Download to read offline
Uploaded byKennisnet
Marnix academie oktober 2012
Presentatie gegeven tijdens ontwikkelweek van pabodocenten oktober 2012
More Related Content
Similar to Marnix academie oktober 2012
Marnix academie oktober 2012
- 1. Marnix Academie op DeVerdieping oktober 2012
- 2. Tijd Activiteit Tijdstip Wat 08.45 - Inloop en koffie 09.00 9:30 – 9:45 Inloop 9:45 – 10:00 Zeepkistenronde: “Dit doen we al met de 4 Windstreken” (incl. 21st century skills): 09.00 - Presentatie Innovatie 10.00 Welke trends en ontwikkelingen zien we op technologisch en 10:00 – 11:00 maatschappelijk gebied - wat betekent dit voor het onderwijs Presentatie Onderwijs, innovaties en trends 11:00 – 12:00 Circuit Innovatieve toepassingen in het onderwijs, wat werkt al? 10.00 - Circuit Practische kennismaking met diverse innovatieve 12:00 – 12:15 Korte terugkoppeling en vooruitblik 11.00 toepassingen 12:15 – 13:00 Lunch 11.00 - Kader ict bekwaamheid 13:00 – 13:30 11.30 Wat weet je al van Social Media? En wat wil je weten? Brainstorm….. 11.30 - Terugkoppeling Wat betekent dit voor mij als docent ? 13:30 – 14:00 12.00 in het Basisonderwijs Presentatie Social Media 14:00 – 15:00 Dieper met T-Pack 12.00 - Lunch en afsluiting 15:00 – 15:15 Pitch and Like! 12.30 15:15 – 15:30 Terugkoppeling en “ik Beloof….”
- 3.
- 4.
- 5. De wereld verandert Industriële samenleving Kennismaatschappij • Mankracht • Denkkracht • Scheiding denken en doen • Denken en doen zijn geïntegreerd • Veel van hetzelfde nodig • Behoefte aan diversiteit, originaliteit & creativiteit • Passief • Actief • 9 tot 5 • Altijd en overal • Heldere rol en taakverdeling • Rol en taak afhankelijk van doel en netwerk
- 6. Onderwijs van de21ste eeuw! Is het terecht dat we de leerkracht zelf de keuze laten of zij/hij digitale technologie integreert in haar/zijn onderwijs?
- 7. #21learners of the21st Century
- 8. MARTIJN ‘Niet ICT,maar creativiteit is de toekomst.’
- 9. FLOOR ‘We lerenveel buiten school. Dit zou een veel grotere rol moeten krijgen binnen de school.’
- 10. PIM ‘Lief zijn iséén van de belangrijkste skills van de 21e eeuw.’
- 11. DZIFA ‘Hoe getalenteerd jeook bent, als je je niet weet te onderscheiden, besta je niet’
- 12. NIELS ‘De school vande toekomst is een plek met koffie en wifi’
- 13. IRIS ‘Waarom leren weniet hoe google en facebook werkt? Ze spelen een grote rol in ons leven?’
- 14. Issues 21st century skills (Wat moet worden geleerd) Implementatie Evaluatie (Hoe wordt geleerd/ (Welke uitkomsten en didactische benaderingen) hoe die te beoordelen)
- 15. Uitgangspunt – watleren we? De zeven belangrijkste competenties van belang voor succes: 1. samenwerken 2. probleemoplossend vermogen 3. ict geletterdheid 4. creativiteit 5. kritisch denken 6. communiceren 7. sociale en culturele vaardigheden Meer weten? Studie Universiteit Twente.
- 16. Maar hoe pakje dit aan?
- 17. Hoe leren kinderen? 19501960 1970 1980 1990 2000 2010
- 18.
- 20.
- 21.
- 22.
- 23. “De leerkracht vande 21ste eeuw is net een irritante kleuter, altijd maar vragen waarom, waarom, waarom” #21learners
- 27.
- 28.
- 29. Basisonderwijs kan ookFLIPPEN!
- 30. Basisonderwijs kan ookFLIPPEN!
- 31. Wat zou jijwillen flippen? Loop naar het whiteboard en schrijf op wat jij zou willen flippen in de dagelijkse lespraktijk?
- 32.
- 33. Belangrijk vooraf…. NT + OO = EOO
- 34.
- 35.
- 36.
- 38.
- 42.
- 43. Hoe zwaar ishet internet?
- 44.
- 47.
- 48.
- 49.
- 50.
- 51. Vragen? Presentatie beschikbaar via Slideshare.net/kennisnetof een dropbox link…..
- 52. En dan nuaan de slag Werken met QR Maken van een screencast Maken van een stop-motion (maken en toepassen) De iPad Adaptief systeem Sifteo’s lesblokjes De Rekentuin
- 53. Na ieder onderdeelterugkoppelen….. HOE?! – Op whiteboardwand – Allemaal! WAT?! – Haalbaarheid – Ideeën – Voordelen vs. Nadelen – Tips voor anderen
- 54.
- 56. Digitalisering van demaatschappij Ook in het onderwijs meer nadruk op: Aansluiting bij trends uit en verwachtingen van maatschappij Aantoonbaar rendement Professionaliteit van personeel
- 57. KERN: ELKE LERAARMOET DE MEERWAARDE VAN ICT KENNEN, ERKENNEN ÉN ERNAAR HANDELEN.
- 58.
- 59. Opbrengsten Vier inBalans-monitor Ict draagt bij aan effectiever, efficiënter en aantrekkelijker onderwijs óf dat gebeurt, hangt af van de ict-bekwaamheid van de leraar:
- 60.
- 62. Opdracht voor ontwikkeling Kennisnet ontwikkelt en beheert een duurzame standaard voor ict-bekwaamheid van leraren. Op basis van voorbeelden van effectief ict gebruik waarbij vanuit onderzoek een meerwaarde wordt aangetoond. Voor HR-beleid op scholen en eindtermen van lerarenopleidingen. Generiek en bovensectoraal (PO/VO/MBO). Nauwe aansluiting op algemene bekwaamheidseisen (Onderwijscoöperatie).
- 63.
- 64. Vanuit het beroepvan de leraar
- 65.
- 69.
- 74. Ondersteuning vanuit Kennisnet Hulpmiddelenbij het Volgen van aantal Voorbeelden van de rol en voeren van de discussie instellingen waarbij het werkzaamheden van de over ict-bekwaamheid: kader voor ict- leraar bij de kerntaken uit samen met team en bekwaamheid wordt het kader voor ict- collega’s vorm geven aan ingezet om vorm te geven bekwaamheid. visie op ict-bekwaamheid. aan HR-beleid.
- 77.
- 78.