RALET, RALET. Nous materials per a l'Educació Infantil. P5. Petits projectesEditorial Barcanova
La carpeta presenta totes les àrees del currículum, fent especial atenció a la descoberta de l’entorn i a la representació d’aquest entorn a través dels diferents llenguatges: visual, verbal, matemàtic i plàstic.
El treball creatiu i artistic es presenta a partir d’obres d’art.
RALET, RALET. Nous materials per a l'Educació Infantil. P5. Petits projectesEditorial Barcanova
La carpeta presenta totes les àrees del currículum, fent especial atenció a la descoberta de l’entorn i a la representació d’aquest entorn a través dels diferents llenguatges: visual, verbal, matemàtic i plàstic.
El treball creatiu i artistic es presenta a partir d’obres d’art.
Financial Modeling with Analytica (Part 1 of 3)Torsten Röhner
This is the first part of a lecture I gave at Leipzig University of Applied Sciences (HTWK) on Financial Modeling with Analytica in December 2014. The course was tailored for Master students in economics, showing them what is financial modeling and how we can create financial models that are transparent, easy to understand, flexible, and useful for running sensitivity analyses and Monte Carlo simulations—with Analytica.
3. PUNTUALITAT I RESPECTE a les entrades i sortides
ASSISTÈNCIA: Cal justificar les faltes.
ENTREVISTES AMB LA TUTORA:
*DIMECRES DE 12 A 13h AMB CITA PRÈVIA
NOTIFICAR CANVI DE DADES PERSONALS (Telèfons,
adreces, correus electrònics o qualsevol informació d’interès)
MEDICAMENTS. No estem autoritzats a
subministrar-ne. En cas necessari, cal que
vingui la família a subministrar-lo.
ASPECTES A TENIR
EN COMPTE !!
4. Bossa de roba amb el nom
A dins d’una CARMANYOLA sense paper d’alumini
ESMORZAR SA. *Dimarts dia de la fruita*
GOT marcat amb el nom (divendres a casa)
No calen motxilles grosses.
ROBA
Marcada amb el NOM i COGNOM
JAQUETES I JERSEIS han de portar BETA
S’han de revisar els BOTONS de la bata
ROBA CÒMODE que els hi doni AUTONOMIA
DIMECRES I DIVENDRES la bata cap a casa
ESMORZAR
5. NO es pot anar a l’escola quan es té....
- FEBRE (+37 ºC),
- DIARREES i/o VÒMITS
- MALALTIES CONTAGIOSES
*En el cas de POLLS cal fer el tractament adequat
immediatament.
ANIVERSARIS
Ho celebrem cantant i amb una CORONA
No es poden portar pastissos ni coques
Les invitacions a festes d’aniversari s’han de
repartir FORA del centre
MALALTIES
6. 1er quadrimestre: febrer.
2on quadrimestre: juny.
ENTREVISTES
S’iniciaran les entrevistes a partir del mes de gener.
En cas que ho creieu necessari sol·licitar-ne una a
la tutora (dia entrevistes: dimecres).
Molt important assistir-hi.
INFORMES
7. o SORTIDES
• Novembre: visita a la Biblioteca de Castelló
• Desembre: cantada de Nadadels a la Plaça de la Basílica
• 6 febrer: Teatre a Figueres (matí) i Museu Dalí (tarda)
• Març: Butterfly Park (matí)
• 23 maig: Aquarium (Barcelona)
• Diverses sortides pel poble.
SORTIDES
oPAGAMENT:
- A la circular de la sortida hi haurà un codi de barres; s’ha d’anar a
fer l’ingrés al caixer.
- Cal respectar els terminis.
8. PLA LECTOR
Préstec de llibres.
Els repartim divendres i s’han de tornar el dilluns. Si no es
retorna el nen/a no se’n podrà endur un altre.
Tenir cura dels contes. En cas que es perdi o es trenqui,
caldrà comprar el mateix conte o abonar-ne el valor.
Dediqueu una estona per llegir/mirar el conte amb el
nen/a, se sentirà important i alhora podreu ajudar-lo a
millorar la seva comprensió i expressió oral.
9. QUÈ
TREBALLAREM?
PRIMER QUADRIMESTRE
UD.1 – Comencem l’escola
UD.2 – La tardor
Projecte Interdisciplinar – El còmic i Tintín
UD.4 – La casa
UD.5 – El Nadal
UD.5- L’hivern i la roba
SEGON QUADRIMESTRE
UD.6- Salvador Dalí
UD.7- Els oficis
UD.9 – La primavera i els insectes
UD.10 – Els animals marins
10. COM TREBALLEM
GRAN GRUP
DESDOBLAMENTS
RACONS DE TREBALL:
Racó de mates
Racó de lletres
Racó de dits
Racó dels artistes
Racó de joc
Organitzats en grups reduïts (4-5 nens), els nens/es
aprenen a treballar en equip, a col·laborar i a compartir
coneixements. Així també adquireixen més autonomia,
iniciativa i seguretat a l’hora de treballar.
11. ÀREES DE TREBALL A
L’EDUCACIÓ INFANTIL
DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES
- Esquema corporal – Motricitat – Traç – Hàbits
DESCOBERTA DE L’ENTORN
- Entorn natural i social
- Ciències 3/6
- Matemàtiques (Geometria, espai, mesura, lògica, càlcul i
numeració)
COMUNICACIÓ I LLENGUATGES
- Ll. verbal (Expressió i Comunicació, Lectoescriptura,
Fonètica i Fonologia)
- Ll. Artístic ( Plàstica, Llenguatge visual i Música)
12. LES ESPECIALITATS
PSICOMOTRICITAT – 1 sessió setmanal amb l’Elena.
*DIMECRES TARDA! Portar xandall i bambes amb velcro.
MÚSICA – 1 sessió setmanal amb la Cristina
*Treballem danses, cançons, les qualitats del so...
INFORMÀTICA – 1 sessió quinzenal amb l’Elena
*Destinada a treballar el control òculomanual
CIÈNCIES 3/6 – 1 sessió setmanal amb la Sole
* Treballem conceptes matemàtics a través de la
manipulació
BIBLIOTECA – 1 sessió quinzenal amb la Sole
* Treballem comprensió i expressió oral