Het oranjeteamStudenten endocenten van de lerarenopleidingen natuur- en scheikunde:Anne Martine van Bijnen, Yvette de Kruyf, Vera Scheurkogel, Roel van der Sloot, Saskia Blom,MarlyGootzen en Rutger van de Sande
TalentontwikkelingAnticiperen op informeellerenEmpowermentPartnerschap met opvoedersOntsluiten van kennisMatchmakingOntwikkelen van kritisch – onderzoekende houdingOntwikkeling van creativiteitAI ondersteunt het lerenScaffoldingMass customisation11 consequenties voor docenten Onderwijskansen Kennis Innovatie Technologie
8.
TalentontwikkelingAnticiperen op informeellerenEmpowermentPartnerschap met opvoedersOntsluiten van kennisMatchmakingOntwikkelen van kritisch – onderzoekende houdingOntwikkeling van creativiteitAI ondersteunt het lerenScaffoldingMass customisation11 consequenties voor docenten“...geen techniek en hightech zonder goed opgeleide technici en uitmuntendtechnisch onderwijs.” Wim van de Donk,Commisarisvan de Koningin in de provincie Noord-Brabant2020 Een blik op de toekomst: De agenda van Brabant voor techniekhttp://www.youtube.com/watch?v=jVqRT_kCOLI
9.
TalentontwikkelingAnticiperen op informeellerenEmpowermentPartnerschap met opvoedersOntsluiten van kennisMatchmakingOntwikkelen van kritisch – onderzoekende houdingOntwikkeling van creativiteitAI ondersteunt het lerenScaffoldingMass customisation11 consequenties voor docenten“The informallearningthatoccurs in the context of participatory media offers significant opportunitiesforincreased student engagement in formallearning settings.”Glen Bull e.a.Connectinginformal and formallearning: Experiences in the age of participatory media'
10.
TalentontwikkelingAnticiperen op informeellerenEmpowermentPartnerschap met opvoedersOntsluiten van kennisMatchmakingOntwikkelen van kritisch – onderzoekende houdingOntwikkeling van creativiteitAI ondersteunt het lerenScaffoldingMass customisation11 consequenties voor docenten“…the centralpurpose of education is to empowerlearners to take charge of theirownmeaningmaking”Joseph NovakLearning, creating, and usingknowledge: Concept maps as facilitative tools in schools and corporations
11.
TalentontwikkelingAnticiperen op informeellerenEmpowermentPartnerschap met opvoedersOntsluiten van kennisMatchmakingOntwikkelen van kritisch – onderzoekende houdingOntwikkeling van creativiteitAI ondersteunt het lerenScaffoldingMass customisation11 consequenties voor docenten“Parents are a child'sfirst and most enduringteachers, and theycreate home environments wherechildrenspendmuch of theirwaking lives. Theirinvolvement has an impact throughoutchildren'sschool careers.”Anthony FeilerEngaging'hard to reach' parents: teacher-parentcollaboration to promotechildren'slearning
12.
TalentontwikkelingAnticiperen op informeellerenEmpowermentPartnerschap met opvoedersOntsluiten van kennisMatchmakingOntwikkelen van kritisch – onderzoekende houdingOntwikkeling van creativiteitAI ondersteunt het lerenScaffoldingMass customisation11 consequenties voor docenten“Jongeren blijken minder gebruik te makenvan de klassieke voorlichtingskanalen, omdatdie niet meer aansluiten bij wat hen bezighoudt. We moeten de informatie op een slimmereen betere manier organiseren.”ReneVoogtLiaison officer Universiteit van Tilburg,2020 Een blik op de toekomst: De agenda van Brabant voor techniek'
13.
TalentontwikkelingAnticiperen op informeellerenEmpowermentPartnerschap met opvoedersOntsluiten van kennisMatchmakingOntwikkelen van kritisch – onderzoekende houdingOntwikkeling van creativiteitAI ondersteunt het lerenScaffoldingMass customisation11 consequenties voor docenten“...we [zullen] op de arbeidsmarkt van de toekomst iedereen nodig … hebben, oud en jong, man en vrouw, autochtoon en allochtoon, al dan niet met een beperking … Het is zaak om deze mismatch te dichten.” Leerlingen DocentProfessionalLily JacobsLid Gedeputeerde Staten van Noord-Brabant2020 Een blik op de toekomst: De agenda van Brabant voor techniek
14.
TalentontwikkelingAnticiperen op informeellerenEmpowermentPartnerschap met opvoedersOntsluiten van kennisMatchmakingOntwikkelen van kritisch – onderzoekende houdingOntwikkeling van creativiteitAI ondersteunt het lerenScaffoldingMass customisation11 consequenties voor docenten“A rapid pace of technological change, profound processesof globalization, new products, … all combine to underline the need for learning that is flexible, continuous, updated,relevant and capable of deepening our critical senses.”AnestisPapadopoulise.a.Preparing pupils for a changing planet: learner empowerment andcultural competence through innovative best practice
15.
TalentontwikkelingAnticiperen op informeellerenEmpowermentPartnerschap met opvoedersOntsluiten van kennisMatchmakingOntwikkelen van kritisch – onderzoekende houdingOntwikkeling van creativiteitAI ondersteunt het lerenScaffoldingMass customisation11 consequenties voor docenten“Leren is onderdeel van de cultuur van de organisatie. Die cultuur kan creatief en innovatief leren stimuleren, maar ook onderdrukken.”SannekeBolhuis, Lector Fontys Lerarenopleiding Tilburg& Robert Jan Simons, Hoogleraar Universiteit van UtrechtLeren en werken
16.
TalentontwikkelingAnticiperen op informeellerenEmpowermentPartnerschap met opvoedersOntsluiten van kennisMatchmakingOntwikkelen van kritisch – onderzoekende houdingOntwikkeling van creativiteitAI ondersteunt het lerenScaffoldingMass customisation11 consequenties voor docenten“...the paradigms of the Artificial Intelligence (AI) field are attracting an special attention to solve the issues derived from the introduction of computers as supporting resources of different learning strategies.” Eduardo SanchezArtificial Intelligence and Education
17.
TalentontwikkelingAnticiperen op informeellerenEmpowermentPartnerschap met opvoedersOntsluiten van kennisMatchmakingOntwikkelen van kritisch – onderzoekende houdingOntwikkeling van creativiteitAI ondersteunt het lerenScaffoldingMass customisation11 consequenties voor docenten“For meaningful learning to occur, students need, first, a reason for learning; second, to engage in a set of learningactivities that can help them to achieve their learning goals; and third, proper scaffolding...”Chien-Sing Lee & Janet KolodnerScaffolding students’ development of creative design skills: A curriculum reference model'
18.
TalentontwikkelingAnticiperen op informeellerenEmpowermentPartnerschap met opvoedersOntsluiten van kennisMatchmakingOntwikkelen van kritisch – onderzoekende houdingOntwikkeling van creativiteitAI ondersteunt het lerenScaffoldingMass customisation11 consequenties voor docenten
19.
TalentontwikkelingAnticiperen op informeellerenEmpowermentPartnerschap met opvoedersOntsluiten van kennisMatchmakingOntwikkelen van kritisch – onderzoekende houdingOntwikkeling van creativiteitAI ondersteunt het lerenScaffoldingMass customisationDe docent van 2020: een impressie
20.
Getconnected: De drieO’sDe schakel maken tussen de drie O’s. OverheidOndernemerOnderwijsLerarenopleidingen zijn natuurlijke partners in dit proces: het opleiden van de docenten van 2020
![TalentontwikkelingAnticiperen op informeel lerenEmpowermentPartnerschap met opvoedersOntsluiten van kennisMatchmakingOntwikkelen van kritisch – onderzoekende houdingOntwikkeling van creativiteitAI ondersteunt het lerenScaffoldingMass customisation11 consequenties voor docenten“...we [zullen] op de arbeidsmarkt van de toekomst iedereen nodig … hebben, oud en jong, man en vrouw, autochtoon en allochtoon, al dan niet met een beperking … Het is zaak om deze mismatch te dichten.” Leerlingen DocentProfessionalLily JacobsLid Gedeputeerde Staten van Noord-Brabant2020 Een blik op de toekomst: De agenda van Brabant voor techniek](https://image.slidesharecdn.com/presentatie4maart-110309174215-phpapp02/85/Presentatie-4-maart-13-320.jpg)
