Портфоліо вчителя географії Тарковської

1. Вчителя географії
Тарковської
Людмили Іванівни

2. Моє життєве кредо :
«Уміння бачити, уміння помічати те, що на перший
погляд не відрізняється чимось особливим, - це,
образно кажучи, повітря на якому тримаються
крила, думки, першоджерело розуму»
(В. Сухомлинський)
Педагогічне кредо:
«Любити свого учня всяким: талановитим чи не
дуже, веселим чи сумним, спокійним чи
непосидючим…Спілкуватися з ним, навчати й
радіти, бо учень це свято, яке триває доти, поки
ти є разом із ним»

3. Закінчила : Кіровоградський
Державний педагогічний
університет
ім.В. Винниченка , 2000р.
Стаж роботи: 21 років
Посада: вчитель географії
Звання: вчитель вищої
категорії

4. Науково методична проблема,
над якою працюю:
“ Екологічне виховання учнів
на уроках географії в умовах
сучасного інформаційного
простору”

5. Мета:
-Закладати основи наукових знань про складні взаємозвязки
між природою , суспільством і господарством , про принципи
раціонального користування природними ресурсами ;
- Формувати почуття відповідальності за свої вчинки перед
сучасним та майбутнім поколінням;
- Інформувати школярів про екологічну ситуацію в регіоні, державі,
світі;
- Ознайомлювати з можливими шляхами вирішення різних
екологічних проблем;
- Розвивати творчі можливості учнів;
- Розвивати самостійну діяльность учнів;
- Розвивати і закріплювати комунікативні навички учнів;
- Розуміти зв’язок людини і природи та географічні
закономірності.

6. Мої досягнення
Результати ІІ туру Всеукраїнських
предметних олімпіад (районних ) з
географії та біології
2013р. – Сандуленко Надія І місце , екологія
2013 р. – Шкабура Максим, III місце , біологія
2014 – Шкабура Максим , II місце , біологія
2016- 2017р- Корнєєва О. І місце , географія
2017-2018 –Корнєєва О. І місце , географія

8. Форми і методи, які я
використовую в навчальному
процесі
МЕТОДИ РОБОТИ:
- випереджаючий;
- пошуковий;
- спостереження;
- дослідницький;
- контролю;
- проблемно-пошуковий.

9. Інноваційні методи
- “Мозковий штурм”
- “Ажурна пилка”
- “Навчаючись учусь”
- “Акваріум”
- “Метод прес”
- “Мікрофон”
- Географічні квести

10. (з англ. fish – риба, bone – кістка)
діаграма Ішикави ,
схема «риб'ячого скелета»
(автор – японський професор
Каору Ішикава)
- метод структурного аналізу причинно-
наслідкових зв'язків.

11. Метод “Навчаючи – учусь”
Використовую при вивченні
блоку інформації ,при
узагальнені та повторенні
вивченого . Дає можливість
дітям взяти участь в передачі
своїх знань
однокласникам,підвищує
інтерес до навчання.

12. Метод “Акваріум”
Цей метод використовується у роботі
малих груп, для вдосконалення вміння
дискутувати та аргументувати свою
думку. Також ефективний для розвитку
навичок спілкування у групі .

13. Метод “Мозковий
штурм”
Відома інтерактивна технологія
колективного обговорювання , що
широко використовується для
вироблення кількох вирішень
конкретної проблеми . Мозковий
штурм спонукає дітей проявляти
уяву та творчість , дає можливість
їм вільно висловити свою думку .

14. Форми роботи
- усна;
- індивідуальна;
- парна;
- групова;
- загально-класна

15. Прийоми, які я використовую на
уроках
- “Вірю -не вірю”
- “Так – ні”
- “Бліц опитування”
- “Картографічна лабораторія”
- “Викликаю асоціацію”
- “Шпаргалка”
- “Біологічно –географічний
вернісаж”
- “Експрес - тести”

16. Інноваційні технології , які я
використовую в роботі
- метод проектів;
- проблемне навчання;
- інтерактивно-навчальні;
- особисто-орієнтовні;
- випереджаючо-навчальні.

17. Типи уроків які я застосовую у
практичній діяльності
- Урок -лекція
- Урок- семінар
- Урок -конференція
- Урок -пошук
- Урок пізнавально -
розважальної гри

18. Урок у 6 класі на тему : “ Основні
форми рельєфу ”, гра “ Третій зайвий”

19. Використання гри “ Так чи ні”
під час перевірки домашнього
завдання
7 клас. Тема уроку:
“ Клімат
Австралії”

20. Навчальні ігри
- Географічне лото
- Головоломки
- Ребуси
- Кросворди

21. Дидактичні ігри на
уроках
“Так-ні”.
“ Фантастична
добавка”.
“Інтелектуальний
лабіринт”
“Морська пошта”.
“ Бермудський
трикутник”.
“Морський бій”.
“Гідрологи”.
“Чорна мітка”
“Уявна подоро
“Світлофор”
“Третій зайвий”
“Аукціон”
“Далі - далі”
“Відгадай”
“Підбери пару”

22. Беру активну участь у проведенні обласних і районних семінарів з географії,
екології , є членом районного методоб’єднання вчителів географії.Член творчої
групи вчителів геоографії області. Голова МО природничо- математичного циклу
Шамраївської ЗОШ
- 2018р. Авторська робота в підготовці районної “Географічної енциклопедії
Кіровоградської області”
- 2014р. Районний семінар з географії на базі Шамраївської ЗОШ .
- Відкритий урок на тему: “ Українські Карпати”( 8 кл.)
- Виховний захід : КВК “Мандрівка по Африці”
-2015р агітбригада Шамраївської ЗОШ зайняла
ІІ місце в обласному конкурсі агітбригад
”Збережемо чистоту наших водойм”
Кроки вдосконалення професійної майстерності

23. Навчальні ігри
- Географічне лото
- Головоломки
- Ребуси
- Кросворди

24. Вивчаємо карту через гру
- Уявна подорож”
- “Знавці карти”
- “Географічний
марафон”
- “Підбери пару”
- “Слідопити”
- “Міста”
- “Хто швидше”
- “Вгадай об'єкт ”

25. Участь учнів Шамраївської
ЗОШ в обласному конкурсі
“До чистих джерел” (ІІ місце),
Акції “Годівничка”,
“Лелеченька” ,“Галерея кімнатних
рослин”
Робота над створенням книги
краєзнавчого характеру “Мій
рідний край – моя земля”
Позакласна
робота

26. Кабінет географії та біології

29. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !