SlideShare a Scribd company logo
1 of 133
Optimalisasi Penggunaan Teknologi
Artificial Intelligence (AI), Aplikasi
Android dan Ms Office untuk
Efektifitas Pembelajaran
Berdiferensiasi Abad 21 bagi Guru
Madrasah Tsanawiyah Zahrotul Islam
2023
Nikola Tesla adalah seorang penemu, fisikawan, insinyur mesin, insinyur listrik, dan
futuris yang terkenal karena sumbangannya terhadap desain sistem listrik arus bolak-
balik modern[1][3]. Ia lahir pada tanggal 10 Juli 1856 di Smiljan, Kekaisaran Austria-
Hongaria (sekarang Kroasia)[1]. Tesla adalah anak keempat dari lima bersaudara dan
dibesarkan oleh orangtuanya di desa Smiljan[1]. Ia mempelajari teknik dan fisika pada
tahun 1870-an tanpa menerima gelar, dan mendapatkan pengalaman praktis di awal
karirnya[1]. Tesla pindah ke Budapest, Hongaria pada tahun 1881 untuk bekerja di
sebuah perusahaan telegraf, dan kemudian pindah ke Amerika Serikat pada tahun
1884[1]. Tesla mendaftarkan lebih dari 700 paten di seluruh dunia, termasuk
penemuan lampu neon, sinar laser, komunikasi nirkabel, transmisi energi nirkabel,
kendali jarak jauh, robotika, turbin Tesla, dan pesawat lepas landas vertikal[1][3][4].
Tesla meninggal pada tanggal 7 Januari 1943 di New York City pada usia 86 tahun[1][6].
Citations:
[1] https://en.wikipedia.org/wiki/Nikola_Tesla
[2] https://ms.wikipedia.org/wiki/Nikola_Tesla
[3] https://www.merdeka.com/nikola-tesla/
[4] https://record-of-ragnarok.fandom.com/wiki/Nikola_Tesla
[5] https://p2k.stekom.ac.id/ensiklopedia/Nikola_Tesla
[6] https://www.detik.com/jabar/berita/d-6273692/mengenal-nikola-tesla-dari-penemuan-hingga-kisah-kematiannya
SILAHKAN KOMENTARI
QUOTES BERIKUT INI.
APAKAH MEREKA MENERAPKAN GROWTH
MINDSET ATAU TIDAK.
BERIKAN ALASANNYA, BAIK DAMPAK
PSIKOLOGIS YANG DITIMBULKAN ATAU
ALASAN LAINNYA.
SAATNYA MENYELESAIKAN PERMASALAHAN
DENGAN KEMALASAN ...
Warta Ekonomi, Jakarta -Bagi miliarder Bill Gates, paling tidak seseorang
harus mempekerjakan orang yang malas. Ini karena orang malas akan
menemukan cara yang lebih mudah untuk melakukan pekerjaan sulit.
“Saya memilih orang yang malas untuk melakukan pekerjaan yang sulit.
Karena orang yang malas akan menemukan cara yang mudah untuk
melakukannya,” ujar Bill Gates.
Memilih orang yang akan melakukan pekerjaan dengan cara mudah dan
memecahkan masalah sulit di depan mereka bisa lebih baik daripada
menempatkan tim yang paling ambisius di dalamnya. Cara tersulit seringkali
bukan cara terbaik.
ORANG MALAS PUNYA BANYAK IDE UNTUK
SOLUSI KEMALASANNYA ...
Renungkan
Jika kunci sukses adalah kerja keras, mengapa
hanya 1 atau 2% orang yang berkerja keras
yang sukses
Kunci Sukses itu...
Menurut saya... KEBETULAN
DARIPADA KERJA KERAS ...
AYO KERJA CERDAS
KERJA CERDAS ITU
Bagi bagi tugas (kerja sama)
optimalkan IT
Jangan kerjakan yang bukan prioritas
Fokus pada proses bukan hasil
Jangan berpikir untuk menyelesaikan semua
urusan
MODUL AJAR
Buatkan modul ajar MI/SD Kelas 4 dengan
Tujuan Pembelajaran ... Dan Materi ... Untuk
Pembelajaran selama 70 menit (1
pertemuan). Komponen Modul Ajar terdiri
dari : Tujuan Pembelajaran, Langkah-langkah
pembelajaran dengan metode diferensiasi,
Asesmen Awal Pembelajaran, Asesmen akhir
pembelajaran, Media Pembelajaran serta
referensinya
Pilihlah Jawaban yang PALING BENAR!
Berikut ini adalah prinsip-prinsip pembelajaran kurikulum merdeka
a. Pelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tahap perkembangan dan tingkat
pencapaian peserta didik saat pembelajaran berlangsung sesuai kebutuhan belajar
b. Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas peserta didik
menjadi pembelajar sepanjang hayat
c. Proses pembelajaran mendukung perkembangan kompetensi dan karakter peserta didik
secara holistik
d. Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai konteks,
lingkungan, dan budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan komunitas sebagai
mitra
e. Pembelajaran tidak berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan, kesejahteraan
ukhrawi dalam kerangka pengabdian kepada Allah S.W.T.
Pilihlah Jawaban yang PALING BENAR!
Berikut ini adalah prinsip-prinsip Asesmen dalam kurikulum merdeka
a. Terpadu dari proses pembelajaran, fasilitasi pembelajaran, dan penyediaan informasi
yang holistik, sebagai umpan balik bagi pendidik, peserta didik, dan orang tua/wali dalam
menentukan strategi pembelajaran selanjutnya
b. Dirancang dan dilakukan sesuai dengan fungsinya dengan keleluasaan untuk menentukan
teknik dan waktu pelaksanaan asesmen agar efektif mencapai tujuan pembelajaran
c. Dirancang secara adil, proporsional, valid, dan dapat dipercaya (reliable) untuk
menjelaskan kemajuan belajar, menentukan keputusan tentang langkah dan sebagai dasar
untuk menyusun program pembelajaran selanjutnya
d. Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik tidak bersifat sederhana dan
informatif, tidak memberikan informasi yang bermanfaat tentang karakter dan kompetensi
yang dicapai, serta strategi tindak lanjut
e. Hasil asesmen digunakan oleh peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, dan orang
tua/wali sebagai bahan refleksi untuk meningkatkan mutu pembelajaran

More Related Content

Similar to presentasi optimalisasi AI dan aplikasi android bagi guru.pptx

3. kontrak kuliah silabus dan sap pengembangan pembljrn ips aud
3. kontrak kuliah silabus dan sap pengembangan pembljrn ips aud3. kontrak kuliah silabus dan sap pengembangan pembljrn ips aud
3. kontrak kuliah silabus dan sap pengembangan pembljrn ips aud
Masriqon Masriqon
 
Belajar dalam lingkup luas
Belajar dalam lingkup luasBelajar dalam lingkup luas
Belajar dalam lingkup luas
Iyus Jatikusumah
 
Proposal PTK Dina Amalia
Proposal PTK Dina AmaliaProposal PTK Dina Amalia
Proposal PTK Dina Amalia
richimaryadi
 
1. AKM (YUDI DARMA) KKU (14-16 Nov 2022).pdf
1. AKM (YUDI DARMA) KKU (14-16 Nov 2022).pdf1. AKM (YUDI DARMA) KKU (14-16 Nov 2022).pdf
1. AKM (YUDI DARMA) KKU (14-16 Nov 2022).pdf
wandrairvandi
 
Cerdas dan terampil_teknologi_informasi_dan_komunikasi_1_kelas_7_reynold_dan_...
Cerdas dan terampil_teknologi_informasi_dan_komunikasi_1_kelas_7_reynold_dan_...Cerdas dan terampil_teknologi_informasi_dan_komunikasi_1_kelas_7_reynold_dan_...
Cerdas dan terampil_teknologi_informasi_dan_komunikasi_1_kelas_7_reynold_dan_...
Jenal Aripin
 
Buku Pedoman Pengembangan Tema Pembelajaran_1554107121.pdf
Buku Pedoman Pengembangan Tema Pembelajaran_1554107121.pdfBuku Pedoman Pengembangan Tema Pembelajaran_1554107121.pdf
Buku Pedoman Pengembangan Tema Pembelajaran_1554107121.pdf
AjengSriHikmayani1
 

Similar to presentasi optimalisasi AI dan aplikasi android bagi guru.pptx (20)

3. kontrak kuliah silabus dan sap pengembangan pembljrn ips aud
3. kontrak kuliah silabus dan sap pengembangan pembljrn ips aud3. kontrak kuliah silabus dan sap pengembangan pembljrn ips aud
3. kontrak kuliah silabus dan sap pengembangan pembljrn ips aud
 
Bahasa indonesia
Bahasa indonesiaBahasa indonesia
Bahasa indonesia
 
Modul kelompok 1
Modul kelompok 1Modul kelompok 1
Modul kelompok 1
 
Makalah Nested
Makalah NestedMakalah Nested
Makalah Nested
 
Bagian ketiga
Bagian ketigaBagian ketiga
Bagian ketiga
 
Rpp 6 manfaat informasi
Rpp 6 manfaat informasiRpp 6 manfaat informasi
Rpp 6 manfaat informasi
 
Prosedur pengembangan modul pdf
Prosedur pengembangan modul pdfProsedur pengembangan modul pdf
Prosedur pengembangan modul pdf
 
Belajar dalam lingkup luas
Belajar dalam lingkup luasBelajar dalam lingkup luas
Belajar dalam lingkup luas
 
Makalah Bahasa Indonesia. Penerapan teknologi pendidikan - MAN IPUH
Makalah Bahasa Indonesia. Penerapan teknologi pendidikan - MAN IPUHMakalah Bahasa Indonesia. Penerapan teknologi pendidikan - MAN IPUH
Makalah Bahasa Indonesia. Penerapan teknologi pendidikan - MAN IPUH
 
Bab i
Bab iBab i
Bab i
 
Proposal PTK Dina Amalia
Proposal PTK Dina AmaliaProposal PTK Dina Amalia
Proposal PTK Dina Amalia
 
1. AKM (YUDI DARMA) KKU (14-16 Nov 2022).pdf
1. AKM (YUDI DARMA) KKU (14-16 Nov 2022).pdf1. AKM (YUDI DARMA) KKU (14-16 Nov 2022).pdf
1. AKM (YUDI DARMA) KKU (14-16 Nov 2022).pdf
 
Rpp 11 pengertian otomatisasi perkantoran
Rpp 11 pengertian otomatisasi perkantoranRpp 11 pengertian otomatisasi perkantoran
Rpp 11 pengertian otomatisasi perkantoran
 
Cerdas dan terampil_teknologi_informasi_dan_komunikasi_1_kelas_7_reynold_dan_...
Cerdas dan terampil_teknologi_informasi_dan_komunikasi_1_kelas_7_reynold_dan_...Cerdas dan terampil_teknologi_informasi_dan_komunikasi_1_kelas_7_reynold_dan_...
Cerdas dan terampil_teknologi_informasi_dan_komunikasi_1_kelas_7_reynold_dan_...
 
Metode Pengembangan PJJ
Metode Pengembangan PJJMetode Pengembangan PJJ
Metode Pengembangan PJJ
 
Tugas kti
Tugas ktiTugas kti
Tugas kti
 
W PERMASALAHAN YANG DIHADAPI OLEH GURU.docx
W PERMASALAHAN YANG DIHADAPI OLEH GURU.docxW PERMASALAHAN YANG DIHADAPI OLEH GURU.docx
W PERMASALAHAN YANG DIHADAPI OLEH GURU.docx
 
Buku Pedoman Pengembangan Tema Pembelajaran_1554107121.pdf
Buku Pedoman Pengembangan Tema Pembelajaran_1554107121.pdfBuku Pedoman Pengembangan Tema Pembelajaran_1554107121.pdf
Buku Pedoman Pengembangan Tema Pembelajaran_1554107121.pdf
 
Rpp 2 tujuan informasi
Rpp 2 tujuan informasiRpp 2 tujuan informasi
Rpp 2 tujuan informasi
 
Modul 15 - Memanfaatkan Benda Tak Kasat Mata
Modul 15 - Memanfaatkan Benda Tak Kasat MataModul 15 - Memanfaatkan Benda Tak Kasat Mata
Modul 15 - Memanfaatkan Benda Tak Kasat Mata
 

Recently uploaded

Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
FitriaSarmida1
 
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEANIPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
GilangNandiaputri1
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
subki124
 
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docxLaporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Jajang Sulaeman
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
furqanridha
 
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptxAKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
cupulin
 

Recently uploaded (20)

Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptxLokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
 
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptxAksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
 
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASARPPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
 
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEANIPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
 
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi PerapotekanPembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
 
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMPBioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
 
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docxLaporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
 
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDMateri Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docxcontoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
 
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdfUAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
 
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptxAKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF MEMBUAT KEYAKINAN KELAS_11zon.pptx
 
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia pptMateri Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
 

presentasi optimalisasi AI dan aplikasi android bagi guru.pptx

  • 1. Optimalisasi Penggunaan Teknologi Artificial Intelligence (AI), Aplikasi Android dan Ms Office untuk Efektifitas Pembelajaran Berdiferensiasi Abad 21 bagi Guru Madrasah Tsanawiyah Zahrotul Islam 2023
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. Nikola Tesla adalah seorang penemu, fisikawan, insinyur mesin, insinyur listrik, dan futuris yang terkenal karena sumbangannya terhadap desain sistem listrik arus bolak- balik modern[1][3]. Ia lahir pada tanggal 10 Juli 1856 di Smiljan, Kekaisaran Austria- Hongaria (sekarang Kroasia)[1]. Tesla adalah anak keempat dari lima bersaudara dan dibesarkan oleh orangtuanya di desa Smiljan[1]. Ia mempelajari teknik dan fisika pada tahun 1870-an tanpa menerima gelar, dan mendapatkan pengalaman praktis di awal karirnya[1]. Tesla pindah ke Budapest, Hongaria pada tahun 1881 untuk bekerja di sebuah perusahaan telegraf, dan kemudian pindah ke Amerika Serikat pada tahun 1884[1]. Tesla mendaftarkan lebih dari 700 paten di seluruh dunia, termasuk penemuan lampu neon, sinar laser, komunikasi nirkabel, transmisi energi nirkabel, kendali jarak jauh, robotika, turbin Tesla, dan pesawat lepas landas vertikal[1][3][4]. Tesla meninggal pada tanggal 7 Januari 1943 di New York City pada usia 86 tahun[1][6]. Citations: [1] https://en.wikipedia.org/wiki/Nikola_Tesla [2] https://ms.wikipedia.org/wiki/Nikola_Tesla [3] https://www.merdeka.com/nikola-tesla/ [4] https://record-of-ragnarok.fandom.com/wiki/Nikola_Tesla [5] https://p2k.stekom.ac.id/ensiklopedia/Nikola_Tesla [6] https://www.detik.com/jabar/berita/d-6273692/mengenal-nikola-tesla-dari-penemuan-hingga-kisah-kematiannya
  • 22.
  • 23. SILAHKAN KOMENTARI QUOTES BERIKUT INI. APAKAH MEREKA MENERAPKAN GROWTH MINDSET ATAU TIDAK. BERIKAN ALASANNYA, BAIK DAMPAK PSIKOLOGIS YANG DITIMBULKAN ATAU ALASAN LAINNYA.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 52.
  • 53. Warta Ekonomi, Jakarta -Bagi miliarder Bill Gates, paling tidak seseorang harus mempekerjakan orang yang malas. Ini karena orang malas akan menemukan cara yang lebih mudah untuk melakukan pekerjaan sulit. “Saya memilih orang yang malas untuk melakukan pekerjaan yang sulit. Karena orang yang malas akan menemukan cara yang mudah untuk melakukannya,” ujar Bill Gates. Memilih orang yang akan melakukan pekerjaan dengan cara mudah dan memecahkan masalah sulit di depan mereka bisa lebih baik daripada menempatkan tim yang paling ambisius di dalamnya. Cara tersulit seringkali bukan cara terbaik.
  • 54.
  • 55. ORANG MALAS PUNYA BANYAK IDE UNTUK SOLUSI KEMALASANNYA ...
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70. Renungkan Jika kunci sukses adalah kerja keras, mengapa hanya 1 atau 2% orang yang berkerja keras yang sukses
  • 71. Kunci Sukses itu... Menurut saya... KEBETULAN
  • 72. DARIPADA KERJA KERAS ... AYO KERJA CERDAS
  • 73. KERJA CERDAS ITU Bagi bagi tugas (kerja sama) optimalkan IT Jangan kerjakan yang bukan prioritas Fokus pada proses bukan hasil Jangan berpikir untuk menyelesaikan semua urusan
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78.
  • 79.
  • 80.
  • 81.
  • 82.
  • 83.
  • 84.
  • 85.
  • 86.
  • 87.
  • 88.
  • 89.
  • 90.
  • 91.
  • 92.
  • 93.
  • 94.
  • 95.
  • 96.
  • 97.
  • 98.
  • 99.
  • 100.
  • 101.
  • 102.
  • 103.
  • 104.
  • 105.
  • 106.
  • 107.
  • 108.
  • 109.
  • 110.
  • 111.
  • 112.
  • 113.
  • 114.
  • 115.
  • 116.
  • 117.
  • 118.
  • 119.
  • 120.
  • 121.
  • 122.
  • 123.
  • 124.
  • 125.
  • 126.
  • 127.
  • 128.
  • 129.
  • 130.
  • 131. Buatkan modul ajar MI/SD Kelas 4 dengan Tujuan Pembelajaran ... Dan Materi ... Untuk Pembelajaran selama 70 menit (1 pertemuan). Komponen Modul Ajar terdiri dari : Tujuan Pembelajaran, Langkah-langkah pembelajaran dengan metode diferensiasi, Asesmen Awal Pembelajaran, Asesmen akhir pembelajaran, Media Pembelajaran serta referensinya
  • 132. Pilihlah Jawaban yang PALING BENAR! Berikut ini adalah prinsip-prinsip pembelajaran kurikulum merdeka a. Pelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tahap perkembangan dan tingkat pencapaian peserta didik saat pembelajaran berlangsung sesuai kebutuhan belajar b. Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas peserta didik menjadi pembelajar sepanjang hayat c. Proses pembelajaran mendukung perkembangan kompetensi dan karakter peserta didik secara holistik d. Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai konteks, lingkungan, dan budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra e. Pembelajaran tidak berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan, kesejahteraan ukhrawi dalam kerangka pengabdian kepada Allah S.W.T.
  • 133. Pilihlah Jawaban yang PALING BENAR! Berikut ini adalah prinsip-prinsip Asesmen dalam kurikulum merdeka a. Terpadu dari proses pembelajaran, fasilitasi pembelajaran, dan penyediaan informasi yang holistik, sebagai umpan balik bagi pendidik, peserta didik, dan orang tua/wali dalam menentukan strategi pembelajaran selanjutnya b. Dirancang dan dilakukan sesuai dengan fungsinya dengan keleluasaan untuk menentukan teknik dan waktu pelaksanaan asesmen agar efektif mencapai tujuan pembelajaran c. Dirancang secara adil, proporsional, valid, dan dapat dipercaya (reliable) untuk menjelaskan kemajuan belajar, menentukan keputusan tentang langkah dan sebagai dasar untuk menyusun program pembelajaran selanjutnya d. Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik tidak bersifat sederhana dan informatif, tidak memberikan informasi yang bermanfaat tentang karakter dan kompetensi yang dicapai, serta strategi tindak lanjut e. Hasil asesmen digunakan oleh peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, dan orang tua/wali sebagai bahan refleksi untuk meningkatkan mutu pembelajaran