MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
PPT_Ryadhussoalihin_Angk22_Gol3_Kel3.pptx
1. AHLI PERTAMA – GURU MATEMATIKA
RYADHUSSOALIHIN, S.Pd
19900814 202012 1 005
2. Alamat : Jalan Diponegoro No.17, Kelurahan Montabaru Kec.
Woja Kab. Dompu NTB | (0373)21200 | NPSN: 50203677 |
Akreditasi A
SMP
NEGERI
1
WOJA
3. SMP
NEGERI
1
WOJA VISI “Bertaqwa, Berakhlak Mulia, Berprestasi
dan Peduli Terhadap Lingkungan Hidup”
MISI
(1) Mewujudkan dokumen KTSP yang sesuai dengan
Standar Nasional Pendidikan,
(2) Mewujudkan proses pembelajaran yang berbasis
kontekstual,
(3) Mewujudkan prestasi akademik dan non akademik,
(4) Mewujudkan tenaga pendidik dan kependidikan
yang tangguh,
(5) Mewujudkan sarana dan prasarana yang memenuhi
Standar Nasional Pendidikan,
(6) Mewujudkan pengelolaan pendidikan yang sesuai
Standar Nasional Pendidikan,
(7) Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang
memadai,
(8) Mewujudkan sistem penilaian yang memenuhi
Standar Nasional Pendidikan.
NILAI
ORGANISASI
(1) Memiliki Integritas, (2) Bertanggung jawab, (3)
Sopan santun dan aman, (4) Jujur dan Mandiri, (5)
Obyektif, (6) Kreatif dan Inovatif, (7) Tanpa Pamrih
4. IDENTIFIKASI ISU
Rendahnya kemampuan siswa dalam berhitung
dasar matematika (menjumlah, mengurangi,
mengali, dan membagi)
Rendahnya kemampuan menulis siswa dalam
mengerjakan soal-soal berbentuk uraian pada
mata pelajaran matematika
Kurangnya pemahaman siswa dalam
memahami soal cerita pada mata
pelajaran Matematika
Kurangnya pemanfaatan IT dalam pelaksanaan
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
mata pelajaran matematika
5. Adapun yang memenuhi syarat adalah :
ANALISIS ISU
DENGAN
TEKNIK APKL
Rendahnya kemampuan siswa dalam berhitung dasar matematika
(menjumlah, mengurangi, mengali, dan membagi)
No Isu Aktual
Proble
matik
Kekha-
yalakan
Layak Keterangan
1 Rendahnya kemampuan siswa
dalam berhitung dasar matematika
(menjumlah, mengurangi, mengali,
dan membagi)
√ √ √ √ Memenuhi syarat
2 Rendahnya kemampuan menulis
siswa dalam mengerjakan
soal-soal berbentuk uraian pada
mata pelajaran matematika
√ √ √ √ Memenuhi syarat
3 Kurangnya pemahaman siswa dalam
memahami
soal cerita pada mata pelajaran
Matematika
- - √ √ Tidak memenuhi
syarat
4 Kurangnya pemanfaatan IT dalam
pelaksanaan
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
mata pelajaran matematika
√ √ √ - Tidak memenuhi
syarat
Rendahnya kemampuan menulis siswa dalam mengerjakan
soal-soal berbentuk uraian pada mata pelajaran matematika
6. No Masalah
Kriteria Penilaian Total
Nilai
Peringkat
Urgency Seriousness Growth
1
Rendahnya kemampuan siswa
dalam berhitung dasar
matematika (menjumlah,
mengurangi, mengali, dan
membagi)
5 4 3 12 I
2
Rendahnya kemampuan menulis
siswa dalam mengerjakan
soal-soal berbentuk uraian pada
mata pelajaran matematika
2 4 2 8 II
Adapun perhitungannya menggunakan skala likert, yaitu:
1 = sangat kecil/rendah pengaruhnya
2 = kecil pengaruhnya
3 = sedang/cukup pengaruhnya
4 = besar/tinggi pengaruhnya
5 = sangat besar/tinggi pengaruhnya.
ANALISIS ISU
DENGAN
TEKNIK USG
Rendahnya kemampuan siswa dalam
berhitung dasar matematika (menjumlah,
mengurangi, mengali, dan membagi)
7. DAMPAK JIKA TIDAK SEGERA DIPECAHKAN
Pembelajaran
TDK TERCAPAI
Kesulitan memahami
MATERI LANJUTAN
kurangnya partisipasi siswa dalam
MENGUMPULKAN TUGAS
hasil belajar siswa
RENDAH
berdampak pada
KETUNTASAN BELAJAR
1
2
3
4
5
8. MENYUSUN MODUL LATIHAN
PERHITUNGAN DASAR
MATEMATIKA
GAGASAN PEMECAHAN ISU
1
2
5
Rendahnya kemampuan siswa dalam berhitung
dasar matematika (menjumlah, mengurangi,
mengali, dan membagi)
9. Penyusunan Modul Latihan Perhitungan
Dasar Matematika (Operasi Penjumlahan,
Pengurangan, Perkalian, dan Pembagian)
untuk Menunjang Pembelajaran
Matematika di SMP Negeri 1 Woja
JUDUL RANCANGAN AKTUALISASI
1
2
3
5
10. RENCANA KEGIATAN
KEGIATAN 1
KEGIATAN 2
KEGIATAN 3
KEGIATAN 4
KEGIATAN 5
KEGIATAN 6
KEGIATAN 7
Melakukan Koordinasi dengan Mentor (Kepala Sekolah)
Melakukan Konsultasi dengan Mentor (Kepala Sekolah)
terkait isu dan gagasan yang dibuat
Melakukan koordinasi dengan guru senior terkait
persiapan penyusunan modul latihan
Melakukan Forum Group Discussion (FGD) bersama guru-guru
pengampu mata pelajaran Matematika untuk membahas
persiapan penyusunan modul latihan
Penyusunan Modul Latihan Perhitungan Dasar Matematika
Uji Coba Modul Latihan Perhitungan Dasar Matematika
Sosialisasi modul latihan penghitungan dasar matematika
11. NILAI
ORGANISASI
Tanggung jawab, sopan santun
dan aman, jujur dan mandiri
TAHAPAN
KEGIATAN
1. Koordinasi kegiatan yang akan
dilaksanakan
2. Meminta saran kepada Mentor
tentang hal apa saja yang
sebaiknya dilakukan
3. Meminta persetujuan atasan
tentang kegiatan yang akan
dilaksanakan
OUTPUT
1. Paparan hasil diskusi / notulensi
2. Lembar Persetujuan pelaksanaan
kegiatan di sekolah oleh kepala
sekolah
3. Foto kegiatan
NILAI DASAR
A-N-E-K-A
AKUNTABILITAS
(kejelasan, tanggung
jawab, transparan, Jujur)
ETIKA PUBLIK
(Sopan Santun, Hormat,
Tanggung Jawab)
NASIONALISME
(Musyawarah,
Menghargai pendapat,
Sikap tenggang rasa)
KEGIATAN 1 Melakukan Koordinasi dengan Mentor (Kepala Sekolah)
12. NILAI
ORGANISASI
TAHAPAN
KEGIATAN
1. Konsultasi dengan mentor
mengenai rancangan aktualisasi
2. Meminta saran kepada Mentor
tentang isu dan gagasan yang
dibuat
OUTPUT
1. Resume hasil diskusi dalam
bentuk notulen
2. Foto kegiatan
NILAI DASAR
A-N-E-K-A
AKUNTABILITAS
(Kejelasan Target, Tanggung
jawab, Transparan, Jujur)
ETIKA PUBLIK
(Sopan Santun, Hormat,
Tanggung Jawab)
NASIONALISME
(Musyawarah, Menghargai
pendapat, Sikap tenggang rasa)
KEGIATAN 2 Melakukan Konsultasi dengan Mentor (Kepala Sekolah) terkait isu dan gagasan yang dibuat
Tanggung jawab, sopan santun
dan aman, jujur dan mandiri
13. KEGIATAN 3 Melakukan koordinasi dengan guru senior terkait persiapan penyusunan modul latihan
NILAI
ORGANISASI
TAHAPAN
KEGIATAN
1. Koordinasi dengan rekan kerja
terkait rancangan aktualisasi
2. Meminta saran tentang hal
apa saja yang sebaiknya
dilakukan dan menggali
informasi yang diperlukan
OUTPUT
NILAI DASAR
A-N-E-K-A
1. Resume hasil diskusi dalam
bentuk notulen
2. Foto kegiatan
AKUNTABILITAS
(Kejelasan Target, Tanggung
jawab, Transparan, Jujur)
ETIKA PUBLIK
(Sopan Santun, Hormat,
Tanggung Jawab)
NASIONALISME
(Musyawarah, Menghargai
pendapat, Sikap tenggang rasa)
Tanggung jawab, sopan santun
dan aman, jujur dan mandiri
14. KEGIATAN 4
Melakukan Forum Group Discussion (FGD) bersama guru-guru pengampu mata pelajaran
Matematika untuk membahas persiapan penyusunan modul latihan
NILAI
ORGANISASI
TAHAPAN
KEGIATAN
1. Membuat surat undangan FGD
2. Menyampaikan agenda rapat
3. Mendiskusikan identifikasi
masalah dalam pelaksanaan KBM
Mapel Matematika
4. Memaparkan rencana
penyusunan modul latihan
penghitungan dasar matematika
5. Menyepakati hasil diskusi
OUTPUT
1. Surat Undangan
2. Hasil FGD berupa notulensi
3. Daftar hadir
4. Foto kegiatan
NILAI DASAR
A-N-E-K-A
AKUNTABILITAS
(Kejelasan Target, runtut)
ETIKA PUBLIK
(Komunikatif, sopan, santun,
mengikuti arahan mentor,
mengundang rekan guru)
NASIONALISME
(Salam, mengikuti arahan
mentor, musyawarah)
KOMITMEN MUTU
(Kreatif, inovatif, kecapaian
tujuan, efektif, dan efisien)
ANTIKORUPSI
(Jujur, berani, tanggung
jawab)
Tanggung jawab, sopan santun
dan aman, jujur dan mandiri,
tanpa pamrih,
15. NILAI
ORGANISASI
TAHAPAN
KEGIATAN
1. Menyusun modul latihan
penghitungan dasar Matematika
2. Melakukan validasi modul kepada
guru senior
3. Konsultasi untuk perbaikan
OUTPUT
1. Draft Modul
2. Lembar validasi
3. Catatan perbaikan
4. Foto kegiatan
NILAI DASAR
A-N-E-K-A
KEGIATAN 5 Penyusunan Modul Latihan Perhitungan Dasar Matematika
AKUNTABILITAS
(Cermat, teliti, runtut)
ETIKA PUBLIK
(Sopan, santun, mengikuti
arahan mentor,)
NASIONALISME
(meminta pendapat, mengikuti
arahan mentor, mufakat)
KOMITMEN MUTU
(Kreatif, inovatif, kecapaian
tujuan, efektif, dan efisien)
ANTIKORUPSI
(Jujur, berani, tanggung
jawab)
Tanggung jawab, sopan santun
dan aman, jujur dan mandiri,
Kreatif dan inovatif, tanpa
pamrih,
16. NILAI
ORGANISASI
TAHAPAN
KEGIATAN
1. Konsultasi dengan Mentor
2. konsultasi dengan coach dan
meminta saran dan masukkan atas
modul yang telah selesai dibuat
3. menyerahkan modul kepada
beberapa guru pengampu
4. konsultasi kepada mentor, guru
senior, dan beberapa guru
pengampu
OUTPUT
1. Modul Latihan Penrhitungan
Dasar Matematika
2. Rangkuman saran dan
masukan dari coach,
mentor, guru senior,
dan beberapa guru
pengampu
3. Foto kegiatan
NILAI DASAR
A-N-E-K-A
KEGIATAN 6 Uji Coba Modul Latihan Perhitungan Dasar Matematika
AKUNTABILITAS
(Cermat, teliti, runtut)
ETIKA PUBLIK
(Sopan, santun, mengikuti
arahan mentor,)
NASIONALISME
(meminta pendapat, mengikuti
arahan mentor, mufakat)
KOMITMEN MUTU
(kecapaian tujuan, efektif, dan
efisien)
ANTIKORUPSI
(Jujur, tanggung jawab)
Tanggung jawab, sopan santun
dan aman, jujur dan mandiri,
tanpa pamrih,
17. Sosialisasi modul latihan perhitungan dasar matematika
NILAI
ORGANIASASI
TAHAPAN
KEGIATAN
1. Menyampaikan kepada mentor
tentang hasil uji coba
2. Sosialisasi modul
3. Mendengarkan rekomendasi dari
guru-guru
OUTPUT
NILAI DASAR
A-N-E-K-A
KEGIATAN 7
1. Surat Undangan
2. Notulensi
3. Daftar hadir
4. Foto kegiatan
AKUNTABILITAS
(Mempertanggungjawabkan,
Integritas, amanah)
ETIKA PUBLIK
(Sopan, santun, mengikuti
arahan mentor, profesional)
NASIONALISME
(Salam, trasnparan, meminta
pendapat, musyawarah,)
KOMITMEN MUTU
(efektif, dan efisien)
ANTIKORUPSI
(Jujur, Amanah, tanggung
jawab)
Integritas, Tanggung jawab,
sopan santun dan aman, jujur
dan mandiri, tanpa pamrih,
