Il documento tratta dell'Istituto Comprensivo Statale di Monselice, evidenziando i suoi obiettivi educativi, che comprendono la promozione della coesione tra alunni, famiglie e scuola e l'attenzione alle differenze individuali. Vengono delineati i vari progetti e attività attuati per supportare gli studenti, come il progetto di accoglienza, il progetto 'star bene a scuola' e altre iniziative correlate. Inoltre, il documento menziona le modalità di iscrizione e i criteri di formazione delle classi.

1. Istituto Comprensivo Statale
di Monselice
“Giacomo Zanellato”
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO
GRADO
“L.PARDI”-Pernumia
Dirigente scolastico: dott.ssa Barbara Vicentini

2. L’ ISTITUTO
Non c’è nessuno al
mondo che non possa
diventare maestro di
un altro
in qualche cosa
Baltasar Gracián
Questi sono i
documenti
che
identificano e regolano
la vita del nostro
Istituto:
POF
CURRICOLI
REGOLAMENTI
Pubblicati nel sito dell’ICS
PATTO EDUCATIVO DI
CORRESPONSABILITA’
www.zanellato-ics.it

3. LINEE DI INDIRIZZO DEL POF
Insegnamento e approccio
metodologico-didattico
Approccio organizzativogestionale
Arricchimento offerta
formativa
• Attenzione e cura delle differenze individuali
• Promozione delle conoscenze, strumentalità, linguaggi di base
• Abitudine allo studio e un metodo per lo studio
• Esperienza quotidiana di relazioni positive e costruttive
• Promozione di una positiva immagine di sé e di autostima
•Esperienza quotidiana del vivere insieme con le regole della buona
educazione e della convivenza civile
•Valorizzazione sia del lavoro individuale sia del lavoro di gruppo e
della cooperazione
• Attenzione ai bisogni e alle richieste dell’utenza
•Cura della continuità e coerenza dei percorsi formativi tra i gradi
scolastici e della continuità orizzontale con le famiglie ed il territorio
• Promozione della formazione quale occasione per sostenere le
competenze metodologico-didattiche dei docenti
• Miglioramento delle dotazioni tecnologiche e strumentali per la
didattica
•
Miglioramento dei processi di autoanalisi e autovalutazione
d’Istituto
•Iniziative che sostengono e recuperano situazioni di disagio, diversità
e/o di difficoltà di apprendimento, con l’obiettivo di migliorare le
conoscenze e le strumentalità di base;
•Iniziative che potenziano i linguaggi e le tecniche di base in lingua
italiana, matematica e scienze, lingue straniere;
•Iniziative che sviluppano attività espressive aggreganti e linguaggi
non verbali: teatro, musica, animazione motoria

4. PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’
DIRITTI E DOVERI DI ALUNNI, DOCENTI, GENITORI
(D.P.R. n° 235 del 21/11/2007, art. 3)
PREMESSA
Scuola e famiglia condividono il comune interesse di fornire
educazione ed istruzione ai ragazzi perché essi possano realizzare
appieno le proprie potenzialità e diventare persone in grado di
contribuire al bene della comunità.
E’ fondamentale che genitori ed insegnanti sappiano dialogare e
scambiarsi risorse cognitive, emozionali e materiali per essere alleati
nel raggiungimento di questo comune obiettivo.
La necessità di questa alleanza è sicuramente sentita da tutti, ma il
legislatore ha inteso renderla più esplicita prevedendo, con l’articolo 3
del D.P.R. n° 235 del 21/11/2007, che scuola e famiglia sottoscrivano un
patto educativo di corresponsabilità.
Tale documento riporta i principali diritti e doveri nel rapporto tra
istituzione scolastica, studenti e famiglie e rappresenta il mezzo per
mediare tra di essi, ricordando reciproci impegni e responsabilità.

5. PATTO DI CORRESPONSABILITA’
COSTITUISCE
COINVOLGE
IMPEGNA
La dichiarazione
esplicita
dell’operato della
scuola
Consigli di Classe
Insegnanti
Genitori
Alunni
Enti esterni che
collaborano con la
scuola
Docenti
Alunni
Genitori

6. PATTO DI CORRESPONSABILITA’
Impegna le parti nei seguenti ambiti:
1.Azione didattica
2.Valutazione
3.Intervallo
4.Relazioni interpersonali
5.Comportamento
6.Cellulari
7.Orario
8.Rapporti scuola/famiglia
9.Viaggi di istruzione

7. LINEE GUIDA DEL
CURRICOLO DI ISTITUTO
IL CURRICOLO DI
ISTITUTO
fa riferimento a

8. MAPPA CONCETTUALE CURRICOLO

9. StruttureFinalita’ educative
Attività e progetti
Tempo scuola e quadro orario
Iscrizioni

10. Strutture
6 aule per le attività curricolari
1 aula per attivita’ di sostegno e recupero
1 aula di educazione tecnica
1 aula multimediale con collegamento ad Internet
1
aula laboratorio per le scienze sperimentali
1
biblioteca alunni
1
palestra attrezzata
1
1
sala insegnanti
aula per il ricevimento genitori

11. Valorizzare l’alunno come persona
e garantirne il successo formativo,
in un contesto idoneo a promuovere
apprendimenti significativi

12. Finalità educative
La Scuola Secondaria di I° grado “L.Pardi” si propone di:
favorire lo star bene a scuola perché un clima
sereno contribuisce alla crescita affettiva e culturale di
ogni ragazzo
promuovere
l’acquisizione
di
strumenti
culturali,
rimuovendo gli ostacoli che impediscono il successo
scolastico, nel rispetto di potenzialità, tempi e modalità
di apprendimento di ciascuno
attivare e potenziare le azioni di orientamento, anche
attraverso l’autoapprendimento e l’autovalutazione
rafforzare l’interazione tra scuola e famiglia attraverso
la condivisione di obiettivi di tipo educativo, formativo e
didattico

13. ATTIVITA' e PROGETTI
Oltre alle attività curricolari, il progetto didattico prevede:
progetto Accoglienza, per favorire l'inserimento
nella nuova realtà scolastica
progetto “Star Bene a Scuola”, per vivere con
serenità
nell’ambiente
scuola
(inserimento/integrazione
alunni
stranieri,
educazione alla salute, educazione ambientale,
supporto al disagio e contro il bullismo)

14. ATTIVITA' e PROGETTI
Progetto Continuità/Orientamento, per facilitare il
passaggio tra scuola primaria e secondaria di I° grado;
per aiutare a capire se stessi, definendo attitudini ed
interessi personali, anche nella prospettiva della scelta
scolastica alla conclusione del triennio

15. ATTIVITA' e PROGETTI
progetto Sicurezza, per acquisire e mantenere
comportamenti corretti per sé e per gli altri in una
scuola sicura
progetto Solidarietà, per aiutare a capire le diverse
realtà e favorire lo sviluppo di una cultura fondata sul
rispetto reciproco e sulla solidarietà.
progetto Multimedialità, per imparare ad utilizzare
strumenti e linguaggi multimediali

16. ATTIVITA' e PROGETTI
Studio pomeridiano assistito (compatibilmente con le risorse
finanziarie a disposizione dell’Istituto), (2 pomeriggi alla
settimana su adesione volontaria) Per svolgere i compiti
scritti e studiare sotto la guida di alcuni docenti, migliorando
il metodo di studio recuperando/consolidando abilità e
competenze disciplinari.
•
•
•
•
•
Laboratorio linguistico-matematico:
periodo: mese di settembre, prima dell’inizio delle lezioni
durata: 2 settimane, da lunedì a venerdì, 4 ore giornaliere
docenti: Italiano, Matematica, Inglese
scopo: preparare l’alunno alla scuola media
modalità: adesione facoltativa, versamento di un
contributo da parte delle famiglie interessate
• adesione entro maggio

17. ATTIVITA' e PROGETTI
progetto Pratica Sportiva, per favorire un equilibrato
sviluppo psico-fisico (giochi sportivi studenteschi,
atletica, pallavolo, pallacanestro)
Laboratori di manualità, per unire il saper fare
(affresco, mosaico, fotografia, ceramica…) al “sapere”
Uscite didattiche per approfondire con l’esperienza
diretta gli argomenti didattici e per favorire
l’aggregazione tra gli alunni.

18. TEMPO SCUOLA

19. TEMPO NORMALE
(Tempo integrato)
30 ore settimanali
Orario delle lezioni:
dal lunedì al sabato: ore 8.00 - 13.00
Lingue straniere:
INGLESE e SPAGNOLO

20. QUADRO ORARIO
DISCIPLINE
TEMPO NORMALE
Italiano, Storia, Geo
10
Matematica e Scienze
6
Tecnologia
2
Inglese
3
Spagnolo
2
Arte e immagine
2
Scienze motorie e
sportive
Musica
2
Religione cattolica
1
Totale orario settimanale
2
h. 30

21. CRITERI di FORMAZIONE CLASSI PRIME
Le classi saranno formate attenendosi ai seguenti
criteri:
1. eterogeneità all’interno/omogeneità fra loro;
2. per quanto possibile, stesso numero di alunni in
ogni classe;
3. numero equilibrato di maschi/femmine;
4. equa distribuzione degli alunni ripetenti o
stranieri.

22. TAPPE per FORMAZIONE CLASSI PRIME
1^ fase: colloqui con le insegnanti della scuola primaria per
scambio di informazioni sugli alunni che entrano in 1^ media
(giugno 2014);
2^ fase: acquisizione della scheda di valutazione e del
certificato delle competenze (giugno 2014);
3^ fase: determinazione delle fasce di livello e successiva
distribuzione degli alunni nelle classi 1^;
4^ fase: colloqui con i genitori per acquisire ulteriori
informazioni (settembre 2014, prima dell’inizio delle lezioni);
5^ fase: definitiva assegnazione degli alunni alle classi.

23. CRITERI DI PRECEDENZA
in caso di RICHIESTE ECCEDENTI le disponibilità
Premesso che le disponibilità sono determinate
sulla base:
• del numero delle aule e della capienza delle aule
destinate alle classi prime, accertata con
riferimento ai parametri di sicurezza;
• del numero massimo di alunni per classe previsto
dalla normativa;
i criteri di precedenza applicati, secondo l'ordine
indicato, in caso di richieste eccedenti le
disponibilità individuate per ogni plesso, sono:

24. 1. Residenza nel Comune in cui è ubicato il plesso
2. Viciniorietà della residenza dell'alunno al plesso
3. Certificazione legge 104 dell’alunno
4. Provenienza dalle scuole primarie dell'Istituto
5. Provenienza dalle scuole primarie paritarie del Comune
6. Presenza di fratelli nello stesso plesso
7. Famiglia monoparentale
Per gli alunni residenti fuori Comune si applicano i seguenti
criteri di precedenza:
8. Continuità con le scuole primarie dell'Istituto
9. Provenienza dalle scuole primarie paritarie del Comune
10. Presenza di fratelli nello stesso plesso
11. Famiglia monoparentale
In caso di parità di requisiti si procederà all'estrazione a
sorte alla presenza dei genitori coinvolti.
N.B.: Al momento dell'apertura delle iscrizioni, verrà
dichiarata la disponibilità massima di alunni per plesso

25. Le iscrizioni on line
a.s. 2014/2015
Circolare ministeriale n° 28
del 10/01/2014:
iscrizioni eslusivamente on line
dal 3 al 28 febbraio 2014
con la possibilità, per le famiglie,
di registrarsi sul sito dedicato
già a partire dal 27 gennaio
prossimo.
Tutte le informazioni saranno
disponibili anche sulla pagina
http://www.iscrizioni.istruzione.it.

26. IMPORTANTE!
• La domanda va compilata esclusivamente ON
LINE (da casa).
• Una brochure esplicativa sarà pubblicata nei
prossimi giorni nel sito del MIUR, nella
sezione dedicata alle iscrizioni on line per
aiutare ulteriormente gli utenti.
• In caso di necessità, rivolgersi alla segreteria
dell’Istituto.

27. I CODICI DELLE SCUOLE
NELLE DOMANDE E’ RICHIESTO
DI INSERIRE I CODICI DELLE SCUOLE
Sono i seguenti:
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PDMM874029
PDMM874018
PDEE874019
PDEE87403B
PDEE87402A
PDEE87404C
PDEE87406E
PDEE87407G
PDEE87405D
PDAA874036
PDAA874047
PDAA874014
PDAA874025
PDAA874058
Scuola Media L. Pardi
Scuola Media “G. Zanellato” e succ. “G. Guinizelli”
Scuola Primaria Vittorio Emanuele II
Scuola Primaria D. Manin
Scuola Primaria Vittorio Cini –B. Bussolin
Scuola Primaria A. Beolco
Scuola Primaria Diego Valeri
Scuola Primaria A. Naccari
Scuola Primaria Giorgio Cini
Scuola dell'Infanzia Tortorini
Scuola dell'Infanzia G. Cantele
Scuola dell'Infanzia Don Lorenzo Milani
Scuola dell'Infanzia Santa Maria Goretti
Scuola dell'Infanzia S. Maria del Carmine

28. IL NOSTRO SITO
IL NOSTRO SITO
• I codici e le informazioni sulle iscrizioni sono
presenti nel nostro sito:
http://www.zanellato-ics.it/
IL NOSTRO BLOG
IL NOSTRO BLOG
http://secondariapardi.blogspot.it/
LA SEGRETERIA
LA SEGRETERIA
SEDE: Via Carrubbio, 136 – 35043 Monselice (PD)
Tel.:0429 72137- 73193 - Fax.:0429 72895
ORARIO DI APERTURA AL PUBBLICO
dal lunedì al venerdì:dalle ore 8.00 alle ore 9.00
dalle ore 12.00 alle ore 13.30
il sabato:dalle ore 10.00 alle ore 12.30