presentatie gegeven op het seminar "Nu: Scrum op school" waarin ik aangeef dat Scrum ook voor schoolorganisaties een goede manier van projectuitvoeren is. Seminar is gegeven op 2 april 2014.
presentatie gegeven op het seminar "Nu: Scrum op school" waarin ik aangeef dat Scrum ook voor schoolorganisaties een goede manier van projectuitvoeren is. Seminar is gegeven op 2 april 2014.
Hoe leren volwassenen?
Wat impliceert dat voor het inzetten van e-learning bij de vorming van (non-profit) professionals?
Wat zijn kermerken van een online leeromgeving?
Hoe pak je dit binnen je organisatie(netwerk) aan?
Afsluitende presentatie van de studiedag "AGID: Ouder worden met een verstandelijke beperking", georganiseerd op 4 november 2014 door www.pasform.be
Last week, on May 19th 2016 prof. dr. Marco Kalz and I have presented the SOONER project to the twelve project leaders who have been awarded funding for their open online education projects. These are the slides.
Beeldkwaliteit Light: Rogier Havelaar (PostNL) en Simon Bos (TauwBV)CROW
Kunnen gemeenten de kwaliteit van hun woonwijken eenvoudiger, sneller en kosten efficiënter monitoren door slim gebruik te maken van de mensen en middelen in de wijk? Wat kan de Postbezorger hier bijvoorbeeld aan bijdragen? Hij / zij loopt dagelijks door de wijk, kent de wijk en de mensen en kan daardoor snel bepaalde zaken signaleren en doorgeven. Andere ogen en oren dan we tot op heden gewend zijn bij het schouwen van de beeldkwaliteit, maar de eerste pilotresultaten laten zien dat het werkt. Wat is er voor nodig om op deze manier de kwaliteit van de openbare ruimte in beeld te brengen en daar op te sturen? Moeten we een Light-versie van de huidige kwaliteitscatalogus openbare ruimte ontwikkelen? Rogier Havelaar en Simon Bos nemen u graag mee in de ideeën en gedachten die rond dit thema door hen zijn ontwikkelt en dagen u uit om mee te denken hoe we het in beeld brengen van de belevingswaarde van onze openbare ruimte efficiënter kunnen organiseren. Denkt en doet u mee in interessante pilots?
Cyber terrorisme vormt in toenemende mate een steeds belangrijkere dreiging voor Nederlandse bedrijven en overheidsinstellingen. Wat is cyber terrorisme precies? Hebben we hier al mee te maken in de praktijk? Hoe zou dit Nederland kunnen treffen? Hoe moeten we ons erop voorbereiden en wat te doen als dit gebeurt?
Hoe leren volwassenen?
Wat impliceert dat voor het inzetten van e-learning bij de vorming van (non-profit) professionals?
Wat zijn kermerken van een online leeromgeving?
Hoe pak je dit binnen je organisatie(netwerk) aan?
Afsluitende presentatie van de studiedag "AGID: Ouder worden met een verstandelijke beperking", georganiseerd op 4 november 2014 door www.pasform.be
Last week, on May 19th 2016 prof. dr. Marco Kalz and I have presented the SOONER project to the twelve project leaders who have been awarded funding for their open online education projects. These are the slides.
Beeldkwaliteit Light: Rogier Havelaar (PostNL) en Simon Bos (TauwBV)CROW
Kunnen gemeenten de kwaliteit van hun woonwijken eenvoudiger, sneller en kosten efficiënter monitoren door slim gebruik te maken van de mensen en middelen in de wijk? Wat kan de Postbezorger hier bijvoorbeeld aan bijdragen? Hij / zij loopt dagelijks door de wijk, kent de wijk en de mensen en kan daardoor snel bepaalde zaken signaleren en doorgeven. Andere ogen en oren dan we tot op heden gewend zijn bij het schouwen van de beeldkwaliteit, maar de eerste pilotresultaten laten zien dat het werkt. Wat is er voor nodig om op deze manier de kwaliteit van de openbare ruimte in beeld te brengen en daar op te sturen? Moeten we een Light-versie van de huidige kwaliteitscatalogus openbare ruimte ontwikkelen? Rogier Havelaar en Simon Bos nemen u graag mee in de ideeën en gedachten die rond dit thema door hen zijn ontwikkelt en dagen u uit om mee te denken hoe we het in beeld brengen van de belevingswaarde van onze openbare ruimte efficiënter kunnen organiseren. Denkt en doet u mee in interessante pilots?
Cyber terrorisme vormt in toenemende mate een steeds belangrijkere dreiging voor Nederlandse bedrijven en overheidsinstellingen. Wat is cyber terrorisme precies? Hebben we hier al mee te maken in de praktijk? Hoe zou dit Nederland kunnen treffen? Hoe moeten we ons erop voorbereiden en wat te doen als dit gebeurt?
Actuele cijfers van het Social Media gebruik in Nederland. Grootschalig trendonderzoek naar Social Media op basis van bijna 14.000 respondenten. #SMO13 #Newcom .
Newcom Research & Consultancy.
Complete presentatie van Bookshelf platform voor distributie van digitale studieboeken.
In online versie ontbreken interactieve elementen binnen de slides, if needed, PPT downloaden.
Janine Warmerdam, Michel Jehee, Herman Post
Bij Het Leids Onderwijs Model hoort een dobbelsteen, een dobbelsteen met vier vlakken en
vier hoekpunten. Bij elk hoekpunt hoort een vraag. Samen zijn het vier vragen die elke
docent zal herkennen. Deels doordat ze door studenten, soms verwijtend, worden gesteld.
En anders omdat ze zich de vragen vanuit hun eigen tijd in de schoolbanken herinneren.
Net zoals iedereen die (van) het onderwijs heeft genoten.
De vier vragen zijn het uitgangspunt van een workshop waarbij we met de deelnemers
nagaan of de onderwijsvisie van ROC Leiden de juiste antwoorden geeft.
Dinsdag 8 november
Sessieronde 3
Titel: Docentondersteuning op maat
Spreker(s): Marloes Klumpers (Saxion), Bianca van der Aalst (TU Eindhoven), Wiebe Dijkstra (TU Delft), Marald Rouwen (Saxion)
Zaal: Leeuwen I & II
Signaleren en analyseren van verschillen les 2Gerard Dummer
Deze presentatie hoort bij les twee van thema 5 voor studenten van Hogeschool Domstad. In deze les kijken we naar Meervoudige Intelligentie en de mogelijkheden van ICT. We kijken ook naar de Digitale taxonomie van Bloom. Tot slot kijken we naar webquests. We leggen een link tussen deze drie onderwerpen.
3. DOEL VAN DEZE DAG
Je krijgt meer feeling (inzicht en
vaardigheden)voor wat succesfactoren zijn
bij samenwerken / samenwerkend leren. Hoe
kun je de valkuilen van ‘werkpaarden en
meelifters’ voorkomen.
Wat is jouw persoonlijke doel voor deze dag?
4. PROGRAMMA VAN DE DAG
10.30 tot 12.00 OCHTENDDEEL
-In teams van 4: onderwerp kiezen, Wiki aanmaken
-Wat zijn succesfactoren bij samenwerken (wat vinden jullie > wat zegt
onderzoek)
-Toepassen van gestructureerd samenwerken in teams, vullen van je Wiki vanuit
eigen kennis
12.30 – 15.30 MIDDAGDEEL
-Verder met je Wiki
-Reflectie op het samenwerken
-Zelf ontwerpen
-Evaluatie van de dag
5. OPDRACHT
Elk team van4:
► Je Wiki heet: Coöperatief teamwork
► Maak Wiki –pagina’s aan:
1. Inleiding
2. Welke lessen/onderwerpen/projecten binnen Automotive College
zijn wellicht geschikt?
3. Wat zijn succesfactoren?
4. Wat kunnen rollen zijn van deelnemers?
5. Wat kunnen taken zijn van deelnemers?
6. Beoordeling product en proces
7. Samenwerking
6. SUCCESFACTOREN BIJ
SAMENWERKEN:
Vraag:
Wat zijn volgens jou succesfactoren bij samenwerken?
Wanneer vind jij dat samenwerken goed verloopt?
In tweetallen:
- denktijd
- om de beurt noem je iets
9. SUCCESFACTOREN BIJ
SAMENWERKEN: GIPS
G
I
P
S
Gelijke Deelname
Is de deelname van elke leerling (ongeveer) gelijk, werkt
ieder even hard
Individuele Aanspreekbaarheid
Is elke leerling op elk moment verantwoordelijk voor en
aanspreekbaar op zijn aandeel in de samenwerking.
Positieve Wederzijdse afhankelijkheid
Hebben de leerlingen elkaar nodig om de opdracht te kunnen
uitvoeren, is er een groepsdoel dat alleen bereikt kan worden
doordat elk groepslid z’n bijdrage levert
Simultane Actie
Zijn alle leerlingen tegelijk actief
10. STRUCTURERING
DOOR ROLLEN
Procesrollen:
rollen die te maken hebben met het verloop van het proces
► tijdens de besprekingen
► tussen de besprekingen in (zelfstudie/zelfwerkzaamheid)
Denk aan:
Gesprek leiden. Zorgen voor gelijkwaardige bijdrage, Tijd bewaken.
Schrijven. Verslagleggen. Bemiddelen. Aanmoedigen. Bewaken sfeer.
Bewaken geluidsvolume. Regelen/bewaken materiaal. Etcetera.
11. STRUCTURERING
DOOR ROLLEN
Taakrollen:
rollen die te maken hebben met de taakverdeling binnen de opdracht/het
project.
Hangt dus af van de specifieke opdracht / het specifieke project!
Welke activiteiten/taken moeten er uitgevoerd worden?
Denk aan:
Demonteren. Labelen. Stickeren. Archiveren. Controleren. Opzoeken.
Interviewen. Grafiek maken. Stuk schrijven. Prijzen opzoeken. Kosten bepalen.
Berekening maken. Filmpje maken. Etcetera.
12. BELANGRIJK
► Welke rollen zijn relevant
► Onderscheid procesrollen en taakrollen
► Zorg voor een heldere omschrijving (evt. met picto)
► Bepaal hoe ze verdeeld worden
(Zelf laten kiezen? At random? Docent bepaalt? Op basis van voorkeur?
Op basis van kwaliteiten?)
► Bouw momenten in voor evaluatie van de roluitvoering
► Leer de leerlingen hoe ze elkaar kunnen aanspreken op de
roluitvoering
► Laat de rollen rouleren!
► Maak duidelijk wat jouw rol als docent is (tutor)
15. TOEPASSEN VAN GESTRUCTUREERDE
SAMENWERKING DOOR ROLLEN
Opdracht:
• welke taken en rollen kun je vandaag in jouw groep
onderscheiden? Of waren handig geweest van te
voren met elkaar vast te stellen?
• Beschrijf ze in jullie Wiki
• Vul Wiki-pagina’s samen met alles wat je weet
• Structureer alles netjes en zet er afbeeldingen bij
16. REFLECTIE OP HET
SAMENWERKEN
VRAAG:
Wat heb je ervaren in de samenwerking.
Waar was het ongestructureerd en waar gestructureerd. Hoe heb je dit
beleefd.
We doen dit via: Drie Stappen Interview
Bepalen wie A is en wie B
Stap 1: de A’s interviewen de B’s
Stap 2: de B’s interviewen de A’s
Stap 3: in team: RondPraat over wat je gehoord hebt
18. PROJECT:
PROJECTTAAK: MODEL 7 STAPPEN
Voorbespreking (voorzitter, notulist,….)
1. Is de taak voor iedereen helder? Ophelderen/opzoeken.
2. Formuleren van het centrale thema en vertalen naar een
onderzoeksvraag
3. Overzicht van alle kennis die er al is (brainstormen)
4. Deze kennis op een rijtje zetten
5. Welke kennis ontbreekt nog; de leerdoelen voor de zelfstudie
Iedereen zelf aan de slag:
6. Zelfstudie / zoeken van informatie buiten de groep; verslag maken.
Nabespreking (voorzitter, notulist,….)
7. Met de groep in gesprek over de gevonden informatie =
synthetiseren tot nieuwe kennis.
19. EVALUATIE
VAN DE DAG
• Ga terug naar de Organisatie van vandaag
• Kies voor “Opbrengsten Workshop 1”
• Maak je eigen blogpost, vertel wat je van de dag vond en
geef antwoord op de vragen (jouw mening)
• Wie van jullie kan zometeen wat vertellen over onze
workshop?