Prezentare a Functionalitatilor Platformei Moodle care pot fi utilizate in cadrul şcolilor, liceelor, universităţilor cât şi în interiorul altor Instituţii ce oferă Învăţământ şi Pregătire
Dokumen ini membahas tentang perjalanan hidup manusia menuju hari akhirat dan pentingnya beribadah kepada Allah. Juga mengingatkan untuk selalu mempersiapkan diri dengan amal shaleh demi bertemu Allah kelak.
Internet Membawa Jurnalisme ke Revolusi Komunikasi Andreas Harsono
Dokumen tersebut membahas sejarah pendirian Google oleh Larry Page dan Sergey Brin saat kuliah di Stanford pada akhir 1990-an. Mereka membangun mesin pencari Google dengan algoritma PageRank yang mampu meranking halaman web secara akurat. Google kemudian berkembang menjadi perusahaan raksasa teknologi dengan berbagai layanan seperti Gmail, YouTube, Android. Dokumen juga membahas dampak Google terhadap industri media dan jurnalisme serta pertumbuhan Facebook dan
Prezentare a Functionalitatilor Platformei Moodle care pot fi utilizate in cadrul şcolilor, liceelor, universităţilor cât şi în interiorul altor Instituţii ce oferă Învăţământ şi Pregătire
Dokumen ini membahas tentang perjalanan hidup manusia menuju hari akhirat dan pentingnya beribadah kepada Allah. Juga mengingatkan untuk selalu mempersiapkan diri dengan amal shaleh demi bertemu Allah kelak.
Internet Membawa Jurnalisme ke Revolusi Komunikasi Andreas Harsono
Dokumen tersebut membahas sejarah pendirian Google oleh Larry Page dan Sergey Brin saat kuliah di Stanford pada akhir 1990-an. Mereka membangun mesin pencari Google dengan algoritma PageRank yang mampu meranking halaman web secara akurat. Google kemudian berkembang menjadi perusahaan raksasa teknologi dengan berbagai layanan seperti Gmail, YouTube, Android. Dokumen juga membahas dampak Google terhadap industri media dan jurnalisme serta pertumbuhan Facebook dan
Educatia deschisa in Romania - Open Education in RomaniaDiana Andone
Educatia deschisa in Romania - Open Education in Romania
de Dr. Diana Andone
prezentare la Hella Driving Education Day, 9 aprilie 2016, Timisoara
Despre OER, CC, Open Scholar, MOOC si TalkTech
The assessment of the professional competencies of pupils in technical vocational education can be done through various tools, such as those aimed at the practical demonstration of skills, and, certainly, in the current circumstances, digital solutions – indispensable not only in the classroom, but also in distance learning. In order to help teachers in technical vocational education system, this article presents two effective assessment tools and a comprehensive comparative chart. With extensive experience in formal and informal education, the authors recommend a predefined set of steps for developing an online test. Both digital and traditional evaluation have advantages and disadvantages, but both approaches can be used successfully depending on the object and objectives of the evaluation.
De la educația în campus la cea online, webinar #impreunaonlineDiana Andone
Situația actuală de criză a accelerat trecerea la utilizarea integrată a uneltelor online în educație, la tranziția de la educația tradițională la cea online.
Având în vedere această schimbare bruscă, facultățile, profesorii, studenții trebuie să adopte tehnologii și tehnici noi. Adaptarea la munca și predarea online, în special pentru cei care au predat întotdeauna într-o clasă tradițională a însemnat o regrupare rapidă și pregătirea pentru o perioadă mai lungă de „distanțare socială” educațională.
De unde începem? Cum gestionăm procesul? Ce putem să învățăm din experiențele noastre?
Sunt întrebări la care acest webinar își propune să vă ajute să găsiți răspunsuri, sub sloganul #impreunaonline.
Dr. Diana Andone, directorul Centrului de e-Learning, Universitatea Politehnica Timișoara, prezintă experiența și provocările trecerii de la #educațiaîncampus la #educațiaonline, combinând metodele teoretice și experiența practică.
Educatia deschisa in Romania - Open Education in RomaniaDiana Andone
Educatia deschisa in Romania - Open Education in Romania
de Dr. Diana Andone
prezentare la Hella Driving Education Day, 9 aprilie 2016, Timisoara
Despre OER, CC, Open Scholar, MOOC si TalkTech
The assessment of the professional competencies of pupils in technical vocational education can be done through various tools, such as those aimed at the practical demonstration of skills, and, certainly, in the current circumstances, digital solutions – indispensable not only in the classroom, but also in distance learning. In order to help teachers in technical vocational education system, this article presents two effective assessment tools and a comprehensive comparative chart. With extensive experience in formal and informal education, the authors recommend a predefined set of steps for developing an online test. Both digital and traditional evaluation have advantages and disadvantages, but both approaches can be used successfully depending on the object and objectives of the evaluation.
De la educația în campus la cea online, webinar #impreunaonlineDiana Andone
Situația actuală de criză a accelerat trecerea la utilizarea integrată a uneltelor online în educație, la tranziția de la educația tradițională la cea online.
Având în vedere această schimbare bruscă, facultățile, profesorii, studenții trebuie să adopte tehnologii și tehnici noi. Adaptarea la munca și predarea online, în special pentru cei care au predat întotdeauna într-o clasă tradițională a însemnat o regrupare rapidă și pregătirea pentru o perioadă mai lungă de „distanțare socială” educațională.
De unde începem? Cum gestionăm procesul? Ce putem să învățăm din experiențele noastre?
Sunt întrebări la care acest webinar își propune să vă ajute să găsiți răspunsuri, sub sloganul #impreunaonline.
Dr. Diana Andone, directorul Centrului de e-Learning, Universitatea Politehnica Timișoara, prezintă experiența și provocările trecerii de la #educațiaîncampus la #educațiaonline, combinând metodele teoretice și experiența practică.
2. Un Massive Open Online Course (MOOC) este un
curs online care este conceput pentru a putea fi făcut
de către un număr nelimitat de persoane prin
internet. În plus față de cursuri tradiționale care oferă
video-uri, materiale de citit și seturi de probleme,
MOOC-urile mai ofera și forumuri interactive unde
studenții pot interacționa între ei, cu profesorii și cu
asistenții profesorilor. Fenomenul MOOC este relativ
nou pe scena învățământului la distanță și a apărut in
2012.
3. Caracteristici principale:
*Sistemul este implementat de către o serie de organizaţii non-
profit.
*Organizatia încheie parteneriate cu cele mai mari universităţi din
lume, în vederea furnizării de cursuri online pentru toate
persoanele cu vârsta peste 18 ani, cursuri la care accesul este
gratuit.
*Această abordare permite universităţilor să predea cursuri online
la milioane de studenţi, iar profesorilor să aibă audienţe de ordinul
zecilor si chiar sutelor de mii. Motivul principal al apariţiei MOOC
rezidă în posibilitatea de a oferi tuturor acces la educaţie de înaltă
clasă la care, până în prezent, au avut acces un număr limitat de
indivizi
4. CUM SE DESFASOARA?
Întrucât orice persoană adultă conectată la Internet se poate înscrie şi
audienţa este foarte mare, profesorii nu pot răspunde individual la
întrebările studenţilor. În aceste condiţii, esenţiale sunt modul de prezentare
a materialelor, precum şi interactivitatea.
Participanţii la un curs se pot ajuta unul pe celălalt, se înscriu pe forumuri
online şi – aspectul cel mai interesant – sunt cei care dau notele. Rezultatul
final este un fel de combinaţie între educaţie, entertainment şi socializare,
lucru ce îl face cu atât mai atractiv.
Studenţii înscrişi vizionează cursuri predate de profesori de elită, au
posibilitatea de a studia în ritmul propriu, de a-şi testa cunoştinţele şi de a
le consolida prin intermediul unor exerciţii interactive.
Utilizatorii sistemului pot viziona cursurile la orice oră, iar graţie tehnologiei
IT, acestea pot fi vizionate pe tabletă şi chiar pe smartphone.
Modalitatea de predare rămâne tot prelegerea, cu pauze la intervale de 8-
12 minute, pentru a verifica faptul că studenţii au înţeles materialul.
Feedbackul din partea cursanţilor este online, la finalul prelegerii, aceştia
pot primi teme pentru acasă, iar cursul se poate finaliza cu un examen
online.
5. Cel mai important
este copiatul, însă
acest neajuns este
specific şi
cursurilor online
tradiţionale.
În al doilea rând
este vorba
de sistemul de
notare.
Studenţii nu sunt
pregătiţi pentru
activitatea
didactică la nivel
de universitate.
6. Cu ce te alegi in urma absolvirii
unui asemena curs?!
Creatorii sistemului sunt optimişti, şi
speră că într-o perioadă foarte scurtă,
cursurile vor fi echivalate cu cele
organizate în campus, aşa încât
studenţii să beneficieze de punctele de
credit ca orice alt student la forma de
învăţământ cu prezenţă în campus.
8. DESPRE PROGRAMARE
Programarea este dispunerea cronologică a unor mișcări,
operații, acțiuni sau activități astfel încât în finalul perioadei să
se realizeze o stare posibilă a unui sistem. Programarea este
cunoscută ca activitate umană dar există semnalmente că pot
exista forme de programare naturale, fără intervenția omului
cum sunt dispunerile proceselor genetice sau comportamentele
dirijate instinctual la animale.
Programarea informatică este o activitate informatică de
elaborare a produselor-program, a programelor (software)
necesare activităților realizate cu ajutorul calculatorului.
Programarea informatică conține următoarele subactivități:
specificarea, proiectarea, implementarea, documentarea și
întreținerea produsului program.
9. Scopul cursului
Familiarizarea utilizatorului cu elemente limbajului
HTML. După finalizarea cursului, studentul poate să
construiască propriile pagini web. De asemenea, după
acest curs, studenţii obţin baza pentru învăţarea limbajelor
de server și de client și tehnologiilor care permit
implementarea în HTML (PHP, ASP, JSP, JavaScript).