ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenAdrianAgoes9
sosialisasi untuk dosen dalam mengisi dan memadankan sister akunnya, sehingga bisa memutakhirkan data di dalam sister tersebut. ini adalah untuk kepentingan jabatan akademik dan jabatan fungsional dosen. penting untuk karir dan jabatan dosen juga untuk kepentingan akademik perguruan tinggi terkait.
1. 1
PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN
SMA : SMA NEGERI 1 CIKEMBAR
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas : XI
Bab : 1
Ulangan ke : 1
Tgl ulangan : ......
Bentuk soal : Uraian
Materi ulangan (KD/Indikator):
Kompetensi Dasar Indikator
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
2. Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
1. Menjelaskan upaya penegakan HAM di
Indonesia.
2. Mengidentifikasi dokumen penegakan HAM
di Indonesia.
3. Menganalisis contoh kasus pelanggaran
HAM.
4. Mencari solusi terhadap penyelesaian kasus
HAM.
5. Menghubungkan atau mengaitkan upaya
penegakan HAM
hubungannya dengan demokrasi di Indonesia.
6. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan
HAM di berbagai lingkungan.
Rencana ulangan ulang : ......
KKM Mapel : 76
NO NAMA SISWA
NILAI
ULANGAN
KD / INDIKATOR
YANG TAK DIKUASAI
NO SOAL YANG
DIKERJAKAN
DALAM TES
ULANG
HASIL
1 Feby Ananda 62 1, 3, 4 1,2,5,6,11,1
2
85 (Tuntas)
2 Dimas Feriyanto 70 1, 2 2,3,5,6 98 (Tuntas)
Dst…
2. 2
KETERANGAN :
Pada kolom no soal yang akan dikerjakan, masing masing indikator telah di breakdown
menjadi soal-soal dengan tingkat kesukaran masing
masing. Misalnya :
Indikator 1 menjadi 3 soal yaitu no soal 1, 2, 3
Indikator 2 menjadi 3 soal yaitu no soal 4, 5, 6
Indikator 3 menjadi 3 soal yaitu no soal 7, 8, 9
Indikator 4 menjadi 3 soal yaitu no soal 10,11,12
Pada kolom hasil diisi nilai hasil ulangan ulang, walaupun nilai yang nantinya diolah
adalah sebatas tuntas
3. 3
Program Pembelajaran Pengayaan
SMA : SMA NEGERI 1 CIKEMBAR
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas : XI
Bab : 1
Ulangan ke : 1
Tgl ulangan : ......
Bentuk soal : Uraian
Materi ulangan (KD/Indikator):
Kompetensi Dasar Indikator
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
2. Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
1. Menjelaskan upaya penegakan HAM di
Indonesia.
2. Mengidentifikasi dokumen penegakan HAM
di Indonesia.
3. Menganalisis contoh kasus pelanggaran
HAM.
4. Mencari solusi terhadap penyelesaian kasus
HAM.
5. Menghubungkan atau mengaitkan upaya
penegakan HAM
hubungannya dengan demokrasi di Indonesia.
6. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan
HAM di berbagai lingkungan.
Rencana Program Pengayaan: ......
KKM Mapel : 76
NO NAMA SISWA NILAI ULANGAN BENTUK PENGAYAAN
1 Abdul 78
Menambah pemahaman melalui diskusi
kelompok dengan topik aktual :
1 Benarkah pendapat yang
mengatakan belajar sejarah
menjadikan orang lebih bijaksana?
2 Benarkah pendapat yang
mengatakan sejarah bisa berulang?
2 Ade 79
Menambah pemahaman melalui diskusi
kelompok dengan topik aktual :
1 Benarkah pendapat yang
mengatakan belajar sejarah
menjadikan orang lebih bijaksana?
2 Benarkah pendapat yang
mengatakan sejarah bisa berulang?
4. 4
3 Fatur Rochman 80
Menambah pemahaman melalui diskusi
kelompok dengan topik aktual :
1 Benarkah pendapat yang
mengatakan belajar sejarah
menjadikan orang lebih bijaksana?
2 Benarkah pendapat yang
mengatakan sejarah bisa berulang?
D
S
T