„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...Livia Dobrescu
Invatator CORINA ŞUJDEA, Scoala Gimnaziala „Mihail Sadoveanu” Husi, Romania
„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PREDAREA-ÎNVĂŢAREA OPERAŢIILOR MATEMATICE”
„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...Livia Dobrescu
Invatator CORINA ŞUJDEA, Scoala Gimnaziala „Mihail Sadoveanu” Husi, Romania
„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PREDAREA-ÎNVĂŢAREA OPERAŢIILOR MATEMATICE”
Aplicatie la limba romana, clasa a III-a, lectura Stejarul din Borzesti, realizata in cadrul programului pentru dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice prin activitati de mentorat.
Aplicatie la limba romana, clasa a III-a, lectura Stejarul din Borzesti, realizata in cadrul programului pentru dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice prin activitati de mentorat.
Educatia deschisa in Romania - Open Education in RomaniaDiana Andone
Educatia deschisa in Romania - Open Education in Romania
de Dr. Diana Andone
prezentare la Hella Driving Education Day, 9 aprilie 2016, Timisoara
Despre OER, CC, Open Scholar, MOOC si TalkTech
Prezentarea pentru Webinarul Utilizare OERs, MOOCs în Educație
Partea introductiva
29 aprilie 2020
din seria de Webinarii Impreuna Online https://elearning.upt.ro/ro/comunitate/noutati-comunitate/webinar-impreunaonline-utilizare-oers-moocs-in-educatie/
Program pilot in cadrul proiectului KE
LE (Nov 2020)
Acum 13 ani, în 2007, ce propuneam, lucram, discutam, analizam, testam cu profesorii din 17 şcoli pilot, în proiectul Economia bazată pe cunoaştere, într-un curs blended, cu o întâlnire f2f, restul pe Moodle (modulele la http://timsoft.ro/pilot/):
- Resurse educaționale deschise
- Web 2.0 în educație
- RSS
- Sisteme de bookmark colaborativ
- Bloguri, wiki, rețele sociale
- Sisteme open source
- Licențe deschise - Creative Commons
- Creare pagini Web
- Utilizare/creare resurse multimedia
- Jocuri educaționale.
La finalul unui proiect complex, am formulat politici de deschidere a educației pentru MEC şi MCTI: https://drive.google.com/file/d/1IYn9MOMbrRqs7oca1BL-rGn3FHYHtycy/view.
Building a Blockchain-based Reputation Infrastructure for Open Research. Ca...Carmen Holotescu
Presentation for ICCMAE 2022: The 2nd International Conference on Computational Methods and Applications in Engineering May 7-8, 2021
Authors:
Victor HOLOTESCU, PhD Student,
Andrei TERNAUCIUC, PhD
Radu VASIU, PhD
Politehnica University of Timișoara, Romania
Carmen HOLOTESCU, PhD
”Ioan Slavici” University of Timișoara, Romania
Cosmin CIORANU, PhD
UEFISCDI, Bucharest, Romania
Presentation at the International Workshop Digital Transformation - https://elearning.upt.ro/ro/comunitate/workshop-international-transformare-digitala-editia-1
Keynote for the "Connecting Erasmus+ Mobility Participants in Open Language Learning Environments that Promote Linguistic and Cultural Awareness"
https://www.openlangnet.eu/events/connecting-erasmus-mobility-participants-in-open-language-learning-environments-that-promote-linguistic-and-cultural-awareness/
Presentation for the Analysis of Societies: Transformation, technology and education panel, Near East University, 18 May, 2020.
https://www.youtube.com/watch?v=lNN6rQjTI0s
Romanian Educational System adapting to the coronavirus outbreakCarmen Holotescu
Presentation for the webinar "How to Keep Students Learning during Schools Disruption in COVID-19 Situation", organized by the Smart Learning Institute of Beijing Normal University
MOOCs for Innovative Entrepreneurship in Smart CitiesCarmen Holotescu
Presented at the 8th World Conference on Educational Sciences - WCES2016
4-6 February 2016 Madrid, Spain
Published on WJET - http://sproc.org/ojs/index.php/wjet/article/view/832
Resurse educaționale deschise: ce înseamnă, cum le utilizăm și cum le creăm
1. Resurse educaționale deschise: ce înseamnă, cum le
utilizăm și cum le creăm
Integrarea resurselor digitale pentru crearea propriului scenariu educațional,
CCD București - 5 octombrie 2020
Prof.dr.ing.Carmen Holotescu
Decan Facultatea de Inginerie
Director Centrul pentru Educație deschisă și Blockchain
Universitatea "Ioan Slavici" Timișoara
https://tinyurl.com/ghidUNESCO
2. Cuprins
• Educație deschisă
• Resurse educaționale deschise
• Cursuri online masive deschise
• Răspunsul UNESCO
• Ghid UNESCO
3. Educația deschisă
Educația deschisă este un mod de realizare a educației,
facilitat de tehnologiile digitale, care vizează lărgirea
accesului și a participării. Oferă mai multe modalități de
predare și învățare, construirea colaborativă a
cunoștințelor, precum și o varietate de căi de acces la
educația formală și nonformală. Educație deschisă
înseamnă acces la conținut, cursuri, asistență, evaluare
și certificare, în moduri flexibile. Barierele, în ceea ce
privește intrarea sau costul, sunt reduse sau eliminate.
Sursa: OpenEdu Project: JRC Report "Opening up Education: a
support framework for HE institutions", 2016
https://ec.europa.eu/jrc/en/open-education
Digital Education Action Plan, 30 sept 2020
https://ec.europa.eu/education/education-in-the-eu/digital-education-action-
plan_en
https://ec.europa.eu/jrc/en/open-education/publications
p. 8
4. Resurse educaționale deschise
Resursele educaționale deschise (RED) sunt
materiale de învățare, predare și cercetare, în
orice format și suport, care se află în
domeniul public sau sunt publicate sub licențe
deschise, care permit accesul gratuit,
reutilizarea, adaptarea și redistribuirea.
UNESCO (2002, 2019)
https://en.unesco.org/themes/building-knowledge-
societies/oer
Recomandările UNESCO privind RED - 2019
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000370936
2001 – MIT – acces deschis la materialele
cursurilor (open courseware) - http://ocw.mit.edu
Wayback Machine http://web.archive.org/
https://oeconsortium.org/
RED au granularițăți diferite: de la manuale, la
programe de învățământ, note de curs, teme,
teste, proiecte, clipuri audio, video sau animații.
Big and Little OERs – stocate în directoare
specializate sau pe rețele sociale. (Weller, 2010)
p. 28
9. Cadru RED
Sanjaya Mishra - Promoting Use and Contribution of Open Educational Resources, 2019 (pag.119) -
http://oasis.col.org/handle/11599/2659
10. 10
Learning Pyramid, adaptare National Training Laboratories, Maine
din: A rebuttal of NTL Institute's learning pyramid,
https://www.researchgate.net/publication/285798853_A_rebuttal_of_NTL_Institute's_learning_pyramid
Metode de predare
11. Cursuri online masive deschise (MOOC)
2008 - primul MOOC: George Siemens si Stephen Downes au predat “Connectivism and Connective Knowledge” pentru 25 studenti
masteranzi la University of Manitoba, Canada, cursul fiind deschis unui numar de ~2300 participanti din intreaga lume; continut colaborativ,
distribuit. web.archive.org/web/20080629220943/http://ltc.umanitoba.ca:83/connectivism/
termen MOOC Dave Cormier in Oct, 2008 - http://davecormier.com/edblog/2008/10/02/the-cck08-mooc-connectivism-course-14-way/.
13. openuped.eu
home.eadtu.eu
Higher Education Online: MOOCs the European way
Fostering international Higher Education
collaboration though ICT and open education
menon.org/projects/emundus
The European Multiple MOOC Aggregator
platform.europeanmoocs.eu
home.eadtu.eu
The European Association of Distance
Teaching Universities
ecolearning.eu
bizmooc.eu
movemeproject.eu
“Cursurile online massive deschise (MOOCs) sunt
cursuri online concepute pentru un număr mare de
participanți (> 148, numărul Dunbar), care pot fi
accesate de oricine, de oriunde, sunt deschise
tuturor”.
eadtu.eu/documents/Publications/OEenM/Institution
al_MOOC_strategies_in_Europe.pdf
European MOOC Consortium (EMC) – octombrie
2017 (FutureLearn, FUN, EduOpen, OpenupEd și
MiríadaX) – 3000 MOOCs, 400 universități
langmooc.com
moocknowledge.eu
Proiecte europene MOOC
https://emc.eadtu.eu
14. Design
•Open Designer:
•Shares and validates
his/her course design
ideas and curriculum
openly through social
media.
Content
•OER Expert:
•Uses open
educational content,
open licenses, by
facilitating sharing of
her resources, and
using OERs produced
by others in his/her
teaching.
Teaching
•Open Teacher:
•Adopts open
pedagogies fostering
co-creation of
knowledge and OERs
by students through
online and offline
collaboration.
Assessment
•Open Evaluator:
•Implements open
assessment practices
such as peer and
collaborative
evaluation, open
badges, and e-
portfolios.
Nascimbeni, F., & Burgos, D. (2016). In search for the Open Educator: proposal of a definition and a framework to
increase openness adoption among university educators. IRRODL, 17(6).
irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/2736
O definiție a educatorului deschis, inovator
Un educator deschis alege să folosească abordări deschise, atunci când este posibil și adecvat, pentru eliminarea tuturor
barierelor în învățare. Colaborează și își impulsionează colegii și studenții, pentru utilizarea și crearea de conținut deschis,
incluzând OER/MOOC, aplicații deschise și rețelele sociale în învățare, învață continuu.
15. MOOC-uri pentru educatori deschiși (1)
Cursurile online masive online (MOOCs) de calitate sunt căi de învățare și călătorii spre deschidere; sunt puncte de plecare într-o
călătorie de învățare pe tot parcursul vieții; utile pentru fiecare student, profesor sau angajat, dar și pentru instituții sau organizații,
care își adaptează programele și politicile de formare.
futurelearn.com/courses/teach-online khanacademy.org/partner-content/pixar/storytelling coursera.org/learn/the-science-of-well-being
18. Context – răspuns educațional UNESCO
https://en.unesco.org/covid19/educationresponse
p. 61
19. Context – răspuns educațional UNESCO
https://en.unesco.org/covid19/educationresponse
Accesul la RED este fundamental pentru
asigurarea continuării educației.
20. Ghid UNESCO – elaborare și adaptare
Sub egida UNESCO, coordonator Smart Learning Institute of Beijing Normal University (SLIBNU) - http://sli.bnu.edu.cn/en/Download
18 mai 28 iulie
Traducere și adaptare –
creare o nouă RED
4700 descărcări
https://tinyurl.com/ghidUNESCO
Publicare ca RED
21. Scop și conținut
Ghidul prezintă utilizarea practicilor educaționale deschise (PED) și
a resurselor educaționale deschise (RED) în timpul pandemiei
COVID-19, prin exemple și experiențe globale inovative și în
conformitate cu cele cinci recomandări UNESCO.
Din cele 12 studii de caz publicate, care au fost atent selectate din
exemple din toată lumea, două sunt din România, unul din
universități, privind integrarea cursurilor online masive deschise
(Massive Open Online Courses - MOOC) și unul din pre-universitar,
despre proiectul „CRED - Curriculum Relevant și Educație deschisă
pentru toți” și o școală din Brașov.
De asemenea, sunt analizate competențele necesare pentru PED și
sunt oferite recomandări atât profesorilor, cât și
elevilor/studenților, pentru a facilita aplicarea PED și RED. Ghidul
vine și cu o listă de referințe actuale și valoroase, ce pot fi
consultate.
Să descoperim, învățăm, adaptăm, lucrăm și creăm împreună.