Sumber Belajar sebagai Komponen Media Pembelajaran-Nia KurniawatiNiaKurniawati99
Sumber belajar merupakan sebuah komponen dari media pembelajaran, yang di mana antara sumber belajar dengan media pembelajaran sangat berkaitan satu dengan yang lainnya. Sumber belajar ini bertujuan untuk membantu peserta didik dalam belajar sebagai perwujudan kurikulum. Dengan adanya media pembelajaran guru dapat menyampaikan materi pelajaran yang bersumber dari sumber belajar dengan mudah dan kreatif. Adapun sumber media itu bukan hanya terdapat di dalam buku saja, tetapi banyak yang bisa dijadikan sebagai sumber belajar selain buku. Pembahasan sumber belajar ini mengenai tentang pengertian sumber belajar, klasifikasi sumber belajar,komponen dan faktor - faktor sumber belajar, pemilihan sumber belajar, tujuan sumber belajar, fungsi sumber belajar, dan pusat sumber belajar.
Sumber Belajar sebagai Komponen Media Pembelajaran-Nia KurniawatiNiaKurniawati99
Sumber belajar merupakan sebuah komponen dari media pembelajaran, yang di mana antara sumber belajar dengan media pembelajaran sangat berkaitan satu dengan yang lainnya. Sumber belajar ini bertujuan untuk membantu peserta didik dalam belajar sebagai perwujudan kurikulum. Dengan adanya media pembelajaran guru dapat menyampaikan materi pelajaran yang bersumber dari sumber belajar dengan mudah dan kreatif. Adapun sumber media itu bukan hanya terdapat di dalam buku saja, tetapi banyak yang bisa dijadikan sebagai sumber belajar selain buku. Pembahasan sumber belajar ini mengenai tentang pengertian sumber belajar, klasifikasi sumber belajar,komponen dan faktor - faktor sumber belajar, pemilihan sumber belajar, tujuan sumber belajar, fungsi sumber belajar, dan pusat sumber belajar.
Berisi tentang pengertian remidial, pengertian pengayaan, pengertian penilaian, bentuk-bentuknya serta Intruksi kerja penentuan jenis program remedial dan pengayaan.
Berisi tentang pengertian remidial, pengertian pengayaan, pengertian penilaian, bentuk-bentuknya serta Intruksi kerja penentuan jenis program remedial dan pengayaan.
Slide ini merupakan bahan presentasi untuk menyampaikan materi pelatihan /workshop Penyusunan atau Penulisan Bahan atau Buku Ajar.
Disusun oleh : Dr. Ir. Bambang Sujanarko, MM
Dosen pada Universitas Jember, yang saat ini menjabat sebagai Ketua Pusat Pelatihan Pendidikan LP3 Universitas Jember.
Kontak Person :
email : bbsujanarko@yahoo.co.id
HP : 0816596051
Jawaban UAS Perencanaan pembelajaran dibuat oleh Daraista Az zukhruf Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Fatahillah (STIT FATAHILLAH) Program Studi Pendidikan Guru Madrasah (PGMI)
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
3. Pengembangan bahan ajar hendaklah memperhatikan
prinsip-prinsip pembelajaran. Diantara prinsip
pembelajaran tersebut adalah :
a. Mulai dari yang mudah untuk memahami yang sulit, dari
yang kongkret untuk memahami yang abstrak.
b. Pengulangan akan memperkuat pemahaman.
c. Umpan balik positif akan memberikan penguatan
terhadap pemahaman siswa.
d. Motivasi belajar yang tinggi merupakan salah satu faktor
penentu keberhasilan.
e. Mencapai tujuan ibarat naik tangga, setahap demi
setahap, akhirnya akan mencapai ketinggian tertentu
f. Mengetahui hasil yang telah dicapai akan mendorong
siswa untuk terus mencapai tujuan.
4. PRINSIP-PRINSIP BAHAN AJAR UNTUK
GURU
a. Menimbulkan
minat baca.
c. Menjelaskan
tujuan
instruksional.
e. Struktur berdasarkan
kebutuhan siswa dan
kompetensi yang akan
dicapai.
f. Memberi
kesempatan pada
siswa untuk berlatih.
d. Disusun
berdasarkan pola
belajar yang fleksibel.
b.Ditulis dan dirancang
untuk siswa.
