What is a sober house? Why live in a sober living home? Why choose to live in a Gay/Bi Sober Home? Amesbury Home is one of the only Gay/Bi Sober Mens Home in the United States.
California's early industry grew rapidly in the early 1900s, driven by agricultural and economic expansion. As the population and development increased, so too did the demand for water resources to sustain further growth. Reliable access to water was essential to meeting the rising expectations for California's emerging industry and economy at that time.
Paul has created a variety of artworks and digital designs including drawings, CD sleeves, t-shirt designs, logos, posters, web layouts, backgrounds, colorized photos, perspective drawings and renderings. His portfolio includes a drawing of a reverend, a CD sleeve project, commercialized logos, skateboard posters, web layouts and random web backgrounds. He also created a baby colorization and 1pt perspective drawing of a dining scene, along with a rendering of a geisha.
Solving Open Sentences Involving Absolute Valueguestd1dc2e
This document provides instruction on solving absolute value equations and inequalities. It begins by explaining what absolute value equations like |x|=5 mean and the two cases to consider when solving. Examples are provided of solving equations like |x+4|=5 and |x-7|=8. The document also explains how to write absolute value equations and solve inequalities, providing examples like solving |3y-3|>9 for the values of y. Key steps are outlined for both absolute value equations and inequalities.
This document analyzes economic performance and growth across different areas of England. It finds large disparities in economic indicators like GVA per head and productivity across regions. It discusses theories for why some areas grow faster than others, such as new economic geography models emphasizing agglomeration effects. The document argues that previous regional policy aimed at narrowing gaps had limitations and a new localized approach is needed that shifts power to local communities and businesses and promotes investment.
The Utsunomiya University Environmental Report 2006 outlines plans to reduce CO2 emissions and waste over time using the Plan-Do-Check-Act cycle. Charts show CO2 emissions decreasing from 300,000 in 2002 to 100,000 in 2006 through initiatives like upgrading equipment and encouraging recycling and reductions were evaluated on pages 11, 14, and 15.
What is a sober house? Why live in a sober living home? Why choose to live in a Gay/Bi Sober Home? Amesbury Home is one of the only Gay/Bi Sober Mens Home in the United States.
California's early industry grew rapidly in the early 1900s, driven by agricultural and economic expansion. As the population and development increased, so too did the demand for water resources to sustain further growth. Reliable access to water was essential to meeting the rising expectations for California's emerging industry and economy at that time.
Paul has created a variety of artworks and digital designs including drawings, CD sleeves, t-shirt designs, logos, posters, web layouts, backgrounds, colorized photos, perspective drawings and renderings. His portfolio includes a drawing of a reverend, a CD sleeve project, commercialized logos, skateboard posters, web layouts and random web backgrounds. He also created a baby colorization and 1pt perspective drawing of a dining scene, along with a rendering of a geisha.
Solving Open Sentences Involving Absolute Valueguestd1dc2e
This document provides instruction on solving absolute value equations and inequalities. It begins by explaining what absolute value equations like |x|=5 mean and the two cases to consider when solving. Examples are provided of solving equations like |x+4|=5 and |x-7|=8. The document also explains how to write absolute value equations and solve inequalities, providing examples like solving |3y-3|>9 for the values of y. Key steps are outlined for both absolute value equations and inequalities.
This document analyzes economic performance and growth across different areas of England. It finds large disparities in economic indicators like GVA per head and productivity across regions. It discusses theories for why some areas grow faster than others, such as new economic geography models emphasizing agglomeration effects. The document argues that previous regional policy aimed at narrowing gaps had limitations and a new localized approach is needed that shifts power to local communities and businesses and promotes investment.
The Utsunomiya University Environmental Report 2006 outlines plans to reduce CO2 emissions and waste over time using the Plan-Do-Check-Act cycle. Charts show CO2 emissions decreasing from 300,000 in 2002 to 100,000 in 2006 through initiatives like upgrading equipment and encouraging recycling and reductions were evaluated on pages 11, 14, and 15.
Revised version localism and sub national economic development30088
Central government dominates regional economic development in the UK. Localities and cities within regions are more focused on their own interests than regional cooperation. Evidence from other countries suggests governance at a metropolitan or city-regional level makes more sense for issues like development, transport, and planning. However, the UK's regional economic policy has failed to meaningfully reduce economic disparities between regions, as city economic performance rankings have changed little over time. The creation of Local Enterprise Partnerships is an attempt to decentralize economic governance, but questions remain over their true powers and whether they represent further renationalization rather than meaningful localism. Ongoing challenges include balancing growth opportunities versus needs across places and reconciling local and national economic priorities.
This document lists the dimensions of various artworks or projects, including pieces measuring 60x60, 90x70, 65x65, 90x70, 90x75, and projects numbered 3 and 8, with the latter containing pieces 100x60, 100x60, and 100x50.
This document provides an introduction to an English class lesson about Vietnam's economic reforms known as "Doi Moi". The lesson includes pictures to describe life before and after Doi Moi, a reading passage about problems Vietnam faced pre-Doi Moi and renovation measures implemented. Students are assigned tasks to identify key words, answer questions, conduct an interview with a partner and take notes on Vietnam before, during, and after Doi Moi economic reforms.
The document discusses the symbols and prophecies found in Revelation and Daniel regarding the three angels' messages and the beasts. It argues that the United States represents the second beast of Revelation 13, which arose in the late 1700s to give refuge to those fleeing religious persecution in Europe and now risks compromising the separation of church and state through growing influence, threatening future civil persecution.
This document provides an overview of equipment and fixtures available for convenience stores, including cabinets, gondolas, refrigeration, lighting, beer caves, ice machines, beverage dispensers, display cases, and back room equipment. It also lists related services around petroleum, construction, environmental, and custom products. The company sells a variety of equipment for LED lighting, reach-in merchandisers, ice merchandisers, glass displays, coolers, fountains, and walk-in coolers/freezers, as well as complete graphics programs.
The document discusses several topics related to the European Union, including its institutional structure, challenges of multi-level governance, and policy issues like the Common Agricultural Policy, regional development, and the 2020 strategy. It raises questions about managing the EU's expansion, decentralization trends, and how programs after 2014 can take an integrated approach between urban and rural areas.
Algebra Solving Open Sentences Involving Absolute Valueguestd1dc2e
This document provides instruction on solving absolute value equations and inequalities. It begins by explaining what absolute value equations like |x|=5 mean and the two cases to consider when solving. Examples are provided of solving equations like |x+4|=5 and |x-7|=8. The document also explains how to write absolute value equations and solve inequalities, providing examples like solving |3y-3|>9 for the values of y. Key steps are outlined for both absolute value equations and inequalities.
Este documento describe una población vulnerable en la localidad de Kolkaqui, Perú. La quebrada Kolkaqui se desborda anualmente entre febrero y marzo debido a las intensas lluvias, inundando hasta 50 hogares. No hay infraestructura para controlar el cauce, por lo que representa un peligro para la localidad y la carretera cercana. Se incluyen fotos y un croquis de la ubicación de la quebrada. El documento fue registrado el 11 de mayo de 2015 por personal del Área Local de Agua de Apurímac
The document discusses the expansion of railroads out west in the United States and the role of the Calvary in keeping peace. As railroads expanded, Indians were sent to live on reservations.
Revised version localism and sub national economic development30088
Central government dominates regional economic development in the UK. Localities and cities within regions are more focused on their own interests than regional cooperation. Evidence from other countries suggests governance at a metropolitan or city-regional level makes more sense for issues like development, transport, and planning. However, the UK's regional economic policy has failed to meaningfully reduce economic disparities between regions, as city economic performance rankings have changed little over time. The creation of Local Enterprise Partnerships is an attempt to decentralize economic governance, but questions remain over their true powers and whether they represent further renationalization rather than meaningful localism. Ongoing challenges include balancing growth opportunities versus needs across places and reconciling local and national economic priorities.
This document lists the dimensions of various artworks or projects, including pieces measuring 60x60, 90x70, 65x65, 90x70, 90x75, and projects numbered 3 and 8, with the latter containing pieces 100x60, 100x60, and 100x50.
This document provides an introduction to an English class lesson about Vietnam's economic reforms known as "Doi Moi". The lesson includes pictures to describe life before and after Doi Moi, a reading passage about problems Vietnam faced pre-Doi Moi and renovation measures implemented. Students are assigned tasks to identify key words, answer questions, conduct an interview with a partner and take notes on Vietnam before, during, and after Doi Moi economic reforms.
The document discusses the symbols and prophecies found in Revelation and Daniel regarding the three angels' messages and the beasts. It argues that the United States represents the second beast of Revelation 13, which arose in the late 1700s to give refuge to those fleeing religious persecution in Europe and now risks compromising the separation of church and state through growing influence, threatening future civil persecution.
This document provides an overview of equipment and fixtures available for convenience stores, including cabinets, gondolas, refrigeration, lighting, beer caves, ice machines, beverage dispensers, display cases, and back room equipment. It also lists related services around petroleum, construction, environmental, and custom products. The company sells a variety of equipment for LED lighting, reach-in merchandisers, ice merchandisers, glass displays, coolers, fountains, and walk-in coolers/freezers, as well as complete graphics programs.
The document discusses several topics related to the European Union, including its institutional structure, challenges of multi-level governance, and policy issues like the Common Agricultural Policy, regional development, and the 2020 strategy. It raises questions about managing the EU's expansion, decentralization trends, and how programs after 2014 can take an integrated approach between urban and rural areas.
Algebra Solving Open Sentences Involving Absolute Valueguestd1dc2e
This document provides instruction on solving absolute value equations and inequalities. It begins by explaining what absolute value equations like |x|=5 mean and the two cases to consider when solving. Examples are provided of solving equations like |x+4|=5 and |x-7|=8. The document also explains how to write absolute value equations and solve inequalities, providing examples like solving |3y-3|>9 for the values of y. Key steps are outlined for both absolute value equations and inequalities.
Este documento describe una población vulnerable en la localidad de Kolkaqui, Perú. La quebrada Kolkaqui se desborda anualmente entre febrero y marzo debido a las intensas lluvias, inundando hasta 50 hogares. No hay infraestructura para controlar el cauce, por lo que representa un peligro para la localidad y la carretera cercana. Se incluyen fotos y un croquis de la ubicación de la quebrada. El documento fue registrado el 11 de mayo de 2015 por personal del Área Local de Agua de Apurímac
The document discusses the expansion of railroads out west in the United States and the role of the Calvary in keeping peace. As railroads expanded, Indians were sent to live on reservations.
2. Chief editor: Cosmina Ungureanu Editorial advisers : Elena Dobrin, Viorica Preda, Orlandina Bulie Assistant editors : Floren ţ a Boboc, Vali Giurc ă Collaborators : Luiza Ladunc ă , Clara Maria Tudor, Teodora Tricorache, Lara Maior, Oana Ionescu, Daria P â rlog, Matei G ă rdu ş , Anton Ponovescu, Ş erban Badea, Matei Mitran, Ralph Cnobloch Digital editing : Cristina Milo ş MISSION Mark Twain International School is committed to offering its students a challenging, yet supportive bilingual learning environment, tailored to their individual needs, styles and goals, that will encourage them to become informed life-long learners. Caring and open-minded promoters of interculturalism, all members of the MTIS community embrace their national values and culture within a vibrant framework of internationalism. As citizens of one world, our graduates will have learned to face the demands of life in the 21st century with confidence, integrity, compassion, creativity and love of peace and humanity. Anca Macovei Vl ă sceanu Fondator & Director
3. SpyGlass Magazine – A Winter Gift from Us to You by Anca Macovei Vl ă sceanu It’s time for sparkling snowflakes on tips of tiny tongues, A time of winter celebration for friends, both old and young; A time for wiping one year’s dust off skis and skates and sleighs, A festive season that reminds us that Santa Claus is on his way! While some of us will light Menorahs eight evenings in a row, Others will celebrate new Kwanzaa and the seven principles they know. And, summoned by green cones of light, we gather on tradition’s eve The gifts of love and kindness to give and to receive. Our carols tell the story of renewal, warmth and light - We sing of peace and friendship, and of a future ever bright. This Christmas, more than ever, our students have one voice That rings with hope and laughter, but also with their wisened choice: To think of and care for others; To keep a reflective , open mind ; To learn and know about their world And to communicate all they find. To not fear taking certain risks Or daring to inquire; To lead a principled and balanced life, And to achieve all of their dreams and every heart’s desire. And for those of you who further wonder what really goes on at Mark Twain School, We invite you (as of this December!) to take an even closer look at everything we do. But, in order to fairly do so, before this special year is through, We lovingly bring the gift of SpyGlass especially for you. A spyglass is a useful tool for brave explorers like ourselves: It helps us study our world, beyond the books on library shelves. Now, by the very same token, we kindly ask the same of you: To explore the MTIS world of learning in our magazine which is brand new!
4. Editorial ELENA DOBRIN VIORICA PREDA ORLANDINA BULIE Director of Studies Deputy Director of Studies PYP Coordinator Un vis care…spioneaz ă Acum, c ând fulgii ne împodobesc geamurile, iar inimile noastre se umplu de bucuria colindelor şi a urărilor pe care le primim de la cei dragi, un gând mai vechi, un vis aşteaptă să se împlinească. De fapt, este unul dintre proiectele noastre de suflet: o revistă a Campusului Junior, un campus care freamătă zilnic de paşii neliniştiţi şi zglobii ai elevilor noştri, cu vârste între 2 şi 11 ani. Per aspera ad astra... ne spun toţi cei care ne cunosc, dar ştim că oricât de aspre vor fi fiind căile noi tot către înalturi vom ţinti. Şi acolo, printre stelele cu nume precum: CARING, INQUIRER, RISK-TAKER, BALANCED, COMMUNICATOR, REFLECTIVE , THINKER, OPEN-MINDED, PRINCIPLED, KNOWLEDGEABLE vrem să agăţăm şi steaua inimilor noastre MTIS , ca reper pentru generaţiile care vor veni şi vor dori să atingă excelenţa . Se pare că a venit momentul şi acum, în prag de sărbători, odată cu bilanţul pe care fiecare dintre noi ni-l facem, odată cu împărtăşirea frământărilor şi a bucuriilor de peste an, revista noastră SPYGLASS apare. Să o primim cum se cuvine şi să o lăsăm să spioneze în voie, în folosul marii comunităţi MTIS !
7. Thinking Minds, Creative Minds Magia Cr ă ciunului de Alexandru Stan, clasa a II-a Busy Bees Î n noaptea aceea o gramad ă de stele argintii luceau pe cer . Tot ora ş ul era în s ă rb ă toare . Era seara Cr ă ciunului. Un copil st ă tea ş i privea pe fereastr ă , a ş teptându-l pe Mo ş Cr ă ciun. Era de la casa de copii ş i se sim ţ ea atât de singur… nu avea pe nimeni lâng ă el, care s ă îl iubeasc ă . Î ş i imagina cum ar ă tau locuin ţ ele celorlal ţ i copii, cum era bradul împodobit, cadourile puse al ă turi, masa plin ă de bun ă t ăţ i ş i bucuria celor din familie, de a fi împreun ă într-o a ş a zi de s ă rb ă toare. S-a culcat cu gândul la ceea ce î ş i dorea din tot sufletul s ă -i aduc ă Mo ş ul, adic ă o familie. A doua zi, d-na directoare l-a chemat la ea în birou. Când a ajuns acolo, în camer ă erau prezen ţ i domnul ş i doamna Popescu, viitorii lui p ă rin ţ i. Dorin ţ a i s-a îndeplinit. În sfâr ş it avea o familie. Nimic nu putea fi mai frumos de atât. Ajuns acas ă , sora lui, Eliza, l-a primit cu bra ţ ele deschise. Pe amândoi îi a ş teptau cadourile sub brad, iar Eliza nu a dorit s ă deschid ă cadourile f ă r ă fr ăţ iorul ei. A ş adar, Cr ă ciunul a schimbat via ţ a micu ţ ului. Gândindu-se la acel dar nepre ţ uit pe care îl primise, a ş tiut c ă Mo ş Cr ă ciun nu l-a uitat ş i c ă îi va fi întotdeauna aproape. Un suflet bun va fi întotdeauna r ă spl ă tit, iar faptele bune ne vor diferen ţ ia întotdeauna de cei care gre ş esc! Ortograme...din prima zi de şcoală! Mini compunere gramaticală Era toamnă.Copiii începeau şcoala. Din acea zi, ei nu se mai puteau trezi când doreau. Mai mult vor învăţa decât se vor distra. In acea zi, Alina s-a trezit mai devreme. Bicicleta sa a rămas în garaj. Fetiţa s-a dus la şcoală cu maşina sa . Ea a învăţat foarte bine. Când s-a terminat programul, Alina s-a întors acasă, şi-a făcut temele şi a ieşit afară cu prietena sa . Cînd a venit seara, fetiţa s-a dus la culcare in camera sa şi s-a gândit cât de minunată a fost prima sa zi de şcoală. De Petre Macovei Vlăsceanu , Clasa a II-a Bunnies Who D oes I t B elong to? by Anastasia Stroilescu , Grade I Dreamers Once upon a time there was a mouse that was named Todd. One time he went to the park with his sister Sisi. When he wanted to go on the slide, just next to it, he found a necklace and he asked himself: “ Who does it belong to?” And then he asked Sisi: “ Does it belong to you?” Sisi answered: “ No! I don’t have any necklace like this.” “ Mmmm …! Oh! Now I know! It belongs to Max’s sister! Her name is Miranda. Max is my neighbor and the best friend of mine. Miranda is ten years old and Max is seven, like me. So I ask him about the necklace if it belongs to Miranda. Guess what he said.” “ No! It does not belong to my sister. “ I am going home.” My mother is at home for that time. When I step in she asks me: “ Did you see my necklace? “ Yes! It is right in my pocket. Look, you lost it in the park, I think.” “ Yes, you are right. Thank you very much! I love you, Todd!” “ I love you, mom! My Beautiful Autumn I had a very nice time this long autumn and I enjoyed every day of it. Some days it was cold and windy and the rain was washing the summer dust but there were sunny and hot days too, when the sun was shining as if it was summer again. The most beautiful thing of this autumn was watching the trees changing their green coats of leaves into yellowish and reddish ones. I enjoyed taking long walks in the park and observing how the nature changes around me. At the beginning I did not realize how important and beautiful autumn is but now I know because I saw the beauty and richness of nature. I watched the migratory birds preparing and leaving in their long journeys to warmer countries and I understood that winter is about to come. I miss autumn already, I miss the beautiful colors and trees with ripe fruits and I will wait for her with my arms large open! Good bye my beautiful autumn! By Giurgiuca Sarah, Grade IV Gryffindors
8. MINUNILE CR Ă CIUNULUI Era odat ă o feti ţă pe care o chema Bella. Era o fat ă foarte bogat ă , dar ş i r ă sf ăţ at ă . Când primea cadourile de Cr ă ciun, era tot timpul nemul ţ umit ă de ele. Pentru c ă avea de toate, ei nimic nu i se mai parea interesant. Chiar ş i via ţ a ei plin ă de lux devenea din ce în ce mai plictisitoare! Limuzina cu ş ofer care o aducea la ş coal ă , Iphone-ul 4G, calculatorul Apple, hainele Versace, Dior ş i Chanel, po ş etele Louis Vuitton, camera plin ă de juc ă rii, to ţ i servitorii la picioarele ei, toate acestea nu însemnau mare lucru pentru ea. Dar iat ă c ă în noaptea de Ajun, Bella a avut un vis care i-a schimbat via ţ a! Ea a visat c ă Mo ş Cr ă ciun a luat-o în calea ş ca lui tras ă de reni ş i i-a ar ă tat cum tr ă iesc unii copii s ă raci: un b ă ie ţ el care î ş i f ă cea temele în frig, la lumina unei lumân ă ri, o feti ţă care se ruga de mama ei s ă îi cumpere o juc ă rie iar aceasta îi spunea cu lacrimi în ochi c ă nu are bani, copii abandona ţ i în orfelinate care se rugau la Dumnezeu s ă le dea ş i lor o familie ... -Vezi, Bella, cum tr ă iesc unii copii? Doar o pic ă tur ă din ce ai tu i-ar face pe ace ş tia foarte ferici ţ i! îi spuse Mo ş Cr ă ciun feti ţ ei. -Ai dreptate, Mosule, nu m-am gândit niciodat ă la asta! r ă spunde Bella l ă crimând... -Las ă , fata mo ş ului, Cr ă ciunul face minuni tot timpul! Primul lucru pe care l-a facut Bella când s-a trezit a fost s ă o ia pe mama ei de mân ă ş i s ă mearg ă s ă -i ajute pe to ţ i ace ş ti oameni nec ă ji ţ i. Iat ă cum spiritul Cr ă ciunului a transformat o feti ţă rea ş i mofturoas ă într-una bun ă ş i miloas ă ! De Cr ă ciun, ş i nu numai, ar trebui s ă devenim cu to ţ ii mai buni ş i s ă -i ajut ă m pe cei care sunt mai pu ţ in noroco ş i ca noi! CR Ă CIUN FERICIT ! De Iasmina Saraj – cls a III-a E xplorers Amintiri din copil ă rie…. Î mi amintesc de prietenia mea cu Nic ă a lui Ş tefan a Petrei din Humule ş ti…am avut o prietenie de care m ă leag ă multe amintiri ş i pe care îmi doresc s ă le împ ă rt ăş esc cu voi, c ă ci taaare multe nebunii am mai f ă cut î mpreun ă … Mergeam vara s ă ne sc ă ld ă m î n râul Ozana “ cea frumos curg ă toare “ ş i s ă ne îndestul ă m bur ţ ile cu mâncare de la hramul bisericii care ţ inea o s ă pt ă mân ă .. La ş coal ă ne ţ ineam de rele, iar înv ăţă torul ne pedepsea destul de des...De s ă rb ă tori m ă îmbr ă cam în haine curate, albe ş i cu arnici la poale ş i la mâneci. De Cr ă ciun colindam satul, care nu era a ş a de mare: avea case s ă race, dar toate aveau pridvor cu flori. Dac ă eram vecini, pe amândoi ne sup ă ra pup ă za aciuit ă în tei, ş i din cauza ei trebuia s ă ne scul ă m diminea ţ a...L-am ajutat s-o prind ă ş i s-o vând ă în târg.. Ş i, a ş a s ă raci cum eram ş i nec ă ji ţ i, ţ in s ă v ă spun c ă ne tragem din domnitori mari – Ş tefan cel Mare, Mihai Viteazul ş i al ţ ii... Ş i...sunt mândru de asta c ă ci Moldova noastr ă este frumoas ă , are m ă n ă stiri, biserici ş i meleaguri care mai de care având o istorie mai stra ş nic ă ... Mi-a ş aminti multe pentru c ă locurile în care am tr ă it sunt vestite...Dar ast ă zi m-am dus la alt ă ş coal ă pentru a buchisi toate adev ă rurile despre Moldova mea drag ă ...Aceasta este Ş coala Interna ţ ional ă Mark Twain, unde am f ă cut cuno ş tin ţă cu Domnu` Trandafir, Mihai Eminesu, Mihai Viteazul ş i Ş tefan cel Mare, am intrat într-o lume a jocurilor, a râsetelor, a eroilor curajo ş i ş i n-am s ă uit niciodat ă prima liter ă din alfabet pe care Adri ne-a desenat-o mare, neagr ă pe tabla alb ă , uria şă cât lumea, descris ă de mersul lene ş al peni ţ ei...toate s-au ascuns undeva într-un col ţ de suflet ş i de gând, în tainica ş i miraculoasa amintire a primilor ani de ş coal ă ... De Alex Zisu – cls a IV-a Dragoni L azy when being at home, A ppreciative of my parents, U nhappy when my dog is sick, R espectful at school. by Laurentiu Busuioc, Grade 3 – Explorers M arvelous at home, I nquirer at school, L azy when I get bored, A mbitious to do everything right, N ot interested in fight. by Milan Dragisa, Grade 3 – Explorers Someday I hope to be able to play the guitar, Someday I hope to be the best singer in the world, Someday I hope to be the best learner in the class. If I do everything that I can do, Someday my wishes just might come true. by Ecaterina Lungu, Grade 3 – Explorers Ralf , Blond, funny, crazy, energetic, Son of Gerdhard and Mihaela, Lover of mother, father and my fish, Who feels happy and sleepy, Who finds happiness in riding the bike and playing basketball, Who gives help, happiness and laughter, Who fears spiders, mosquitoes and snakes, Who would like to see China, New York and the bottom of Earth, Who enjoys learning and reading about cars, Who likes to wear brown and black, Resident of Romania, Bucharest, Negulici Street, Cnobloch . by Ralf Cnobloch, Grade 3 – Explorers
9.
10. M.T.I.S. Events A venit...Moşul! Încetul cu încetul ne-am apropiat de ziua în care vine cunoscutul Moş Crăciun. Acum, oamenii sărbătoresc naşterea lui Hristos. Crăciunul este o sărbătoare creştină celebrată pe 25 Decembrie, d ar la Mark Twain Mosu’ a venit pe 17 Decembrie. Noi i-am cântat lui Moş Crăciun colinde, iar acesta ne-a oferit cadouri frumoase. În concluzie, noi – micii jurnalişti – am putea spune că la Mark Twain International School, sărb ă torile de iarnă sunt foarte frumoase şi recomandăm şcolii să menţină în continuare această tradiţie de sărbători, care bucură şi înc â ntă sufletele copiilor!!!! Lansări de carte Lansarea cărţii Glaciala a avut loc pe data de 11 Decembrie, lansare ce a oferit ocazia audierii, citirii tomului. S-au câştigat multe premii reliefând creativitatea poveştilor scrise, premiul întai fiind înmânat elevului Matei Gărduş, clasa a IV-a, Dragons. Festivalul de Muzic ă pentru Copii "Alian ţ a Civiliza ţ iilor" Coriştii MTIS au participat la cel de-al doilea Festival Muzical al copiilor pentru Alianţa Civilizaţiilor la Palatul Naţional al Copiilor desf ă şurat în data de 7 Decembrie 2010. La manifestare au participat formaţii muzicale de copii reprezentând 30 de instituţii de învăţământ primar şi secundar, inclusiv şcoli internaţionale, ilustrând diversitatea etnică, lingvistică şi religioasă a României. Cadouri-surpriza pentru pitici! Clasele a III- a si a IV-a i-au surprins pe cei mai mici dintre noi: le-au oferit coroniţe lucrate manual chiar de ei. T ârguri de carte Pe 6 si 7 Decembrie 2010, la Mark Twain, a avut loc un târg de cărţi de la editura Cărtureşti .De acolo, copiii au cumpărat cărţi în limbile engleză şi în română precum si DVD-uri cu variate filme pentru copii. În zilele de 15 si 16 Decembrie 2010 s-a desfaşurat un alt târg de carte - editura Fis c her.
11. Seratele PYP reprezintă unul dintre evenimentele anuale majore ale Şcolii Internaţionale Mark Twain (MTIS), eveniment care contribuie la consolidarea unei comunicări eficiente între părinţi şi şcoală, care le oferă părinţilor ocazia de a începe sau de a continua cercetarea despre filosofia şi principiile Programului Anilor Primari (PYP) şi, totodată, oportunitatea de a deveni, ca şi copiii noştri, IB learners. Anul acesta, în data de 25 noiembrie, au fost organizate două sesiuni concomitente: sesiunea introductivă ( pentru părinţii elevilor din grădiniţă şi din clasele I-IV, care nu au mai participat până acum la serate PYP) şi sesiunea de aprofundare ( pentru părinţii elevilor din grădiniţă şi din clasele I-IV, care au mai participat până acum la serate PYP). Profesorii MTIS care au susţinut aceste sesiuni sunt: Vali Giurca, Claudia Iancu, Ramona Dobre si Orlandina Bulie. Ca în fiecare an, mulţi dintre părinţii elevilor noştri ne-au fost alături în scurta cercetare pe care am organizat-o şi dorim să le mulţumim pentru prezenţă, pentru aprecieri, precum şi pentru criticile constructive. Ne bucurăm că au considerat evenimentul ca fiind unul reuşit şi că şi-ar fi dorit, ca şi noi profesorii MTIS de altfel, să se poată întoarce în timp pentru a fi din nou copii şi pentru a creşte într-o şcoală IB. De asemenea, dorim să reînnoim invitaţia părinţilor care nu ni s-au alăturat la sfârşitul lui noiembrie, de a ne fi alături anul viitor, la următoarea Serată. Aşadar, fie că s-au abordat subiecte mai generale precum: viziunea şi misiunea IB, elementele esenţiale PYP, principiile de bază ale curriculumului etc. sau subiecte mai specifice ca: inquiry cycle, proiectarea unităţilor de cercetare, dezvoltarea gândirii critice şi creative, etc. am constatat că, atât noi profesorii MTIS, cât şi părinţii, suntem împreună şi întotdeauna alături de copiii noştri pentru ca, prin efortul nostru comun, să le oferim o educaţie internaţională de calitate cu scopul de a forma oamenii de succes ai zilei de mâine. În speranţa că la Seratele PYP din primăvara viitoare prezenţa dumneavoastră va fi numeroasă, vă urăm să aveţi sărbători liniştite alături de familie şi un An Nou fericit. Seratele Primary Years Programme 2010 De Orlandina Bulie, PYP Coordinator
12. Clubul Jurnaliştilor Găseşte rima ... d e Lara Maior ş i Luiza Lăduncă Greieraşu l fără frică Cere boabe la... furnică . Eu mâncarea din cămară O cumpăr din... alimentară. Dacă vreau mişcare - n şorţ Mă duc la sala de ... sport. Merge pe şine, n - are cai Şi se numeşte... tramvai. Când e mic, că - i mai uşor, Copilul stă în... cărucior. Cînd vreau să mă joc, copii, Mă duc la colţul cu… jucării. De vrei azi să construieşti Cuburi multe tu găseşti Doar acolo unde ştii La colţul cu ... construcţii. Cand vreau eu să desenez Să pictez sau să lucrez Mă gândesc din sala toată Unde este colţul cu... artă. Muntele ce’l văd in zare Dacă nu e mic , e ... mare. Toarce’ntruna mititica. Ştiţi ce e...Este... pisica. Această excursie m-a impresionat deoarece am vizitat foarte multe locuri şi am fost uimiţi de frumuseţea peisajelor şi a ceea ce am văzut. Am mers la Prima Şcoală Românească din Şcheii Braşovului. Aici un domn ne-a arătat cum se tipăreau cărţi şi biblii pe vremea aceea. Tot aici am văzut mulţimea de documente, cărţi şi lucruri adunate din toate regiunile României, ca de exemplu portretul lui Mihai Viteazu care, culmea, a fost desenat de unguri! Am fost şi la Biblioteca Judeţeană „George Bariţiu” din Braşov, unde am văzut procesul de împrumutare al cărţii, secţia de jucării şi calculatoarele la care se jucau toţi elevii şcolilor din Braşov şi de unde citeau fel de fel de cărţi. Am vizitat Castelul Cantacuzino din Buşteni, unde am văzut portrete ale membrilor familiei Cantacuzino, stema familiei și o parte din castel.La Prima Şcoala Românească sunt atât de multe cărţi încât, dacă mergi neglijent prin cele trei camere necercetate, îţi pot cădea cărţi în cap! Cel mai interesant lucru pe care l- am aflat în această excursie e faptul că Imnul României nu este scris nici de Anton Pann, nici de Andrei Mureşanu, ci de George Ucenescu !!! Am învăţat aflând lucruri atât de interesante ş i ne-am distrat petrecând atât de mult timp împreună. La Parc Aventura ne- a plăcut cel mai mult: ne-am aventurat în pădure, am r âs, am mers butoaie, am urcat pe scări şi pe bârne şi ne - am amuzat pe tirolian ă . A fost minunat să petrecem atât de mult timp cu prietenii de la şcoală ! Excursia la Buşteni de Matei Gărduş Nici tu nu ai fraţi? Nici tu nu ai prieteni de joacă pe strada pe care locuieşti? Nici tu nu găseşti nimic interesant de făcut? Şi ţi- ai dori un prieten de joacă? Nu ar trebui să aibă nimic special, nimic original, ar trebui doar să vrea să- ţi fie prieten? Caută- l pe Human Animals Rights, site- ul de pe care eu mi- am găsit prieteni, sau ia- l acasă pe cel de pe lângă casa ta ! Dacă nu ai fraţi sau surori…ia-ti un câine !!! Un prieten nou de Ponovescu Anton