Rekoder telah ada sejak beribu-tahun lalu namun rekoder modern muncul pada abad ke-16. Rekoder mengalami perkembangan dari segi bentuk, bunyi, dan penggunaannya dalam musik hingga menjadi populer kembali saat ini."
Modul ini membincangkan aplikasi pendekatan Kodaly dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Muzik di sekolah rendah. Ia menekankan penggunaan nyanyian solfa, isyarat tangan Curwen, pendengaran dalaman dan aktiviti improvisasi untuk meningkatkan kemahiran murid dalam bidang nyanyian dan pemahaman konsep muzik.
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...Atifah Ruzana Abd Wahab
Aktiviti muzikal ini melibatkan penggabungan nyanyian, pergerakan kreatif dan apresiasi muzik untuk murid-murid tahun 2. Ia terdiri daripada 4 peringkat: (1) menonton video lagu aksi, (2) menyanyi lagu Senaman Si Tommy, (3) menyanyi lagu sambil bergerak mengikut video, dan (4) mengubah suai lirik lagu Kalau Rasa Gembira dengan pergerakan baru. Aktiviti ini bert
Rekoder telah ada sejak beribu-tahun lalu namun rekoder modern muncul pada abad ke-16. Rekoder mengalami perkembangan dari segi bentuk, bunyi, dan penggunaannya dalam musik hingga menjadi populer kembali saat ini."
Modul ini membincangkan aplikasi pendekatan Kodaly dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Muzik di sekolah rendah. Ia menekankan penggunaan nyanyian solfa, isyarat tangan Curwen, pendengaran dalaman dan aktiviti improvisasi untuk meningkatkan kemahiran murid dalam bidang nyanyian dan pemahaman konsep muzik.
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...Atifah Ruzana Abd Wahab
Aktiviti muzikal ini melibatkan penggabungan nyanyian, pergerakan kreatif dan apresiasi muzik untuk murid-murid tahun 2. Ia terdiri daripada 4 peringkat: (1) menonton video lagu aksi, (2) menyanyi lagu Senaman Si Tommy, (3) menyanyi lagu sambil bergerak mengikut video, dan (4) mengubah suai lirik lagu Kalau Rasa Gembira dengan pergerakan baru. Aktiviti ini bert
Tulisan mekanis merupakan latihan untuk menguasai kemahiran menulis tangan yang baik pada murid-murid sekolah rendah dengan melakukan aktiviti untuk melatih pergerakan tangan dan otot jari serta menulis huruf dan perkataan dengan betul.
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Melodi, irama, harmoni, ekspresi, warna ton dan bentuk merupakan elemen-elemen penting dalam penciptaan muzik. Elemen-elemen tersebut membentuk konsep dasar muzik yang digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran muzik. Kreativiti dan inovasi merupakan unsur penting dalam kurikulum muzik untuk menghasilkan penciptaan muzik yang berkualiti.
Rancangan pelajaran harian ini membahas tentang pelajaran mendengar dan berbicara untuk tema keselamatan di jalan raya untuk kelas 4. Tujuan pelajarannya adalah agar siswa dapat mengenali dan menyebut empat jenis kalimat yang berkaitan dengan keselamatan lalu lintas melalui mendengarkan rekaman bacaan dan diskusi kelompok.
Dokumen tersebut membahas tentang Aspek Seni Bahasa dan Tatabahasa dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) di Malaysia. Aspek Seni Bahasa merupakan komponen penting dalam KSSR yang bertujuan membentuk kemahiran berbahasa siswa secara menyenangkan melalui aktivitas kreatif seperti menyanyi, bercerita, dan bermain peran. Aktivitas-aktivitas tersebut dapat meningkatkan penghayatan nilai dan keind
Kaedah Kodaly adalah metode pengajaran musik yang berfokuskan pada penghafalan lagu, nyanyian, dan pengenalan konsep-konsep dasar musik seperti irama dan melodi secara berurutan mengikut tahap perkembangan kanak-kanak. Metode ini menggunakan sistem solfege, isyarat tangan, dan notasi untuk memudahkan pembelajaran konsep-konsep tersebut.
Rangkuman dokumen ini memberikan rancangan pengajaran bahasa Melayu untuk murid sekolah rendah yang meliputi tajuk mengajar kata nama. Rancangan ini terdiri daripada tiga langkah utama iaitu menjelaskan definisi dan jenis-jenis kata nama, membezakan kata nama am dan khas, serta membuat ulasan kata nama. Pelbagai aktiviti interaktif digunakan untuk memudahkan pembelajaran murid.
Dokumen tersebut membahas tentang teknik dasar nyanyian, termasuk teknik pernafasan, vokal, dan postur. Teknik pernafasan yang baik dapat menghasilkan ton dan sebutan yang jelas. Teknik vokal meliputi perletakan suara, artikulasi, dan penghasilan ton. Postur yang tepat penting untuk menghasilkan nyanyian yang baik.
Kaedah Abjad merupakan kaedah klasik untuk mengajar membaca kepada kanak-kanak yang memperkenalkan huruf-huruf bahasa Melayu dan mengajar mengeja suku kata dan perkataan. Kaedah ini memberikan asas membaca yang kukuh tetapi juga dikritik kerana murid kadangkala hanya mengeja tanpa memahami. Guru perlu menggunakan bahan bantu seperti kad huruf dan permainan untuk memudahkan pembelajaran huruf
Dokumen tersebut membahas tentang standard kurikulum kemahiran mendengar dan tutur di Malaysia. Ia menjelaskan prinsip-prinsip penting kemahiran tersebut seperti pentingnya bahan rangsangan dan peluang untuk murid berinteraksi secara aktif. Dokumen tersebut juga menyoroti perbezaan antara kurikulum lama dan baharu serta objektif standard pembelajaran untuk tahun 1.
Dokumen tersebut membahasikan penggunaan internet sebagai bahan bantu mengajar untuk mengajarkan nilai peka terhadap isu alam sekitar kepada siswa kelas 5. Internet dianggap medium yang tepat karena menyediakan sumber informasi yang luas dalam berbagai format seperti teks, gambar, dan video secara online. Guru merancang pembelajaran kelompok dengan menugaskan setiap kelompok untuk menelusuri topik tertentu di internet mengenai pencemar
Dokumen tersebut merupakan kertas kerja untuk Minggu Bahasa Melayu di Sekolah Kebangsaan Skarok yang akan diadakan pada 22-26 Mei 2023. Acara ini bertujuan untuk menanamkan rasa cinta terhadap bahasa Melayu melalui berbagai aktivitas seperti pertandingan menulis, bercerita, dan lainnya.
Teks ini merupakan soalan peperiksaan bahasa Melayu untuk murid tahun 6. Terdiri daripada dua bahagian iaitu pemahaman dan penulisan. Bahagian pemahaman mengandungi soalan-soalan berkaitan pemahaman teks, manakala bahagian penulisan melibatkan penulisan ayat, ulasan dan karangan pendek berdasarkan topik yang diberikan.
Tulisan mekanis merupakan latihan untuk menguasai kemahiran menulis tangan yang baik pada murid-murid sekolah rendah dengan melakukan aktiviti untuk melatih pergerakan tangan dan otot jari serta menulis huruf dan perkataan dengan betul.
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Melodi, irama, harmoni, ekspresi, warna ton dan bentuk merupakan elemen-elemen penting dalam penciptaan muzik. Elemen-elemen tersebut membentuk konsep dasar muzik yang digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran muzik. Kreativiti dan inovasi merupakan unsur penting dalam kurikulum muzik untuk menghasilkan penciptaan muzik yang berkualiti.
Rancangan pelajaran harian ini membahas tentang pelajaran mendengar dan berbicara untuk tema keselamatan di jalan raya untuk kelas 4. Tujuan pelajarannya adalah agar siswa dapat mengenali dan menyebut empat jenis kalimat yang berkaitan dengan keselamatan lalu lintas melalui mendengarkan rekaman bacaan dan diskusi kelompok.
Dokumen tersebut membahas tentang Aspek Seni Bahasa dan Tatabahasa dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) di Malaysia. Aspek Seni Bahasa merupakan komponen penting dalam KSSR yang bertujuan membentuk kemahiran berbahasa siswa secara menyenangkan melalui aktivitas kreatif seperti menyanyi, bercerita, dan bermain peran. Aktivitas-aktivitas tersebut dapat meningkatkan penghayatan nilai dan keind
Kaedah Kodaly adalah metode pengajaran musik yang berfokuskan pada penghafalan lagu, nyanyian, dan pengenalan konsep-konsep dasar musik seperti irama dan melodi secara berurutan mengikut tahap perkembangan kanak-kanak. Metode ini menggunakan sistem solfege, isyarat tangan, dan notasi untuk memudahkan pembelajaran konsep-konsep tersebut.
Rangkuman dokumen ini memberikan rancangan pengajaran bahasa Melayu untuk murid sekolah rendah yang meliputi tajuk mengajar kata nama. Rancangan ini terdiri daripada tiga langkah utama iaitu menjelaskan definisi dan jenis-jenis kata nama, membezakan kata nama am dan khas, serta membuat ulasan kata nama. Pelbagai aktiviti interaktif digunakan untuk memudahkan pembelajaran murid.
Dokumen tersebut membahas tentang teknik dasar nyanyian, termasuk teknik pernafasan, vokal, dan postur. Teknik pernafasan yang baik dapat menghasilkan ton dan sebutan yang jelas. Teknik vokal meliputi perletakan suara, artikulasi, dan penghasilan ton. Postur yang tepat penting untuk menghasilkan nyanyian yang baik.
Kaedah Abjad merupakan kaedah klasik untuk mengajar membaca kepada kanak-kanak yang memperkenalkan huruf-huruf bahasa Melayu dan mengajar mengeja suku kata dan perkataan. Kaedah ini memberikan asas membaca yang kukuh tetapi juga dikritik kerana murid kadangkala hanya mengeja tanpa memahami. Guru perlu menggunakan bahan bantu seperti kad huruf dan permainan untuk memudahkan pembelajaran huruf
Dokumen tersebut membahas tentang standard kurikulum kemahiran mendengar dan tutur di Malaysia. Ia menjelaskan prinsip-prinsip penting kemahiran tersebut seperti pentingnya bahan rangsangan dan peluang untuk murid berinteraksi secara aktif. Dokumen tersebut juga menyoroti perbezaan antara kurikulum lama dan baharu serta objektif standard pembelajaran untuk tahun 1.
Dokumen tersebut membahasikan penggunaan internet sebagai bahan bantu mengajar untuk mengajarkan nilai peka terhadap isu alam sekitar kepada siswa kelas 5. Internet dianggap medium yang tepat karena menyediakan sumber informasi yang luas dalam berbagai format seperti teks, gambar, dan video secara online. Guru merancang pembelajaran kelompok dengan menugaskan setiap kelompok untuk menelusuri topik tertentu di internet mengenai pencemar
Dokumen tersebut merupakan kertas kerja untuk Minggu Bahasa Melayu di Sekolah Kebangsaan Skarok yang akan diadakan pada 22-26 Mei 2023. Acara ini bertujuan untuk menanamkan rasa cinta terhadap bahasa Melayu melalui berbagai aktivitas seperti pertandingan menulis, bercerita, dan lainnya.
Teks ini merupakan soalan peperiksaan bahasa Melayu untuk murid tahun 6. Terdiri daripada dua bahagian iaitu pemahaman dan penulisan. Bahagian pemahaman mengandungi soalan-soalan berkaitan pemahaman teks, manakala bahagian penulisan melibatkan penulisan ayat, ulasan dan karangan pendek berdasarkan topik yang diberikan.
Soalan peperiksaan akhir tahun Pendidikan Kesihatan Tahun 1 yang mengandungi 8 perkara yang perlu dijawab berkaitan anggota tubuh, kebersihan diri, jenis badan dan pergerakan. Soalan terdiri daripada Bahagian A dan B yang memerlukan pelajar menulis nama, kelas, menamakan anggota tubuh, bahagian tubuh sensitif, menyuaikan gambar, mencari perkataan dalam petak huruf dan melengkap
Laporan ini memberikan ringkasan aktiviti Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) di Sekolah Kebangsaan SKAROK untuk tahun 2021, termasuk jadual pelaksanaan program, gambar aktiviti, data pencapaian murid, dan isu-isu pelaksanaan beserta intervensi yang dirancang."
Modul ini memberikan panduan kepada murid untuk mengerjakan aktiviti Pembelajaran Diri di Rumah (PDPR) Bahasa Melayu untuk minggu ke-24. Ia mengandungi soalan-soalan penulisan yang berkaitan dengan menulis ayat tentang gambar stesen bas, meneliti surat kiriman rasmi dan menulis surat kiriman rasmi untuk memaklumkan guru kelas tentang ketidakhadiran ke sekolah kerana sakit.
Modul PDPR bahasa Melayu minggu ke-23 ini membimbing murid untuk menulis lima ayat lengkap mengenai empat gambar yang menunjukkan jamuan kelas, taman, kedai gunting, dan gerai makanan. Modul ini disediakan oleh Cik Stephanie Unsil dan merangkumi objektif pembelajaran membina ayat dan menghasilkan penulisan kreatif.
Modul PDPR minggu ke-24 untuk murid Tahun 1 SK SKarok memberikan tugasan untuk melakukan imbangan di bawah dan mengambil gambar untuk dikirim kepada guru PJ. Tugasan ini bertujuan untuk mengenal pasti pergerakan yang melibatkan kesedaran ruang diri dan ruang sekitar.
Modul ini memberikan aktiviti pendidikan jasmani untuk murid Tahun 1 minggu ke-23. Ia mengandungi soalan yang memerlukan murid mengenal pasti dan melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor serta menyalin lagu gerak. Modul ini perlu diselesaikan dan dihantar balik sebelum 2 Ogos 2021.
2. PENGENALAN
Rekoder adalah sejenis alat muzik tiupan yang
diperbuat daripada kayu atau plastik.
Terdapat pelbagai saiz rekoder untuk peranan
yang berlainan.
Antaranya adalah rekoder sopranino, soprano,
alto, tenor dan bes.
3. STRUKTUR REKODER
Bentuk rekoder dibahagikan kepada
tiga iaitu kepala, badan, dan kaki.
(a) Kepala:
Udara masuk melalui pemimit
dan menyentuh hujung ‘pelidah’
yang tajam. Ini menyebabkan
udara yang terdapat dalam
rekoder itu bergetar, lalu
mengeluarkan bunyi.
4. STRUKTUR REKODER
(b) Badan:
Di bahagian ini terdapat tujuh
lubang, enam di depan dan satu
di belakang.
(c) Kaki:
Terdapat satu lubang dan
bahagian ini boleh
diubahsuaikan.
11. • Postur memainkan peranan semasa
meniup rekoder.
• Postur yang baik membantu untuk
menghasilkan kualiti ton yang baik.
• Postur semasa meniup rekoder ialah
badan perlu tegak dan berada dalam
keadaan selesa.
12. • Setelah itu, tangan diregangkan sedikit
agar tidak mengganggu pernafasan.
• Rekoder dipegang dengan jari tangan kiri
di bahagian atas dan jari tangan kanan di
bahagian bawah. Cara ini adalah praktikal
untuk permainan rekoder.
13. • Rekoder diimbangkan dengan diletak
pada bibir bawah dan ibu jari tangan
kanan.
• Gunakan ‘music stand’ untuk meletakkan
skor muzik dan ini juga dapat
mengekalkan postur badan yang tegak.
16. Penggunaan otot muka
Pembentukan bibir mengikut
bentuk pipit(mouthpiece)
Bibir dirapatkan dan jangan gigit
rekoder
Bibir juga jangan ditegangkan dan
pastikan bibir dalam keadaan selesa
18. • Penglidahan penting untuk penghasilan
not rendah dan not tinggi.
• Pergerakan lidah membantu
pengeluaran udara dengan kadar yang
sesuai dengan kualiti ton.
19. untuk not tengah, bunyikan ‘du’ dengan lidah.
not rendah menggunakan bunyi ‘lu’
not tinggi, bunyikan ‘tu’ semasa meniup.
bagi permainan secara ‘staccato’, bunyikan ‘tut’ untuk
penghasilan not pendek
bunyi ‘du-ku’ digunakan semasa ‘double tongueing’.
21. Untuk meniup not rendah, tekanan udara
dari ruang diafragma dilepaskan perlahan-lahan
serta terkawal.
Tekanan udara yang lebih serta dilepaskan
secara laju dalah untuk meniup not
tinggi.
Bagi satu frasa, hanya satu pernafasan
yang digunakan.
23. Bagi tangan kiri, ibu jari bernombor 0 menutup lubang rekoder di
bahagian belakang rekoder.
Jari telunjuk bernombor 1 menutup lubang rekoder pertama.
Jari hantu bernombor 2 menutup lubang rekoder kedua.
Jari manis bernombor 3 menutup lubang rekoder ketiga.
24. Untuk tangan kanan, jari telunjuk bernombor 4 menutup lubang rekoder
keempat.
Jari hantu bernombor 5 menutup lubang rekoder kelima.
Lubang rekoder keenam ditutup dengan jari manis yang bernombor 6.
Lubang rekoder ketujuh ditutup dengan jari bernombor tujuh iaitu jari
kelingking
