2. TRIA DEL NOUTRIA DEL NOU
PROJECTEPROJECTE
Després de triar el nom de la classe
i fer el projecte dels CONILLS, els
nens i nenes de la classe tenien
moltes ganes d’encetar un nou
projecte. Però... quin seria?
Tots i totes tenien una idea al cap.
Aquesta idea que tenien la van
escriure a l’ordinador i van fer una
llista amb totes les propostes.
1 ALBA GOSSOS
2 LEIRE TORTUGUES
3 ALBERT LLEONS
4 IRUNE DÀLMATES
5 HUGO P TIGRES
6 JAN SERPS
7 ABRIL LLEONS
8 EMMA GATS
9 FATIMA LLEONS
10 XENIA LLEONS
11 IRENE LLEONS
12 AINUR GATS
13 POL DRACS
14 KYLIAN LLEONS
15 HUGO L GOSSOS
16 GUILLEM LLEONS
17 OLIVER SERPS
18 ALEIX OCELLS
19 SAMUEL LLEONS
20 NEREA GOSSOS
21 AXEL TIGRES
22 NIKITA TIGRES
3. TRIA DEL NOUTRIA DEL NOU
PROJECTEPROJECTE
Vam fer una primera votació i finalment les propostes finals van ser:
LLEONS, TIGRES, GOSSOS, SERPS i DRACS.
Els nens i nenes que van coincidir, van fer un mural conjuntament. El
van presentar davant dels companys per a compartir la seva proposta i
que la triessin.
4. TRIA DEL NOUTRIA DEL NOU
PROJECTEPROJECTE
Un cop ja havíem fet el mural amb totes les propostes, era el moment
de defensar-les, així doncs els nens i nenes van exposar davant dels
seus companys i companyes quin era el tema que havien triat i per
quin motiu.
LLEONS TIGRES GOSSOS
, SERPS DRACS
5. TRIA DEL NOUTRIA DEL NOU
PROJECTEPROJECTE
Després d’haver escoltat els companys i companyes, a partir d’una conversa, es
va fer una primera selecció i va arribar el moment de triar quin seria el tema que
els havia interessat més.
Van escriure en una targeta el seu nom i el projecte que volien fer i, per saber
quin seria el nou projecte, els nens i nenes van anar sortint a la pissarra per fer
una gràfica i el resultat, al principi, va ser un misteri fins que vam comptar les
votacions i va quedar clar que el nou projecte seria ELS GOSSOS.
6. QUÈ SABEM DELSQUÈ SABEM DELS
GOSSOS?GOSSOS?
IRENE QUAN JUGUEN AGAFEN UN OS
NIKITA M’AGRADEN ELS GOSSOS
ALBA ELS MEUS GOSSOS VIUEN AL
GARATGE DELS MEUS AVIS. LES MANS SÓN LES POTES
NEREA LA MEVA GOSSA GRUNY
HUGO L.QUAN LI TIRO UNA COSA LA VA A BUSCAR I LA PORTA
XÈNIA CORREN
IRUNE LA MEVA GOSSA QUAN DORM BORDA.
M’ESTIMA MOLT I EM FA PETONS
ALBERT QUAN HI HA UNA TANCA PASSEN PER SOTA. HI HA GOSSOS
CAÇADORS
LEIRE LA MEVA GOSSA ÉS UNA ‘LABRADOR’ CORRE MÉS
Havia arribat el moment de saber quins eren els seus coneixements previs:
7. QUÈ SABEM DELSQUÈ SABEM DELS
GOSSOS?GOSSOS?
AINUR CORREN MOLT
FATIMA VAN A BUSCAR LA PILOTA
JAN EM SEGUEIXEN AMB LA BICICLETA
POL NEIXEN DE LA PANXA DE LA MARE
ABRIL EM LLEPEN LA CARA I EM PERSEGUIEXEN
QUAN CORRO. NEIXEN DE LA PANXA DE LA MARE
ALEIX MENGEN PINSO
GUILLEM MENGEN OSSOS I BEUEN AIGUA
OLIVER HI HA GOSSOS GRANS I PETITS
EMMA ES NETEGEN AMB AIGUA AMB UNA PERSONA
AXEL ELS GOSSOS TENEN PÈL
SAMUEL TENEN PÈLS A LES MANS
HUGO P. QUAN NEIXEN BEUEN LLET. ES NETEGEN
AMB LA LLENGUA
8. QUÈ VOLEM SABER DELSQUÈ VOLEM SABER DELS
GOSSOS?GOSSOS?
Els nens i nenes que tenien
gossos van explicar com eren, i
vam arribar a la conclusió que
tots eren diferents “perquè
poden ser de moltes races” va
dir l’HUGO L.
A partir d’aquí, es van
interessar molt sobre les
RACES DELS GOSSOS
9. COM HO PODEM SABERCOM HO PODEM SABER
Vam fer una conversa per esbrinar com podríem saber allò que ens
preguntàvem sobre les races dels gossos, i tothom va estar d’acord a dir que
ho podríem saber portant gossos de veritat, portant contes de gossos, buscant
informació a l’ordinador, i anant a la biblioteca.
Gossos de peluix, revistes, llibres, catàlegs, contes...
10. COM HO PODEM SABER?COM HO PODEM SABER?
També van fer una nota
per demanar si algú podia
portar un gos a l’escola i
així podríem comparar les
semblances i les
diferències entre les
diferents races.
El pare de l’Hugo Lozano va portar el seu
cadell, un mascle, el Rex.
La mare del Pol va portar el seu
Yorkshire, una femella, la Lili.
La mare de la Leire va portar el seu
Llaurador, una femella, la Noa
11. QUÈ HEM APRÈS DELSQUÈ HEM APRÈS DELS
GOSSOS?GOSSOS?
Molts sabien que els gossos naixien de la panxa de la mare. Vam
veure un vídeo on es veien els gossos a dins de la panxa de la mare.
Amb aquest vídeo també vam descobrir que hi ha més de 400 races
de gossos!
http://www.youtube.com/results?search_query=en+el+vientre+materno+perros&aq=f
12. QUÈ HEM APRÈS DELSQUÈ HEM APRÈS DELS
GOSSOS?GOSSOS?
Com que volíem saber quines races hi ha i, com que hi ha més de 400
races de gossos, vam preguntar si algú coneixia alguna raça, l’Hugo L.
coneixia el Chihuahua i la Leire el Llaurador, vam buscar algunes
races més i vam decidir fer grups per buscar més informació
d’aquestes races que vam triar.
SAN BERNARD BORDER COLLIE CHIHUAHUA PASTOR
ALEMANY
HUSKY SIBERIÀ LLAURADOR YORKSHIRE
13. QUÈ HEM APRÈS DELSQUÈ HEM APRÈS DELS
GOSSOS?GOSSOS?
Els nens i nenes
van triar de quina
raça de gos volien
buscar més
informació per a
compartir-la amb
els seus
companys i
companyes. Van
escriure una nota
per a poder reunir-
se i fer un treball
conjunt en petit
grup amb l’ajuda
de les famílies i
després fer una
exposició.
14. QUÈ HEM APRÈS DELSQUÈ HEM APRÈS DELS
GOSSOS?GOSSOS?
L’ABRIL, l’EMMA, l’OLIVER i la XÈNIA van explicar les
característiques del SAN BERNAT, uns gossos grans i de bon
caràcter que ens ajuden als humans a fer tasques de salvament.
15. QUÈ HEM APRÈS DELSQUÈ HEM APRÈS DELS
GOSSOS?GOSSOS?
El SAMUEL, el KYLIAN, i la IRENE van explicar les
característiques del BORDER COLLIE, un gos de pasturatge,
blanc i negre, molt dòcil i intel.ligent.
16. QUÈ HEM APRÈS DELSQUÈ HEM APRÈS DELS
GOSSOS?GOSSOS?
L’AXEL i l’HUGO L. van explicar les característiques del
CHIHUAHUA, un gos molt petit, de pèl mol curt, molt simpàtic que
ens fa companyia.
17. QUÈ HEM APRÈS DELSQUÈ HEM APRÈS DELS
GOSSOS?GOSSOS?
L’ALEIX, l’ALBERT i el GUILLEM van explicar les característiques
del PASTOR ALEMANY, que quan és cadell té les orelles
caigudes i quan és adult de punxa, que ajuda a la POLICIA i als
BOMBERS.
18. QUÈ HEM APRÈS DELSQUÈ HEM APRÈS DELS
GOSSOS?GOSSOS?
El POL, el JAN i l’HUGO P. van explicar les característiques del
HUSKY SIBERIÀ, uns gossos que s’assemblen als llops, que
arrosseguen trineus a la neu i alguns tenen un ull de cada color.
19. QUÈ HEM APRÈS DELSQUÈ HEM APRÈS DELS
GOSSOS?GOSSOS?
La IRUNE, l’ALBA i la LEIRE van explicar les característiques del
LLAURADOR, un gos gran i molt intel·ligent i que ajuda a les
persones cegues.
20. QUÈ HEM APRÈS DELSQUÈ HEM APRÈS DELS
GOSSOS?GOSSOS?
Una tarda va venir la ONA, la LLAURADOR de la LEIRE. La
LAURA, la mare de la LEIRE també ens va explicar moltes coses
sobre aquesta raça i va portar PINSO.
Els gossos són omnívors, com els humans, i poden menjar una
gran varietat d’aliments. Però normalment mengen pinso que està
fet de molts ingredients com pollastre, arròs, blat de moro, ou...
21. QUÈ HEM APRÈS DELSQUÈ HEM APRÈS DELS
GOSSOS?GOSSOS?
La NEREA, la FATIMA i l’AINUR van explicar les característiques
del YORKSHIRE, un gos petit i molt afectuós que ens fa
companyia.
22. QUÈ HEM APRÈS DELSQUÈ HEM APRÈS DELS
GOSSOS?GOSSOS?
La mare del POL també va portar moltes
fotos de la seva YORSHIRE. A les fotos
es veu que els gossos quan neixen ho
fan amb els ulls tancats.
També vam
veure per on
mamen la llet els
cadells.
23. QUÈ HEM APRÈS DELSQUÈ HEM APRÈS DELS
GOSSOS?GOSSOS?
Hem après que els gossos són molt afectuosos i necessiten que
els cuidin i els estimin, com nosaltres, a partir d’aquí hem treballat
els sentiments i les emocions a partir de la cançó “TINC UN GOS”.
http://www.youtube.com/watch?v=Xxr2qARw-wI
24. QUÈ HEM APRÈS DELSQUÈ HEM APRÈS DELS
GOSSOS?GOSSOS?
A casa vam buscar quant pesen i quant mesuren els gossos.
També a la classe amb una cinta mètrica ens vam mesurar...
També vam mesurar el REX, el gos de l’HUGO L.
25. QUÈ HEM APRÈS DELSQUÈ HEM APRÈS DELS
GOSSOS?GOSSOS?
... i amb una bàscula ens vam pesar.
26. QUÈ HEM APRÈS DELSQUÈ HEM APRÈS DELS
GOSSOS?GOSSOS?
A través de les exposicions vam treballar
l’expressió oral. D’aquesta manera els
nens i nenes aprenen, per una banda, a
expressar-se en públic, i a respondre
preguntes i, per l’altra, a escoltar i
formular preguntes.
27. GRÀCIES!GRÀCIES!
Estimades famílies,
Els nens i nenes de la classe dels CONILLS han après molt sobre els
gossos, i quant més en sabien més en volien aprendre...
És una pena que no haguem pogut aprofundir més en aquest projecte
però ha arribat el final del curs! De ben segur que ara, ben motivats
per la classe, amb l’ajuda de vosaltres podran continuar aprenent tot
allò que s’ha quedat en el tinter.
Moltes gràcies a les famílies per la vostra fantàstica implicació, gràcies
a la Mireia, el Ceci i la Laura per venir a l’escola amb els gossos i
explicar-nos tantes coses i també gràcies a tots els nens i nenes de la
classe per la seva il·lusió i ganes d’aprendre.
Moltes gràcies!
Èlia
