Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 1 jam dengan menggunakan metode diskusi dan penugasan kelompok. Siswa akan mengamati kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia lalu menganalisis dan menyajikan hasil diskusi kelompok.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMAN 1 Cikembar
Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Materi Pokok : Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban
Warga Negara
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.2. Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal 28E dan 29 ayat 2 Undang- Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
2.3. Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.4. Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara
4.4. Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai
warga negara
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.3 Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara
D. Materi Pembelajaran
Fakta
1. Hak dan kewajiban warga Negara Indonesia di atur dalam UUD Negara RI
Tahun 1945.
2. Kasus pelanggaran hak dan pengingkaran masih banyak terjadi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 1

2. Konsep
Contoh kasus pelanggaran hak warga Negara dan pengingkaran kewajiban warga
negara
Prinsip
Hak dan kewajiban warga negara merupakan dua hal yang saling berkaitan. Seseorang
mendapatkan haknya karena telah memenuhi kewajibannya.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3. Metode : Diskusi, Penugasan/ bekerja dalam
kelompok,tanya jawab.
F. Alat/Media/Bahan
 Alat/media : LCD Projector, Gambar kasus-kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
warga negara
 Sumber Belajar :
Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas XII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2014. Buku Guru Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Kelas XI. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan. Halaman:132 - 146
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan
meyenangkan untuk proses belajar mengajar, kerapian dan
kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran, agenda
kegiatan), menyiapkan media dan alat serta buku yang
diperlukan.
2. Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi
pelajaran yang telah pelajari pada pertemuan sebelumnya
sebagai apersepsi
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
5. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan
5 menit
Inti Mengamati 35 menit
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 2

3. Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
1) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok masing-
masing berjumlah 5 – 6 orang
2) Peserta didik mengamati tayangan gambar tentang kasus
pelanggaran pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
warga negara, kemudian guru dapat menambahkan penjelasan
terkait teks tersebut dengan berbagai fakta baru yang
berhubungan dengan pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga Negara. Guru memberikan stimuli dengan
mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang dapat menghadapkan
peserta didik pada kondisi internal yang mendorong eksplorasi
Menanya
Peserta didik secara kelompok mengidentifikasi sekaligus
mencatat pertanyaan yang ingin diketahui tentang upaya
penanganan pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
warga negara. Guru membimbing dan mendorong peserta
didik untuk terus menggali rasa ingin tahu dengan pertanyaan
mendalam.
Mengumpulkan informasi
Peserta didik mencari informasi dan menyelidiki masalah atas
pertanyaan yang telah diidentifikasi
Mengkomunikasikan
Peserta didik secara berkelompok atau perwakilan kelompok
diminta menyajikan hasil analisis pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga negara.
Penutup 1) Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran melalui
berbagai cara seperti tanya-jawab tentang apa yang sudah
dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap apa
perlu dilakukan
2) Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi
pembelajaran
3) Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk membaca
materi pada bab selanjutnya
4) Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan
mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa
pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar
5 menit
H. Penilaian Pertemuan
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 3

4. 1. Penilaian autentik dapat dilakukan selama proses dan setelah pembelajaran
berlangsung.
2. Penilaian sikap dapat dilakukan dengan observasi melihat aktivitas dan tingkat perhatian
peserta didik pada saat pembelajaran berlangsung. Selain itu juga, siswa diminta untuk
mengklarifikasi nilai-nilai yang terkandung dalam wacana yang terdapat dalam rubrik
penilaian afektif.
3. Penilaian ketrampilan dapat dilihat dari kemampuan menyampaikan laporan hasil inquiri
dan menanggapi pemaparan laporan yang dilontarkan oleh kelompok lain dalam
melaksanakan tugas praktek belajar kewarganegaraan.
 Instrumen penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan terlampir.
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 4

5. LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1 Instrument penilaian pengetahuan
Penugasaan
Instrumen
Penilaian pengetahuan dilakukan dalam bentuk penugasan. Peserta didik diminta untuk
menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara
Lampiran 2 Instrumen penilaian sikap
FORMAT LEMBAR OBSERVASI
KEGIATAN DISKUSI
Petunjuk
Lembaran ini diisi oleh guru pada saat Diskusi Kelompoki. Lembar ini mencatat keefektifan
peserta diskusi dalam 3 (tiga) kode nilai akhir, yaitu: A (Baik), B (Cukup), dan C (Kurang).
Pada kolom Aspek Penilaian yang terdiri dari sikap, pendapat dan bahasa, tuliskan skor angka
1-10. Pada kolom Penilaian, tuliskan Rata-Rata Skor Angka dan konversi Kode Nilainya.
No Nama Siswa
Aspek Penilaian Penilaian
Sikap Pendapat Bahasa
Rata-rata
Skor
Angka
Kode
Nilai
Keterangan:
1. Sikap : kesopanan, kerjasama, semangat, toleransi meluruskan
penyimpangan, dan menunjukkan sikap terpuji.
2. Pendapat : rasional, teliti, jelas, relevan, sistematis dan keaktifan pendapat
3. Bahasa : jelas, teliti, tepat, menarik dan wajar
Peserta didik memperoleh nilai :
Interval Nilai Kualitatif
3,66 – 4,00 SB (Sangat Baik)
2,66 – 3,33 B (Baik)
1,66 – 2,33 C (Cukup)
< 1,33 K (Kurang)
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 5

6. Lampiran 3 Instrumen penilaian keterampilan
LEMBAR KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran : ...............................................
Materi : ...............................................
Kelompok : ...............................................
No Nama Siswa
Kinerja Presentasi
Jmlh
Skor
Nilai
Kreatifi
tas
Kebenaran
substansi
Penyajia
n materi
Visual/
grafis
1
2
3
4
...
Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang
Mengetahui;
Kepala Sekolah,
DRS. SHODIQ,M.M.PD
NIP. 19621217 198903 1 005
Cikembar, 01 Juli 2015
Guru Bidang Studi,
ELI PRIYATNA,S.PD
NIP. 19720409 201410 1 001
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 6

7. Lampiran 3 Instrumen penilaian keterampilan
LEMBAR KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran : ...............................................
Materi : ...............................................
Kelompok : ...............................................
No Nama Siswa
Kinerja Presentasi
Jmlh
Skor
Nilai
Kreatifi
tas
Kebenaran
substansi
Penyajia
n materi
Visual/
grafis
1
2
3
4
...
Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang
Mengetahui;
Kepala Sekolah,
DRS. SHODIQ,M.M.PD
NIP. 19621217 198903 1 005
Cikembar, 01 Juli 2015
Guru Bidang Studi,
ELI PRIYATNA,S.PD
NIP. 19720409 201410 1 001
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 6