teye

1. SEMINAR PROPOSAL
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI
MODEL ROLE PLAYING BERBANTUAN WAYANG
PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SDN 05
MARISA KABUPATEN POHUWATO
Oleh:
ZULKIFLI DUNGGIO
G8220014
Dosen Pembimbing 1 : Nursyidah S.Pd, M.Pd
Dosen Pembimbing 2 : Marsela Desriyarini Gui S.Pd, M.Pd
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS POHUWATO

2. Latar Belakang
Pendidikan dimulai sejak lahir. Kehidupan itu sendiri tidak pernah lepas dari pendidikan. Isi dan bentuknya berubah seiring
perkembangan manusia, termasuk pendidikan. Pendidikan adalah komponen yang sangat penting dalam kehidupan manusia, menurut
Sirait dan Noer (Fauhah dan Rosy, 2021 : 321) Pendidikan adalah komponen yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Tingkat
pendidikan seseorang menentukan bagaimana suatu negara dapat tumbuh dan berkembang di segala bidang. Keberhasilan pengembangan
pembangunan manusia bergantung pada pendidikan, menurut Nurkolis (Rahmat dan Husain, 2020: 5). Pendidikan berfungsi sebagai
pengembangan pengetahuan, keterampilan, nilai dan kebudayaan. Melalui pendidikan sebagai jalur utamanya harus betul-betul diarahkan
untuk menghasilkan manusia berkualitas dan mampu bersaing, disamping memiliki budi pekerti yang luhur dan moral yang baik.
Pemerintah memberikan mata pelajaran IPS dalam melaksanakan pendidikan di Sekolah Dasar (SD) sebagai bekal meraka untuk
melaksanakan kehidupan bermasyarakat. Mata pelajaran IPS adalah program pendidikan yang menggabungkan konsep-konsep ilmu sosial
terpilih dengan tujuan pembinaan warga Negara yang baik, dengan demikian memperhatikan tujuan dan hakikat pembelajaran IPS.
Berkaitan dengan hal itu, maka peneliti ingin mengkaji hal tersebut melalui penelitian yang berjudul “Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Melalui Model Role Playing Menggunakan Wayang Pada Pembelajaran IPS Kelas V Sdn 05 Marisa Kabupaten
Pohuwato”.
Page 01
SEMINAR PROPOSAL

3. Page 02
RUMUSAN MASALAH
01
“Apakah melalui penerapan model pembelajaran role playing
menggunakan wayang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPS siswa kelas V SDN 05 Marisa Kab.Pohuwato”
SEMINAR PROPOSAL
BATASAN MASALAH
02
Agar penelitiann ini lebih terfokus dan mendalam maka penelitian ini
dibatasi pada rendahnya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas V
SDN 05 Marisa.

4. Page 02
TUJUAN PENELITIAN
01
Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui meningkatnya hasil
belajar siswa melalui model role playing menggunakan wayang pada
pembelajaran IPS di kelas V SDN 05 Marisa Kab. Pohuwato.
SEMINAR PROPOSAL
MANFAAT PENELITIAN
02 Manfaat teoritik

5. Kajian Teori
Page 03
SEMINAR PROPOSAL
2.1 Hakikat Belajar
2.1.1 Pengertian Hasil Belajar
Hasil belajar adalah proses di mana siswa mengevaluasi apa yang mereka pelajari. Hasil belajar
ditunjukkan dalam kegiatan penilaian yang bertujuan untuk menunjukkan seberapa baik siswa dapat
mencapai tujuan pembelajaran. Fokus penilaian kelas adalah hasil belajar, menurut Supratiknya
(Widodo dan Widayanti, 2014 : 34). Hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah
mengikuti proses belajar-mengajar pada mata pelajaran tertentu. Sistem pendidikan nasional rujukan
tujuan pendidikan mengacu pada klasifikasi hasil belajar dari bloom yang secara garis besar yaitu
aspek kognitif, aspek afektif dan aspek psikomotorik.

6. Page 06
INDIKATOR BELAJAR
Ranah kognitif, yaitu
pengetahuan, pemahaman,
penerapan, analisis,
pencapaian dan evaluasi.
01
SEMINAR PROPOSAL
02 03
Ranah afektif, yaitu
penerimaan, menjawab,
penilaian, organisasi dan
penentuan ciri-ciri nilai.
Ranah psikomotorik, yaitu
fundamental movement,
generic movement,
ordinative movement dan
creative movement.

7. Siklus Penelitian Tindakan Kelas
Page 05
SEMINAR PROPOSAL
Tindakan
Refleksi
Siklus 1
Perencanaan
Pengamatan
Permasalahan
Tindakan
Refleksi
Siklus 2
Perencanaan
Pengamatan
Permasalahan

8. Page 04
Hipotesis Tindakan
Hipotesis tindakan adalah asumsi sementara tentang hasil yang akan
terjadi jika tindakan tertentu diambil. Peneliti dapat membuat
hipotesis tindakan berdasarkan penelitian teori yang disebutkan di
atas: Hasil Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPS di SDN 05
Marisa Kabupaten Pohuwato akan meningkat jika model Role
Playing berbantuan Wayang diterapkan
SEMINAR PROPOSAL

9. Page 06
Metode Penelitian
Jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Menurut Kurt Lewin sebagaimana di
jelaskan dalam buku Penelitian tindakan
kelas yaitu suatu rangkaian langkah yang
melalui dari empat tahap, yakni
perencanaan, tindakan, pengamatan, dan
refleksi.
01 02 03
Jenis & Metode Penelitian
SEMINAR PROPOSAL
Desain Penelitian Variabel Penelitian
Desain yang digunakan dalam
penelitian ini adalah desain
penelitian deskriptif kuantitatif
Variabel dalam penelitian ini adalah
peneliti dapat mendeskripsikan
kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa dengan
menerapkan metode team quiz

10. Page 06
Metode Penelitian
 Populasi dari penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas X MA Al-Khairaat Buntulia yang
berjumlah 31 siswa terdiri dari kelas X A dan
B.
 Sampel dalam penelitian ini adalah
pemilihan secara acak yaitu 2 kelas dari kelas
X MA Al-Khairaat Buntulia yang terdiri dari
X A dan B akan dipilih secara acak,
04 05 06
Populasi & Sampel
SEMINAR PROPOSAL
Teknik Pengumpulan Data Metode Analisis Data
Teknik pengumpulan data yang dapat
digunakan oleh peneliti untuk
mendeskripsikan kemampuan pemecahan
masalah matematika siswa dengan metode
Team quiz pada materi SPLTV di Kelas X
dengan menggunakan Tes Pemecahan
Masalah
Untuk melihat tingkat kemampuan
matematis siswa yang menggunakan
model pembelajaran team quiz, data
dianalisis dengan statistik deskriptif.
Setelah data diperoleh kemudian
diolah dengan teknik analisis data
dengan menghitung rata-rata.

11. TERIMAKASIH
SEMINAR PROPOSAL