SlideShare a Scribd company logo
सत्ता की साझेदारी
प्रस्तुतकताा प्रदीप कु मार
• हररयाणा से भी छोटा
• इसकी सीमा
लक्सेम्बर्ा,फ्ाांस,जमानी,N
etherlands से लर्ती है
I
• 59% लोर् डच भाषा
बोलते हैं और फ्लेममश
इलाके में रहते है
Walloon Region
Flemish Region
• 40% लोर् फ्ां च भाषा
बोलते है और वाल्लुन
इलाके में रहते है
• 1% लोर् जमान बोलते
है और वाल्लुन क्षेत्र
में रहते है
• राजधानी में रहने वाले
80% लोर् फ्ां च बोलते
है लेककन देश की
जनसँख्या में ये
अल्पसांख्यक है
• राजधानी में रहने वाले
20% लोर् डच भाषा
बोलते है लेककन देश की
कु ल की जनसँख्या में
बहुसांख्यक है
• अल्पसांख्यक फ्ां च अमीर
व शक्क्तशाली हैं
• बहुसांख्यक डचो को
आर्थाक ववकास का लाभ
काफी बाद में ममला
• 1970 से 1993 के बीच
बेक्ल्जयम ने अपने सववांधान में
चार सांशोधन ककये ताकक देश के
ववमभन्न समुदायों और भाषायी
समूहों में सामांजस्य बनाया जा
सके
• यह सब सत्ता में साझेदारी के
द्वारा ककया र्या.
 दोनों समुदायों के मांत्रत्रयों की
सांख्या कां द्रीय सरकार में समान
होर्ी
 कें द्र सरकार की अनेक शक्क्तया
देश के दो इलाको की क्षेत्रीय
सरकारों को सुपुदा कर दी यानन
राज्य सरकारें के न्द्रीय सरकार के
अधीन नहीां है I
 कु छ ववशेष कानून तभी बदले जा सकते है जब दोनों
समुदायों की सहमती हों I
 ब्रुसेल्स में अलर् सरकार है और इसमें दोनों समुदायों
का समान प्रनतननर्धत्व है फ्ें च भाषी लोर्ों ने ब्रुसेल्स में
समान प्रनतननर्धत्व को स्वीकार ककया क्योंकक डच भाषी
लोर्ों ने के न्द्रीय सरकार में बराबरी का प्रनतननर्धत्व
स्वीकार ककया था I
 यहाँ एक तीसरे स्तर की सरकार
 है सामुदानयक सरकार कहते हैI
 इसका चयन एक भाषायी समूह (डच,फ्ें च,जमान) द्वारा ककया जाता
है चाहे वो देश के ककसी भार् में रहेते हों.
 इस सामुदानयक सरकार को culture, education,language सम्बन्धी
ननणाय लेने का अर्धकार हैI .
Brussels has a separate Govt. with equal
representation from both the communities.
The majority French in Brussels accepted
equal representation in Brussels because the
majority Dutch accepted equal representation
in eh central government.
 यह अपने आप में एक
जटटल माडल है लेककन
यह व्यवस्था कामयाब रही
है
 इस व्यवस्था ने दोनों
समुदायों के बीच होने
वाले र्ृह .युद्ध को टाल
टदया हैI
यूरोवपयन सांघ ने
अपना मुख्यालय ब्रुसेल्स
में बनाया है I
• लर्भर् हररयाणा के
आकार के बराबर
• तममलनाडु के दक्षक्षणी
तट से कु छ ककलोमीटर
दूरी पर
• मसहांली भाषी -:कु ल
जनसँख्या का 74%
मुख्य धमा बोद्ध
• तममल भाषी: कु ल
जनसँख्या का 18% ये
टहन्दू और मुक्स्लम हैं
13%
5%
भारतीय तममल
• त्रब्रटटश शासन के
दौरान बार्ानों में
काम करवाने के
मलए इनेहें
श्रीलांका लाया
र्या
श्रीलांकन
तममल
• श्रीलांका के मूल
तममल
कु ल जनसँख्या
का 7%
• इनमें इसाई
शाममल है जो
तममल और
मशहली दोनों
भाषा बोलते है
• 1948 में श्रीलांका
आजाद हुआ आजाद
होने के बाद मसांटहली
भाषी समुदाय ने अपनी
बहुसांख्या के बल पर
तममलो(अल्पसांख्यक) पर
अर्धकार जमाना चाहा
• 1956 में एक कानून
पास हुआ क्जसके
अनुसार मसहांली देश की
राष्ट्र भाषा होर्ी
• In 1956 an Act was
passed which
recognised Sinhala as
the only official
language.
• ववश्वववद्यालय और
सरकारी नौकरी में
मसहांली भाषी लोर्ों को
प्राथममकता दी र्ई
Sinhala
Lank
a
• Constitution was
amended to protect
and strengthen Sinhala
Language.
• तममल अके लापन महसूस
कर रहे थे
• वे सोचते थे की सववांधान
भी उनके खिलाफ है I
• कोई भी राजनैनतक दल
उनकी आवश्यकताओां का
ध्यान नहीां रिता
• तममलो ने अपने अर्धकार
प्राप्त करने के मलए
समूह,सांर्ठन व दल
बनाने प्रारांभ कर टदएI
• उनकी तममल को
राजभाषा बनाने की
माांर्,क्षेत्रीय स्वायत्तता
हामसल करने,मशक्षा और
रोजर्ार की उनकी माांर्
नहीां मानी र्ईI
• इस कारण उन्होंने
टहांसक कायावाही करने
के मलए LITTE जैसे
सांर्ठन बनाएांI
• इस प्रकार श्रीलांका में
मसांटहली और तममलो के
बीच र्ृहयुद्ध नछड र्याI
दोनों समुदायों के हजारों
लोर् मारे र्एI
हजारों तममल पररवार
अपने मुल्क से भार् कर
शरणाथी बन र्येI
• युक्तिपरक कारक
1. इससे समाज के ववमभन्न समूहों के बीच टकराव टल
जाते हैI यटद सत्ता में साझेदारी न हों तो देश त्रबिर
सकता है
2. बहुसांख्यक समुदाय की इच्छा को बाकी सभी पर थोपना
तात्कामलक तौर पर लाभकारी लर् सकता है पर आर्े
चल कर यह देश की अिांडता के मलए घातक हों सकता
है
3. बहुसांख्यक का आतांक मसफा अल्पसांख्यक के मलए परेशानी
पैदा नहीां करता बक्ल्क कई बार बहूसांख्यक की बबाादी का
कारण भी बनता है (as in Sri Lanka)
• नैतिक कारक
1. सत्ता की साझेदारी लोकतांत्र की आत्मा हैI एक आदशा
लोकतांत्र में ज्यादा से ज्यादा लोर्ों की साझेदारी सत्ता में
होनी चाटहएI
2. एक लोकताांत्रत्रक राजनीनत में सभी लोर् प्रभाववत होते है
और इन प्रभावों के साथ ही लोर्ों कोरहना होता हैI
इसमलये लोर्ों को सत्ता में साझेदारी की आवश्यकता हैI
3. एक वैध सरकार वहीां है क्जसमें अपनी भार्ीदारी से सभी
समूह शासन व्यवस्था से जुड़ते हैI
• क्षैतिज व तनयन्त्रण व संिुलन की व्यवथ ा
• इसमें ये सभी अांर् एक ही स्तर पर रहकर अपनी
अपनी शक्क्तयों का उपयोर् करते है
• इनमें से कोई भी अांर् सत्ता का असीममत उपयोर्
नहीां कर सकताI
• हर अांर् दूसरे पर अांकु श रिता हैI
• इसमलए इसे ननयन्त्रण व सांतुलन की व्यवस्था भी
कहते है
• कें द्र सरकार पुरे देश के मलए काया करती हैI
• राज्य सरकार राज्यों के मलए काया करती है
• कें द्र सरकार अपनी कु छ शक्क्तयाां राज्य सरकारों को दे देती
हैI (जैसा की बेक्ल्जयम में)
• भारत जैसे देश में दो स्तरों में सत्ता का ववभाजन उपयुक्त
नहीां है.
• इसमलए भारत में तीसरे स्तर की सरकारें है(नर्र
पामलका,नर्र ननर्म ग्राम पांचायते)
• कें द्र और राज्य सरकारों ने अपनी शक्क्तयाां स्थानीय
सरकारों को दी है
कें द्र सरकार.
राज्य सरकार
स्थानीय ननकाय
उधवााधर सत्ता की
साझेदारी
• समाज के कमजोर वर्ा भी सत्ता में साझेदार होते
• बेक्ल्जयम में सामुदानयक सरकार इस का उदाहरण है.
• भारत में यह आरक्षण के माध्यम से ककया र्या हैI
• ननवााचन क्षेत्रों में SC,ST और औरतों के मलए सीटे
आरक्षक्षत होती है
• इस प्रकारववमभन्न सामाक्जक समूहों में सत्ता में
साझेदारी होती हैI
ववभिन्त्न समुदायों के
बीच सत्ता का वविाजन
SCs
STs
औरते
राजतनतिक दलों दबाव
समूहों व आंदोलनों के बीच
सत्ता का वविाजन
• कोई भी राजनननतक दल हमेशा के मलए सत्ता में नहीां
रहता
• यह लोर्ों पर है की वो ककस दल को चुनते है
• .र्ठबांधन सरकार आने से एक साथ अनेक दलों को सत्ता
में आने का मौका ममलता है
• दबाव समूह सरकार पर दबाव बनाकर अपनी बात
मनवाते है
• वे ववमभन्न माध्यमों से सरकार पर दबाव डालते है और
अपने अनुसार सरकारी नीनतयाां बनवाते हैंI

More Related Content

What's hot

Poverty as a challenge
Poverty as a challenge  Poverty as a challenge
Poverty as a challenge
Ayesha .
 
Climate, geography class 9,cbse
Climate, geography class 9,cbseClimate, geography class 9,cbse
Climate, geography class 9,cbse
A. ABDUL SHUMZ, Kendriya Vidyalaya Kanjikode
 
Chapter - 1, India: Size & Location, Geography, Social Science, Class 9
Chapter - 1, India: Size & Location, Geography, Social Science, Class 9Chapter - 1, India: Size & Location, Geography, Social Science, Class 9
Chapter - 1, India: Size & Location, Geography, Social Science, Class 9
Shivam Parmar
 
Power sharing PPT Presentation
Power sharing PPT PresentationPower sharing PPT Presentation
Power sharing PPT Presentation
Shiva Kandaswamy
 
drainage class 9
drainage class 9drainage class 9
drainage class 9
deepak190
 
Drainage
DrainageDrainage
Drainage
Vipul Jain
 
Democracy- class 9 - CBSE
Democracy- class 9 - CBSEDemocracy- class 9 - CBSE
Democracy- class 9 - CBSE
Nazima Hussain
 
Drainage
DrainageDrainage
Drainage
Shivangi Sehgal
 
Constitutional design ppt
Constitutional design pptConstitutional design ppt
Constitutional design ppt
Tibetan Homes School
 
Class:10 Political Science Federalism
Class:10 Political Science FederalismClass:10 Political Science Federalism
Class:10 Political Science Federalism
Tibetan Homes School
 
8th std Social Science- Ch. 3 Why Do We Need A Parliament?
8th std Social Science-  Ch. 3 Why Do We Need A  Parliament?8th std Social Science-  Ch. 3 Why Do We Need A  Parliament?
8th std Social Science- Ch. 3 Why Do We Need A Parliament?
Navya Rai
 
Chapter - 2, Physical Features of India, Geography, Social Science, Class 9
Chapter - 2, Physical Features of India, Geography, Social Science, Class 9Chapter - 2, Physical Features of India, Geography, Social Science, Class 9
Chapter - 2, Physical Features of India, Geography, Social Science, Class 9
Shivam Parmar
 
Nazism and the rise of hitler
Nazism and the rise of hitlerNazism and the rise of hitler
Nazism and the rise of hitler
UshaJoy
 
Sst ppt on physical features of india
Sst ppt on physical features of indiaSst ppt on physical features of india
Sst ppt on physical features of india
indrani97321
 
Constitutional design
Constitutional designConstitutional design
Constitutional design
Nazima Hussain
 
Working of institutions class 9
Working of institutions class 9Working of institutions class 9
Working of institutions class 9
paglakahikaa
 
Class:10 Political Science,Power sharing
Class:10 Political Science,Power sharingClass:10 Political Science,Power sharing
Class:10 Political Science,Power sharing
Tibetan Homes School
 
INDIA SIZE AND LOCATION
 INDIA SIZE AND LOCATION INDIA SIZE AND LOCATION
INDIA SIZE AND LOCATION
ARJUNPRATHEEP
 
CLIMATE- class 9
CLIMATE- class 9CLIMATE- class 9
CLIMATE- class 9
DakshitaSinha4
 
NATIONALISM IN INDIA (PART1)भारत में राष्ट्रवाद
NATIONALISM IN INDIA (PART1)भारत में राष्ट्रवादNATIONALISM IN INDIA (PART1)भारत में राष्ट्रवाद
NATIONALISM IN INDIA (PART1)भारत में राष्ट्रवाद
Hemchandra Srivastava
 

What's hot (20)

Poverty as a challenge
Poverty as a challenge  Poverty as a challenge
Poverty as a challenge
 
Climate, geography class 9,cbse
Climate, geography class 9,cbseClimate, geography class 9,cbse
Climate, geography class 9,cbse
 
Chapter - 1, India: Size & Location, Geography, Social Science, Class 9
Chapter - 1, India: Size & Location, Geography, Social Science, Class 9Chapter - 1, India: Size & Location, Geography, Social Science, Class 9
Chapter - 1, India: Size & Location, Geography, Social Science, Class 9
 
Power sharing PPT Presentation
Power sharing PPT PresentationPower sharing PPT Presentation
Power sharing PPT Presentation
 
drainage class 9
drainage class 9drainage class 9
drainage class 9
 
Drainage
DrainageDrainage
Drainage
 
Democracy- class 9 - CBSE
Democracy- class 9 - CBSEDemocracy- class 9 - CBSE
Democracy- class 9 - CBSE
 
Drainage
DrainageDrainage
Drainage
 
Constitutional design ppt
Constitutional design pptConstitutional design ppt
Constitutional design ppt
 
Class:10 Political Science Federalism
Class:10 Political Science FederalismClass:10 Political Science Federalism
Class:10 Political Science Federalism
 
8th std Social Science- Ch. 3 Why Do We Need A Parliament?
8th std Social Science-  Ch. 3 Why Do We Need A  Parliament?8th std Social Science-  Ch. 3 Why Do We Need A  Parliament?
8th std Social Science- Ch. 3 Why Do We Need A Parliament?
 
Chapter - 2, Physical Features of India, Geography, Social Science, Class 9
Chapter - 2, Physical Features of India, Geography, Social Science, Class 9Chapter - 2, Physical Features of India, Geography, Social Science, Class 9
Chapter - 2, Physical Features of India, Geography, Social Science, Class 9
 
Nazism and the rise of hitler
Nazism and the rise of hitlerNazism and the rise of hitler
Nazism and the rise of hitler
 
Sst ppt on physical features of india
Sst ppt on physical features of indiaSst ppt on physical features of india
Sst ppt on physical features of india
 
Constitutional design
Constitutional designConstitutional design
Constitutional design
 
Working of institutions class 9
Working of institutions class 9Working of institutions class 9
Working of institutions class 9
 
Class:10 Political Science,Power sharing
Class:10 Political Science,Power sharingClass:10 Political Science,Power sharing
Class:10 Political Science,Power sharing
 
INDIA SIZE AND LOCATION
 INDIA SIZE AND LOCATION INDIA SIZE AND LOCATION
INDIA SIZE AND LOCATION
 
CLIMATE- class 9
CLIMATE- class 9CLIMATE- class 9
CLIMATE- class 9
 
NATIONALISM IN INDIA (PART1)भारत में राष्ट्रवाद
NATIONALISM IN INDIA (PART1)भारत में राष्ट्रवादNATIONALISM IN INDIA (PART1)भारत में राष्ट्रवाद
NATIONALISM IN INDIA (PART1)भारत में राष्ट्रवाद
 

Viewers also liked

भारत भाषा नीति, एक नई सोच language policy for a new india
भारत भाषा नीति, एक नई सोच language policy for a new indiaभारत भाषा नीति, एक नई सोच language policy for a new india
भारत भाषा नीति, एक नई सोच language policy for a new india
Sankrant Sanu
 
जलवायु
जलवायुजलवायु
जलवायु
Pardeep Kumar
 
Bhashaneet.org Language policy for a new India
Bhashaneet.org Language policy for a new IndiaBhashaneet.org Language policy for a new India
Bhashaneet.org Language policy for a new India
Sankrant Sanu
 
Bhashaniti deck sanskrit v1.0
Bhashaniti deck sanskrit v1.0Bhashaniti deck sanskrit v1.0
Bhashaniti deck sanskrit v1.0
Sankrant Sanu
 
हिंदी परियोजना कार्य
हिंदी परियोजना कार्यहिंदी परियोजना कार्य
हिंदी परियोजना कार्य
Aditya Chowdhary
 
Hindi pad parichay
Hindi pad parichayHindi pad parichay
Hindi pad parichay
himanshuvasani9899
 
भारतीय मानसून
भारतीय मानसूनभारतीय मानसून
भारतीय मानसूनDinesh Gaekwad
 
Vachya
VachyaVachya
Vachya
sonia -
 
Pad parichay
Pad parichayPad parichay
Pad parichay
sonia -
 
Presentation of hindi (solar system)
Presentation of hindi (solar system)Presentation of hindi (solar system)
Presentation of hindi (solar system)Kunnu Aggarwal
 
ppt of our Solar system in hindi
ppt of our Solar system in hindippt of our Solar system in hindi
ppt of our Solar system in hindi
vethics
 
रस,
रस,रस,
PPt on Ras Hindi grammer
PPt on Ras Hindi grammer PPt on Ras Hindi grammer
PPt on Ras Hindi grammer
amarpraveen400
 
पद परिचय
पद परिचयपद परिचय
पद परिचय
Adityaroy110
 
Earthquake ppt in hindi
Earthquake ppt in hindi Earthquake ppt in hindi
Earthquake ppt in hindi
vethics
 
CBSE Class X Power Sharing Notes
CBSE Class X Power Sharing NotesCBSE Class X Power Sharing Notes
CBSE Class X Power Sharing Notes
Harjas Gulati
 
Natural disaster (hindi}
Natural  disaster (hindi}Natural  disaster (hindi}
Natural disaster (hindi}Madhavi Mahajan
 

Viewers also liked (19)

भारत भाषा नीति, एक नई सोच language policy for a new india
भारत भाषा नीति, एक नई सोच language policy for a new indiaभारत भाषा नीति, एक नई सोच language policy for a new india
भारत भाषा नीति, एक नई सोच language policy for a new india
 
जलवायु
जलवायुजलवायु
जलवायु
 
Bhashaneet.org Language policy for a new India
Bhashaneet.org Language policy for a new IndiaBhashaneet.org Language policy for a new India
Bhashaneet.org Language policy for a new India
 
Bhashaniti deck sanskrit v1.0
Bhashaniti deck sanskrit v1.0Bhashaniti deck sanskrit v1.0
Bhashaniti deck sanskrit v1.0
 
हिंदी परियोजना कार्य
हिंदी परियोजना कार्यहिंदी परियोजना कार्य
हिंदी परियोजना कार्य
 
Hindi pad parichay
Hindi pad parichayHindi pad parichay
Hindi pad parichay
 
भारतीय मानसून
भारतीय मानसूनभारतीय मानसून
भारतीय मानसून
 
Vachya
VachyaVachya
Vachya
 
Pad parichay
Pad parichayPad parichay
Pad parichay
 
Presentation of hindi (solar system)
Presentation of hindi (solar system)Presentation of hindi (solar system)
Presentation of hindi (solar system)
 
ppt of our Solar system in hindi
ppt of our Solar system in hindippt of our Solar system in hindi
ppt of our Solar system in hindi
 
रस,
रस,रस,
रस,
 
PPt on Ras Hindi grammer
PPt on Ras Hindi grammer PPt on Ras Hindi grammer
PPt on Ras Hindi grammer
 
पद परिचय
पद परिचयपद परिचय
पद परिचय
 
Earthquake ppt in hindi
Earthquake ppt in hindi Earthquake ppt in hindi
Earthquake ppt in hindi
 
Federalism
FederalismFederalism
Federalism
 
Hindi nature ppt
Hindi nature pptHindi nature ppt
Hindi nature ppt
 
CBSE Class X Power Sharing Notes
CBSE Class X Power Sharing NotesCBSE Class X Power Sharing Notes
CBSE Class X Power Sharing Notes
 
Natural disaster (hindi}
Natural  disaster (hindi}Natural  disaster (hindi}
Natural disaster (hindi}
 

सत्ता की साझेदारी (power sharing Importance)

  • 2. • हररयाणा से भी छोटा • इसकी सीमा लक्सेम्बर्ा,फ्ाांस,जमानी,N etherlands से लर्ती है I
  • 3. • 59% लोर् डच भाषा बोलते हैं और फ्लेममश इलाके में रहते है Walloon Region Flemish Region • 40% लोर् फ्ां च भाषा बोलते है और वाल्लुन इलाके में रहते है • 1% लोर् जमान बोलते है और वाल्लुन क्षेत्र में रहते है
  • 4. • राजधानी में रहने वाले 80% लोर् फ्ां च बोलते है लेककन देश की जनसँख्या में ये अल्पसांख्यक है • राजधानी में रहने वाले 20% लोर् डच भाषा बोलते है लेककन देश की कु ल की जनसँख्या में बहुसांख्यक है
  • 5. • अल्पसांख्यक फ्ां च अमीर व शक्क्तशाली हैं • बहुसांख्यक डचो को आर्थाक ववकास का लाभ काफी बाद में ममला
  • 6. • 1970 से 1993 के बीच बेक्ल्जयम ने अपने सववांधान में चार सांशोधन ककये ताकक देश के ववमभन्न समुदायों और भाषायी समूहों में सामांजस्य बनाया जा सके • यह सब सत्ता में साझेदारी के द्वारा ककया र्या.  दोनों समुदायों के मांत्रत्रयों की सांख्या कां द्रीय सरकार में समान होर्ी  कें द्र सरकार की अनेक शक्क्तया देश के दो इलाको की क्षेत्रीय सरकारों को सुपुदा कर दी यानन राज्य सरकारें के न्द्रीय सरकार के अधीन नहीां है I
  • 7.  कु छ ववशेष कानून तभी बदले जा सकते है जब दोनों समुदायों की सहमती हों I  ब्रुसेल्स में अलर् सरकार है और इसमें दोनों समुदायों का समान प्रनतननर्धत्व है फ्ें च भाषी लोर्ों ने ब्रुसेल्स में समान प्रनतननर्धत्व को स्वीकार ककया क्योंकक डच भाषी लोर्ों ने के न्द्रीय सरकार में बराबरी का प्रनतननर्धत्व स्वीकार ककया था I  यहाँ एक तीसरे स्तर की सरकार  है सामुदानयक सरकार कहते हैI  इसका चयन एक भाषायी समूह (डच,फ्ें च,जमान) द्वारा ककया जाता है चाहे वो देश के ककसी भार् में रहेते हों.  इस सामुदानयक सरकार को culture, education,language सम्बन्धी ननणाय लेने का अर्धकार हैI .
  • 8. Brussels has a separate Govt. with equal representation from both the communities. The majority French in Brussels accepted equal representation in Brussels because the majority Dutch accepted equal representation in eh central government.
  • 9.  यह अपने आप में एक जटटल माडल है लेककन यह व्यवस्था कामयाब रही है  इस व्यवस्था ने दोनों समुदायों के बीच होने वाले र्ृह .युद्ध को टाल टदया हैI यूरोवपयन सांघ ने अपना मुख्यालय ब्रुसेल्स में बनाया है I
  • 10. • लर्भर् हररयाणा के आकार के बराबर • तममलनाडु के दक्षक्षणी तट से कु छ ककलोमीटर दूरी पर
  • 11. • मसहांली भाषी -:कु ल जनसँख्या का 74% मुख्य धमा बोद्ध • तममल भाषी: कु ल जनसँख्या का 18% ये टहन्दू और मुक्स्लम हैं 13% 5%
  • 12. भारतीय तममल • त्रब्रटटश शासन के दौरान बार्ानों में काम करवाने के मलए इनेहें श्रीलांका लाया र्या श्रीलांकन तममल • श्रीलांका के मूल तममल कु ल जनसँख्या का 7% • इनमें इसाई शाममल है जो तममल और मशहली दोनों भाषा बोलते है
  • 13. • 1948 में श्रीलांका आजाद हुआ आजाद होने के बाद मसांटहली भाषी समुदाय ने अपनी बहुसांख्या के बल पर तममलो(अल्पसांख्यक) पर अर्धकार जमाना चाहा • 1956 में एक कानून पास हुआ क्जसके अनुसार मसहांली देश की राष्ट्र भाषा होर्ी
  • 14. • In 1956 an Act was passed which recognised Sinhala as the only official language. • ववश्वववद्यालय और सरकारी नौकरी में मसहांली भाषी लोर्ों को प्राथममकता दी र्ई Sinhala Lank a
  • 15. • Constitution was amended to protect and strengthen Sinhala Language.
  • 16. • तममल अके लापन महसूस कर रहे थे • वे सोचते थे की सववांधान भी उनके खिलाफ है I • कोई भी राजनैनतक दल उनकी आवश्यकताओां का ध्यान नहीां रिता • तममलो ने अपने अर्धकार प्राप्त करने के मलए समूह,सांर्ठन व दल बनाने प्रारांभ कर टदएI
  • 17. • उनकी तममल को राजभाषा बनाने की माांर्,क्षेत्रीय स्वायत्तता हामसल करने,मशक्षा और रोजर्ार की उनकी माांर् नहीां मानी र्ईI • इस कारण उन्होंने टहांसक कायावाही करने के मलए LITTE जैसे सांर्ठन बनाएांI
  • 18. • इस प्रकार श्रीलांका में मसांटहली और तममलो के बीच र्ृहयुद्ध नछड र्याI दोनों समुदायों के हजारों लोर् मारे र्एI हजारों तममल पररवार अपने मुल्क से भार् कर शरणाथी बन र्येI
  • 19. • युक्तिपरक कारक 1. इससे समाज के ववमभन्न समूहों के बीच टकराव टल जाते हैI यटद सत्ता में साझेदारी न हों तो देश त्रबिर सकता है 2. बहुसांख्यक समुदाय की इच्छा को बाकी सभी पर थोपना तात्कामलक तौर पर लाभकारी लर् सकता है पर आर्े चल कर यह देश की अिांडता के मलए घातक हों सकता है 3. बहुसांख्यक का आतांक मसफा अल्पसांख्यक के मलए परेशानी पैदा नहीां करता बक्ल्क कई बार बहूसांख्यक की बबाादी का कारण भी बनता है (as in Sri Lanka)
  • 20. • नैतिक कारक 1. सत्ता की साझेदारी लोकतांत्र की आत्मा हैI एक आदशा लोकतांत्र में ज्यादा से ज्यादा लोर्ों की साझेदारी सत्ता में होनी चाटहएI 2. एक लोकताांत्रत्रक राजनीनत में सभी लोर् प्रभाववत होते है और इन प्रभावों के साथ ही लोर्ों कोरहना होता हैI इसमलये लोर्ों को सत्ता में साझेदारी की आवश्यकता हैI 3. एक वैध सरकार वहीां है क्जसमें अपनी भार्ीदारी से सभी समूह शासन व्यवस्था से जुड़ते हैI
  • 21. • क्षैतिज व तनयन्त्रण व संिुलन की व्यवथ ा • इसमें ये सभी अांर् एक ही स्तर पर रहकर अपनी अपनी शक्क्तयों का उपयोर् करते है • इनमें से कोई भी अांर् सत्ता का असीममत उपयोर् नहीां कर सकताI • हर अांर् दूसरे पर अांकु श रिता हैI • इसमलए इसे ननयन्त्रण व सांतुलन की व्यवस्था भी कहते है
  • 22. • कें द्र सरकार पुरे देश के मलए काया करती हैI • राज्य सरकार राज्यों के मलए काया करती है • कें द्र सरकार अपनी कु छ शक्क्तयाां राज्य सरकारों को दे देती हैI (जैसा की बेक्ल्जयम में) • भारत जैसे देश में दो स्तरों में सत्ता का ववभाजन उपयुक्त नहीां है. • इसमलए भारत में तीसरे स्तर की सरकारें है(नर्र पामलका,नर्र ननर्म ग्राम पांचायते) • कें द्र और राज्य सरकारों ने अपनी शक्क्तयाां स्थानीय सरकारों को दी है कें द्र सरकार. राज्य सरकार स्थानीय ननकाय उधवााधर सत्ता की साझेदारी
  • 23. • समाज के कमजोर वर्ा भी सत्ता में साझेदार होते • बेक्ल्जयम में सामुदानयक सरकार इस का उदाहरण है. • भारत में यह आरक्षण के माध्यम से ककया र्या हैI • ननवााचन क्षेत्रों में SC,ST और औरतों के मलए सीटे आरक्षक्षत होती है • इस प्रकारववमभन्न सामाक्जक समूहों में सत्ता में साझेदारी होती हैI ववभिन्त्न समुदायों के बीच सत्ता का वविाजन SCs STs औरते
  • 24. राजतनतिक दलों दबाव समूहों व आंदोलनों के बीच सत्ता का वविाजन • कोई भी राजनननतक दल हमेशा के मलए सत्ता में नहीां रहता • यह लोर्ों पर है की वो ककस दल को चुनते है • .र्ठबांधन सरकार आने से एक साथ अनेक दलों को सत्ता में आने का मौका ममलता है • दबाव समूह सरकार पर दबाव बनाकर अपनी बात मनवाते है • वे ववमभन्न माध्यमों से सरकार पर दबाव डालते है और अपने अनुसार सरकारी नीनतयाां बनवाते हैंI