Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran tentang surat-surat pendek Al-Quran yaitu Al-Asr dan Al-Alaq yang membahas tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu. RPP ini menjelaskan tujuan, indikator, materi, dan metode pembelajaran interaktif untuk mengembangkan pemahaman siswa tentang kedua surat tersebut.
Rpp revisi 2016 aqidah akhlak kelas 8 mts rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Akidah Ahlak membahas iman kepada kitab-kitab Allah SWT. Materi akan disampaikan dalam 3 pertemuan dan mencakup penjelasan tentang empat kitab suci yang wajib diyakini yaitu Zabur, Taurat, Injil, dan Al-Quran serta suhuf-suhuf yang diturunkan kepada para nabi terdahulu. Peserta didik diharapkan memahami konsep iman kepada kitab
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Qur'an Hadits kelas X ini membahas tiga hal utama, yaitu pengertian Al-Qur'an, bukti keotentikannya, dan isi pokok ajarannya. Siswa akan belajar secara kelompok untuk mengidentifikasi makna Al-Qur'an berdasarkan pendapat para ahli, bukti kebenarannya, serta aqidah, ibadah, akhlak, hukum, sejarah dan ilmu penget
Rpp revisi 2016 al quran hadits kelas 7 mts rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang penggunaan Al-Quran dan Hadis sebagai pedoman hidup siswa kelas VII MTs Diva Pendidikan. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi pelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran yang mencakup pengertian, fungsi, dan cara memanfaatkan Al-Quran dan Hadis dalam kehidupan.
Rpp revisi 2016 aqidah akhlak kelas 8 mts rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Akidah Ahlak membahas iman kepada kitab-kitab Allah SWT. Materi akan disampaikan dalam 3 pertemuan dan mencakup penjelasan tentang empat kitab suci yang wajib diyakini yaitu Zabur, Taurat, Injil, dan Al-Quran serta suhuf-suhuf yang diturunkan kepada para nabi terdahulu. Peserta didik diharapkan memahami konsep iman kepada kitab
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Qur'an Hadits kelas X ini membahas tiga hal utama, yaitu pengertian Al-Qur'an, bukti keotentikannya, dan isi pokok ajarannya. Siswa akan belajar secara kelompok untuk mengidentifikasi makna Al-Qur'an berdasarkan pendapat para ahli, bukti kebenarannya, serta aqidah, ibadah, akhlak, hukum, sejarah dan ilmu penget
Rpp revisi 2016 al quran hadits kelas 7 mts rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang penggunaan Al-Quran dan Hadis sebagai pedoman hidup siswa kelas VII MTs Diva Pendidikan. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi pelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran yang mencakup pengertian, fungsi, dan cara memanfaatkan Al-Quran dan Hadis dalam kehidupan.
1. Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk kelas VII SMP/MTs yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian.
2. Silabus tersebut memuat kompetensi inti yang terdiri atas menghargai dan menghayati ajaran agama, menghargai perilaku yang baik, memahami pengetahuan, dan menc
Rpp al qur'an hadis kelas 9 kurikulum 2013miftah1984
Download Rpp Al-Qur'an Hadis kelas 9 /IX kurikulum 2013 Lengkap. Silakan. Kami Siap membantu guru mengurangi beban administrasi, agar bisa khusuk mendidik anak bangsa.
Lembar kerja ini berisi 10 materi pokok PAI dan budi pekerti kelas X SMA yang mencakup kompetensi dasar, pembelajaran langsung dan tidak langsung, serta indikator pencapaian kompetensi. Materi-materi tersebut meliputi kontrol diri, larangan pergaulan bebas, iman kepada malaikat, semangat menuntut ilmu, dan strategi dakwah Nabi di Mekah dan Madinah.
Silabus mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII SMP mencakup KI 1-4 yang berfokus pada pemahaman dan implementasi ajaran agama Islam serta perilaku yang mencerminkan akhlak mulia. Materi pelajaran meliputi pemahaman tentang rukun iman dan Islam, hafalan dan tafsir beberapa ayat Al-Quran, serta penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari. Penilaian dilakukan dengan
Rencana pembelajaran ini membahas tentang iman kepada kitab-kitab Allah SWT dengan tujuan membuat siswa meyakini, memahami dan menampilkan perilaku beriman terhadap kitab-kitab Allah. Materi pembelajaran meliputi penjelasan tentang macam-macam kitab yang diturunkan Allah dan suhuf kepada para nabi serta kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai siswa.
Silabus kurikulum 2013 smp kls 8 pai & budi pekertiadifalsafi
Silabus mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VIII SMP mencakup kompetensi inti dan kompetensi dasar yang meliputi pemahaman tentang ajaran agama Islam, perilaku yang diharapkan sesuai ajaran agama, dan pengetahuan tentang Al-Quran dan hadis. Materi pelajaran meliputi pemahaman tentang rukun iman dan Islam, serta implementasinya dalam kehidupan sehari-hari seperti shalat, puasa, dan makanan
Silabus kurikulum 2013 smp kls 7 pai & budi pekertiYunie Octavia
Silabus mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII SMP ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk beberapa topik pelajaran seperti rukun iman, rukun islam, akhlak mulia, serta pengetahuan tentang beberapa ayat Al-Quran dan hukum-hukum bacaannya.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Aqidah Akhlak untuk siswa kelas VII semester 1 di MTs Islamiah Prandap. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, metode, langkah-langkah, sumber belajar, dan penilaian pembelajaran tentang dasar dan tujuan akidah Islam, dalil-dalilnya, serta hubungan iman, islam dan ihsan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran dua ayat Al-Quran, yaitu QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 yang berkaitan dengan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Guru akan mengajarkan membaca, mengartikan, dan menerapkan kedua ayat tersebut melalui diskusi, presentasi, dan tugas menulis.
The document provides guidelines for using a textbook on Akidah Akhlak (Islamic theology and morals) for grade 1 students according to the 2013 curriculum. It explains the competencies and materials to be covered in each lesson, as well as suggestions for assessment, enrichment, remedial activities, and interactions between teachers and parents. The textbook aims to help students understand and practice Islamic values through various learning activities and assessments.
RPP Lengkap Al-Qur'an Hadis Kelas XI Kurikulum 2013miftah1984
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Al-Quran Hadis untuk kelas XI semester ganjil. RPP ini memuat tujuan pembelajaran untuk memahami, melafalkan dengan baik ayat-ayat Al-Quran tentang hormat kepada orang tua dan guru, serta metode pembelajaran yang digunakan seperti diskusi kelompok dan tanya jawab.
Ulumul Qur'an membahas berbagai aspek yang berkaitan dengan Al-Qur'an, mulai dari pengertian, tema, ruang lingkup, cabang-cabang bahasan, dan perkembangannya."
1. Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk kelas VII SMP/MTs yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian.
2. Silabus tersebut memuat kompetensi inti yang terdiri atas menghargai dan menghayati ajaran agama, menghargai perilaku yang baik, memahami pengetahuan, dan menc
Rpp al qur'an hadis kelas 9 kurikulum 2013miftah1984
Download Rpp Al-Qur'an Hadis kelas 9 /IX kurikulum 2013 Lengkap. Silakan. Kami Siap membantu guru mengurangi beban administrasi, agar bisa khusuk mendidik anak bangsa.
Lembar kerja ini berisi 10 materi pokok PAI dan budi pekerti kelas X SMA yang mencakup kompetensi dasar, pembelajaran langsung dan tidak langsung, serta indikator pencapaian kompetensi. Materi-materi tersebut meliputi kontrol diri, larangan pergaulan bebas, iman kepada malaikat, semangat menuntut ilmu, dan strategi dakwah Nabi di Mekah dan Madinah.
Silabus mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII SMP mencakup KI 1-4 yang berfokus pada pemahaman dan implementasi ajaran agama Islam serta perilaku yang mencerminkan akhlak mulia. Materi pelajaran meliputi pemahaman tentang rukun iman dan Islam, hafalan dan tafsir beberapa ayat Al-Quran, serta penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari. Penilaian dilakukan dengan
Rencana pembelajaran ini membahas tentang iman kepada kitab-kitab Allah SWT dengan tujuan membuat siswa meyakini, memahami dan menampilkan perilaku beriman terhadap kitab-kitab Allah. Materi pembelajaran meliputi penjelasan tentang macam-macam kitab yang diturunkan Allah dan suhuf kepada para nabi serta kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai siswa.
Silabus kurikulum 2013 smp kls 8 pai & budi pekertiadifalsafi
Silabus mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VIII SMP mencakup kompetensi inti dan kompetensi dasar yang meliputi pemahaman tentang ajaran agama Islam, perilaku yang diharapkan sesuai ajaran agama, dan pengetahuan tentang Al-Quran dan hadis. Materi pelajaran meliputi pemahaman tentang rukun iman dan Islam, serta implementasinya dalam kehidupan sehari-hari seperti shalat, puasa, dan makanan
Silabus kurikulum 2013 smp kls 7 pai & budi pekertiYunie Octavia
Silabus mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII SMP ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk beberapa topik pelajaran seperti rukun iman, rukun islam, akhlak mulia, serta pengetahuan tentang beberapa ayat Al-Quran dan hukum-hukum bacaannya.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Aqidah Akhlak untuk siswa kelas VII semester 1 di MTs Islamiah Prandap. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, metode, langkah-langkah, sumber belajar, dan penilaian pembelajaran tentang dasar dan tujuan akidah Islam, dalil-dalilnya, serta hubungan iman, islam dan ihsan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran dua ayat Al-Quran, yaitu QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 yang berkaitan dengan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Guru akan mengajarkan membaca, mengartikan, dan menerapkan kedua ayat tersebut melalui diskusi, presentasi, dan tugas menulis.
The document provides guidelines for using a textbook on Akidah Akhlak (Islamic theology and morals) for grade 1 students according to the 2013 curriculum. It explains the competencies and materials to be covered in each lesson, as well as suggestions for assessment, enrichment, remedial activities, and interactions between teachers and parents. The textbook aims to help students understand and practice Islamic values through various learning activities and assessments.
RPP Lengkap Al-Qur'an Hadis Kelas XI Kurikulum 2013miftah1984
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Al-Quran Hadis untuk kelas XI semester ganjil. RPP ini memuat tujuan pembelajaran untuk memahami, melafalkan dengan baik ayat-ayat Al-Quran tentang hormat kepada orang tua dan guru, serta metode pembelajaran yang digunakan seperti diskusi kelompok dan tanya jawab.
Ulumul Qur'an membahas berbagai aspek yang berkaitan dengan Al-Qur'an, mulai dari pengertian, tema, ruang lingkup, cabang-cabang bahasan, dan perkembangannya."
Surat Al-Alaq ayat 1-8 menceritakan tentang turunnya wahyu pertama kepada Nabi Muhammad saw. dimana beliau diperintahkan untuk membaca dengan menyebut nama Allah SWT, sang pencipta manusia. Ayat-ayat selanjutnya menjelaskan tentang penciptaan manusia dari segumpal darah, serta anugerah akal yang diberikan Allah kepada manusia untuk menuntunnya belajar. Namun manusia cenderung sombong dan
Makalah Bahasa Arab - At-Tawaabi' Lismil Marfuu'
ArsipKuliahTarbiyah.Blogspot.Com
by : Haristian Sahroni Putra
At-tawaabi’ secara bahasa adalah bentuk plural dari At-taabi’, yaitu isim faa’il dari taba’a-yatba’u yang berarti yang mengikuti. Sedangkan secara istilah tawaabi’ (lafadz yang mengikuti) adalah isim yang mengikuti i’rab lafadz sebelumnya secara mutlak.
At-tawabi terbagi menjadi empat macam, yaitu: na’tun (نَعْتٌ), ‘athfun (عَطْفٌ), taukiidun (تَوْكِيْدٌ), dan badlun (بَدْلٌ).
Na’tu (نَعْتٌ) secara bahasa berarti sifat. Jamaknya adalah nu’uutun (نَعُوتٌ), sedangkan sinonimnya adalah shifatun (صفة). Secara istilah na’at atau disebut juga shifat adalah isim yang mengikuti isim yang lain dengan fungsi untuk menjelaskan sifat dari isim sebelumnya. Na’at atau sifat wajib mengikuti mausufnya dalam empat hal, (1) i’rab, (2) mudzakkar dan muannats, (3) ma’rifat dan nakirah, dan (4) mufrad, mutsanna dan jama’.
Secara bahasa athaf berarti condong atau cenderung. Sedangkan secara istilah athaf adalah isim yang mengikuti isim lainnya dengan perantara huruf athaf. Adapun huruf-huruf athaf itu adalah: (1) وَ = dan (2) ف = maka (3) ثم = kemudian (4) أو = atau (5) أم = ataukah (6) حتى = sehingga (7) لكن = tetapi (8) لا = tidak (9) بل= melainkan. Ketika ma’thuf dihubungkan pada ma’thuf ‘alaih dengan huruf athaf maka i’rabnya mengikuti i’rabnya ma’thuf ‘alaih. Huruf athaf berfungsi bukan saja mangatafkan isim kepada isim, tetapi juga berlaku dalam mengathafkan fi’il kepada fi’il.
Badal secara bahasa berarti merubah atau mengganti. Sedangkan secara istilah badal adalah isim yang mengikuti isim lain dan berfungsi untuk menggantikan mubdal minhu (yang digantikannya). Badal terbagi menjadi empat macam, yaitu badal syai minasysyai atau badal kul minal kul, badal ba’dh minal kul, badal isytimal, dan badal ghalath.
Taukid secara bahasa adalah mengokohkan dan menguatkan. Taukid adalah isim yang mengikuti isim lain yang berfungsi untuk menguatkan arti (pengeras arti) dan menghilangkan keraguan si pendengar. Taukid itu mengikuti muakkad dalam lafazh, nashab, khafadh dan ma’rifatnya. Taukid terbagi kepada dua bagian, yaitu lafzhi dan ma’nawi. Taukid lafzhi, yaitu taukid yang lafazhnya diulangi sebanyak dua atau tiga kali, baik isim atau fi’il, atau taukid dengan mengulang lafazh muakkad atau lafazh lain. Sedangkan taukid ma’nawi, yaitu taukid dengan menggunakan lafazh tertentu, diantaranya: النَّفْسُ الْعَيْنُ كُلُّ أَجْمَعُ كِلَا كِلْتَ dan kata-kata yang mengikuti أَجْمَعُ, yaitu اكتمع ابتع ابصع.
Makalah ini membahas tentang pentingnya menuntut ilmu dalam Islam. Terdapat beberapa poin utama yang diangkat, yaitu definisi ilmu menurut agama Islam, dalil Alquran dan hadis yang mendorong umat Islam untuk selalu menambah ilmu, serta klasifikasi ilmu menjadi ilmu fardhu ain, fardhu kifayah, dan ilmu muamalah. Makalah ini juga menjelaskan berbagai manfaat menuntut ilmu bagi kehidupan manusia
1. Dokumen tersebut membahas pentingnya bertutur santun dalam Islam, terutama selama bulan suci Ramadhan.
2. Referensi utama yang digunakan adalah Al Quran dan hadis yang menganjurkan umat Islam untuk selalu berkata benar dan santun.
3. Bulan Ramadhan merupakan kesempatan untuk melatih diri bersikap sabar, tolong-menolong, dan bertutur santun.
1. Dokumen tersebut membahas pentingnya bertutur santun dalam Islam, terutama selama bulan suci Ramadhan.
2. Ayat Al-Quran dan hadis mengajarkan tentang perkataan yang benar yang tidak hanya berisi kebenaran tetapi juga disampaikan dengan santun.
3. Contoh-contoh interaksi antara tokoh Islam menunjukkan betapa pentingnya kesopanan dalam berkomunikasi.
Makalah sukmber pokok penafsiran al qur'anRobet Saputra
Makalah ini membahas empat metode penafsiran Al-Quran yaitu metode tahlili, ijmali, muqaran, dan maudhu'i. Metode-metode ini dijelaskan secara singkat beserta kelebihan dan kekurangannya masing-masing dalam upaya memahami isi Al-Quran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang iman kepada Nabi dan Rasul dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk siswa kelas VIII semester 2. RPP ini merencanakan 3 pertemuan pembelajaran untuk materi ini dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran CTL. Setiap pertemuan akan membahas sub materi berbeda seperti pengertian iman kepada Nabi dan Rasul, perbedaan Nabi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI ini membahas tentang makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT. Materi ajar meliputi pengertian iman kepada Rasul, fungsi dan sikap yang mencerminkan iman, serta jumlah rasul utama menurut agama Islam. Pembelajaran dilaksanakan secara saintifik dan kooperatif selama 3 pertemuan.
Surat ini membahas tentang peran penting pendidik dalam mendidik anak didik, khususnya dalam menanamkan nilai-nilai spiritual. Pendidik diharapkan mampu menjamah aspek kognitif dan spiritual dalam proses pembelajaran.
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Ser i2.6 toleransi dan kerukunanyasirmaster web.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Samatiga. Materi yang diajarkan adalah toleransi dan kerukunan. Pembelajaran dilaksanakan selama 2 pertemuan dengan metode saintifik dan kooperatif seperti diskusi, ceramah, dan peran serta. Siswa diharapkan memahami makna toleransi dan kerukunan serta menampilkan contoh perilaku yang toleran dan rukun."
Dokumen ini membahas tentang pengertian kalimat dalam bahasa Arab dan pembagiannya menjadi tiga, yaitu isim, fi'il, dan huruf. Isim adalah kata yang menunjukkan makna tanpa diikuti waktu, sedangkan fi'il menunjukkan makna dengan diikuti waktu. Huruf menunjukkan makna selain isim dan fi'il. Dokumen ini juga menjelaskan tanda-tanda pengenal masing-masing kalimat.
Dokumen ini berisi tentang foto teman yang bernama Ayu yang digambarkan sebagai orang yang imut dan manis. Dokumen ini juga memberikan beberapa link situs web terkait.
MUBADZIR
Saya pernah menghadiri bahkan membantu nglidig dalam suatu hajatan tertentu. Dan saya tertegun demi melihat piring-piring tamu undangan yang menyisakan makanannya dan kemudian dibuang kedalam kantong tertentu. Katanya untuk diberikan kepada ternak bebeknya ketika saya tanyakan untuk apa. Dan lebih tertegun lagi ketika hampir semua piring-piring tamu undangan yang diambil dari meja-meja menyisakan makanannya masing-masing kemudian saya bertanya dalam hati, untuk apa mengambil jika akhirnya tidak dihabiskan, ditinggalkan untuk dibuang. Toh jika memang tidak kersa ya tidak akan ada yang akan memaksa.
Sayang memang kalau melihat sisa makanan harus dibuang hanya karena perut sudah tidak memungkinkan untuk menampung, terlanjur kenyang. Namun jika dikasihkan kepada orang lain, siapa pula yang mau mencicipi bekas sisa makanan kita kan. Dan akhirnyalah mau dikemanakan lagi kalau tidak dibuang secara mubadzir, sedangkan mubadzir itu adalah termasuk saudaranya syetan, sebagaimana termaktub didalam Al-Qur’an.
Maka kalau sudah begitu, berarti pola makan kita haruslah dirubah sebagaimana telah dicontohkan oleh Nabi kita Muhammad SAW. sebagai teladan yaitu makan sebelum lapar dan berhenti (makan) sebelum kenyang dan apabila masih tersisa maka simpanlah untuk kemudian. Artinya, makanlah makanan kita sesuai porsi atau kebutuhan kita.
1. Acara dialog dan seni mengangkat topik akulturasi budaya Tionghoa dan Indonesia di Yogyakarta.
2. Interaksi antara budaya Tionghoa dan Jawa telah berlangsung berabad-abad sejak abad ke-4 M, dan telah membentuk budaya baru di Yogyakarta.
3. Kerukunan antar-budaya dapat mendukung kemajuan dan kenyamanan bersama jika didasari saling menghormati dan menghargai.
Seseorang yang menjadi immigran mengalami menjadi minoritas,
baik sebagai "immigrant sojourn" (tinggal selama perjalanan jangka
pendek), "immigrant refugee" (pengungsi), maupun "immigrant
voluntary" (karena kehendak sendiri).
Dalam salah satu ajaran Islam terdapat hadist Nabi yang menyebutkan “Tuntutlah ilmu sampai ke negeri Cina”. Pertanyaannya, kenapa yang disebut Cina, bukan negara-negara Eropa atau lainnya ? Padahal menurut Prof Dr Ahmad Baiquni, negeri Cina ketika itu belum Islam.
Pendidikan Agama Islam bertujuan untuk meningkatkan pemahaman, keterampilan, dan pengamalan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari serta membentuk siswa menjadi Muslim yang beriman dan bertakwa. Metode pengajaran yang tepat diperlukan untuk mencapai tujuan ini namun guru seringkali hanya menggunakan metode ceramah yang membosankan siswa. Guru perlu memahami berbagai metode guna menciptakan situasi pembel
Membahas mengenai minoritas , maka yang ada di benak kita adalah mereka yang selalu terkalahkan hak dan kepentingannya yang disebabkan oleh banyak hal tentunya. Bisa saja karena jumlah mereka yang sedikit , atau mungkin jumlah yang banyakk namun berada di bawah kekangan pemerintahan yang berkuasa, atau mungkin keberadaan mereka yang bukan merupakan penduduk asli daerah/Negara tersebut sehingga selalu kesusahan dalam berinteraksi dengan penduduk asli karena bahasa, budaya , dan kebiasaan yang jauh berbeda di antra keduanya.
This document provides the class schedule for Madrasah Diniyyah Pon Pes "Ath-Thohiriyyah" for the 2013/2014 school year (Semesters I and II). It lists the classes offered each day of the week from Monday to Sunday from 8:00-9:30pm. Subjects include Tajwid, Nahwu, I'lal, Fiqh, Qowaid Fiqh, Shorof, Ushul Fiqih, Tauhid, and Imrity. The teachers for each subject are also provided. The schedule is signed by the school head, Ustadz Ari Ristianto, and secretary, Al Hafidz Werdi Ag
This document provides the class schedule for Madrasah Diniyyah Pon Pes "Ath-Thohiriyyah" for the 2013/2014 school year (Semesters I and II). It lists the classes, days of the week, times, subjects, and teachers. Classes are held from 8:00-9:30pm from Monday to Sunday. Subjects include Tajwid, Nahwu, I'lal, Fiqh, Qowaid Fiqh, Shorof, Ushul Fiqih, Tauhid, and Imrity. The teachers' names and their assigned subjects are also provided. The schedule is signed by the headmaster and secretary of the madrasah.
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
NAMA MADRASAH : MTs N Model Purwokerto
MATA PELAJARAN : Al-Quran Hadis
KELAS / SEMESTER : IX / Genap
TAHUN PELAJARAN : 2012/ 2013
ALOKASI WAKTU : 2 x 40 Menit ( 1 x Pertemuan )
I. Standar Kompetensi
Menerapkan Al-Qur'an surat-surat pendek pilihan tentang menghargai waktu dan menuntut
ilmu.
II. Kompetensi Dasar
Memahami isi kandungan Q.S al-Asr dan al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut
ilmu.
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca, menerjemahkan, menulis, dan menyebutkan isi kandungan Q.S al-
Asr dan al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu.
2. Siswa dapat mengembangkan perilaku yang mencerminkan Gemar membaca, Kerja sama
tim, Toleransi, Komunikatif, Tanggung jawab, Religius secara konsisten.
IV. Indikator Pencapaian Hasil Belajar
1. Mampu membaca Q.S al-Asr dan al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
dengan fasih.
2. Mampu menerjemahkan Q.S al-Asr dan al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut
ilmu dengan baik dan benar.
3. Siswa dapat menulis Q.S al-Asr dan al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
dengan baik dan benar.
4. Mampu menyebutkan isi kandungan Q.S al-Asr dan al-‘Alaq tentang menghargai waktu
dan menuntut ilmu dengan benar.
5. Menunjukkan perilaku yang mencerminkan Gemar membaca, Kerja sama tim, Toleransi,
Komunikatif, Tanggung jawab, Religius.
V. Materi Pembelajaran
Pada saat menuntut ilmu, kita juga harus menghargai waktu. Karena waktu berjalan
terus tanpa kembali berulang. Maka seyogyanya bagi seorang pelajar yang menuntut ilmu
untuk menghargai waktu sebaik-baiknya. Dan hal itu dijelaskan dalam surat al-Asr dan
al-‘Alaq.
A. Surat al-‘Asr tentang Menghargai waktu
1. Lafal Surah al-‘Asr dan terjemahannya
2. Demi masa, sungguh, manusia berada dalam kerugian, kecuali orang-orang yang
beriman dan mengerjakan kebajikan serta saling menasihati untuk kebenaran dan
saling menasihati untuk kesabaran. (Q.S. al-‘Asr/103: 1-3).
2. Asbabun Nuzul
Masyarakat Arab apabila hari telah sore, duduk bercakap-cakap
membicarakan soal kehidupan dan cerita-cerita lain yang berkenaan dengan
urusan hidup sehari-hari. Karena banyak percakapan yang melantur, akibatnya
sering terjadi pertengkaran dan saling menyakiti hati, sehingga menimbulkan
pertikaian dan permusuhan
Melihat kenyataan yang demikian itu, sebagian mereka ada yang mengutuk
waktu asar. Mereka mengatakan bahwa waktu asar adalah waktu yang celaka.
Menurut mereka, banyak bahaya yang terjadi pada waktu asar.
Berkaitan dengan kisah itu, turunlah Surah al-‘Asr yang memberi
penjelasan bahwa waktu asar tidak salah. Kesalahan sebenarnya adalah manusia
yang menggunakan waktu tersebut untuk hal-hal yang tidak terpuji.
3. Penjelasan Ayat
Adapun penjelasan ayat dari surat al-Asr tersebut adalah:
Pada Ayat 1, Allah swt bersumpah dengan menyebut masa. Masa berarti
waktu yang dilalui, waktu yang dialami seseorang.
Dengan demikian, maksud ayat pertama surah ini ialah agar Rasulullah dan
orang-orang yang beriman lebih memerhatikan masalah waktu. Oleh sebab itu,
hendaknya kita harus menghargai waktu dan memanfaatkannya untuk hal-hal yang
baik sesuai petunjuk agama.
Pada Ayat 2, dijelaskan bahwa kebanyakan manusia dalam keadaan
merugi. Kerugian apakah yang dialami manusia? Kerugian yang dialami ialah
bahwa kesempatan hidup di dunia tidak dapat digunakan sebaik-baiknya sesuai
petunjuk agama. Hari-hari yang dialami sering digunakan untuk menikmati
keduniaan sesuai dengan keinginan hawa nafsunya.
Pada Ayat 3, menjelaskan bagaimana cara yang harus dilakukan agar tidak
termasuk orang yang merugi. Pada ayat ini, ada tiga syarat agar tidak menjadi
orang rugi, yaitu beriman dan beramal saleh, saling menisehati tentang kebenaran,
serta menasihati tentang kesabaran.
B. Surat al-‘Alaq tentang Menuntut Ilmu
1. Lafal Surah al-‘Alaq dan Terjemahannya
3. Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan, Dia telah
menciptakan manusia dari segumpl darah. Bacalah, dan Tuhanmulah Yang Maha
Mulia, Yang mengajar (manusia) dengan pena. Dia mengajarkan manusia apa
yang tidak diketahuinya. (QS. al-‘Alaq/96: 1-5).
2. Asbabun Nuzul
Pada saat Nabi Muhammad saw sedang beribadah di Gua Hira, tiba-tiba
pada suatu hari dikejutkan dengan kedatangan Malaikat membawa wahyu illahi.
Malaikat berkata kepadanya, “ Bacalah” beliau menjawab: Saya bisa tidak
membaca. Perawi mengatakan untuk kedua kalinya malaikat memegang Nabi dan
menekan-menekannya hingga Nabi kepayahan hingga diulang sampai tiga kali.
Bacalah! Nabi menjawab “saya tidak bisa membaca”. Setelah itu barulah
nabi mengucapkan apa yang diucapkan oleh malaikat, yaitu Surat al-‘Alaq ayat 1-
5. Menjelaskan asal kejadian manusia yang diciptakan dari segumpal darah
(al-‘Alaq). Dan munasabah surat ini dengan yang sesudahnya yaitu jika pada surat
ini Allah memerintahkan nabi Muhammad untuk membaca al-Qur’an, sedang
pada surat sesudahnya Allah menerangkan tentang permulaan turunnya al-Qur’an.
3. Penjelasan Ayat
Adapaun penjelasan ayat pada Q.S al-‘Alaq 1-5 yaitu Pada ayat pertama,
yang artinya “bacalah” kemudian dilanjutkan dengan kata “dengan menyebut
nama Tuhanmu yang telah menciptakan” yang menjelaskan bahwa di saat kita
belajar menuntut ilmu haruslah dengan niat mencari ridha Allah swt. sehingga
ilmunya akan menjadi bermanfaat dan menambah kuatnya iman kita.
Kemudian pada ayat keempat kata qalam yang diartikan dengan pena.
Akan tetapi qalam juga bisa berarti sesuatu yang dapat digunakan untuk
mentransfer ilmu kepada orang lain. Kata qalam tidak diletakan dalam pengertian
sempit. Sehingga setiap zaman kata qalam dapat memiliki arti yang lebih bnayak.
Seperti pada zaman sekarang, komputer termasuk segala perangkatnya termasuk
internet dapat diartikan sebagai penafsiran kata qalam.
Jadi kandungan pada surat al-‘Alaq yang dapat kita petik adalah selain kita
diwajibkan untuk menuntut ilmu, kita juga diwajibkan untuk mentransfer ilmu
tersebut kepada generasi sesudahnya. Kemudian selain hal tersebut dalam surat
al-‘Alaq 1-5 juga menerangkan bahwa pada diri manusia terdapat potensi untuk
berpikir dengan akal dan berdzikir dengan batin. Pada saat menuntut ilmu, akal
digunakan untuk menggali pengetahuan dan batin digunakan untuk berdzikir
kepada sang pencipta sehingga terjadilah perpaduan pribadi yang cerdas dan
beriman.
VI. Metode ,Pendekatan dan Model Pembelajaran
Metode : Diskusi, tanya jawab, ceramah, dan resitasi (penugasan)
4. Pendekatan : CTL
Model : Cooperative Learning
VII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal:
1) Membuka pelajaran (Mengucapkan salam/Islami)
2) Presensi (disiplin)
3) Memberi motivasi
4) Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah pembelajaran
b. Kegiatan Inti :
Tahap Eksplorasi
1) Siswa membaca secara bersama-sama minimal 2 kali kemudian jika didapati ada
siswa yang kurang memperhatikan maka guru menyuruh siswa tersebut untuk
menjadi tutor dalam membaca tersebut. (Karakter: gemar membaca, teliti, disiplin,
tanggung jawab, dan toleransi).
2) Siswa membaca terjemahan secara bersama-sama kemudian jika didapati ada siswa
yang kurang memperhatikan maka guru menyuruh siswa tersebut untuk menjadi
tutor dalam menerjemahkan ayat tersebut. (Karakter: gemar membaca, teliti,
disiplin, tanggung jawab, dan toleransi).
3) Siswa berdiskusi secara kelompok mengenai asbabun nuzul dan kandungan dari Q.S
al-Asr 1-3 dan al-‘Alaq 1-5. (Karakter : kerja sama, demokratis, tanggung jawab,
toleransi).
Tahap Elaborasi
1) Siswa secara berkelompok membacakan terjemahan Arab-Indonesia secara
bersama-sama.
2) Perwakilan dari masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya di depan
kelas secara bergantian, sedangkan kelompok yang lain menanggapinya. (Karakter :
kerja sama, tanggung jawab, demokratis).
Tahap Konfirmasi
1) Guru mengkonfirmasi atau mengklarifikasi hasil diskusi siswa.
2) Guru mengajak siswa untuk melakukan refleksi, misalnya:
a) Apakah pembelajaran hari ini menarik?
b) Materi apa yang telah kita bincangkan?
3) Guru memberikan reward kepada untuk kelompok terbaik dan siswa yang paling
aktif
c. Kegiatan Akhir :
1) Kesimpulan
2) Post test
3) Pemberian tugas
4) Menginformasikan materi yang akan datang
5. VIII. Alat dan Sumber Belajar
Alat : Kertas Manila
Bendera untuk identitas kelompok
Sumber Belajar :
1) H.Darsono dan T. Ibrahim, Al Qur’an Hadits kls 9, Tiga Serangkai, 2008
2) Al-Qur’an dan terjemahnya
3) LKS At Taqwa Al-Qur’an Hadits Kelas IX Semester Genap, Dunia Ilmu
6. IX. Penilaian :
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Soal : Uraian
c. Kisi-kisi:
No.
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Jumlah
Soal
Indikator
Nomor
Soal
Bentuk
Soal
Bobot
Soal
Menerapkan
Al-Qur'an
surat-surat
pendek
pilihan
tentang
menghargai
waktu dan
menuntut
ilmu.
Memahami isi
kandungan Q.S al-Asr
dan al-‘Alaq tentang
menghargai waktu dan
menuntut ilmu.
QS. al-Asr dan al-‘Alaq
5
1. Mampu membaca Q.S al-Asr
dan al-‘Alaq tentang
menghargai waktu dan
menuntut ilmu dengan fasih.
2. Mampu menerjemahkan Q.S
al-Asr dan al-‘Alaq tentang
menghargai waktu dan
menuntut ilmu dengan baik dan
benar.
3. Mampu menulis Q.S al-Asr
dan al-‘Alaq tentang
menghargai waktu dan
menuntut ilmu dengan baik dan
benar.
4. Mampu menyebutkan isi
1
2
3
4
Lisan
Uraian
Uraian
Uraian
20
20
15
20
7. kandungan Q.S al-Asr dan
al-‘Alaq tentang menghargai
waktu dan menuntut ilmu
dengan benar.
5. Menunjukkan perilaku yang
mencerminkan Gemar
membaca, Kerja sama tim,
Toleransi, Komunikatif,
Tanggung jawab, Religius.
5 Uraian 25
d. Instrumen Penilaian :
1. Lafalkan surat al-Asr dan al-‘Alaq dengan fasih !
2. Tuliskan terjemahan Q.S al-‘Alaq 1-5 !
3. Tuliskan Q.S al-Asr ayat 1-3 !
4. Sebutkan isi kandungan dari Q.S al-Asr !
5. Perilaku apa yang dapat kita kembangkan dalam kehidupan sehari-hari setelah mempelajari isi kandungan Q.S al-‘Alaq !
e. Kunci Jawaban dan Skor Penilaian
NO KUNCI JAWABAN SKOR
1.
20
8.
2. Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan, Dia telah
menciptakan manusia dari segumpl darah. Bacalah, dan Tuhanmulah Yang
Maha Mulia, Yang mengajar (manusia) dengan pena. Dia mengajarkan
manusia apa yang tidak diketahuinya.
20
3.
25
4. a. Ayat pertama surah ini ialah agar Rasulullah dan orang-orang yang
beriman lebih memerhatikan masalah waktu.
b. Pada ayat kedua, manusia pada umumnya dikatak merugi karena
kesempatan hidup di dunai tidak dapat digunakan sebaik-baiknya sesuai
petunjuk agama. Hari-hari yang dialami sering digunakan untuk
menikmati keduniaan sesuai dengan keinginan hawa nafsunya. Mereka
tidak mau memperhatikan petunjuk agama.
c. Pada ayat ketiga, menjelaskan bagaimana cara yang harus dilakukan
agar tidak termasuk orang yang merugi. Pada ayat ini, ada tiga syarat
agar tidak menejadi orang rugi, yaitu beriman dan beramal saleh, saling
menasihati tentang kebenaran, serta menasihati tentang kesabaran.
205
9. 5. Kita diwajibkan menuntut ilmu kemudian setelah mendapatkan ilmunya,
kita wajib mentransfernya kepada orang lain.
Untuk menjadi pribadi yang cerdas dan beriman, kita selain dituntut agar
menuntut ilmu kita juga diharapkan ketika kita mencari ilmu batin kita juga
berdzikir.
25
Perolehan Skor
Nilai Akhir = x Skor Ideal ( 100 ) = …………………..
Skor Maksimal ( 100 )
Purwokerto, 30 Januari 2013
Mengetahui,
Guru Pamong Praktekan
Siti Mahmuroh, S.Ag Rizky Nursifa
10. 5. Kita diwajibkan menuntut ilmu kemudian setelah mendapatkan ilmunya,
kita wajib mentransfernya kepada orang lain.
Untuk menjadi pribadi yang cerdas dan beriman, kita selain dituntut agar
menuntut ilmu kita juga diharapkan ketika kita mencari ilmu batin kita juga
berdzikir.
25
Perolehan Skor
Nilai Akhir = x Skor Ideal ( 100 ) = …………………..
Skor Maksimal ( 100 )
Purwokerto, 30 Januari 2013
Mengetahui,
Guru Pamong Praktekan
Siti Mahmuroh, S.Ag Rizky Nursifa