Downloaded 111 times
More Related Content
Tallers infantil
- 1.
- 2. Què són elstallers? Els tallers són entorns rics amb propostes diverses que estimulen el desenvolupament global dels infants. Els tallers ofereixen situacions d’aprenentatge en les quals el joc és l’activitat principal. Les activitats que es proposen als tallers possibiliten experiències diverses dirigides al desenvolupament de determinades capacitats dels infants. El material que s’ofereix a cada taller determina l’estil de joc que es desenvoluparà. En els tallers els nins i nines aprenen mitjançant el contacte amb els objectes, a través de la manipulació, l’exploració i el descobriment.
- 3. Per què femtallers? Per relacionar-nos amb tots els nins i nines del cicle d’educació infantil, fomentant així la sociabilitat i la col·laboració. Per adquirir hàbits de respecte i ordre. Per aprofitar i conèixer diferents espais i materials. Per comunicar-nos amb altres infants i adults. Per desenvolupar l’atenció, la observació, la capacitat d’anàlisi i la memòria. Per experimentar amb el cos i els sentits. Per fomentar l’autonomia i la capacitat creadora.
- 4. Com ens organitzem?Els nins i nines del cicle d’educació infantil es distribueixen en cinc tallers. Cada taller té un mestr@ de referència. Al taller hi van un determinat nombre d’infants de cada grup, de 3, 4 i 5 anys. El control dels grups es fa amb el nom dels infants i amb colors. Existeix una imatge de referència per identificar cada taller. Els tallers es realitzen setmanalment. Cada “grup-color” assisteix dues sessions seguides al mateix taller.
- 5. Quins tallers? Latria dels tallers intenta donar resposta a les diferències, interessos i ritmes d’aprenentatge de cada nin i nina. Els tallers s’estableixen en funció dels objectius educatius de l’etapa d’educació infantil. Els tallers impliquen una metodologia creativa i flexible, oferint propostes d’activitats per observar, explorar, manipular, experimentar, descobrir, crear… Els mestr@s observen tot el procés, fan el seguiment de l’evolució dels alumnes, els orienten i fan noves propostes.
- 6.
- 7. Què fem altaller d’art? L’objectiu principal del taller d’art és desenvolupar la capacitat creativa dels infants. Les diferents activitats proposades al taller pretenen ajudar els nins i nines a utilitzar el llenguatge plàstic per expressar les seves idees i els seus sentiments, a la vegada que van avancant en el domini de les diferents tècniques i materials.
- 8.
- 9. manipulació lliure iamb eines
- 10.
- 11.
- 12.
- 13.
- 14.
- 15.
- 16.
- 17.
- 18.
- 19.
- 20.
- 21. pintura lluire ambpinzell
- 22.
- 23.
- 24.
- 25.
- 26.
- 27.
- 28.
- 29.
- 30.
- 31.
- 32.
- 33.
- 34.
- 35.
- 36. Què fem altaller de construccions? En aquest taller, les construccions ens permeten treballar i potenciar la imaginació i la creativitat dels nins i nines mitjançant creacions pròpies amb els recursos de l’entorn. És un espai dinàmic on el moviment del cos i la seva acció van íntimaments lligats amb la imaginació i la creació dels infants. Són creacions fetes i desfetes en funció dels desitjos i de les investigacions dels mateixos infants.
- 37. L’espai i elsmaterials donen pas a la riquesa, a la creativitat i a l’activitat espontània dels nins i nines.
- 38.
- 39.
- 40.
- 41.
- 42.
- 43.
- 44.
- 45.
- 46.
- 47.
- 48.
- 49.
- 50.
- 51.
- 52.
- 53.
- 54.
- 55.
- 56.
- 57. TALLER DE LABIBLIOTECA TALLER DE LA BIBLIOTECA
- 58. Què fem altaller de la biblioteca Al taller de la biblioteca els infants entren en contacte amb el món màgic dels llibres. Mirant els contes amb imatges poden recordar històries, aprenen a estimar els llibres i van adquirint el desig de llegir. Gaudir escoltant contes i narracions que desenvolupen la fantasia i el món imaginari.
- 59.
- 60.
- 61. Respectar els llibres i tenir-ne cura
- 62.
- 63.
- 64.
- 65.
- 66.
- 67.
- 68.
- 69.
- 70.
- 71.
- 72.
- 73. manipular i descobrir
- 74.
- 75.
- 76.
- 77.
- 78. Què fem altaller d’experimentació? En aquest taller experimenten a través dels sentits que cadascú estructura. Desenvolupen habilitats com: ompli-buidar, destriar-barrejar, escampar-recollir i crear i destruir.
- 79.
- 80.
- 81.
- 82.
- 83.
- 84.
- 85.
- 86.
- 87.
- 88.
- 89.
- 90.
- 91.
- 92.
- 93.
- 94.
- 95.
- 96.
- 97.
- 98.
- 99.
- 100.
- 101.
- 102.
- 103. Què fem altaller d’informàtica? Al taller d’informàtica els infants poden familiaritzar-se amb les noves tecnologies. Els nins i nines fan servir la pissarra digital utilitzant diferents programes adequats a la seva edat. Realitzen activitats per a l’adquisició de diferents aprenentatges: conceptes matemàtics, llenguatge oral i escrit, dibuix creatiu, creació de textos, escriptura de paraules, visualització d’imatges…
- 104.
- 105.
- 106.
- 107.
- 108.
- 109.
- 110.
- 111.
- 112.
- 113.
- 114.
- 115.
- 116.
- 117.
- 118.
- 119. Què fem altaller de ball? Escoltar diferents tipus de música: clàssica, folklòrica, moderna, actual… Ball lliure o moviments amb aquestes músiques. Petita coreografia de les músiques triades.
- 120.
- 121.
- 122.
- 123.
- 124.
- 125.