2. Després dels mesos d’estiu ens hem retrobat amb moltes ganes de xerrar i de contar coses, de veure’ns amb els amics, de jugar… Hem crescut i sabem que ja som els grossos del pati… i que l’any qui ve anirem a primer!!

5. Estan estructurats en 3 àrees de coneixement (LOE): 1- Àrea de coneixement de si mateix i autonomia personal. 2- Àrea de coneixement de l’entorn. 3- Àrea de llenguatges: comunicació i representació.

8. DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES 8’45 – 10 MÚSICA PSICO ANGLÈS RACONS ½ GRUP PLÀSTICA (PAQUI, +1) RACONS 10 – 11 (QUINZET) RACONS (SOQUI, PT) RACONS (LAURA, +1) PLÀSTICA QUINZET TIC (PILAR) 11 – 11’45 ESBARJO 11’45 – 12’45 RACONS RACONS O PROJECTE CONTE ANGLÈS RACONS ½ GRUP TALLERS 12’45 – 13’45 QUADERN MATES ANGLÈS RACONS ½ GRUP QUADERN MATES RACONS (SOQUI, +1)

9. DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES 8’45 – 10 PSICO ANGLÈS RACONS ½ GRUP PLÀSTICA RACONS (LAURA +1) ANGLÈS RACONS ½ GRUP 10 – 11 RACONS (PROJECTE) PLÀSTICA (SOQUI, PT SONIA, AL) RACONS (PAQUI, +1) RACONS (ACABAR FEINES PENDENTS) 11 – 11’45 ESBARJO 11’45 – 12’45 (QUINZET) RACONS (SOQUI, PT) MÚSICA CONTE QUINZET TIC (PILAR) TALLERS 12’45 – 13’45 QUADERN MATES RACONS QUADERN MATES (SONIA, AL) ANGLÈS RACONS ½ GRUP

13. Aquest any continuarem treballant la lectoescriptura de manera globalitzada i significativa pels fillets i filletes. Seguirem emprant els sons dels noms dels infants i d’objectes propers per a ells. Aquesta metodologia els ajuda a identificar els sons i posteriorment relacionar so i grafia. Tot això els serveix per, finalment, escriure i llegir.

15. 1a etapa: PRESIL.LÀBICA 2a etapa: SIL.LÀBICA 3a etapa: SIL.LÀBICA-ALFABÈTICA 4a etapa: ALFABÈTICA

16. * Grafismes primitius (dibuixos, pseudolletres, gargots...)

20. * Utilitzen – senten - consonants i vocals (al principi no hi ha correspondència entre so i grafia)

22. Que utilitzen vocals i consonants, però encara no escriuen la paraula sencera

23. Inicialment, fan escriptures alfabètiques sense ple predomini de valor sonor convencional

37. HORARIS Horari d’entrada  8:45 hores. Es prega màxima puntualitat per tal de no interrompre l’inici de les rutines del Bon Dia (continuem fent una fila a la porxada) Per favor, despediu-vos allà dels vostres fills/es i no els acompanyeu fins l’aula. Horari de sortida  13:45 hores. Com sempre, s’esperarà els fillets a la sortida de les aules.

38. BERENARS Com sempre, han de dur berenar fàcils de menjar: pa amb companatge o fruita... Eviteu la bolleria i recordeu que NO es poden dur SUCS ni IOGURTS. Tampoc bòtils d'aigua, a la classe tenim garrafes. El berenar preferiblement emboliqueu-lo amb el boc'nroll o dins d'un tupper. Per favor, eviteu les motxilles molt grans, no tenim gaire espai .

39. ABRICS I JAQUETES  Han de dur una CINTA amb el nom posat, perquè ho puguin penjar fàcilment i no caiguin enterra. JUGUETES  s’h a de procurar no dur-ne. Es poden dur contes i CD,s per compartir amb els companys. * Les mestres no es fan responsables de les juguetes que es puguin rompre o perdre. FESTES I ANIVERSARIS  A la classe es podran dur coques de iogurt per convidar els amics i amigues.

41. GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ Tonia i Maria