. 19
A devenit o tradiție ca elevii școlii noastre să participe la acest concurs
județean de matematică organizat și desfășurat anul
acesta la Școala Gimnazială „Titu Maiorescu”, Iași,
așă că a participat și anul acesta un echipaj format
din elevii: Vieru Daniel Andrei - clasa a VII-a A,
Ciubotariu Oana Letiția - clasa a VIII-a A, Savin
Roxana Mădălina - clasa a VIII-a A, Mardare
Cristian clasa a VIII-a B. Eleva Ciubotariu Oana
Letiția din clasa a VIII-a A, îndrumată de către
doamna profesor de matematică Filimon Mihaela a
obținut o meritorie mențiune. În numărul acesta al
revistei, la rubrica dedicată matematicii prezentăm subiectele de la clasa a VII-a
pentru a ne face o idee despre acest concurs și de ce nu să lansăm o provocare
de a rezolva aceste subiecte tuturor elevilor pasionați de matematică.
Iată câteva gânduri ale elevei Ciubotariu Oana-Letiția despre participarea ei la
acest concurs:
„Concursurile sunt o șansă unică de a învăța să-ți stăpânești emoțiile și
să depășești stările de panică. Ele te ajută să-ți dezvolți cunoștințele și să le
aplici mai ușor în probleme și exerciții.
Mirosul foilor abia tipărite îți dă un sentiment de liniște și te ajută
să depășești toate emoțiile. Văzând foaia de concurs, ți se pare că nu știi să
rezolvi nimic și începi să tremuri, crezând că vei dezamăgi pe toată lumea. Dar
apoi, citind cu mai multă atenție, sentimentul de liniște și siguranță te cuprinde
și dispar toate emoțiile negative.
Faptul că am obținut un premiu la acest concurs m-a încurajat
foarte tare să merg mai departe și să particip și la alte concursuri căci
satisfacția muncii răsplătite este foarte mare.
Mulțumesc doamnei profesoare care m-a încurajat și m-a susținut și mi-a
dat șansa de a trece peste emoții și a-mi demonstra în primul rând mie că se
poate.
Nu tot ce îți dorești este posibil, dar dacă vei încerca, poți fi sigur că vei
reuși să realizezi acel lucru. ”
Ciubotariu Oana- Letiția – clasa a VIII-a

20. 20
"ZIUA MONDIALĂ A PROTECȚIEI ANIMALELOR"
A devenit o tradiție ca în fiecare an, în preajma Zilei Mondiale a Protecției
Animalelor, să călătorim în scopul descoperirii de noi frumuseți ale orizontului apropiat sau
pur și simplu pentru a revedea locuri care ne-au impresionat în mod deosebit în vizitele
noastre anterioare.
Astfel, pe 24 octombrie 2015, într-o zi de sâmbătă, cu un soare strălucitor, dar rece,
un grup vesel format din 15 elevi, călăuziți de doamnele profesoare Băbuță Cătălina, Băbuță
Monica, Mânzu Isabela Beatrice și Nastasă Oana, a pornit la drum pe traseul Șcheia –
Scânteia – Vaslui – Bârlad –Adjud – Bacău – Roman – Negrești – Scânteia - Șcheia.
Obiectivele vizitate au fost: Mausoleul de la Podu Înalt, Grădina zoologică de la Bârlad,
Vivariul și Muzeul de Științe ale Naturii din Bacău, Parcul din Roman.
A fost o zi intensă pe parcursul căreia am vizitat multe locuri frumoase, am aflat
lucruri interesante care au completat foarte bine cunoștințele teoretice acumulate în timpul
orelor de curs de la școală.
Profesor Monica Băbuță

21. 21
Și anul acesta elevii școlii noastre au ținut să nu treacă nesărbătorită
această zi chiar dacă nu este o sărbătoare tradițional românească. În
contextul unei lumi în plină globalizare familiarizarea elevilor cu specificul
acestei sărbători și cunoașterea tradițiilor anglo-saxone au fost motive
suficiente pentru ca elevii claselor a V-a A,, a VIII-a A și a VIII-a B, îndrumați
de către doamna profesoară de limba engleză Bucătaru Geanina să
desfășoare activități interesante cu această temă. Elevii clasei a V-a A au
fost familiarizați cu specificul sărbătorii prin completarea de rebusuri și
diferite jocuri bazate pe simbolurile Halloween-ului. De asemenea au fost
organizate și expoziții de bostani și obiecte decorative cu această temă precum
și expozițiii de postere și desene . Astfel s-au mobilizat elevii implicându-se
cu entuziasm în activități extrașcolare și au putut și să-și dezvolte
aptitudinile artistice.
Prof. Bucătaru Geanina

22. 22
Ziua Recunoștinței (engleză: Thanksgiving Day, franceză: Jour de l'Action de
grâces) este o sărbătoare anuală de o zi, în care se mulțumește (tradițional lui Dumnezeu)
pentru bogăția recoltei din acel an. Ea se sărbătorește în cea mai mare parte a Americii de
Nord (Statele Unite și Canada). Este o sărbătoare a familiei. În Statele Unite majoritatea
afacerilor (în afară de magazine) sunt închise joi și vineri în săptămâna cu Thanksgiving
pentru a permite angajaților să se
reunească cu familia.
În Regatul Unit, Thanksgiving
este o altă denumire pentru Ziua
Recoltei, și se sărbătorește în biserici și
în sate într-o duminică după strângerea
recoltei în acea localitate, fără a fi o
sărbătoare deosebit de importantă.
Această sărbătoare a fost preluată de
primii coloniști sosiți în Lumea Nouă,
unde a fost sărbătorită pentru prima
dată în anul 1621, ca semn de
recunoștință față de recolta miraculoasă
obținută în condiții climaterice dure. În
decembrie 1941, Congresul SUA a
adoptat o rezoluție prin care a 4-a zi de
joi din noiembrie devine oficial
sărbătoare națională a SUA.
În Statele Unite se organizează
parade de Ziua Recunoștinței, cu ocazia cărora defilează de obicei fanfare școlare și se
prezintă diferite care alegorice. Mâncărurile tradiționale de Ziua Recunoștinței
sunt curcan umplut (fript, afumat sau la cuptor), jambon, cartofi piure, cartofi dulci, porumb,
și plăcinta de dovleac.
În Canada, ziua de Thanksgiving se sărbătorește în a doua zi de luni din octombrie, ca
mulțumire pentru o recoltă bogată.
Echivalentul acestei sărbători la români este „Ziua recoltei”. Pentru a o sărbători,
elevii clasei a X-a B, îndrumați de către doamna dirigintă Bucătaru Geanina au organizat un
concurs culinar, elevii aducând diferite produse specifice toamnei pe care le-au prezentat. De
asemenea elevii au realizat postere care să ilustreze specificul acestei sărbători.
Prof. Bucătaru Geanina

23. 23
Sfârșit de noiembrie 2015… Mai exact 28 noiembrie….Încă două zile
și începe iarna….calendaristic vorbind pentru că în partea din Moldova unde
locuim noi plouă de câteva zile ca….în poezia "Lacustră"! Pentru unii e motiv
de bucurie, pentru alții (și anume cei 14 elevi de la Liceul Tehnologic
"Nicolae Bălăuță" Șcheia pregătiți de excursie) e motiv de tristețe, iar
pentru organizatori e motiv de îngrijorare. În ciuda ploii bacoviene care
cade de ceva vreme, ne-am hotărât să pornim la drum pe traseul Șcheia –
Iași – Tg. Frumos – Roman – Piatra Neamț - Cheile Bicazului – Lacul Roșu –
Piatra Neamț - Roman – Negrești – Scânteia - Șcheia.
Pe măsură ce ne apropiem de zona montană, peisajul negru – cenușiu
al dealurilor din Podișul Moldovei și din zona Subcarpaților Moldovei este
înlocuit de albul pufos și imaculat al zăpezii care acoperă masivele părții
centrale ale Carpaților Orientali. La intrarea în sectorul Cheilor Bicazului

24. 24
ne-am gândit că ar fi bună o cură de aer proaspăt și nepoluat de munte,
așa că . . . renunțăm la mijlocul de transport și pornim spre Lacul
Roșu….per pedes! Peisajul e fantastic, grupul e plin de energie și bună
dispoziție astfel că distanța destul de lungă este parcursă cu repeziciune.
Ce s-a întâmplat la Lacul Roșu veți vedea în imaginile alăturate, iar
alte comentarii sunt de prisos.Doar atât aș vrea să mai adaug: experiența
unei astfel de zile m-a făcut să descopăr că, indiferent de vârstă, astfel
de "activități" ne fac să fim din nou copii!!!
PS: Se pare că bătaia cu zăpadă de la Lacul Roșu a fost singura din iarna
2015 – 2016!!!!
Profesor Monica Băbuță

25. 25
Cu multă îndemânare şi pricepere, elevii claselor de liceu şi-au demonstrat
talentul creativ, realizând produse vestimentare
confecţionate dintr-o gamă variată de materiale
reciclabile şi naturale: hârtie creponată, ziare, saci
menajeri.
Creaţiile vestimentare realizate au fost
prezentate în cadrul activităţii “Parada costumelor
vestimentare ECO”, cu ocazia zilelor şcolii.
Publicul larg, format din elevii şcolii, de la
cei mai mici la cei mai mari şi din cadrele
didactice, a putut aprecia creativitatea elevilor de
liceu.
De asemenea, costumele create au participat
la Concursul interjudetean “EcoART” - editia III,
la secţiunea “ Carnavalul naturii”, activitate
desfăşurată la Colegiul Tehnic “ Ion Holban” Iasi,
de unde au venit incununate de premii.
Prin realizarea acestor vestimentaţii, dar şi
prin emoţiile transmise în timpul prezentării lor pe
scenă, elevii şi-au descoperit şi pus în valoare
abilităţile în domeniul creaţiilor vestimentare, ceea
ce face cinste liceului în care se perfecţionează în
această ramură pe cât de atrăgătoare şi interesantă,
pe atât de complexă şi nu tocmai uşor de abordat.
Îndrumători,
Prof. Ingineri
Ariton Gheorghiţa
Moldovan Adelina

26. 26
Este septembrie. Toamna pune stăpânire ușor, ușor peste toată țara. Soarele nu
mai strălucește ca o uriașă minge de foc, ci stă plângând după o perdea deasă de nori
cenușii.
Zeci de stoluri de păsări străbat văzduhul, îndreptându-se spre țări mai calde.
Cocorii vâslesc cu aripile lor mari și obosite, îndreptându-se și ei spre alte țări. Veverița,
un ghem de blăniță de culoarea flăcării, cu o coadă stufoasă adusă pe spinare, cu un
căpșor minuscul în care licăresc ochișorii ca două boabe de ploaie sau de lacrimi, face o
săritură pe o creangă joasă , ca și cum puful ei de flacără s-ar desprinde și ar pluti în
aer, și începe să culeagă alune pe iarnă.
Arborii își dezbracă frunzișul și așteaptă goi, dârdâind de frig, hainele noi ale
primăverii viitoare. Frunzulițele cad strecurându-se ca o șoaptă, ca o rugăciune,
așternându-se într-un lăicer pe deasupra căruia vântul aleargă grăbit.
Merele au încovoiat crengile copacilor ca niște cercei cu grele nestemate. Nucile
lemnoase,îmbrăcate în cămăși tari, așteaptă cu nerăbdare să fie adunate de pe covorul
multicolor de frunze.Ciorchinii cu boabe mari și lungi împrăștie o mireasmă
îmbătătoare, care este purtată de vânt în tot ținutul.
Toamna este ca o a doua primăvară, în care fiecare frunză se aseamănă cu o
floare.
Ciubotariu Oana Letiția – clasa a VIII-a A
Această compunere este doar una din creațiile literare ce au fost realizate de
către elevii clasei a VIII-a A, îndrumați de către doamna dirigintă Simion Elena, în
cadrul activității cu titlul „Toamnă ruginie”, activitate ce s-a desfășurat în data de 26
septembrie 2015, în școala noastră. De asemenea elevii au realizat colaje, obiecte
decorative și desene cu tema dată.
Prof. Simion Elena

27. 27

28. 28

29. 29
Într-o dimineață de toamnă târzie, soarele
îmi bătea ușor în geam.
M-am ridicat din pat și m-am apropiat de fereastră.
Privind afară, am văzut copacii triști și frunzele plângând.
Culoarea lor nu mai era verde, erau galbene- arămii.
Supărate, se pregăteau de ultimul zbor, „zborul final”.
Plângând încep să cadă unele mai repezi, altele mai
domoale, agățându-se de ramuri cerând ajutor. Deodată,
vântul a început a spulbera frunzele supărate în toate
direcțiile.
Foșnetul
frunzelor era ca un cântec trist. Vântul se înteți și
începu să bată cu furie.
Frunzele tremurau speriate și înfricoșate.
Tremurau de frigul care se lăsase, de bruma
groasă
care
căzuse
peste
ele.
Plângâng cu lacrimi amare s-au supus ordinelor
prințesei ruginii, deoarece nu mai aveau de ales.
Ieșind afară am încercat să le vorbesc și să
le încurajez, dare le nu se opreau din plans. Am luat
ultima frunzuliță din copac, deoarece surorile sale
zăceau pe pământ de vremea rea. Apoi am
mângâiat-o, am luat-o în casă și am pus-o la păstrat într-o carte veche.
Așa a scăpat frunzulița de tristețe și plans.
Savin Roxana- Mădălina – clasa a VIII-a A

30. 30
Ce ne-am face, Iarnă
De nu ne-ai da zăpadă?
Ce am face, Primăvară
Fără pomi înfloriți?
Și toamnă-îmbelșugată
Frumoase anotimpuri,
Ne faceți fericiți!
E-atâta armonie
În splendida natură
Chiar și când viscolește
Sau plouă ne-ncetat!
Învață de la toate
Și-admiră frumusețea,
Pe care Dumnezeu
Cu dragoste-a creat.
Vieru Amalia Teodora- clasa a II-a

31. 31
Cu mii de ani în urmă, într-o pădure foarte îndepărtată, trăia într-un castel, o
vrăjitoare. Aceasta era așa de rea încât pe oriunde trecea plantele se ofileau și cădeau la
pământ, lacurile cristaline și liniștite se transformau în mlaștini, iar animalele de frica ei se
ascundeau prin toate văgăunile. Dar cu toate aceste lucruri, ea avea și o slăbiciune.
Slăbiciunea ei era că nu putea vedea oamenii fericiți și din această cauză stătea zi și noapte
în castelul ei făcând vrăji sau blestemând fericirea.
Dar iată că lângă acea pădure sumbră se afla un regat foarte prosper și foarte bogat.
El avea lacuri mari și cristaline cu ape neînchipuit de limpezi, livezi dese și numeroase, ape
frumos curgătoare și limpezi ca cristalul, dar nu în ultimul rând avea și un castel uriaș, pavat
cu pietre prețioase și aur. Și iată că peste acest regat domnea chiar Făt-Frumos, un dușman
de moarte al vrăjitoarelor.
Într-o zi , săturându-se să tot audă de răutățile vrăjitoarei și vrând să ajute oamenii
care sufereau de pe urma faptelor acesteia se hotărî să-i dea o lecție vrăjitoarei și să o
oblige să-i lase în pace pe oamenii nevinovațI. A adunat o armată mare și după ce a cerut
binecuvântarea preotului, a plecat la luptă cu multă vitejie și cu gândul că va câștiga.
Au mers zi și noapte prin păduri întunecate și înfiorătoare, făcând câte un popas
scurt doar în locurile care li se păreau sigure. Într-un târziu, după câteva zile lungi și
obositoare, au ajuns în apropierea castelului. Timp de o săptămână, în fiecare zi, Făt-
Frumos trimitea câte un sol și niciodată acesta nu se mai întorcea înapoi.
Într-un târziu, Făt-Frumos și-a luat inima în dinți și a plecat el însuși la castel, ca să
vadă ce se întâmplase. Ajungând acolo și-a văzut soldații transformați în stane de piatră. A
mai înaintat și a ajuns la poarta castelului. Când a vrut să intre, a dat nas în nas cu
vrăjitoarea:
- Pui de năpârcă, cum ai îndrăznit să intri în castelul meu? Pentru asta vei plăti cu
moartea!
Făt- Frumos a privit-o cu atenție. Văzându-i nasul mare și cârn, hainele verzi și
haioase, papucii cu vârf ascuțit și auriu, pălăria care îi atârna într-o parte și broasca de pe
umărul ei, a început să râdă de răsunau văile și codrii. Pe loc vrăjitoarea s-a transformat în
cenușă, fiind spulberată de vânt.
Ca prin dezlegarea unei vrăji, totul a început să prindă viață, pădurea a devenit mai
strălucitoare decât soarele, iar păsările au început să cânte vesele. Soldații și-au revenit și
împreună cu Făt-Frumos au dat o petrecere haiducească în noul lor castel.
Și-am încălecat pe-o roată,
Și v-am spus povestea toată.
Și-am încălecat pe-o căpșună,
Și v-am spus o mare și gogonată minciună.
Ciubotariu Oana- Letiția – clasa a VIII-a A

32. 32
În cadrul acestui proiect au participat la acest concurs și elevi din școala noastră după
cum urmează: din clasa a VIII-a A Gavril Alexandra cu un afiș cu slogan antidrog intitulat
„Stop drogurilor!”, Savin Roxana Mădălina cu un afiș intitulat „Alege viața!”, Răciulă Diana
cu un afiș intitulat „Nu drogurilor!”, Doloi Alisa din clasa a VIII-a A cu o creație literară
intitulată „Rămâi sănătos!” şi Grigoraș Răzvan din clasa a VI-a A cu un afiș intitulat
„Drogurile dăunează sănătății!”.
Iată câteva dintre ele:
Rămâi sănătos, fără droguri!
Sănătatea înseamnă mai mult decât absenţa bolii, ea înseamnă
menţinerea unei stări de bine din punct de vedere fizic, mintal şi social.
Consumul de substanţe nocive, în special tutunul şi drogurile
afectează cel mai grav sănătatea consumatorului şi a celor din jur.
Dacă fumezi, riscul pentru sănătatea familiei este de până la două
trei ori mai mare.
Contrar unor păreri larg răspândite, nu doar persoanele cu diverse
probleme sau cu caracter mai slab pot ajunge consumatori de droguri.
Oricine poate fi tentat să încerce droguri din curiozitate, în semn de
protest sau la îndemnul prietenilor. Cei mai mulţi utilizatori de droguri
se află în grupa de vârstă 19 – 25 de ani, peste 90% dintre ei fiind de sex
masculin. Consumul de droguri provoacă modificări fiziologice, în
special la nivelul celulelor nervoase. În funcţie de drogul consumat
efectele pe termen lung produc stări periculoase: depresie, insomnie,
tremurat, pierderi în greutate sau chiar moarte. Drogurile sunt foarte
periculoase deoarece oricare dintre ele produce dependenţă. Această
dependenţă este inevitabilă şi are o intensitate puternică, astfel reducerea
sau întreruperea administrării drogului provoacă intrarea în sevraj.
Dependenţa psihică de droguri nu poate fi tratată medicamentos.
Fără o voinţă puternică, sprijinul prietenilor adevăraţi şi al
familiei renunţarea la droguri este practic imposibilă.
Persoanele care urmează un tratament şi renunţă la droguri sunt
foarte puţine.
Posesia de droguri în orice cantitate se pedepseşte cu închisoarea.
De aceea tinerii din zilele noastre nu trebuie să urmeze un astfel
de drum care produce doar suferinţă!!!
Doloi Alisa
Clasa a VIII-a A

33. 33
Ziua națională a României a fost sărbătorită cu entuziasm de către elevii claselor a X-
a, a XI-a, a XII-a coordonați de către doamna profesoară Pintilie Veronica care a invitat să
rostească alocuțiuni pe doamna profesoară Rusu Simona și domnul profesor Nastasă Mihai.
Elevii au intonat cântece patriotice și au prezentat referate pe tema „Marii Uniri”.
Doamna profesoară, Rusu Simona, a prezentat cele mai importante momente ale luptei
românilor pentru unitate statală, precum și semnificația momentului istoric de la 1 decembrie
1918. Domnul profesor Nastasă Mihai a impresionat auditoriul cu prezentarea unor momente
de istorie orală, amintind despre unele personalități ale comunei Șcheia care au trăit momente
ale istoriei naționale și prezentându-ne o carte în ediție originală despre momentul Încoronării
regelui Ferdinand și a reginei Maria ca suverani ai României reîntregite la Alba Iulia, la 15
octombrie 1922.
Astfel, elevii au înțeles importanța sărbătoririi zilei de 1 decembrie și au trăit
momente de mândrie că sunt români aflând informații istorice diverse și aducând un omagiu
înaintașilor care s-au străduit să lase urmașilor o Românie unită, cu un regim politic
democratic. Aceștia au realizat faptul că ziua națională constituie o dată importantă din an, în
care o țară își dezvăluie, în fața propriilor cetățeni, dar și a întregii lumi, istoria, civilizația,
originalitatea culturii, realizările în domeniul vieții economice și științifice, toate acestea ca
expresie a conștiinței individualității sale.
Prof. Rusu Simona

34. 34
Odată cu venirea lui Moș Nicolae, Liceul Tehnologic „Nicolae Bălăuță”
se îmbracă în haine de sărbătoare… Are toate motivele, căci atunci sărbătorim
„Zilele Școlii”.
Pe 7 decembrie 2015, a avut loc cea de-a treia aniversare a Liceului. În
cinstea lui s-au desfășurat diferite eactivități educative extrașcolare.
După o scurtă retrospectivă a școlii, elevii clasei a VII-a B, coordonați de dna.
prof. Pleșca Claudia și-au intrat în rol și au jucat „O lucrare scrisă…vorbită” de
Mircea Sântimbreanu.
Tot atunci, elevii clasei a V-a B și-au încântat colegii cu piesele lor de teatru.
Piesele au adus zâmbete pe chipurile elevilor și cadrelor didactice
prezente.
Prof. Pleșca Claudia

35. 35
“Sănătatea este darul cel mai frumos
şi mai bogat pe care natura ştie să-l facă”,
spunea Michel de Montaigne. Suma
obiceiurilor noastre se reflectă în starea
sănătăţii pe care o avem. De asemenea şi
starea de spirit este tot rezultatul
propriului stil de viaţă.
Din păcate, observăm o
alimentaţie deficitară la o vârstă cât mai
fragedă şi lipsa educaţiei nutriţionale
duce la probleme cu dantura în rândul
copiilor, obezitate infantilă şi obiceiuri
nesănătoase de consum remarcate la
elevi.
Ţinând cont de faptul că în
ultimii ani factorii care ne
influenţează sănătatea sunt
din ce în ce mai nocivi şi mai agresivi, un grup de cadre
didactice şi elevi de la Liceul Tehnologic „Nicolae
Bălăuţă”, Șcheia organizează activităţi educative pentru o
sănătate mai bună, în cadrul proiectului „Alimentează-te cu
sănătate”.
Astfel, în data de 12 decembrie 2015, elevii clasei a
VII-a B, coordonaţi de dna. Prof. Pleşca Claudia, au
desfăşurat activitatea intitulată „Mănânc sănătos”.
După vizionarea unui power point privind efectele
nocive ale alimentaţiei de tip fast-food, elevii au dezbătut
aspectele legate de alimentaţia sănătoasă. Aceştia au
identificat regulile de bază ale unui comportament alimentar
sănătos.
Partea distractivă a fost realizarea unui meniu, apoi
citirea acestuia şi corectarea greşelilor de alimentaţie.
În urma activităţii, elevii şi-au analizat propriile
obiceiuri alimentare şi şi-au îmbunătăţit cunoştinţele despre
sănătatea proprie şi a mediului de viaţă.
Prof. Pleșca Claudia

36. 36
LEGENDA LUI MOȘ NICOLAE
Nicolae provenea dintr-o familie înstărită, iar la moartea ambilor părinți a moștenit
întreaga avere, pe care a folosit-o pentru a-i ajuta pe oamenii nevoiași.
În noaptea de 5 spre 6 decembrie, se spune că Moș Nicolae vine la geamuri și vede
copiii care dorm și sunt
cuminți lăsându-le în
ghetuțe dulciuri și diverse
cadouri.
Tot el este acela
care-i pedepsește pe cei
leneși și neascultători
lăsându-le o nuielușă.
Spre deosebire de
Moș Crăciun, Moș Nicolae
nu se arată niciodată. De
altfel, povestea darurilor
împărțite pe furiș în această
noapte începe din vechime.
Legenda spune că
trei surori, fete sărmane, nu
se puteau căsători din cauza
situației financiare dificile și
de aceea tatăl lor voia să le
vândă. Se spune că atunci
când fata cea mare a ajuns
la vremea măritișului,
Nicolae, care era episcop, a
lăsat noaptea, la ușa casei
lor un săculeț cu aur.
Situația s-a repetat și
în cazul surorii mijlocii,
astfel că, atunci când i-a venit vremea și fetei mici, tatăl s-a hotărât ca noaptea să stea de
pază și l-a văzut pe Sfântul Nicolae cum a urcat pe acoperișul casei și a aruncat pe horn un
săculeț care a căzut într-o șosetă ce era pusă la uscat. De aici a apărut obiceiul așezării
șosetelor sau a ghetuțelor în noaptea de Moș Nicolae. Cardinalul l-a rugat pe nobil să păstreze
secretul, însă acesta nu a făcut-o și de atunci fiecare sărac care primea ceva, îi mulțumea lui
Nicolae. Cei trei săculeți de aur făcuți cadou fetelor au devenit simbolul Sfântului Nicolae,
sub forma a trei bile de aur.
Savin Roxana- clasa a VIII-a A

37. 37
A devenit o tradiție ca în prejma sărbătorii de Sfântul Nicolae care
coincide și cu zilele școlii Liceului Tehnologic„ Nicolae Bălăuță” Șcheia,
elevii clasei a VII-a A să organizeze o mare petrecere în care să se
sărbătorească toți elevii clasei a căror zi de naștere cade în vacanțe.
Și anul acesta activitatea a debutat cu realizarea de felicitări
pe care fiecare coleg a putut să-și exprime urările și gândurile bune
pentru cei sărbătoriți. Apoi elevii s-au grupat, si-au așezat masa de
lucru, și-au ales cremele, decorațiunile și au pornit cu bucurie să
realizeze câte un tort punându-și în joc toată măiestria și priceperea de
care au fost ei capabili. Toată lumea a participat cu entuziasm și la final

38. 38
au putut să-și compare „operele” care, fiind delicioase nu au rezistat prea
mult căci nu numai forma a fost atractivă ci și gustul. Cu greu se poate
exprima în cuvinte succesul acestei activități, dar imaginile pe care le
vom prezenta vor spune totul.
Prof. Nastasă Oana

39. 39
Așteptându-l pe Moș Nicolae, copiii și-au pregătit ghetuțele și i-au scris
câte o scrisoare acestuia, spunându-i faptele bune pe care le-au făcut în ultimul
timp, că sunt silitori la învățătură sau, poate unii sunt mai leneși și învață mai
greu, alții au recunoscut că au fost cam
obraznici, însă Moșul e bun, înțelegător și
darnic drept pentru care a adus fiecărui copil
câte un cadou.
Copiii din clasa a V-a B s-au bucurat de
venirea Moșului, și-au dăruit mici cadouri
unul altuia sau, cel puțin o vorbă bună și câte
un sfat pentru a fi mai înțelepți, pe viitor.
Aceștia au sărbătorit împreună cu doamna
dirigintă, invitându-l și pe domnul profesor
Rusu Daniel, la o mică serbare unde au
povestit legenda lui Moș Nicolae, au recitat poezii, au cântat, au desenat și și-au
pregătit clasa împodobind-o frumos pentru celălalt frate a Moșului, Moș
Crăciun.

40. 40
Tradițiile și obiceiurile de iarnă au fost amintite și cu ocazia serbării de
Crăciun când elevii s-au pregătit sufletește pentru acest fapt prezentând diverse
informații în ce privește atât sărbătoarea religioasă a Nașterii Domnului, cât și
aspectele laice ale petrecerii Crăciunului în
întreaga lume. Cu acest prilej, elevii au
interpretat colinde, au recitat poezii și au
urat-o pe doamna dirigintă.
Prof. Rusu Simona

41. 41
Miercuri, 9 decembrie 2015 , un grup de colindători de la Liceul Tehnologic „Nicolae
Bălăuță ” Șcheia, îndrumați de către domnul profesor Hrimiuc Adrian și doamna profesoară
Lache Florentina au fost și au colindat bătrânii aflați la Căminul de bătrâni „Sfinții Împărați
Constantin și Elena” din Iași, precum și copiii din orfelinatul din cadrul Complexului de
Servicii „Veniamin Costachi ” din Iași. După ce le-au adus un strop de bucurie prin colindele
prezentate elevii școlii noastre le-au dăruit celor prezenți felicitări confecționate de ei în care
au transmis gândurile lor de bine pentru Sărbătoarea Nașterii Domnului. Bucuria și emoția pe
care le-au adus-o celor colindați este lesne de închipuit și se poate vedea și din imaginile pe
care le prezentăm aici.
Prof. Hrimiuc Adrian

42. 42
În data de 17 decembrie 2015 un grup de colindători din școala noastră, îndrumați de
domnul profesor Hrimiuc Adrian și un grup de actori din clasa a X-a A, coordonați de
doamna profesor Lache Florentina s-au deplasat la instituțiile locale unde au susținut un
miniconcert de colinde tradiționale bisericești și o piesă cu tema Nașterea Domnului. Au fost
întâmpinați cu mare bucurie iar la final au primit daruri.
Prof. Lache Florentina

43. 43
În perioada 1-15 decembrie 2015, elevii clasei a XI a-A, au realizat sub
îndrumarea doamnei profesoare Adelina Moldovan, felicitări pentru Crăciun.
Cu multă îndemânare, elevii, folosind aţa şi acul de cusut, au realizat felicitări
cusute pe carton, punându-şi în valoare creativitatea în alegerea şi îmbinarea culorilor
Crăciunului.

44. 44
În fiecare an, luna decembrie e luna cea magică, plină de cadouri și bucurie, dar
totodată și rece. De la începutul lunii începe și povestea iernii.
Împreună cu primii fulgi de zăpadă reci și pufoși, au sosit și sărbătorile de iarnă.
Aroma primelor portocale ne înmiresmează zilele de iarnă ale copilăriei,
ducându-ne cu gâdul la mult așteptatele momente frumoase de iarnă.
Fulg cu fulg, tot mai deși cad ușor pe pământul rece, înghețat, de parcă cerul
cerne o mare de făină și ușor, ușor se formează troiene mari și grele de trecut, ce par a
fi dintr-un basm, bucuria cea mare a copiilor, a tuturor. Pe lângă toate acestea,
decembrie vine cu o sărbătoare foarte îndrăgită de copii: Sfântul Nicolae. În noaptea
de 5 spre 6 decembrie fiecare copil din toată lumea își lustruiește ghetuțele cum știe el
mai bine, nu cumva să rămână vreo pată pe ele și le așează la ușă. După acest ritual,
copiii așteaptă cuminți, cu ochii ațintiți pe geam, privind printre ploaia măruntă de
fulgi albi ca spuma laptelui, așteptându-l pe Moș Nicolae. De atâta așteptare mintea lor
cedează și adorm cu gândul la darurile ce le vor primi. În acest timp, Moș Nicolae
trece pe la fiecare casă și împarte daruri copiilor cuminți, iar celor care au fost răi,
câte o nuielușă ca să-i învețe minte.
Și asa noaptea trece, iar copiii se trezesc bucuroși când află ce cadouri au
primit.
Iarna se dezlănțuie în toată lumea, împărțind magia sa în
fiecare casă și așa continuă basmul iernii…
Gavril Alexandra – clasa a VIII-a A

45. 45
„Să ne împrietenim cu Eminescu sărutându-i versul
iar nu slăvindu-l de neînţeles
căci ce-a fost el n-a fost eres
şi sărutare de pământ îi fuse mersul.”
Nichita Stănescu
Poeziile lui Mihai Eminescu
constituie un element esențial în
cultura elevilor, pe parcursul
învățământului obligatoriu.
Elevii clasei a V-a A au
pregătit pentru vineri, 15 ianuarie
2016 o activitate prin care să își
reamintească de opera celui mai mare
poet român, Mihai Eminescu cu
ocazia sărbătoririi a 165 de ani de la
nașterea poetului. Activitatea s-a
desfășurat în timpul orei de limba și literatura română, timp în care elevii au răspuns la
întrebări despre viața și activitatea literară a lui Mihai Eminescu, au recitat poezii și au
realizat desene inspirate din opera poetului.
Elevii au demonstrat o bună cunoaștere a vieții și operei poetului. În realizarea
desenelor elevii au demonstrat creativitate și spirit de
competiție.
Prof. Resmeriță Anca
Și elevii claselor I-IV,precum și cei de la clasa
pregătitoare, îndrumați de către doamnele învățătoare
Costea Doina, Nonea Ana, Slabu Maricica și domnul
învățător Țugulia Costică au desfășurat o activitate care
să-l omagieze pe marele nostrum poet. Li s-au prezentat
elevilor date privind viața și opera lui Mihai Eminescu,
apoi s-au interpretat și s-au audiat cântece pe versuri
eminesciene. La final s-a desfășurat concursul „Cine știe
câștigă” care a cuprins întrebări despre viața și opera
„Luceafărului poeziei românești”. Activitatea făcută și-a
atins scopul urmărit, adică stimularea interesului pentru
lectură, a dragostei pentru opera lui Mihai Eminescu.

46. 46
Elevii clasei a IX-a A, coordonați de către doamna dirigintă Mânzu Isabela, au
susținut în data de 16 ianuarie 2016 activitatea cu titlul: „În spațiul cosmic”. Activitatea a
avut următoarele etape:
-prezentarea de către doamna profesor a PPT-ului intitulat „…în spațiul cosmic”
având următoarea structură: scurt istoric al cosmologiei, definiția și structura spațiului cosmic
(materie organizată - stele, galaxii, găuri negre, sistemul solar, materie neorganizată-
nebuloasele), teorii privind evoluția viitoare a Universului. Toate subiectele discutate au fost
însoțite de imagini menite să stârnească curiozitatea elevilor.
- realizarea de către elevi a unor schițe/desene cu tema „Spațiul cosmic” , o parte din
ele fiind expuse la panoul clasei după ce s-a realizat un concurs cu jurizare.
Prof. Mânzu Isabela

47. 47
Ziua de 24 ianuarie, a Unirii Principatelor s-a sărbătorit de către elevii
clasei a V-a B coordonați de către doamna profesoară de istorie, Rusu Simona,
care le-a prezentat elevilor importanța datei de 24 ianuarie 1859 pentru istoria
românilor. Eleva Dulcianu Andreea a prezentat cele mai importante evenimente
istorice care au favorizat realizarea „Micii Uniri” și „epoca marelor reforme”
din timpul domniei lui Al. I. Cuza (1859-1866). A urmat interpretarea scenetei
„Moș Ion Roată și Unirea” - scrisă de marele povestitor Ion Creangă și recitarea
unor poezii despre „Mica Unire”, ceilalți elevi realizând o hartă a României în
care desenau o horă a copiilor îmbrăcați în splendide costume naționale și
purtând steaguri tricolore. Alți elevi talentați au încercat să realizeze portretul
domnitorului Cuza.
Elevii au aflat informații importante din istoria națională înțelegând faptul
că poporul român a acționat unit ca un singur om și a reușit să treacă peste orice
împotriviri, împlinindu-și idealul unirii, fie și parțial, la începutul anului 1859.

48. 48
Ziua de 24 ianuarie 1859 a fost „ziua cea mare a veacului” cum au numit-o
cei care au trăit-o, ziua în care într-un gând cu țara, Adunarea Electivă a
Munteniei l-a proclamat ca domn al acesteia tot pe alesul Moldovei, Al. I. Cuza,
unindu-se astfel într-un unic și mândru sceptru, sceptrele încărcate de glorie ale
Basarabilor și Mușatinilor. Oamenii
pământului românesc s-au prins atunci
într-o uriașă horă a inimilor, pline de
încredere într-un viitor mai bun.
Astfel, „Mica Unire” a fost un
uriaș izvor de putere, de energie, dând
poporului român, forța de a progresa și
a arăta lumii că „despărțit ori depărtat,
fratele-i tot frate.”
Prof. Rusu Simona

49. 49
Pe data de 18 februarie 2016, elevii clasei a VII-a B, coordonaţi de doamna dirigintă
prof. Pleşca Claudia, au desfăşurat activitatea Ziua Siguranţei pe Internet.
Astfel, după ce au urmărit o prezentare power -point cu privire la dependenţa de
calculator, elevilor le-au fost prezentate avantajele şi dezavantajele folosirii Internetului şi au
aflat care sunt pericolele navigării nesupravegheate pe diferite site-uri.
La final, elevii au fost împărţiţi in trei grupe: o grupă a compus câteva versuri
dedicate Internetului, iar desenele celorlalte două grupe au „vorbit” de la sine despre
importanţa reţelelor de socializare.
Prof.
Pleșca
Claudia

50. 50
SCOALA GIMNAZIALA TITU MAIORESCU
CONCURSUL JUDEŢEAN DE MATEMATICĂ
“OLIMPIC PENTRU O ZI”
EDIŢIA a XIII – 17. X. 2015
clasa a VII - a
SUBIECTUL I
1) (10 puncte) Efectuați:
.
2) ( 10 puncte) Aflați x din proporția:
, unde este cel mai mare număr divizibil cu 18.
3) ( 10 puncte) Rezolvațiîn +ecuația:
+ ……….+ , unde n *
fixat.
SUBIECTUL II
1) ( 10 puncte) Măsurile unghiurilor unui triunghi sunt direct proporționale
respectiv cu numerele 4; 5 și 9. Demonstrați că triunghiul este dreptunghic.
2) ( 20 puncte) În tabăra „Olimpic pentru o zi” sunt mai puțin de 500 elevi. Dacă s-
ar grupa câte 2, câte 3, câte 4 sau câte 5, atunci de fiecare dată un elev ramâne
singur. Dacă s-ar grupa însă câte 7, atunci grupele ar fi complete, fără a rămâne
vreun elev pe dinafară. Câți elevi sunt în tabără?
SUBIECTUL III
În triunghiul isoscel ABC, (AB = AC), m(Â) = 300
se construiesc înălțimile [BE] și [CF].
Mediatoarea laturii [AC] intersectează AB în M și fie {N} = BE CM. Demonstrați că:
a) ( 10 puncte) Triunghiul AMC este isoscel;
b) ( 10 puncte) Triunghiul BMN este echilateral;
c) ( 10 puncte) NC = 2 NE.

51. 51
Fibra tip bumbac este „ca un fel de copie a bumbacului”.
Fibrele sunt „paralizate” .
Firul tip bumbac „mai are și altceva”.
Pentru diminuarea încărcării electro-statice materialele se tratează cu
substanțe „nutritive”.
Operația de tratare a lânii cu H2SO4 pentru îndepărtarea „everențelor”
vegetale se numește „îmbălsămare”.
Bobinarea este procesul tehnologic prin care „ghemul de pe bobină este
înfășurat pe țeavă”.
Scopul bobinării este obținerea unui fir mai lung pentru „a îndelunga
funcționarea mașinii”.
Scopul bobinării este obținerea unui fir mai lung pentru
„o îndelungare mai lungă”.
„Linia orizontală este de sus în jos și linia verticala de jos în sus”.
Fibre sintetice:
PP= „poliprofimelă”; ”polipraprilemă” ; „poliplarină” ; „poliplacrină” .
PA= „poliamită” (poliamidă).
PES= „poliextern” ;”polistern” .
PCV= „policlorură de vintil” ;”policlorură de ventil” ; „policlorură de viril” .
PAN= „poliataner” ;”poliacrinărinil” .
PUR= „poliuretant ” .
Culese de prof. Moldovan Adelina
„Alcătuirea trunchiului cerebral este alcătuită din emisferele cerebrale
care se află în mijlocul măduvei spinării.”
„ Mușchii feței ne ajută să gândim.”
Culese de prof. Mânzu Isabela

52. 52
Școala Șcheia …………………………………………………………………………………… 3
La pădure ………………………………………………………………………………………… 5
Noaptea europeană a cercetătorilor ………………………………………………… 7
Ziua europeană a limbilor ………………………………………………………………… 9
Ziua educației …………………………………………………………………………………… 11
Momente din istoria națională și universal ……………………………………… 16
În excursie ……………………………………………………………………………………… 18
Olimpic pentru o zi …………………………………………………………………………… 19
Ziua mondială a protecției animalelor ……………………………………………… 20
Halloween ……………………………………………………………………………………… 21
Ziua recunoștinței …………………………………………………………………………… 22
Prima bătaie cu zăpadă . . . din iarna 2015 – 2016 ………………………… 23
Artă și creativitate ………………………………………………………………………….... 25
Natura în zilele de toamnă ……………………………………………………………… 26
Făt Frumos și vrăjitoarea ………………………………………………………………… 31
Fii conștient, drogurile își opresc zborul …………………………………………… 32
Ziua națională a României ………………………………………………………………… 33
Ziua școlii …………………………………………………………………………………………. 34
Mănânc sănătos ……………………………………………………………………………… 35
Legenda lui Moș Nicolae ……………………………………………………………….... 36
La Mulți Ani! ………………………………………………………………………………….... 37
Magia sărbătorilor de iarnă …………………………………………………………….. 39
Basm de iarnă ……………………………………………………………………………….... 44
Mihai Eminescu, la ceas aniversar …………………………………………………... 45
În spațiul cosmic ……………………………………………………………………………… 46
24 ianuarie ……………………………………………………………………………………… 47
Ziua siguranței pe Internet ……………………………………………………………… 49
Ascuțitoarea de minți ……………………………………………………………………… 50
Perle . . . și alte bijuterii …………………………………………………………………… 51