Projecte SE Tarragonès TarracoWiki

1. Guia
Didàctica
Fem TarracoWiki!
.......
Col·laboració:
Ajuntament de Tarragona – Àrea de Societat de la Informació
Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya - Serveis Educatius del Tarragonès

2. Index
Presentació --------------------------------------------------------------------------- 3
Destinataris --------------------------------------------------------------------------- 3
Objectius competencials -------------------------------------------------------- 3
Orientacions ------------------------------------------------------------------------- 3
Definició de l’activitat. Temes -------------------------------------------------- 4
Recursos i eines necessaris ----------------------------------------------------- 4
Concreció de tasques -------------------------------------------------------------- 4
El procés ------------------------------------------------------------------------------- 5
El resultat final ----------------------------------------------------------------------- 5
Avaluació ------------------------------------------------------------------------------ 5
Rúbrica per a l’avaluació --------------------------------------------------------- 6

3. Guia de l’Activitat
Presentació Objectius competencials
Què és una wiki? Competència comunicativa lingüística i
Un o una wiki (del hawaià wikiwiki, ràpid) és audiovisual:
un lloc web col·laboratiu, que pot ser editat Redactar acuradament un text descriptiu
des del navegador pels usuaris. Una de les sobre un tema de la ciutat.
wikis més conegudes és la Wikipèdia. Competència artística i cultural:
Valorar críticament manifestacions culturals,
Wiki de Tarragona artístiques i socials de la ciutat.
Tractament de la informació i competència
La TarracoWiki es pot veure com un punt de digital:
trobada per la ciutat, es convertiria en una Accedir responsablement a informació de la
iniciativa ciutadana que permetria abocar a ciutat a Internet.
la xarxa tota la informació que els Seleccionar críticament la informació
tarragonins coneixen de la seva terra, de la trobada.
seva història, de les seves tradicions, així Transmetre de manera clara i entenedora la
com tota aquella informació sobre les seves informació seleccionada.
empreses, sobre el seu desenvolupament Competència matemàtica:
territorial i industrial, i sobre la tasca de Definir raonadament aspectes estadístics,
recerca i investigació que la ciutat esta quantitatius i espacials relacionats amb el
realitzant en qualsevol camp de tema a desenvolupar.
coneixement. Competència d’aprendre a aprendre:
Decidir críticament quines eines i tècniques
La TarracoWiki estaria pensada per a que de recollida d’informació cal emprar en cada
qualsevol persona, amb nocions elementals situació.
d’informàtica, pogués publicar fàcilment els Competència d’autonomia i iniciativa
seus coneixement a la xarxa. personal:
Aplicar de manera responsable els propis
La TarracoWiki ajudaria a fomentar la valors i actituds vers la informació que s’està
participació ciutadana i la creació d’un elaborant.
esperit de col·laboració que permetria Competència en el coneixement i la
atresorar els coneixements de molts interacció amb el món físic:
ciutadans anònims, compartint-los i Interpretar des de l’òptica de la sostenibilitat
estenent-los entre la població al mateix les informacions recollides a l’entorn físic.
temps que es construirien els continguts Competència social i ciutadana:
multimèdia de Tarragona a la xarxa i Definir democràticament la realitat social
ajudaria a projectar la seva identitat i la vers el tema objecte d’estudi.
seva presència al món. Les competències relacionades són de caire
transversal.
Destinataris
Orientacions
Alumnes de Cicle Superior d’Educació
Primària i d’Educació Secundària Obligatòria A tall d’exemple, i assumint que la
dels centres públics i privats de la ciutat de TarracoWiki sobrepassa el món romà i
Tarragona. monumental, proposem la digitalització i
publicació de tots els materials elaborats

4. pels centres participants en la passada Caldrà que es facin grups d’alumnes per tal
experiència “L’escola adopta un monument”, d’assumir les diferents responsabilitats.
atès que aquest pot ser considerat un treball Recomanem grups d’entre 3 i 5 alumnes.
de recerca i investigació d’interès ciutadà.
Proposem aquest organigrama de treball:
• Coordinadors
Definició de l’activitat. Temes
Seran els responsables de coordinar totes
TarracoWiki disposa d’un thesaurus ampli de les tasques del grup de treball i donar
temes a documentar. suport als seus companys.
Cada centre o grup de treball d’alumnes ha
d’escollir un tema i desenvolupar tot el • Cercadors de documentació
procés, des de la cerca, tria i redacció de
l’entrada a Tarracowiki. Seran els responsables de buscar la
El tema escollit s’haurà de seleccionar de la informació i els recursos (gràfics, imatges,
forma que es comunicarà en el moment animacions, audiovisuals...) corresponents a
d’iniciar el projecte. la seva temàtica i entregar-ho als redactors.
El tema escollit s’haurà de comunicar per El treball de documentació demana un
correu electrònic per tal de coordinar i evitar tempo determinat: un espai de recerca, un
duplicitats. L’adreça a la que us haureu de espai d’anàlisi i un espai de síntesi. Un cop
dirigir és tarracowiki@tarragona.cat. fet aquest procés, s’entregarà el recurs als
El llistat de temes us el presentem annexat companys de l’equip de redactors.
al final d’aquest document.
• Redactors
Recursos i eines necessaris
A partir del material rebut, redactaran i
Tot i que la cerca i recollida d’informació
elaboraran el producte final.
comptarà amb una part important de
Aquest producte haurà d’elaborar-se en un
contacte directe amb persones, institucions i
document de text per a, posteriorment,
indrets de la ciutat, és molt convenient
entrar-lo a la TarracoWiki.
disposar de:
Un escàner, en el cas d’obtenir imatges
IMPORTANT: Aquest organigrama no és
gràfiques de suports impresos.
estàtic. Els coordinadors, en contacte
Càmera de fotos o vídeo, en el cas de voler
permanent amb tot l’equip, hauran
documentar amb imatges preses
d’escoltar les necessitats de cada membre
directament pels alumnes.
del grup, i redistribuir tasques en funció
Un editor de textos que permeti composar el
d’aquestes necessitats, de manera que
cos de l’article.
tothom pugui donar suport a tothom. El
Accés a Internet, en el moment de publicar
treball en equip és fonamental.
l’article a la TarracoWiki.
Els alumnes hauran d’assumir el rol que els
hi ha estat assignat. Els grups comptaran
Concreció de tasques amb el suport tècnic dels equips dels
Telecentres de l’Ajuntament de Tarragona
El professor que tutoritzarà l’activitat vetllarà coordinats amb els Serveis Educatius del
per a què el treball sigui una experiència Tarragonès, que guiaran els alumnes en la
positiva i activa. A banda de tutoritzar, idoneïtat i bon ús de les eines i recursos per
poden aportar continguts a partir de elaborar els continguts, i del seu professor-
l’observació de la pràctica de l’activitat. tutor de l’activitat.

5. El procés document acreditatiu a cada centre
participant.
Tot el procés, des de la concreció del tema
fins l’elaboració del producte final tindrà una El resultat final
durada aproximada d’un mes.
El document final previ a l’entrada a la
Al mateix temps, es concertarà una TarracoWiki pot comprendre alguns o tots
conferència-taller per explicar personalment els recursos següents:
en què consisteix el projecte i aclarir tots els
dubtes que pugin sorgir. • Textos que donin fil argumental a la
Seguidament, tècnics dels Telecentres investigació. Aquesta es pot farcir a
explicaran el funcionament de TarracoWiki i partir de textos de tercers (cites), textos
presentaran tots els recursos i serveis que d’elaboració pròpia i proves documentals
poden oferir. (articles citats, bibliografia, vincles a la
xarxa...). Per a treballar els textos serà
Un cop la part tècnica estigui clara, es necessari l’ús d’un programa d’edició de
passarà a explicar la part creativa del text.
Projecte. Especialistes dels Telecentres es
reuniran amb els alumnes i el docent per • Imatges extretes de la xarxa, articles,
explicar-los com poden enfocar l’activitat i llibres o material cedit per tercers. És
les eines a utilitzar en cada cas. Es necessari l’ús d’un programa d’edició
proporcionaran plantilles en format wiki o bé gràfica.
plantilles de document (DOT) i una guia
d’estil i utilització, de forma que la • Fotografies pròpies, amb una càmera
introducció d’aquests continguts sigui guiada digital amb connexió USB per a poder
i resulti senzilla per als grups de treball. emmagatzemar-ho directament a
Aquest primer contacte també servirà per l’ordinador. També serà necessari l’ús
pautar la dinàmica de treball i els canals de d’un programa d’edició gràfica.
comunicació entre tots els integrants del
projecte. • Àudios elaborats en el procés de
documentació (entrevistes, música...).
Un cop plantejada l’activitat, ordenats els Serà necessari l’ús d’un programa
grups i assignats els rols de cadascun d’edició de so.
dels membres, la dinàmica de treball
funcionarà autònomament. Els especialistes • Vídeos elaborats en el procés de
dels Telecentres i dels Serveis Educatius del documentació. És necessitarà un
Tarragonès no es desvincularan en cap programa d’edició de vídeo.
moment del procés de treball. Es farà el
seguiment, acompanyant fins al final de
l’activitat.
Avaluació
Hi haurà un acompanyament en el moment
de fer la primera entrada a TarracoWiki que L’activitat quedarà emmarcada dins els
es concretarà en un acte públic amb tots els aprenentatges curriculars. Per tant,
centres participants simultàniament. comporta establir un sistema d’avaluació del
treball realitzat pels alumnes.
Per tal de reconèixer el treball de participar Es proposa utilitzar la rúbrica que s’indica
en el projecte TarracoWiki, s’entregarà un tot seguit.

6. Rúbrica per a l’avaluació
VALORACIÓ DEL TREBALL EN GRUP
Nom del grup:
Components:
Data: Curs:
És important que no us hi limiteu a contestar si o no, i que feu l’esforç de fer els
comentaris adients a cada pregunta.
QÜESTIONS SI NO COMENTARIS
Tots els membres del grup han
escrit els resultats de la tasca
Tots els membres del grup han
donat la seva opinió
El grup ha afavorit que tothom
expressi les seves idees
El grup ha respectat les
opinions individuals de tothom
Hem discutit totes les
propostes per igual (donant
Hem pogut elaborar una
proposta conjunta i l’hem escrit
Hem portat el material que
se’ns va demanar. Si no ha estat
Hem repartit els rols de
manera que tothom estigués
Tots els membres del grup han
desenvolupat el seu rol
Hem aprofitat el temps i l’hem
dedicat a discutir la resolució
Hem après a elaborar una
estratègia per realitzar les
Estic satisfet del treball que
hem fet en el grup

7. Convé que l’avaluació individual la faci, també, cada alumne.
VALORACIÓ DEL TREBALL INDIVIDUAL DINS DEL GRUP
Nom de l’alumne:
Nom del grup al que pertanyo:
Data: Curs:
És important que no et limites a contestar si o no, i que facis l’esforç de fer els
comentaris adients a cada pregunta.
QÜESTIONS SI NO COMENTARIS
He preparat, individualment
l’estratègia per treballar
He respectat l’opinió de tots els
membres del grup
He fet preguntes adequades,
provocant intercanvis d’opinions
He fet aportacions útils pel grup
He escoltat i he deixat parlar a la
resta de membres del grup
He aconseguit que algun membre
del grup solucionés algun dubte
He estat responsable amb el meu
rol, i he fet el que el grup em va
He après gràcies al grup alguna
cosa que jo, individualment no
He observat si la resta de
companys del grup han après
He observat una major
participació dels membres del
He portat el material que se’n va
demanar. Si no ha estat així, per
Tinc problemes amb algun membre
del grup?. En cas afirmatiu amb
Quan hi ha algun conflicte
personal al grup, jo intento