Dokumen tersebut merangkum tentang sistem pendidikan nasional Indonesia, mulai dari undang-undang terkait, tujuan pendidikan, kurikulum, masalah yang dihadapi, dan upaya pembaruan yang dilakukan.

1. SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN
D. ALFIANI RUSMAWATI, M. Pd
Program Studi Pendidikan Agama Islam, STAI Jakarta

2. REVIEW
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional

3. Pasal 1 Ayat 1
Sistem pendidikan nasional adalah
keseluruhan komponen pendidikan yang
saling terkait secara terpadu untuk
mencapai tujuan pendidikan nasional.
Pasal 1 ayat 3
Pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif mengembangkan
potensi dirinya untuk memiliki kekuatan
spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa dan negara.

4. PETA KONSEP MATERI:
Sistem Pendidikan Nasional
Kelembagaan, program dan
pengelolaan pendidikan
Kelembagaan
Jalur
pendidikan
Jenjang
pendidikan
Program dan
pengelolaan
Jenis
program
Pengelolaan
program
Upaya pembangan pendidikan
Anggaran Sumber
belajar
Proses
pembelajaran
Kinerja dan
kesejahteraan
Akses

5. Kelembagaan
dan Program
Pendidikan
UU Nomor 20
Tahun 2003

6. Kurikulum Program Pendidikan
Konsep sistem Pendidikan nasional direalisir melalui kurikulum.
Landasan:
UU RI Nomor 2 Tahun 1989 Pasal 3
UU RI Nomor 2 Tahun 1989 Pasal
38 ayat 2
Kurikulum Nasional
Landasan:
Keputusan Mendikbud RI No
0412/U/1987
Keputusan Dirjen Dikdasmen No
173/C/Kep/M/1987.
Kurikulum Muatan Lokal
Pelaksanaan kegiatan
Pendidikan dalam suatu satuan
Pendidikan didasarkan atas
kurikulum yang berlaku secara
nasional dan kurikulum yang
disesuaikan dengan keadaan
serta kebutuhan lingkungan
dan ciri khas suatu Pendidikan
yang bersangkutan.
UU RI Nomor 2 Tahun 1989
Pasal 38 Ayat 1

7. Dasar Negara
A
B
C
D
Tujuan Pendidikan Nasional
Tujuan Institusional
Tujuan Kurikuler
Hubungan
Tujuan
Pendidikan
dan Kurikulum
E Tujuan Instruksional

8. Lima Tingkatan Kurikulum
Kurikulum menjembatani tujuan Pendidikan dengan pelaksanaan di sekolah
Sebagai garis besar materi dari suatu
bidang pelajaran.
3. Silabus
Menggambarkan bidang pelajaran
yang dipelajari peserta didik dari
struktur program kurikulum.
2. Kerangka Materi
Menggambarkan pengetahuan, keterampilan dan
sikap yang harus dikuasai peserta didik di sekolah.
1. Tujuan Institusional
Adalah panduan perencanaan yang
disusun guru untuk melakukan proses
pembelajaran .
4. Rencana Proses Pembelajaran
Menentukan pendekatan/ model
pembelajaran, metode pembelajaran,
media pembelajaran dan evaluasi
pembelajaran.
5. Strategi Pembelajaran (Metodologi)

9. Kurikulum Wajib
Setiap jalur dan jenjang Pendidikan wajib terdapat kurikulum ini.
(UU RI No 2 Tahun 1989 Pasal 30 Ayat 2)
Pendidikan
Pancasila.
Pendidikan
Agama.
Pendidikan
Kewarganegaran.

10. Kurikulum Pendidikan Dasar
UU RI No 2 Tahun 1989 Pasal 30 Ayat 3
Pendidikan Pancasila Pendidikan Agama
Pendidikan
Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Membaca dan
Menulis
Matematika Pengantar Sainstek Ilmu Bumi
Sejarah
Kerajinan tangan dan
kesenian
Pendidikan Jasmani
dan kesehatan
Menggambar
Bahasa Inggris

11. Kurikulum Muatan Lokal
Program Pendidikan yang isi dan media penyampaiannya dikaitkan dengan lingkungan alam,
lingkungan sosial, lingkungan budaya serta kebutuhan daerah.
Lingkungan hidup
dan tak hidup
Lingkungan alam
Lembaga masyarakat
dan aturan di suatu
daerah.
Lingkungan sosial
Bahasa, seni, adat,
istiadat, tata krama dan
kebiasaan di daerah.
Lingkungan Budaya Kebutuhan
daerah
Your Text Here

12. Penunjang Pelaksanaan Mulok
Mayoritas peserta didik ingin
segera mendapatkan lapangan
pekerjaan.
Materi menyesuaikan sasaran
belajar sehingga
implementasinya mudah.
Mudah mendapatkan
narasumber dalam partisipasi.
Adanya materi Mulok yang
sudah dicantumkan dalam
materi kurikulum dan telah
dilaksanakan secara rutin.
Media massa yang mendukung
pembelajaran mudah diperoleh
dan dimanfaatkan. (TV, radio,
media social lainnya).

13. Penghambat Pelaksanaan Mulok
Sarana
penunjang dalam
pelaksanaan
Mulok belum
optimal.
Mayoritas
sekolah masih
mengutamakan
evaluasi dan
target di bidang
akademik, belum
melihat bekal
praktis.
Masih minim
pemahamam guru
terkait pendekatan
proses dalam
implementasi
Mulok.
Memerlukan
pengelolaan
organisasi
terutama dalam
Sumber Daya
Manusia.
Sifat
pembelajaran
Mulok
menekankan pada
pembinaan afektif
dan psikomotor.

14. Upaya Pembangunan
Pendidikan Nasional

15. Upaya Pembaruan Pendidikan
01
03
02
04
Landasan yuridis perlu dilakukan
menyesuaikan situasi, kondisi dan
kebutuhan yang ada.
Pembaharuan Landasan Yuridis
Mempertimbangkan produk yang
ingin dihasilkan dan tujuan yang
diharapkan.
Pembaharuan Kurikulum
Mengutamakan penempatan kerja
sesuai dengan kompetensi.
Pembaharuan Tenaga
Kependidikan
Meliputi pembaharuan jenjang dan
jenis Pendidikan serta durasi
waktu belajar.
Pembaharuan Pola Masa Studi

16. Struktur Kurikulum 2013 Pendidikan Dasar
(Permendikbud Nomor 67 Tahun 2013)

17. Struktur Kurikulum 2013 Pendidikan Menengah Pertama
(Permendikbud Nomor 35 Tahun 2018)

18. Struktur Kurikulum 2013 Pendidikan Menengah Atas
(Permendikbud Nomor 36 Tahun 2018)

19. Masalah Pendidikan yang belum teratasi
Menurut HSBC Global
Report 2017, Indonesia
merupakan salah satu
negara dengan biaya
pendidikan termahal di
dunia.
Dana Pendidikan
minim
Saat ini Kemdikbudristek
mencanangkan Merdeka
Belajar, namun saat ini
baru ada untuk level
Perguruan Tinggi.
Pedoman bahan ajar
minim
Menurut Global Education
Monitoring (GEM) Report 2016
oleh UNESCO, pendidikan di
Indonesia menempati urutan
ke-10 dan urutan terakhir
untuk kualitas guru dari 14
negara berkembang.
Kualitas Pendidik
minim
.
Sarpras tidak memadai
35% 70%
60% 80%
Para siswa SMKN 3 Bandarlampung
menggelar aksi demonstrasi di halaman
sekolah, memprotes berbagai kebijakan
sekolah diantaranya menilai pembayaran
uang komite dan uang pembangunan yang
dibayarkan tidak sesuai dengan fasilitas
dan sarana prasarana yang diberikan oleh
sekolah.

21. … Sistem Pendidikan Nasional
Keadaan Sistem
Pendidikan di masa lalu
jadikan pengalaman
yang berharga.
Masa Lalu
Sistem Pendidikan di masa
kini harus lebih baik dari
sebelumnya, harus lebih
bermakna.
Masa Kini
Sistem Pendidikan di masa
depan harus lebih dinamis
dan adaptif menyesuaikan
perkembangan teknologi dan
informasi yang sangat pesat..
Masa Depan

22. Referensi
Anshory Ichsan. Wahyu Putri. 2018. Pengantar Pendidikan. Malang: Univ. Muhammadiyah
Malang.
Ardy Wiyani. 2021, Dasar-dasar dan Teori Pendidikan. Yogyakarta: Gava Media.
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah. 2021. Perangkat Akreditasi. Jakarta: Kemdikbud
RI.
Chairunnisa Connie. 2018. Meneropong Landasan Ilmu Pendidikan yang Hakiki. Jakarta: Mitra
Wacana Media.
Hangestiningsih Endang dkk. 2015. Pengantar Ilmu Pendidikan. Diktat. Yogyakarta: FKIP Univ.
Sarjanawiyata Taman Siswa.
Martha Nengah. 2014. Pengantar Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Nata Abuddin. 2020. Pendidikan Islam di Era Milenial. Jakarta: Prenadamedia Grup.
Rahmat Abdul. 2014. Pengantar Pendidikan, Teori, Praktik dan Aplikasinya. Gorontalo: Ideas
Publishing.
Suanda Wayan. 2019. Pengantar Pendidikan. Modul. Denpasar: IKIP PGRI.
Yusuf Munir. 2018. Pengantar Ilmu Pendidikan. Palopo: LPK IAIN Palopo.

23. Terima Kasih
Sampai ketemu pada pertemuan berikutnya….