Untuk dapatkan maklumat terperinci, dapatkan buku Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkahlaku oleh penulis bersama Akhiar Pardi dan Shamsina Shamsuddin di pasaran.
Untuk dapatkan maklumat terperinci, dapatkan buku Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkahlaku oleh penulis bersama Akhiar Pardi dan Shamsina Shamsuddin di pasaran.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
1. PERENCANAAN, INSTRUKSI DAN TEKNOLOGI
OLEH
RISKY NURLITA MAYLINDA 16-001
Laila husna 16-024
Dina hutasoit 16-039
Iren dorothy sonia l 16-046
Nabila annisa putri 16-054
WINA LORENSI 16-071
Fahri reza 16-077
2. PERENCANAAN
• dibutuhkan pengetahuan tentang apa apa yang
dilakukan dan kapan melakukannya serta fokus
pada tugas dan waktu.Kerangka waktu
• Menentukan tujuan instruksional
• Merencanakan Kegiatan.
• Menentukan prioritasApa yang perlu dilakukan :
• Membuat estimasi waktu.
• Membuat jadwal.
• Fleksibel.Waktu melakukannya :
3. PERENCANAAN DAN INSTRUKSI PELAJARAN TEACHER
CENTRED
Sasaran
behavioral
Menganalisis
tugas
Menyusun
taksonomi
instruksional.
•Taksonomi mengklasifikasikan
sasaran pendidikan menjadi 3
domain,yaitu:
•Domain kognitif
•Domain afektif
•Domain psikomotor
4. Instruksi langsung
• Pendekatan teacher-centered
yang terstruktur yang dicirikan
oleh arahan dan kontrol guru,
ekspetasi guru terhadap
kemajuan murid, maksimalisasi
waktu yang dihabiskan murid
untuk tugas dan usaha guru untuk
meminimkan pengaruh negatif
terhadap murid.
Strategi Instruksional Teacher -
Centered
• Mengorientasikan
• Advance Organizer
• Expository Advances Organizer
• Comparative Advances
Organizer
• Pengajaran, Penjelasan, dan
Demonstrasi
• Pertanyaan dan Diskusi
• Mastery Learning
• Seatwork
• Pekerjaan Rumah
Mengevaluasii instruksi Teacher-
Centered