Download to read offline
Teknik main peranan
- 1.
- 3. teknik yangmelibatkan gambaran-gambaran murid terhadap sesuatu situasi atau keadaan dan melakonkannya tanpa sebarang bantuan skrip. pengalaman secara spontan.
- 4. Guru mewujudkan satu situasi bermasalah. 1 Guru menerangkan situasi bermasalah /peranan watak/ tempohlakonan. 2 Guru memilih murid menjadi pelakon. 3 Murid memainkan peranan. 4 Guru berbincang dengan murid prestasi lakonan/ penyelesaianny 5 Guru membimbing murid membuat rumusan 6 LANGKAH - LANGKAH
- 5. CONTOH AKTIVITI Mengecam hurufvokal yang terdapat dalam perkataan.
- 6. Guru menunjukkan kad-kadhuruf vokal dan meminta murid menyebut huruf vokal tersebut Aa IiEe Oo Uu
- 7. Kemudian, guru menunjukkan contoh-contahperkataan yang mengandungi huruf vokal. BASIKAL ROKET matahari Bumi
- 8. Guru membahagikankanak-kanak kepada 5 kumpulan. Setiap kumpulan mewakili 1 huruf vokal. Kanak-kanak diminta untuk melakonkan sebarang aksi pekerjaan yang mengandungi huruf vokal yang diberikan di hadapan kelas. Contoh : Askar, Polis, Doktor, Guru dan Petani dan sebagainya. Guru dan kanak-kanak berbincang tentang huruf vokal yang terdapat dalam perkataan tersebut.
- 9. KESIMPULAN Terdapat banyakpendekatan, kaedah dan teknik yang boleh digunakan oleh guru semasa P & P Guru bebas memilih pendekatan, kaedah dan teknik yang hendak digunakan kerana tiada 1 pendekatan, kaedah dan teknik yang spesifik semasa proses P & P. Pemilihan ini mestilah secara kreatif agar kanak-kanak memperoleh pengalaman yang berguna.