Uploaded byssuserfdf196
PPT, PDF65 views

Multimedia introduction.ppt

تتناول الوثيقة مفهوم الوسائط المتعددة وتعريفاتها، حيث يُعرف بأنه استخدام الحاسب لعرض النصوص والصور والصوت بطريقة تفاعلية. كما تسلط الضوء على خصائص الوسائط المتعددة مثل التكامل والتفاعل، وتوضح استخداماتها في مجالات مختلفة كالتعليم والتدريب.

Embed presentation

Download to read offline
‫ول‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫الفصل‬ ‫وتعريفات‬‫مقدمة‬
‫مقدمة‬ ‫المتعددة‬‫الوسائط‬‫تعريف‬ ‫المتعددة‬‫الوسائط‬‫خصائص‬ ‫وتعريفات‬‫مقدمة‬ ‫المتعددة‬‫الوسائط‬ ‫وعيوب‬ ‫ات‬‫ز‬‫مي‬ ‫المتعددة‬‫الوسائط‬ ‫استخدام‬‫مجالت‬
‫مقدمة‬ : ‫ظهر‬ ‫مفهوم‬ ‫الوسائط‬ ‫المتعددة‬ ‫امنا‬‫ز‬‫مت‬ ‫مع‬ ‫ر‬‫تطو‬ ‫الحاسب‬ ،‫لي‬ ‫آ‬ ‫ال‬ ‫خاصة‬ ‫في‬ ‫جياله‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ،‫الحديثة‬ ‫ويعود‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫الستينيات‬ ‫من‬ ‫ن‬‫القر‬ ،‫العشرين‬ ‫ولكن‬ ‫مفهوم‬ ‫ا‬ ‫لوسائط‬ ‫المتعددة‬ ‫اشتهر‬ ‫وانتشر‬ ‫بشكل‬ ‫واسع‬ ‫وسريع‬ ‫في‬ ‫التسعينات‬ ‫من‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫ا‬ ‫لماضي‬ ‫حيث‬ ‫الحاسبات‬ ‫السريعة‬ ‫كبيرة‬ ‫السعة‬ . ‫القائمة‬
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬‫تعريف‬ ‫هناك‬ ‫جدل‬ ‫كبير‬ ‫في‬ ‫تحديد‬ ‫مفهوم‬ ‫الوسائط‬ ،‫المتعددة‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫كما‬ ‫تسمى‬ ‫الوسائط‬ ،‫الجديدة‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫الوسائط‬ ‫المتكاملة‬ . ‫التالي‬ ‫ول‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫التعريف‬ : ‫استخدام‬ ‫الحاسب‬ ‫لي‬ ‫آ‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫عرض‬ ‫يشترك‬ ‫فيه‬ ‫النص‬ ،‫توب‬‫المك‬ ‫مع‬ ‫الرسوم‬ ‫ال‬ ‫مصحوبة‬ ،‫بالصوت‬ ‫ة‬‫ر‬‫والصو‬ ،‫المتحركة‬ ‫بعد‬ ‫ربطها‬ ‫بوسائل‬ ‫تسمح‬ ‫باإلمساك‬ ‫بزمام‬ ‫عمل‬ ‫ية‬ ‫التعامل‬ ‫مع‬ ‫المادة‬ ‫المتضمنة‬ . ‫القائمة‬
‫تابع‬ : ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬‫تعريف‬ ‫عودة‬ ‫التالي‬ ‫الثاني‬‫التعريف‬ : ‫ي‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تكوين‬ ‫من‬ ‫النصوص‬ ‫والرسوم‬ ‫الفنية‬ ‫والصوت‬ ‫والرسوم‬ ‫المتحركة‬ ‫والفيديو‬ ‫عن‬ ‫طريق‬ ‫الحاسب‬ ،‫لي‬ ‫آ‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫وسيلة‬ ‫نية‬‫و‬‫تر‬‫إلك‬ ‫ى‬‫خر‬ ‫أ‬ ‫ا‬ . ‫الثالث‬‫التعريف‬ : ‫إدخال‬ ‫النصوص‬ ‫والصوت‬ ‫ر‬‫والصو‬ ‫في‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫متكامل‬ ‫يتفاعل‬ ‫معه‬ ‫المستخدم‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫طريق‬ ‫الحاسب‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫شاشة‬ ،‫التلفاز‬ ‫وعندها‬ ‫يمكن‬ ‫للمستخدم‬ ‫التجول‬ ‫في‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫با‬ ‫لضغط‬ ‫على‬ ،‫مفتاح‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫ز‬ ،‫الفارة‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫لمس‬ ‫الشاشة‬ ‫عند‬ ‫نقطة‬ ‫ما‬ . ‫القائمة‬
‫تابع‬ : ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬‫تعريف‬ ‫عودة‬ ‫التالي‬ ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬‫التعريف‬ : ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫حاسب‬ ‫لي‬ ‫آ‬ ‫ا‬ ‫تتكامل‬ ‫فيها‬ ‫عدة‬ ‫وسائط‬ ‫لالتصال‬ ‫مثل‬ ‫النص‬ ‫والصوت‬ ‫والم‬ ‫وسيقى‬ ‫ر‬‫والصو‬ ‫الثابتة‬ ‫والمتحركة‬ ‫والرسوم‬ ‫الثابتة‬ ‫والمتحركة‬ ‫والتي‬ ‫يتعامل‬ ‫معها‬ ‫المستخدم‬ ‫بشكل‬ ‫تفاعلي‬ . ‫الخامس‬‫التعريف‬ : ‫فة‬‫طائ‬ ‫من‬ ‫تطبيقات‬ ‫الحاسب‬ ‫التي‬ ‫يمكنها‬ ‫تخزين‬ ‫المعلومات‬ ‫شكال‬ ‫أ‬ ‫با‬ ‫متعدد‬ ،‫ة‬ ‫تشتمل‬ ‫على‬ ‫النصوص‬ ‫صوات‬ ‫أ‬ ‫وال‬ ‫والرسوم‬ ،‫المتحركة‬ ‫وعرض‬ ‫ذه‬‫ه‬ ‫المعلومات‬ ‫بطريقة‬ ‫تفاعلي‬ ‫ة‬ ‫ا‬‫وفق‬ ‫ار‬‫لمس‬ ‫يتحكم‬ ‫فيه‬ ‫المستخدم‬ . ‫القائمة‬
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬‫خصائص‬ ‫تتميز‬ ‫ج‬‫ام‬‫ر‬‫ب‬ ‫ط‬‫الوسائ‬ ‫ددة‬‫المتع‬ ‫دة‬‫بع‬ ‫ص‬‫خصائ‬ ‫ا‬‫همه‬ ‫أ‬ ‫ا‬ : ‫التكامل‬ ‫و‬ ‫التفاعل‬ ‫ية‬ . ‫القائمة‬ ‫التكامل‬ Integration ‫التفاعلية‬ Interaction
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬‫خصائص‬ : ‫التفاعلية‬ ‫القائمة‬ ‫التفاعلية‬‫تعريف‬ : ‫يعرف‬ ‫التفاعل‬ ‫في‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫الوسائط‬ ‫المتعددة‬ ‫إلى‬ ‫الفعل‬ ‫دة‬‫ر‬‫و‬ ‫الفعل‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫ي‬ ‫عرضه‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫والمستخدم‬ ( ‫المتعلم‬ ) ، ‫وهو‬ ‫يشير‬ ‫إلى‬ ‫قدرة‬ ‫المستخدم‬ ‫على‬ ‫التحكم‬ ‫نا‬‫ر‬‫بالب‬ ‫مج‬ ‫وضبطه‬ ‫وتسلسله‬ ‫ات‬‫ر‬‫والخيا‬ ‫المتاحة‬ ‫والتجول‬ ‫بين‬ ‫ات‬‫ر‬‫الخيا‬ . ‫ثر‬‫ويك‬ ‫استخدام‬ ‫خاصية‬ ‫التفاعلية‬ ‫في‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫الوسائط‬ ‫المتعددة‬ ‫في‬ ‫الحالت‬ ‫منها‬ : ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫التحصيل‬ ( ‫الختيار‬ ‫من‬ ‫المتعدد‬ ) ، ‫والنتقال‬ ‫من‬ ‫مستوى‬ ‫خر‬ ‫آ‬ ‫ل‬ .
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬‫خصائص‬ : ‫التكامل‬ ‫التالي‬ ‫القائمة‬ ‫التكامل‬‫تعريف‬ : ‫استخدام‬ ‫ثر‬‫ك‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫وسيطين‬ ‫في‬ ‫اإلطار‬ ‫الواحد‬ ‫بشكل‬ ‫تفاعلي‬ ‫وليس‬ ‫بشكل‬ ‫مس‬ ‫تقل‬ . ‫وحتى‬ ‫يتحقق‬ ‫التكامل‬ ‫بشكل‬ ‫جيد‬ ‫لبد‬ ‫من‬ ‫التقيد‬ ‫بعدة‬ ‫ر‬‫مو‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫منها‬ : ‫عدم‬ ‫استخدام‬ ‫الصوت‬ ‫منفردا‬ ‫دون‬ ‫مصاحبة‬ ‫بعض‬ ‫المواد‬ ‫البصرية‬ . ‫عدم‬ ‫التعليق‬ ‫الصوتي‬ ‫على‬ ‫محتوى‬ ‫النص‬ ،‫توب‬‫المك‬ ‫واقتصار‬ ‫التعليق‬ ‫الص‬ ‫وتي‬ ‫على‬ ‫العناوين‬ ‫والنقاط‬ ‫ئيسة‬‫ر‬‫ال‬ .
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬‫خصائص‬ : ‫التكامل‬ ‫التالي‬ ‫القائمة‬ ‫ل‬ ‫ز‬‫يجو‬ ‫التعليق‬ ‫الصوتي‬ ‫قبل‬ ‫ر‬‫ظهو‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫موضوع‬ ‫التعليق‬ . ‫عدم‬ ‫الجمع‬ ‫بين‬ ‫وسيلتين‬ ‫بصريتين‬ ‫في‬ ‫نفس‬ ‫الوقت‬ . ‫استخدام‬ ‫التعليق‬ ‫المسموع‬ ‫بدل‬ ‫توب‬‫المك‬ ‫عند‬ ‫عرض‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫الرسوم‬ ‫الثاب‬ ‫تة‬ ‫المتتابعة‬ ‫لعرض‬ ‫مفهوم‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫مهارة‬ ‫ما‬ . ‫إدخال‬ ‫النص‬ ‫توب‬‫المك‬ ‫يكون‬ ‫في‬ ‫نفس‬ ‫النافذة‬ ‫التي‬ ‫تعرض‬ ‫الرسوم‬ ‫المتحركة‬ ‫وليس‬ ‫بعيدا‬ ‫عنها‬ .
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬‫خصائص‬ : ‫التكامل‬ ‫القائمة‬ ‫ربط‬ ‫ر‬‫الصو‬ ‫والرسوم‬ ‫التي‬ ‫تتحدث‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫معينة‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫مفهوم‬ ‫محدد‬ ‫بواسطة‬ ‫خل‬ ‫فية‬ ‫صوتية‬ ‫واحدة‬ ‫غير‬ ‫متقطعة‬ . ‫عند‬ ‫استخدام‬ ‫ات‬‫ر‬‫المؤث‬ ‫الصوتية‬ ‫مع‬ ‫التعليق‬ ‫الصوتي‬ ‫فالبد‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تكون‬ ‫هذه‬ ‫ا‬ ‫ات‬‫ر‬‫لمؤث‬ ‫خافتة‬ ‫مع‬ ‫وضوح‬ ‫التعليق‬ ‫الصوتي‬ . ‫عند‬ ‫إدخال‬ ‫التعليق‬ ‫الصوتي‬ ‫على‬ ‫نقطة‬ ‫بصرية‬ ( ‫رسم‬ ‫متحرك‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫لقطة‬ ‫فيدي‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ة‬‫ر‬‫صو‬ ‫ثابتة‬ ) ‫يستحسن‬ ‫من‬ ‫دمج‬ ‫الصوت‬ ‫في‬ ‫نفس‬ ‫ملف‬ ‫الفيديو‬ ‫لتالفي‬ ‫عيوب‬ ‫امن‬‫ز‬‫الت‬ ‫بي‬ ‫ن‬ ‫الصوت‬ ‫ة‬‫ر‬‫والصو‬ .
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬‫استخدام‬‫مجالت‬ ‫القائمة‬ ‫دى‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫التطو‬ ‫السريع‬ ‫في‬ ‫نظمة‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫امج‬‫ر‬‫وب‬ ‫الوسائط‬ ‫المتعددة‬ ‫إلى‬ ‫انتشار‬ ‫استخدامه‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ،‫المجالت‬ ‫نذكر‬ ‫منها‬ : ‫التجارية‬ ‫عمال‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫والتدريب‬‫التعليم‬ ‫لي‬‫ز‬‫المن‬ ‫الستخدام‬
‫والتدريب‬‫التعليم‬ ‫القائمة‬ ‫تعاني‬ ‫معظم‬ ‫المؤسسات‬ ‫التعليمية‬ ‫والتدريبية‬ ‫من‬ ‫عوائق‬ ‫ثيرة‬‫ك‬ ‫داء‬ ‫أ‬ ‫ل‬ ‫مهامها‬ ، ‫منها‬ : ‫قلة‬ ‫عدد‬ ‫المدرسين‬ ،‫المتخصصين‬ ‫البطء‬ ‫في‬ ‫إدخال‬ ‫العلوم‬ ‫والتقنيات‬ ‫الحديثة‬ ‫في‬ ‫ال‬ ‫مناهج‬ ،‫التعليمية‬ ‫عدم‬ ‫ن‬‫التواز‬ ‫القائم‬ ‫بين‬ ‫عدد‬ ‫المدرسين‬ ‫عداد‬ ‫أ‬ ‫وا‬ ‫الطلبة‬ . ‫لذلك‬ ‫كان‬ ‫البحث‬ ‫عن‬ ‫وسائل‬ ‫مساعدة‬ ( ‫ليست‬ ‫بديلة‬ ) ‫للمدرسين‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ،‫والتدريب‬ ‫فظهر‬ ‫مف‬ ‫هوم‬ ( Hyper Media ) ، ‫وكان‬ ‫الحاسب‬ ‫لي‬ ‫آ‬ ‫ال‬ ‫هم‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تقنية‬ ‫جت‬‫و‬‫ر‬ ‫وساعدت‬ ‫في‬ ‫لهذا‬ ،‫المفهوم‬ ( ‫لما‬ ‫ذا؟‬ ) . ‫التالي‬
‫تابع‬ : ‫والتدريب‬‫التعليم‬ ‫القائمة‬ ‫التعليم‬ ‫عن‬ ‫بعد‬ : ” ‫نظام‬ ‫تعليمي‬ ‫يتم‬ ‫فيه‬ ‫تقديم‬ ‫التعليمات‬ ‫واإلرشادات‬ ‫التعليمية‬ ‫بين‬ ‫مدرسين‬ ‫وطالب‬ ‫يفصلهم‬ ‫الزمان‬ ‫والمكان‬ . ‫التالي‬ ‫التعليم‬ ‫لي‬‫ز‬‫المن‬ : ” ‫نظام‬ ‫تعليمي‬ ‫يعتمد‬ ‫ساسا‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫على‬ ‫ربط‬ ‫الطالب‬ ‫بجه‬ ‫از‬ ‫الحاسب‬ ‫لي‬ ‫آ‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫الوسائط‬ ‫المتعددة‬ ‫المعد‬ ‫اساسا‬ ‫لتدريس‬ ‫ات‬‫ر‬‫المقر‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫إما‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫خالل‬ ‫قاعدة‬ ‫بيانات‬ ‫مركزية‬ ‫متصلة‬ ‫بشبكة‬ ،‫المدرسة‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫نة‬‫ز‬‫مخ‬ ‫على‬ ‫اص‬‫ر‬‫ق‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫مدمجة‬ .
‫تابع‬ : ‫والتدريب‬‫التعليم‬ ‫القائمة‬ ‫الحقيقة‬ ‫الوهمية‬ ( ‫اضية‬‫ر‬‫االفت‬ ) : ‫نظمة‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫حاسب‬ ‫لي‬ ‫آ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ّ‫تمك‬ ‫المستخدم‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫خاللها‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫يستكشف‬ ‫عوالم‬ ‫مبتدعة‬ ‫بواسطة‬ ‫جهزة‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ،‫امج‬‫ر‬‫والب‬ ‫تحمل‬ ‫ا‬‫ر‬‫قد‬ ‫من‬ ‫المشابهة‬ ‫بالحقيقة‬ . ‫ندوات‬ ‫الفيديو‬ : ‫توفر‬ ‫ندوات‬ ‫الفيديو‬ ‫اتصال‬ ‫ا‬‫ر‬‫مباش‬ ‫بين‬ ‫طرفين‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ث‬‫ك‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫بواسطة‬ ‫الحاسب‬ ‫لي‬ ‫آ‬ ‫ال‬ ‫بالصوت‬ ‫ة‬‫ر‬‫والصو‬ ‫معا‬ .
‫التجارية‬ ‫عمال‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫القائمة‬ ‫مع‬ ‫ايد‬‫ز‬‫ت‬ ‫التنافس‬ ‫ي‬‫التجار‬ ‫بين‬ ‫الشركات‬ ‫صبح‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫ي‬‫ر‬‫و‬‫الضر‬ ‫تقديم‬ ‫خدمات‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫فضل‬ ‫ومعلومات‬ ‫حديثة‬ ‫وشاملة‬ ‫للزبائن‬ ‫وبشكل‬ ،‫متواصل‬ ‫وحتى‬ ‫ل‬ ‫يتم‬ ‫تجهيز‬ ‫عرض‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ع‬‫و‬‫مشر‬ ‫وسائط‬ ‫متعددة‬ ‫لكل‬ ‫زبون‬ ‫على‬ ،‫حدة‬ ‫يمكن‬ ‫تجهيز‬ ‫عرض‬ ‫تقديمي‬ ‫يتالئم‬ ‫مع‬ ‫م‬ ‫عظم‬ ‫الزبائن‬ . ‫فمع‬ ‫وجود‬ ‫ار‬‫ر‬‫ز‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫انتقال‬ ‫وقوائم‬ ‫في‬ ‫العرض‬ ‫يمكن‬ ‫للزبون‬ ‫النتقال‬ ‫بكل‬ ‫حرية‬ ‫وي‬ ‫سر‬ ‫ليستعرض‬ ‫كل‬ ‫ما‬ ‫قد‬ ‫ل‬ ‫أ‬ ‫يسا‬ ‫عنه‬ . ‫ويمكن‬ ‫لهذا‬ ‫العرض‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫يتم‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫شبكة‬ ‫وسائط‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫قرص‬ ‫م‬ ،‫دمج‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫جفظه‬ ‫في‬ ‫حد‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫كشاك‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫العامة‬ ( kiosk ) .
‫لي‬‫ز‬‫المن‬‫الستخدام‬ ‫القائمة‬ ‫يعد‬ ‫الستخدام‬ ‫لي‬‫ز‬‫المن‬ ‫السوق‬ ‫ساس‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫للوسائط‬ ،‫المتعددة‬ ‫فبوجود‬ ‫لعاب‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫فيديو‬ ‫التي‬ ‫ت‬‫ر‬‫تطو‬ ‫بشكل‬ ‫كبير‬ ‫خالل‬ ‫السنوات‬ ،‫الماضية‬ ‫ل‬ ‫يكاد‬ ‫يخلو‬ ‫بيت‬ ‫من‬ ‫هذه‬ ‫ل‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫عاب‬ . ‫كما‬ ‫ان‬ ‫التعليم‬ ‫لي‬‫ز‬‫المن‬ ‫الذاتي‬ ‫دى‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫كذلك‬ ‫إلى‬ ‫دخول‬ ‫الوسائط‬ ‫إلى‬ ،‫المنزل‬ ‫فال‬ ‫طالب‬ ‫اجع‬‫ر‬‫ي‬ ،‫سه‬‫و‬‫در‬ ‫يقوم‬ ‫ات‬‫ر‬‫باختبا‬ ،‫ة‬‫تجريبي‬ ‫ل‬‫يح‬ ‫واجباته‬ ‫ة‬‫لي‬‫ز‬‫المن‬ ‫ا‬‫وإرساله‬ ‫للمعل‬ ‫م‬ ‫من‬ ‫الل‬‫خ‬ ‫دمة‬‫خ‬ ‫البريد‬ ‫ني‬‫و‬‫تر‬‫اإللك‬ .
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬‫ات‬‫ز‬‫مي‬ ‫القائمة‬ ‫تعدد‬ ‫عناصر‬ ‫الوسائط‬ ‫يؤدي‬ ‫إلى‬ ‫توضيح‬ ‫فكار‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫وبث‬ ‫عنصر‬ ‫التشويق‬ ‫والب‬ ‫عد‬ ‫عن‬ ،‫الملل‬ ‫ويقرب‬ ‫المعلومة‬ ‫إلى‬ ‫ذهان‬ ‫أ‬ ‫ال‬ . ‫تمكن‬ ‫المستخدم‬ ‫من‬ ‫السير‬ ‫في‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫حسب‬ ،‫ته‬‫ر‬‫قد‬ ‫وفي‬ ‫الوقت‬ ‫الذي‬ ‫يري‬ ،‫د‬ ‫وإمكانية‬ ‫التحرك‬ ‫بين‬ ‫الموضوعات‬ ‫ضة‬‫و‬‫المعر‬ . ‫توفير‬ ‫وقت‬ ‫وجهد‬ ،‫المتعلم‬ ‫واستخدام‬ ‫ثر‬‫ك‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫وسيلة‬ ‫داخل‬ ‫البرمجية‬ ‫الواحد‬ ‫ة‬ ‫والميل‬ ‫للتعلم‬ ‫الذاتي‬ ‫وتثبيت‬ ‫المعلومات‬ . ‫التالي‬
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬‫عيوب‬ ‫القائمة‬ ‫يتطلب‬ ‫إنتاج‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫الوسائط‬ ‫إمكانيات‬ ‫مالية‬ ‫كبيرة‬ ‫لتوفير‬ ‫جهزة‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫والبر‬ ‫مجيات‬ ‫والكادر‬ ‫ي‬‫البشر‬ ‫المدرب‬ ‫والماهر‬ . ‫نوعية‬ ‫جهزة‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫والعتاد‬ ‫المستخدم‬ ‫في‬ ‫اإلنتاج‬ ‫يجب‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫تكون‬ ‫عالية‬ ‫الجودة‬ ‫وال‬ ‫مواصفات‬ .

More Related Content

PPT
الوسائط_المتعددة.pptالوسائط_المتعددة.ppt
bybusmanalazazi
 
PPTX
المحاضرة الأولي.pptx
byDiaaMustafa2
 
PPTX
عناصر الوسائط المتعدده.pptx
byكلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
PPTX
عرض الوسائط المتعددة 02
byنوافذ حاسوبية
 
PPTX
الوسائط المتعددة.pptx
byكلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
PDF
Theoretical and practical multimedia systems development iprg 473
byTVTC-CTE
 
PPTX
Aaaa
byAyaMahmoud117
 
PPTX
الوسائط المتعددة.pptx
byكلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
الوسائط_المتعددة.pptالوسائط_المتعددة.ppt
bybusmanalazazi
 
المحاضرة الأولي.pptx
byDiaaMustafa2
 
عناصر الوسائط المتعدده.pptx
byكلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
عرض الوسائط المتعددة 02
byنوافذ حاسوبية
 
الوسائط المتعددة.pptx
byكلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
Theoretical and practical multimedia systems development iprg 473
byTVTC-CTE
 
Aaaa
byAyaMahmoud117
 
الوسائط المتعددة.pptx
byكلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 

Similar to Multimedia introduction.ppt

PPTX
الوسائط المتعددة ثالث ثانوي الفصل الاول
bymonaalaslami
 
PPT
922451415676544566-الوسائط-المتعددة.ppt
byebtehally95
 
PPT
multimedias2121212121212121212122121221.ppt
bysiddigzain606
 
PPT
Multimedia Applications
byEnglish TVTC
 
PPTX
Chapter_3_-_Multimedia_Producthybbybbyybys.pptx
byAhmadmk9
 
PDF
الوسائط المتعددة
byMalek Abu Wardah
 
PPTX
الوسائط المتعددة+الانترنت-1.pptx
byssusere05ec21
 
PPTX
الوسائط
byzeze2015
 
PPTX
الوسائط المتعددة.pptx
byكلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
PPTX
الفرق بين عناصر التعلم والوسائط المتعدده.pptx
byكلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
PPTX
الوسائط المتعددة.pptx
byكلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
PPT
وسائط 1
byUsama Salam
 
PPTX
الوسائط المتعددة
bysameh harb
 
PPT
الفصل الأول الوسائط المتعددة
byamine2005
 
DOC
Multimedia guid
byHearty Valy
 
PPS
Www.kutub.info 3884
byamy Jamy
 
PPTX
d988d8b1d8b4d8a9-d8b9d985d984-d8a8d988d8b1d8a8d988d98ad986d8aa.pptx
bysiddigzain606
 
PPTX
المحاضرة الثانية.pptx
byDiaaMustafa2
 
PPT
First lecture
byaalhammar
 
PPTX
المحاضرة الخامسة.pptx
byDiaaMustafa2
 
الوسائط المتعددة ثالث ثانوي الفصل الاول
bymonaalaslami
 
922451415676544566-الوسائط-المتعددة.ppt
byebtehally95
 
multimedias2121212121212121212122121221.ppt
bysiddigzain606
 
Multimedia Applications
byEnglish TVTC
 
Chapter_3_-_Multimedia_Producthybbybbyybys.pptx
byAhmadmk9
 
الوسائط المتعددة
byMalek Abu Wardah
 
الوسائط المتعددة+الانترنت-1.pptx
byssusere05ec21
 
الوسائط
byzeze2015
 
الوسائط المتعددة.pptx
byكلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
الفرق بين عناصر التعلم والوسائط المتعدده.pptx
byكلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
الوسائط المتعددة.pptx
byكلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
وسائط 1
byUsama Salam
 
الوسائط المتعددة
bysameh harb
 
الفصل الأول الوسائط المتعددة
byamine2005
 
Multimedia guid
byHearty Valy
 
Www.kutub.info 3884
byamy Jamy
 
d988d8b1d8b4d8a9-d8b9d985d984-d8a8d988d8b1d8a8d988d98ad986d8aa.pptx
bysiddigzain606
 
المحاضرة الثانية.pptx
byDiaaMustafa2
 
First lecture
byaalhammar
 
المحاضرة الخامسة.pptx
byDiaaMustafa2
 

More from ssuserfdf196

PPT
computer ethics for information technology ch1.ppt
byssuserfdf196
 
PPT
yemen stem for education stem and iot.ppt
byssuserfdf196
 
PPT
computer ethics for information technology.ppt
byssuserfdf196
 
PPTX
تحليل الثغرات - المحاضرة الاولى - أمن سيبراني.pptx
byssuserfdf196
 
PPT
chap2_data.ppt
byssuserfdf196
 
PPT
chap1_intro.ppt
byssuserfdf196
 
PPTX
lab_1_NW.pptx
byssuserfdf196
 
PPTX
chapter6.pptx
byssuserfdf196
 
PDF
big data
byssuserfdf196
 
PPT
chap4_basic_classification(2).ppt
byssuserfdf196
 
computer ethics for information technology ch1.ppt
byssuserfdf196
 
yemen stem for education stem and iot.ppt
byssuserfdf196
 
computer ethics for information technology.ppt
byssuserfdf196
 
تحليل الثغرات - المحاضرة الاولى - أمن سيبراني.pptx
byssuserfdf196
 
chap2_data.ppt
byssuserfdf196
 
chap1_intro.ppt
byssuserfdf196
 
lab_1_NW.pptx
byssuserfdf196
 
chapter6.pptx
byssuserfdf196
 
big data
byssuserfdf196
 
chap4_basic_classification(2).ppt
byssuserfdf196
 

Multimedia introduction.ppt