![Tajuk Jurnal<br />‘Podcasting in a High School Spanish Language Class to Improve the Speaking Skill : An Action Research Study’ oleh Maggie Brennan Juana & Deniz Palak<br />Pengenalan<br />Kajian tindakan ini telah dijalankan oleh Maggie Brennan Juana, seorang guru Bahasa Sepanyol yang mengajar di institusi pengajian tinggi dalam kursus Advanced Placement Spanish, di bawah penyeliaan Dr Deniz Palak. Beliau mempunyai pengalaman mengajar selama 9 tahun. Kajian ini dijalankan untuk meningkatkan kebolehan bertutur Bahasa Sepanyol pelajar-pelajarnya dengan menggunakan pendekatan teknologi baru iaitu Podcasting. Jurnal kajian tindakan ini akan diulas dengan menggunakan Model Somekh. Kajian tindakan ini dijalankan ke atas 10 orang pelajar dalam kelas Advanced Placement Spanishnya.<br />Mengenalpasti masalah dan Fokus diminati<br />Mengikut pemerhatian dan pengalaman Maggie Brennan Juana dalam mengajar subjek bahasa, beliau mendapati wujudnya kebimbangan di kalangan para pelajar dalam pertuturan Bahasa Sepanyol berbanding kemahiran lain seperti menulis, membaca dan mendengar. Masalah tiada keyakinan diri untuk bertutur dan peluang untuk mempraktikkan bahasa Sepanyol yang terhad menjadi cabaran paling besar kepada pelajar-pelajar dan guru. Selain itu, penggunaan kaedah pengajaran tradisional yang digunakan dilihat tidak relevan lagi untuk dipraktikkan pada zaman kini menyebabkan hilangnya minat pelajar-pelajar. Kesannya, markah pelajar-pelajar dalam subjek Bahasa Sepanyol khususnya dalam pertuturan mencatatkan markah yang terendah.<br />Mengumpul data<br />Kajian Maggie Brennan Juana dimulakan dengan pengumpulan rekod-rekod prestasi pelajar-pelajarnya yang lepas. Beliau telah memilih 10 orang pelajarnya untuk tujuan ini. Pengumpulan data-data ini diambil semasa kaedah pengajaran tradisional yang menggunakan pita kaset dan cakera padat sebagai alat bantu mengajar di kelas Bahasa Sepanyolnya. Sumber-sumber maklumat diperolehi daripada soal selidik sebelum perlaksanaan Podcasting dan selepas Podcasting, perbincangan terbuka antara pelajar-pelajar dan pihak Universiti, catatan diari sepanjang proses pengajian dan dua format kaedah yang telah direka bagi tujuan ini.<br />Menganalisis data<br />Hasil pengumpulan data tersebut, Maggie Brennan Juana, telah menjalankan satu analisis terhadap pemarkahan pelajar-pelajarnya itu. Didapati markah pelajar-pelajar tersebut dalam ujian pertuturan sangat rendah berbanding ujian-ujian lain. Mengikut pemerhatian Maggie Brennan Juana, keadaan ini disebabkan oleh kelemahan kaedah pengajaran tradisional yang dipraktikkannya. Maggie telah menggunakan rakaman kaset untuk pembelajaran lisan di kelas. Kemudian rakaman kaset digantikan dengan penggunaan cakera padat. Walaupun penggunaan cakera padat mudah berbanding rakaman kaset dari segi main semula (playback methods) tetapi medium ini terhad pada satu lokasi sahaja iaitu makmal. Pengenalan kepada perisian Audacity juga tidak berjaya kerana penggunaan tidak efektif. Audacity adalah satu perisian computer untuk merakam suara pelajar dalam makmal. Kaedah ini mengambil masa yang lama dan proses rakaman selalu terganggu dengan suara pelajar-pelajar lain. <br />Merancang Pelan Tindakan<br />Maggie Brennan Juana telah bercadang untuk menggunakan kaedah Podcasting bagi memperbaiki masalah yang dihadapinya. Podcasting adalah rakaman digital yang boleh dimuatturun dari Internet ke dalam apa-apa jenis peranti mudah alih peribadi. Dengan menggunakan podcasting, 3 tugasan akan diberikan kepada pelajar-pelajarnya. Tugasan ini dinilai melalui tiga criteria iaitu :<br />,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/podcasting-110821112915-phpapp02/85/Podcasting-1-320.jpg)
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (18)
Viewers also liked
Viewers also liked (15)
Similar to Podcasting
Similar to Podcasting (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Podcasting
- 2. Topic Development – Merujuk kepada bagaimana pelajar memperkembangan topic-topik dengan teratur dan dapat memberikan tindakbalas dengan tepat.
- 4. Informal Presentation : Tugasan ini adalah spontan, pendek dan tidak formal. Pelajar dikehendaki berucap secara spontan mengenai pendapat mereka pada isu-isu semasa ataupun berkaitan dengan percutian mereka.
- 5. Simulated Conversation : Tugasan ini hanya boleh disiapkan di dalam makmal bahasa. Dimana pelajar dikehendaki mendengar dan merakam suara mereka. Tugasan ini meransang pelajar untuk berkomunikasi secara individu dengan rakaman yang diperdengar.Mengumpul data dan mengesahkan perubahan<br />Markah 10 pelajar selepas kaedah Podcasting diperkenalkan, dikumpul dan dibandingkan dengan pengumpulan rekod markah yang lepas. Perubahan markah dikesan dengan ketara. <br />Menganalisis dan Menilai<br />Analisis terhadap penggunaan Podcasting telah dijalankan dan didapati kaedah ini sangat berjaya dalam meningkatkan markah pelajar-pelajar dalam pertuturan Bahasa Sepanyol. Ianya berjaya mengatasi segala kebimbangan dan permasalahan pelajar-pelajarnya dalam pertuturan. Semua pelajar mendapat skor paling tinggi dalam memahami, melengkapkan dan meneliti dengan baik setiap topik yang diberikan. Pelajar-pelajar telah berjaya mempraktikkan semua pembelajaran dalam rakaman mereka.<br />Putaran seterusnya<br />Maggie sedang dalam proses untuk memperkembangkan dan memperbaiki lagi kaedah Podcasting ini.<br />Kesimpulan<br />Kajian tindakan yang dijalankan oleh Maggie Brennan Juana ini telah berjaya mengatasi kelemahan-kelamahan para pelajarnya. Ternyata penggunaan Podcasting merupakan satu perubahan yang baik dalam meningkatkan kefasihan pelajar-pelajar dalam pertuturan Bahasa Sepanyol. Hasilnya, pelajar-pelajar telah mencatatkan peningkatan dalam permarkahan lisan. <br />