1. Títol: Codis QR al barri del Clot
Curs: 3r ESO
Àrea: Llengua amb col·laboració amb Emprenedoria i Tecnologia
Temporització: Quatre o cinc setmanes
Objetius: - Treballar la llengua catalana des del registre publicitari
- Descobrir els mecanismes publicitaris
- Desenvolupar l’esperit emprenedor
- Conèixer la utilitat dels codis QR
- Aprendre a crear i utilitzar codis QR
- Dominar els mecanismes de creació de pàgines web que no requereixin coneixements previs
- Conèixer la realitat comercial del barri del Clot
Contingut: Creació d’una pàgina web on es publicitin diversos comerços o restaurants del barri del Clot. La pàgina contindrà una
descripció dels diferents establiments, acompanyada de fotografies i mapes de localitació. Prèviament s’ha fet una
búsqueda dels establiments i parlat amb els propietaris perquè expressin la seva opinió.
Es tracta de realitzar una activitat autèntica en què els alumnes hagin de desenvolupar diverses habilitats.
Competències: - Competència lingüística:
. Expressar i comprendre hàbilment les idees, els sentiments i les necessitats
. Ajustar la parla a les característiques de la situació comunicativa
. Posar en pràctica les destreses necessàries per compondre un text ben escrit
. Escriure textos de tipologia diversa
- Competència en l’àmbit social
. Tenir l’hàbit de treballar i solucionar problemes autònomament
. Treballar en equip
. Prendre decisions
- Competència en l’àmbit tecnològic
- Competència artística

2. Metodologia: - El treball es realitza en grup
- Es confecciona una carta de presentació per al comerciant on s’expliquen les característiques del projecte
- Es busquen comerços per publicitar i es fa un llistat amb els que acceptin la proposta
- Es crea la pàgina web amb el programa http://es.wix.com/
- S’estudia el funcionament de la pàgina web
- A partir de les possibilitats que ofereix la pàgina web es plantegen diferents dissenys, després de l’anàlisi d’altres
webs dedicades a publicitat que es prendran com a model.
- Es proposarà als propietaris uns esbossos i els comerciants aportaran les seves preferències per anar-ho modelant
- Quan el disseny estigui acabat es presentarà al comerciant que haurà de donar el vist-i-plau
- Un cop acabada la pàgina es procedirà a la creació del codi QR: http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-
qr/
- S’estudia l’aplicació QR dels mòbils perquè els alumnes l’afegeixin al seu propi mòbil
- Es realitza una activitat pel barri consistent en un passeig per la búsqueda de codis QR que es fotografiaran amb els
mòbils per comprovar el seu funcionament
- Finalment es lliura al comerciant el codi perquè pugui exhibir-lo al seu establiment
Recursos TIC: Pàgines web:
http://es.wix.com/
http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-qr/
Aplicació de codis QR al mòbil
Material per a -Portàtil
-Mòbil
l’alumne:
Temporització: El treball es realitzarà en quatre o cinc setmanes, però el temps dedicat es fa, sobretot, en hores fora de l’escola.
A l’escola es realitzarà una sessió setmanal per veure els progressos que realitzen els alumnes i una de les sessions
estarà dedicada a instal·lar-se l’aplicació QR al mòbil. Una altra serà la del passeig pel barri per fotografiar els codis.

3. Avaluació: S’avaluen els alumnes des de tres matèries:
- Català: Tota la part lingüística de presentació del comerç
- Emprenedoria: El procés de búsqueda i selecció dels comerços. L’activitat realitzada, actitud dels alumnes en la
feina, iniciativa, dots d’organització, treball en equip,...
- Tecnologia: Treball de disseny de la pàgina web
Justificació: Amb aquesta activitat els alumnes han de treballar en equip, realitzant una activitat que s’avalua de forma
interdisciplinar. Els alumnes prenen contacte amb el seu barri i amb el món real que els envolta i per un temps
prenen el rol d’adults que realitzen una activitat autèntica .