“Il candidato pianifichi un percorso didattico finalizzato all’utilizzo del corpo per rappresentare situazioni fantastiche.
Il candidato progetti l’unità di apprendimento per una sezione di bambini di cinque anni.”
“Il candidato pianifichi un percorso didattico finalizzato all’utilizzo del corpo per rappresentare situazioni fantastiche.
Il candidato progetti l’unità di apprendimento per una sezione di bambini di cinque anni.”
In dirittura d’arrivo la pubblicazione dei bandi del nuovo concorso per docenti previsto dalla legge Buona Scuola. Sono confermati i 63.712 posti totali, di cui 57.611 comuni (relativi, cioè, alle varie discipline) e 6.101 di sostegno.
Campi di esperienza del bambino nella scuola dell'infanzia. Lavoro per l'attivita di stage di Gloria Spada, classe III sB Liceo delle Scienze Umane' J.Joyce' di Ariccia, Rm.
In dirittura d’arrivo la pubblicazione dei bandi del nuovo concorso per docenti previsto dalla legge Buona Scuola. Sono confermati i 63.712 posti totali, di cui 57.611 comuni (relativi, cioè, alle varie discipline) e 6.101 di sostegno.
Campi di esperienza del bambino nella scuola dell'infanzia. Lavoro per l'attivita di stage di Gloria Spada, classe III sB Liceo delle Scienze Umane' J.Joyce' di Ariccia, Rm.
Presentazione ed illustrazione delle Attività di Lingua Inglese Scuola Primar...Ippolita Gallo Ippolita
Presentazione ed illustrazione delle Attività di Lingua Inglese Scuola Primaria e Scuola dell'Infanzia - DIREZIONE DIDATTICA STATALE 1° CIRCOLO CASTROVILLARI
Piazza Indipendenza c/o Villaggio Scolastico - 87012 CASTROVILLARI (CS)
Tel. e Fax 0981491387 – C.F.94023270781– C.M. CSEE590004
E-mail: csee590004@istruzione.it – PEC: csee590004@pec.istruzione.it – WEB: www.castrovillariprimo.gov.it
Le principali novità del Piano nazionale per la formazione degli insegnanti presentato da Stefania Giannini alla presenza di tre ospiti internazionali: Andreas Schleicher, Direttore del Directorate of Education dell’Ocse, Jordan Naidoo, Direttore della Divisione Education 2030 Support and Coordination dell'Unesco, e Oon Seng Tan, Direttore del National Institute of Education di Singapore. Al centro della mattinata, il dibattito sull’importanza della crescita professionale dei docenti come pilastro del miglioramento dei sistemi educativi.
Intervenire nella scuola dell’Infanzia e primaria: quali le difficoltà e qual...State of Mind
Le problematiche di aggressività e condotta nella scuola dell’Infanzia:
un modello di intervento.
Consuelo Giuli, Iacopo Bertacchi, Lavinia LombardiAss. Mente cognitiva, SPC Grosseto, Centro Pandora
Progetto "Colazione che bella invenzione" in collaborazione con l' USSL 2 di Feltre; la presentazione è stata realizzata dagli alunni della classe IV B della Scuola Primaria "Salvo d'Acquisto" di Quero.
2. FINALITA’ DELLA SCUOLA:
SVILUPPO dell’IDENTITA’:star bene e sentirsi
sicuri.
SVILUPPO dell’AUTONOMIA:acquistare la
capacità di interpretare e governare il proprio
corpo.
SVILUPPO delle COMPETENZE: imparare
sull’esperienza attraverso l’esplorazione.
SVILUPPO della CITTADINANZA: scoprire gli
altri ed il loro bisogno;accettare e condividere le
prime regole.
3. Orario della scuola
La scuola è aperta dalle 07.50 alle 17.30.
Per i bambini delle frazioni di Vas l’orario è dalle 7.30 alle 16.50.
Ai genitori che lo richiedono si dà la possibilità di anticipare l’entrata
dalle 7.30.
L’entrata di tali bambini è garantita da un collaboratore e l’uscita da un
insegnante.
Orario insegnanti
L’orario delle insegnanti viene pensato e attuato in modo flessibile al fine
di garantire la compresenza nelle attività, in orario antimeridiano.
4. Utenti:
I bambini e le bambine iscritti alla scuola dell’infanzia di Vas sono 58,
divisi in tre sezioni per età:
3 anni sezione degli scoiattoli
4 anni la sezione dei ricci
5 anni la sezione dei gufi
Personale della scuola:
6 insegnanti,due per sezione,
2 collaboratori scolastici,
1 cuoca della cucina interna
5. SPAZI
La scuola e disposta su due piani
Primo piano:
•Salone per i momenti di condivisione tra tutti i bambini,
•3 aule,
•una stanza addebita a palestrina e dormitorio,
• servizi,
•aula insegnanti.
Piano inferiore:
•Biblioteca della scuola,
•cucina,
•mensa.
La scuola dispone di uno spazio esterno strutturato con
attrezzi per giochi motori e manipolativo-creative.
6. GLI ANGOLI DEL SALONE
Disegno libero cucinetta
travestimento
Giochi a tavolino costruzioni
7. ORGANIZZAZIONE DELLA GIORNATA SCOLASTICA DEL BAMBINO
La giornata del bambino a scuola si svolge in una serie di esperienze:
1. attività di routines
2. gioco libero
3. attività programmate
4. Laboratori
ATTIVITA’ DI ROUTINES sono importanti perché aiutano il bambini adacquisire
sicurezza, autonomia e competenze.Vengono gestite dalle insegnanti con tempi e
regole condivise perché i bambini hanno bisogno di ritualità nei comportamenti.
8. GIOCO LIBERO i bambini sono tutti insieme e liberi di organizzarsi ingruppi
spontanei, scegliere materiali e spazi desiderati.
9. LABORATORI nel corso dell’anno vengono predisposti dei laboratori per età
omogenea in cui vengono svolte attività grafico-pittoriche, logico-matematiche,
linguistiche, motorie…
11. PROGETTI PREVISTI
PROGETTI D'ISTITUTO
Accoglienza:vivere con serenità la scuola. Finalità è di accogliere i
bambini in modo individualizzato con le loro emozioni, rendere
meno traumatico il distacco dall'ambiente famigliare.
Continuità: in verticale con l'asilo di nido e con le scuole
Inglese: coinvolge solo i bambini dell'ultimo anno per un totale di 17
ore.
IPDA:vede coinvolti i bambini dell'ultimo anno con delle prove di
valutazione,coordinate dalla psicopedagogista dell'istituto.
12. PROGETTI DI PLESSO
Un tuffo nelle stagioni:il progetto intende guidare i bambini alla
scoperta delle stagioni e delle loro caratteristiche. I
contenuti hanno un uguale filo conduttore nelle tre stagioni.
13. Biblioteca:si suddivide in due parti:
Animazione alla lettura:che si propone di far conoscere ai bambini
la biblioteca comunale, per avvicinarli al libro.
A scuola tutti intorno ad un libro:la finalità del progetto nasce
dalla dalla consapevolezza dell'importanza formativa di un
approccio prescolare e piacevole al libro e alla lettura. Nella
realizzazione del progetto ci sarà la classificazione e
catalogazione dei libri e il loro prestito.
14. Al fuoco al fuoco:progetto di sicurezza nell'ambiente con
l'intervento dei vigili del fuoco.
Diventiamo tutti sportivi: il progetto nasce dall'esigenza di dare
la possibilità ai bambini di poter giocare in uno spazio motorio
attrezzato con gli strumenti ginnici che l'esperto metterà loro a
disposizione .
15. Scuola in festa:la finalità è di programmare un percorso musicale e
creativo condiviso,che coinvolga tutti i bambini e tutte le insegnanti
in rapporto di stretta collaborazione, che stimoli i bambini ad
esprimersi e a maturare nell'io e nelle competenze. Incontrare e
coinvolgere i genitori.
Festa di fine anno
16. Un mondo di suoni: la finalità è di attivare l'interesse del
bambino per il mondo dei suoni attraverso giochi di percezione e
di produzione musicale utilizzando la voce, il movimento con il
corpo e gli strumenti musicali. Il progetto è coordinato da un
esperto.
18. RAPPORTO SCUOLA FAMIGLIA
Durante l'anno scolastico sono programmate delle assemblee e
dei colloqui individuali per informare le famiglie:
*assemblea inizio anno per presentare l'organizzazione
educativo-didattico della scuola.
*assemblea per l'elezione dei rappresentanti del consiglio di
intersezione,
*4 incontri per l'intersezione per valutare l'andamento delle
attività didattiche.
*2 colloqui individuali per comunicare il percorso di maturazione
del bambino.
19. RAPPORTO CON IL TERROTORIO
La scuola programma con il contesto socio-culturale del
territorio momenti educativi da condividere insieme:
* festa dell'albero con l'associazione degli Alpini,
* semina e raccolta della zucca con la pro-loco di Caorera,
* storie animate con la biblioteca del comune,
* momenti di giochi motori con l'associazione sportiva del
paese.
semina
Festa degli alberi