Slide bài giảng Kỹ năng Giao tiếp & lắng nghe - Tâm ViệtTâm Việt Group
Slide bài giảng Kỹ năng Giao tiếp & lắng nghe của Tâm Việt.
Các khóa học liên tục được khai giảng lúc 18h00 Thứ Hai, Thứ Ba hàng tuần tại 347 Đội Cấn, Ba Đình, Hà Nội.
Liên hệ: 0936.311.668
Email: dangkyhoc@tamviet.edu.vn
www.tamviet.edu.vn - www.facebook.com/tamvietgroup
Slide bài giảng Kỹ năng Giao tiếp & lắng nghe - Tâm ViệtTâm Việt Group
Slide bài giảng Kỹ năng Giao tiếp & lắng nghe của Tâm Việt.
Các khóa học liên tục được khai giảng lúc 18h00 Thứ Hai, Thứ Ba hàng tuần tại 347 Đội Cấn, Ba Đình, Hà Nội.
Liên hệ: 0936.311.668
Email: dangkyhoc@tamviet.edu.vn
www.tamviet.edu.vn - www.facebook.com/tamvietgroup
44. Việc tổ chức vàphân công công việc ở VIETTEL?
45. Xác định chức năng nhiệm vụ• Xác định chức năng.• Xây dựng quy trình.• Định biên công việc.• Xác định mô tả công việc.• Phân công công việc.
46. Sắp xếp nơi làm việc
47. Quản lý thông tin và Công việc
48. Xem xét đánh giá và điều chỉnh
49. Chương trình hóa tổng thể
50. 6 BƯỚC TỔ CHỨC CÔNG VIỆC HIỆU QUẢ
51. 1Kết nối tầm nhìn với sứ mệnh của bạn
52. 2Nhận diện các vai trò
53. 3 Lựa chọn mục tiêuphần tư thứ hai cho từng vai trò
54. 4 2Tạo quy chuẩn cho quyết định hằng tuần
55. 5 2Rèn luyện tính chính trực khi ra quyết định
56. 6 2Đánh giá
57. ĐI TÌM KHO BÁU
58. 4Quản lý và Giám Sát Triển Khai Kế Hoạch
59. Quản trị thời gian
60. Nhật ký thời gian
61. Thế hệ quản trị thứ nhất• Là “Các công cụ nhắc nhở” bao gồm những mẩu ghi chép đơn giản và bản liệt kê công việc.• Bạn luôn mang những bản liệt kê và thường xuyên đối chiếu với nó để khỏi quên việc định làm. 1
62. Thế hệ quản trị thứ hai• Là phương pháp “lập kế hoạch và chuẩn bị” bao gồm xác lập mục tiêu, đặt kế hoạch, lên lịch hoạt động.• Đặc trưng là lịch công tác và sổ ghi các cuộc hẹn.• Bạn thường lập kế hoạch các cuộc hẹn, viết ra các cam kết, xác định thời hạn, địa điểm diễn ra các cuộc hẹn. 2
63. Thế hệ quản trị thứ ba• Lập kế hoạch, đặt ưu tiên, và kiểm soát.• Bạn sẽ dành thời gian để làm rõ các giá trị và các ưu tiên, bạn sẽ đặt ra các mục tiêu dài ,trung và ngắn hạn.• Đặc trưng của thế hệ này là các công cụ lập kế hoạch và tổ chức công việc với các biểu mẫu chi tiết cho kế hoạch hằng ngày. 3
64. Mô thức tầm quan trọng Thế hệ quản trị thời gian thứ tư• Quan tâm đến cả hai yếu tố tính khẩn cấp và tầm quan trọng trong cuộc sống cũng như công việc.• Khi ra quyết định hằng ngày, một trong hai yếu tố này có xu hướng chi phối.• Vấn đề nảy sinh khi chúng ta hành động chủ yếu xuất phát từ mô thức tính khẩn cấp hơn là mô thức tầm quan trọng. 4
65. Mô thức tầm quan trọng Thế hệ quản trị thời gian thứ tư• Hành động phải xuất phát từ mô thức tầm quan trọng.• Dành nhiều thời gian cho sự chuẩn bị, lập kế hoạch và trao quyền, chúng ta sẽ giảm thời gian cho chữa cháy, khủng hoảng và cấp bách thuộc phần tư thứ I. 4
66. Làm Và Được Được ít Được nhiềuLàm nhiều Làm nhiều Làm nhiều Được ít Được nhi
Bạn lúng túng trước những tình huống, sự việc phát sinh không mong muốn?
Bạn đã dành thời gian liệt kê các việc cần làm nhưng không sao kiểm soát và hoàn thành được đúng tiến độ?
Bạn rơi vào tình trạng "quá tải", kém sáng tạo và luôn cảm thấy bị thời gian rượt đuổi?
Tài liệu môn học lập và quản lý dự án đầu tư
Để download đầy đủ toàn bộ tài liệu đại học cùng nhiều tài liệu học tập giá trị khác. Vui lòng truy cập http://bit.ly/tailieudaihoc để nhận full bộ tài liệu nhé
Trong quá trình học tập, học sinh thường rơi vào một trong những rắc rối sau: Thứ nhất, không thể áp dụng tính năng động của bản thân vào những trường hợp vô cùng đơn giản, hay nói một cách khác, đây là tuýp người luôn quan trọng hóa vấn đề, biến cái đơn giản nhất thành cái khó nhất và ngược lại, một vấn đề khó ư? Chuyện nhỏ, đối với họ chẳng là gì.
==>> xem chi tiết tại : http://giasunhantri.com/phuong-phap-hoc-tap-hieu-qua-nhat-3679.html
44. Việc tổ chức vàphân công công việc ở VIETTEL?
45. Xác định chức năng nhiệm vụ• Xác định chức năng.• Xây dựng quy trình.• Định biên công việc.• Xác định mô tả công việc.• Phân công công việc.
46. Sắp xếp nơi làm việc
47. Quản lý thông tin và Công việc
48. Xem xét đánh giá và điều chỉnh
49. Chương trình hóa tổng thể
50. 6 BƯỚC TỔ CHỨC CÔNG VIỆC HIỆU QUẢ
51. 1Kết nối tầm nhìn với sứ mệnh của bạn
52. 2Nhận diện các vai trò
53. 3 Lựa chọn mục tiêuphần tư thứ hai cho từng vai trò
54. 4 2Tạo quy chuẩn cho quyết định hằng tuần
55. 5 2Rèn luyện tính chính trực khi ra quyết định
56. 6 2Đánh giá
57. ĐI TÌM KHO BÁU
58. 4Quản lý và Giám Sát Triển Khai Kế Hoạch
59. Quản trị thời gian
60. Nhật ký thời gian
61. Thế hệ quản trị thứ nhất• Là “Các công cụ nhắc nhở” bao gồm những mẩu ghi chép đơn giản và bản liệt kê công việc.• Bạn luôn mang những bản liệt kê và thường xuyên đối chiếu với nó để khỏi quên việc định làm. 1
62. Thế hệ quản trị thứ hai• Là phương pháp “lập kế hoạch và chuẩn bị” bao gồm xác lập mục tiêu, đặt kế hoạch, lên lịch hoạt động.• Đặc trưng là lịch công tác và sổ ghi các cuộc hẹn.• Bạn thường lập kế hoạch các cuộc hẹn, viết ra các cam kết, xác định thời hạn, địa điểm diễn ra các cuộc hẹn. 2
63. Thế hệ quản trị thứ ba• Lập kế hoạch, đặt ưu tiên, và kiểm soát.• Bạn sẽ dành thời gian để làm rõ các giá trị và các ưu tiên, bạn sẽ đặt ra các mục tiêu dài ,trung và ngắn hạn.• Đặc trưng của thế hệ này là các công cụ lập kế hoạch và tổ chức công việc với các biểu mẫu chi tiết cho kế hoạch hằng ngày. 3
64. Mô thức tầm quan trọng Thế hệ quản trị thời gian thứ tư• Quan tâm đến cả hai yếu tố tính khẩn cấp và tầm quan trọng trong cuộc sống cũng như công việc.• Khi ra quyết định hằng ngày, một trong hai yếu tố này có xu hướng chi phối.• Vấn đề nảy sinh khi chúng ta hành động chủ yếu xuất phát từ mô thức tính khẩn cấp hơn là mô thức tầm quan trọng. 4
65. Mô thức tầm quan trọng Thế hệ quản trị thời gian thứ tư• Hành động phải xuất phát từ mô thức tầm quan trọng.• Dành nhiều thời gian cho sự chuẩn bị, lập kế hoạch và trao quyền, chúng ta sẽ giảm thời gian cho chữa cháy, khủng hoảng và cấp bách thuộc phần tư thứ I. 4
66. Làm Và Được Được ít Được nhiềuLàm nhiều Làm nhiều Làm nhiều Được ít Được nhi
Bạn lúng túng trước những tình huống, sự việc phát sinh không mong muốn?
Bạn đã dành thời gian liệt kê các việc cần làm nhưng không sao kiểm soát và hoàn thành được đúng tiến độ?
Bạn rơi vào tình trạng "quá tải", kém sáng tạo và luôn cảm thấy bị thời gian rượt đuổi?
Tài liệu môn học lập và quản lý dự án đầu tư
Để download đầy đủ toàn bộ tài liệu đại học cùng nhiều tài liệu học tập giá trị khác. Vui lòng truy cập http://bit.ly/tailieudaihoc để nhận full bộ tài liệu nhé
Trong quá trình học tập, học sinh thường rơi vào một trong những rắc rối sau: Thứ nhất, không thể áp dụng tính năng động của bản thân vào những trường hợp vô cùng đơn giản, hay nói một cách khác, đây là tuýp người luôn quan trọng hóa vấn đề, biến cái đơn giản nhất thành cái khó nhất và ngược lại, một vấn đề khó ư? Chuyện nhỏ, đối với họ chẳng là gì.
==>> xem chi tiết tại : http://giasunhantri.com/phuong-phap-hoc-tap-hieu-qua-nhat-3679.html
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
https://dienlanhbachkhoa.net.vn
Hotline/Zalo: 0338580000
Địa chỉ: Số 108 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdfLngHu10
Chương 1
KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Trang bị cho sinh viên những tri thức cơ bản về triết học nói chung,
những điều kiện ra đời của triết học Mác - Lênin. Đồng thời, giúp sinh viên nhận thức được
thực chất cuộc cách mạng trong triết học do
C. Mác và Ph. Ăngghen thực hiện và các giai đoạn hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin;
vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong thời đại ngày nay.
2. Về kỹ năng: Giúp sinh viên biết vận dụng tri thức đã học làm cơ sở cho việc nhận
thức những nguyên lý cơ bản của triết học Mác - Lênin; biết đấu tranh chống lại những luận
điểm sai trái phủ nhận sự hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin.
3. Về tư tưởng: Giúp sinh viên củng cố niềm tin vào bản chất khoa học và cách mạng
của chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung và triết học Mác - Lênin nói riêng.
B. NỘI DUNG
I- TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC
1. Khái lược về triết học
a) Nguồn gốc của triết học
Là một loại hình nhận thức đặc thù của con người, triết học ra đời ở cả phương Đông và
phương Tây gần như cùng một thời gian (khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI trước Công
nguyên) tại các trung tâm văn minh lớn của nhân loại thời cổ đại. Ý thức triết học xuất hiện
không ngẫu nhiên, mà có nguồn gốc thực tế từ tồn tại xã hội với một trình độ nhất định của
sự phát triển văn minh, văn hóa và khoa học. Con người, với kỳ vọng được đáp ứng nhu
cầu về nhận thức và hoạt động thực tiễn của mình đã sáng tạo ra những luận thuyết chung
nhất, có tính hệ thống, phản ánh thế giới xung quanh và thế giới của chính con người. Triết
học là dạng tri thức lý luận xuất hiện sớm nhất trong lịch sử các loại hình lý luận của nhân
loại.
Với tư cách là một hình thái ý thức xã hội, triết học có nguồn gốc nhận thức và nguồn
gốc xã hội.
* Nguồn gốc nhận thức
Nhận thức thế giới là một nhu cầu tự nhiên, khách quan của con người. Về mặt lịch
sử, tư duy huyền thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là loại hình triết lý đầu tiên mà con
người dùng để giải thích thế giới bí ẩn xung quanh. Người nguyên thủy kết nối những hiểu
biết rời rạc, mơ hồ, phi lôgích... của mình trong các quan niệm đầy xúc cảm và hoang
tưởng thành những huyền thoại để giải thích mọi hiện tượng. Đỉnh cao của tư duy huyền
thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là kho tàng những câu chuyện thần thoại và những tôn
9
giáo sơ khai như Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo. Thời kỳ triết học ra đời cũng là
thời kỳ suy giảm và thu hẹp phạm vi của các loại hình tư duy huyền thoại và tôn giáo
nguyên thủy. Triết học chính là hình thức tư duy lý luận đầu tiên trong lịch sử tư tưởng
nhân loại thay thế được cho tư duy huyền thoại và tôn giáo.
Trong quá trình sống và cải biến thế giới, từng bước con người có kinh nghiệm và có
tri thức về thế giới. Ban đầu là những tri thức cụ thể, riêng lẻ, cảm tính. Cùng với sự tiến
bộ của sản xuất và đời sống, nhận thức của con người dần dần đạt đến trình độ cao hơn
trong việc giải thích thế giới một cách hệ thống
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptxCNGTRC3
Cháy, nổ trong công nghiệp không chỉ gây ra thiệt hại về kinh tế, con người mà còn gây ra bất ổn, mất an ninh quốc gia và trật tự xã hội. Vì vậy phòng chông cháy nổ không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm của cơ sở sản xuất, của mổi công dân và của toàn thể xã hội. Để hạn chế các vụ tai nạn do cháy, nổ xảy ra thì chúng ta cần phải đi tìm hiểu nguyên nhân gây ra các vụ cháy nố là như thế nào cũng như phải hiểu rõ các kiến thức cơ bản về nó từ đó chúng ta mới đi tìm ra được các biện pháp hữu hiệu nhất để phòng chống và sử lý sự cố cháy nổ.
Mục tiêu:
- Nêu rõ các nguy cơ xảy ra cháy, nổ trong công nghiệp và đời sống; nguyên nhân và các biện pháp đề phòng phòng;
- Sử dụng được vật liệu và phương tiện vào việc phòng cháy, chữa cháy;
- Thực hiện được việc cấp cứa khẩn cấp khi tai nạn xảy ra;
- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì, cẩn thận, nghiêm túc, chủ động và tích cực sáng tạo trong học tập.
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptx
Phương pháp học tập official
1. Chủ đề:
PHƢƠNG PHÁP HỌC TẬP
Người thuyết trình: Nguyễn Đức Minh Khôi
Email: ducminhkhoi@gmail.com
2. Nội dung thuyết trình
Quá trình học tập, ôn thi
Trƣớc Trong Sau
• Thái độ, động • Quản lí thời gian • Cách làm bài thi
cơ học tập, mục • Phương pháp học tập
tiêu rõ ràng • Tăng tốc cho kì thi
Phụ lục
1. Cách ghi chú hiệu quả 2. Cách giữ gìn sức khỏe
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 2
3. Trƣớc khi học tập, ôn thi:
XÁC ĐỊNH THÁI ĐỘ
ĐỘNG CƠ HỌC TẬP RÕ RÀNG
– SỨC MẠNH CỦA MỤC TIÊU
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 3
4. Thái độ, động cơ học tập rõ ràng
Học tập chuẩn bị cho kì thi tốt nghiệp THPT và đại học sắp tới
Trả lời các câu hỏi sau, liệu bạn có thật sự đã có một thái độ,
động cơ học tập rõ ràng hay chưa:
• Mục tiêu tương lai của bạn là gì?
• Bạn có muốn thật sự thi vào các trường đại học, cao đẳng?
• Vì sao bạn lại muốn thi vào Bách Khoa?
• Bạn cảm thấy mình có thích hợp với trường Bách Khoa –
một trường thiên về kĩ thuật?
• Bạn đã làm được những gì để chuẩn bị cho mình?
(học tập các môn như thế nào, kế hoạch học – ôn tập)
• Bạn sẽ muốn đạt được thành tích như thế nào trong kì thi
Đại học sắp tới (15 – 20 điểm, 20 – 25 điểm, hay từ 25 – 30
điểm?)
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 4
5. Thái độ, động cơ học tập rõ ràng
Cách suy nghĩ của:
NGƢỜI THÀNH CÔNG NGƢỜI THẤT BẠI
• Luôn muốn thành công • Họ thích thành công
• Họ bắt buộc phải thành công • Không thành công cũng không có gì
• Sẵn sàng làm bất cứ việc gì để ghê gớm đối với họ
thành công • Họ sẵn sàng làm những việc họ
• Họ chịu trách nhiệm về những gì thích làm
xảy ra • Họ tự biện hộ cho mình, lừa dối
người khác hoặc tự lừa dối mình
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 5
6. •Thái độ, động cơ học tập rõ ràng
5 niềm tin mạnh mẽ của ngƣời thành công
Để thay đổi cuộc sống, tôi phải thay đổi
Không có thất bại, chỉ có kinh nghiệm
Nếu mọi người làm được, tôi cũng làm được
Học chính là chơi
Linh hoạt giúp bạn làm chủ cuộc sống
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 6
7. •Sức mạnh của mục tiêu
Mục tiêu của bạn trong kì thi Tốt nghiệp THPT và đại học sắp
đến
• Hãy liệt kê những mục tiêu sắp tới của bạn:
• Tốt nghiệp THPT: đạt từ 50 đến 55 điểm -> tốt nghiệp loại giỏi
• Đậu vào các trường top ten của cả nước (ĐH Y Dược, Ngoại
thương, Bách Khoa…) -> Đạt được số điểm từ 25 đến 30?
• Có được nghề nghiệp ổn định trong tương lai (lương cao, môi
trường làm việc tốt…)
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 7
8. •Sức mạnh của mục tiêu
Tại sao phải đặt ra mục tiêu cho mình
• Mục tiêu dẫn đường cho quyết định và hành động của chúng
ta
• Bạn phải chủ động thiết kế mục tiêu cho mình
• Mục tiêu thúc đẩy chúng ta
• Không có học sinh lười, chỉ có học sinh không có mục tiêu rõ ràng
• Mục tiêu giải phóng tiềm năng của chúng ta
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
Trở lại Menu tập Slide 8
9. Trong quá học tập, ôn thi:
THỜI GIAN LÀ TIỀN BẠC!!!
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 9
10. Thời gian là tiền bạc
Hãy liệt kê những công việc của bạn hằng ngày
• Làm bài tập về nhà • Tập thể dục mỗi ngày
• Chuẩn bị cho bài kiểm tra đột • Trả lời tin nhắn
xuất • Xem TV, tin tức
• Hoàn tất các công việc khẩn cấp • Chơi game, giải trí
• Đọc sách trước giờ học • Lướt web, nghe nhạc
• Tổng kết những gì mình đã học • Lười biếng, đi chơi
• Chuẩn bị bài thi từ sớm • “Nấu cháo” điện thoại cả ngày
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 10
11. •Thời gian là tiền bạc
Thời gian bạn lãng phí – bài toán gây sững sốt
• Trong các hoạt động bạn liệt kê ở trên, bạn thấy
mình lãng phí bao nhiêu thời gian một ngày.
(các hoạt động không rõ mục đích)
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 11
12. •Thời gian là tiền bạc
4 cách sử dụng thời gian
• (U1) Hành động khẩn cấp – hướng đến mục tiêu
• “Nước đến chân mới nhảy”
• Dẫn đến tình trạng căng thẳng, đạt kết quả kém
• Cách khắc phục: lập kế hoạch, sắp xếp công việc hợp lí
• (U2) Hành động không khẩn cấp – hướng đến mục tiêu
• Biết cách đầu tư thời gian, lên kế hoạch trước
• Gặt hái kết quả tốt đẹp trong tương lai
• (U3) Hành động khẩn cấp – không hướng đến mục tiêu
• Chỉ làm khi đã hoàn tất U2, U3
• Dẫn đến căng thẳng cực độ, không mang lại kết quả
• (U4) Hành động không khẩn cấp – không hướng đến mục tiêu
• Chỉ dành cho người lười biếng, chỉ nên nghĩ đến khi đã hoàn thành U1, U2, U3
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 12
13. •Thời gian là tiền bạc
Chúng ta sử dụng thời gian như thế nào?
U1 – khẩn cấp – hướng đến mục tiêu
• Các bạn hãy•sắpthành bài tập về nhà việc hằng ngày của mình tra đột xuất
Hoàn xếp các công Chuẩn bị cho bài kiểm theo 4
cách sử dụngHoàn tất những dự án khẩn cấp
• thời gian nêu trên:
U2 – Không khẩn cấp – hướng đến mục tiêu
• Đọc sách trước giờ học Tổng kết những gì mình đã học
• Chuẩn bị bài thi từ sớm Tập thể dục mỗi ngày
U3 – Khẩn cấp – không hướng đến mục tiêu
• Trả lời tin nhắn Xem TV, tin tức
• Lướt web, nghe nhạc
U4 – Không khẩn cấp – không hướng đến mục tiêu
• Chơi game, giải trí Lười biếng, đi chơi
• “Nấu cháo” điện thoại cả ngày
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 13
14. •Thời gian là tiền bạc
Làm thế nào để sắp xếp thời gian
Khi xác định được mục tiêu, chúng ta sẽ bắt đầu mơ
ước
Khi bắt đầu lên kế hoạch, ước mơ sẽ dần trở nên khả
thi
Khi bắt đầu hành động, ước mơ sẽ trở thành hiện thực
• Lên kế hoạch hàng tháng, hàng năm
• Đánh dấu những sự kiện quan trọng (lịch thi, lịch kiểm tra…)
• Xác định thời gian biểu (Xác định bao nhiêu chương cần học)
• Đặt thời gian học cho tất cả các chương (nên hoàn tất khoảng 2 tháng
trước kì thi) -> lên kế hoạch (chủ yếu là U2)
• Lên kế hoạch cụ thể cho tuần
• Mỗi chủ nhật lên giành thời gian lên kế hoạch tuần tới
• Cụ thể hơn sơ với kế hoạch hàng tháng
• Thêm các việc U1, U3, U4 (tỉ lệ: U1: 20%, U2: 60%, còn lại là U3, U4)
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 14
15. •Thời gian là tiền bạc
Ví dụ: sổ kế hoạch hàng tháng
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 15
16. •Thời gian là tiền bạc
Ví dụ: lên kế hoạch hàng tuần
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 16
17. •Thời gian là tiền bạc
Kiểm tra kế hoạch ngày mai vào mỗi buổi tối
• Định thời gian cụ thể cho từng việc
• Bám sát thời gian biểu của bạn
• Điều chỉnh lại kế hoạch làm việc
• Gạch bỏ những việc đã hoàn tất
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
Trở lại Menu tập Slide 17
18. Trong khi học tập, ôn thi:
CÔNG THỨC ĐỂ ĐẠT ĐIỂM
TUYỆT ĐỐI!
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 18
19. •Công thức để đạt điểm tuyệt đối
• Làm thế nào mà 1 số người không cần bỏ thời gian nhiều để học
mà vẫn đạt điểm 10
• Trong khi đó, 1 số bạn khác lại thức hôm, thức khuya để ôn lại một
đống tài liệu mà vẫn chỉ đạt điểm trung bình mà thôi?
Công thức 1: Kiên định
Công thức 2: Rút kinh nghiệm ngay
sau khi phạm lỗi
Công thức 3: Tận dụng triệt để các
bài tập thực hành, kiểm tra
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 19
20. Công thức 1: Kiên định
Phương pháp giữ vững sự kiên định
• Đọc bài trước khi nghe giảng
• Nếu không đọc bài trước: chỉ hiểu được 30% bài giảng, nhớ được 10%
• Nhưng học sinh giỏi hiểu và nhớ được 100% bài giảng
• Bằng cách nào: tìm hiểu -> đọc sách trước -> ghi chú
• Tập trung và đặt câu hỏi
• Thầy sẽ giúp bạn hiểu rõ những chỗ chưa hiểu
• Tận dụng bài giảng của thầy để hiểu rõ những chổ còn lấn cấn, ghi
nhớ
• Ôn nhanh trong vòng 24 tiếng
• Tốt nhất là trước khi đi ngủ để kiến thứ đi sâu vào tiềm thức
• Luôn hoàn thành bài tập về nhà trước khi đến lớp
• Tìm hiểu lỗi trong bài tập về nhà Phƣơng pháp học
Thuyết trình:
05/01/2012 tập Slide 20
21. Công thức 2: Rút kinh nghiệm ngay sau khi
phạm lỗi
• Phạm lỗi giúp bạn kiểm tra
kiến thức một cách tốt nhất
• Hãy để việc phạm lỗi giúp
đỡ bạn, không phải làm hại
bạn
• Không có thất bại chỉ có bỏ
cuộc
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 21
22. •Công thức 3: Tận dụng triệt để các bài
tập thực hành, kiểm tra
• Cố gắng làm thật tốt các bài kiểm tra
• Rút kinh nghiệm sau mỗi bài kiểm tra
• Bước 1: Xác định các lỗi mà bạn đã phạm phải
• Bước 2: Tìm cách khắc phục lỗi
Dang 1: Không chuẩn bị Lên kế hoạch, có đủ thời gian để chuẩn bị kiến thức cho kì
bài (C) thi -> phân chia thời gian hợp lí
Dạng 2: Quên bài (Q) Cần ôn bài ít nhất 3 lần trước khi thi
Dạng 3: Không thể áp Xem xét các dạng câu hỏi có thể ra thi từ: SGK, SBT, các bài
dụng kiến thức (A) kiểm tra, các đề thi năm trước -> học các bước giải quyết
Dạng 4: Bất cẩn (B) Giành thời gian kiểm tra lại bài
Đọc nhép miệng câu hỏi và câu trả lời
Thực tập trả lời câu hỏi nhiều hơn
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
Trở lại Menu tập Slide 22
23. Trong khi học tập, ôn thi:
TĂNG TỐC VỀ ĐÍCH
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 23
24. Tăng tốc về đích
Mục tiêu: đạt được năng lực tiềm thức trong lúc học và ôn bài
Tạo ra một môi trường học tối ưu
Lên kế hoạch học từ sớm
Cách học trong mỗi lần
Thời gian biểu học tập
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 24
25. •Tăng tốc về đích
Tạo ra môi trường học tối ưu
• Phải có đèn sáng
• tốt nhất là đèn vàng
• Kiểm tra nhiệt độ
• nếu quá cao sẽ dẫn đến buồn ngủ
• Tránh những thứ làm bạn mất tập trung
• ti vi, điện thoại, truyện tranh, game, giƣờng ngủ
• Đừng tham ăn quá mức
• Bật nhạc không lời
• tốt nhất là các bản nhạc giao hưởng
• Học riêng hay học nhóm
• tốt nhất là học riêng, thỉnh thoảng sắp xếp việc học nhóm
• nhưng phải chuẩn bị chu đáo từtrình: Phƣơng pháp học
Thuyết trước
05/01/2012 tập Slide 25
26. •Tăng tốc về đích
Lên kế hoạch học từ sớm
• Bạn nên chuẩn bị thi sớm đến cỡ nào?
• Sắp xếp thời gian biểu ngược từ ngày thi môn đầu tiên
• Dành ra năm ngày dự phòng trong trường hợp có việc khẩn cấp
• Mỗi môn học cần thời gian bao nhiêu?
• Trải dài việc ôn bài cho mỗi môn học
-> có thời gian ghi nhớ chắc chắn, sắp xếp lại nhưng thông tin đã ôn
• Lên kế hoạch cho các lần học mỗi ngày
• Mỗi lần học không quá 2 tiếng, có thời gian thư giãn ít nhất 0.5 tiếng
• Chia thành nhiều giai đoạn nhỏ khoảng 25’ rồi nghĩ ngơi thư giãn
• Lên kế hoạch ôn bài cho lần thứ 2 và lần thứ 3
• Lần thứ nhất là ôn sau 24 h (đã tiến hành trong năm học)
• Lần thứ 2 là sau một tuần (sắp xếp vào các ngày cuối tuần)
• Lần thứ 3 là trước khi thi một ngày
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 26
27. •Tăng tốc về đích
Cách học trong mỗi lần
Ôn lại bài ngày hôm trƣớc
Dựa vào các ghi chú, mindmap của các Ôn lại các câu hỏi ứng dụng, bài tập của
môn học để nói lại nội dung chính chương đó
Ghi nhớ thông tin
(sự hình dung, liên tưởng, làm nổi bật sự việc,
Sử dụng kết hợp các phương pháp
sự tưởng tượng, màu sắc, âm điệu, chính thể
ghi nhớ thông tin
luận)
Thực tập các câu hỏi ứng dụng
Dù đã biết câu trả lời, cứ luyện tập làm lại -> trở thành tiềm thức
Tổng ôn lại kiến thức trong ngày
Không đòi hỏi bạn quá nửa tiếng
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 27
28. •Tăng tốc về đích
Thời gian biểu ôn thi
Các nguyên tắc:
• 1. 5 ngày dự phòng cho các việc khẩn cấp khác
• 2. Lập thời gian biểu bắt đầu vào ngày ôn thi cuối
cùng
• 3. Đợt ôn thi cuối cùng là vào ngày trước khi thi
mỗi môn
• 4. Nên tổng hợp nhiều môn trong một ngày ôn
• 5. Trước khi bắt đầu học nên ôn lại những gì đã
ôn trong ngày hôm trước
• 6. Sau một tuần nên tổng hợp lại những gì đã ôn
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
Trở lại Menu tập Slide 28
29. Sau khi học tập, ôn thi:
CÁCH LÀM BÀI THI
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 29
30. •Cách làm bài thi
Những chú ý trước khi làm bài thi
• Đến nơi thi sớm để thư giản
• Đảm bảo không bị trễ giờ + tâm trí thư giãn
• Vức bỏ kì thi ra khỏi tâm trí
• Tán gẫu với bạn bè bất cứ chuyện gì ngoài chuyện thi cử, tài liệu học tập
• Đừng bao giờ học bài vào ngày thi
• Sử dụng từ ngữ mạnh mẽ
• Liên tục nói với bản thân: “Mình sẽ đạt điểm 10”
• “Mình có thể dễ dàng làm được”
• Tự đặt mình vào trang thái quyết tâm mạnh mẽ
• Nghĩ đến một thời điểm trong quá khứ mà bạn cảm thấy hoàn toàn tự tin,
không ai ngăn cản được bạn và bạn thật sự mạnh mẽ
• Các hành động như đấm tay vào không khí, vỗ tay, hét lớn
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 30
31. •Cách làm bài thi
Cách tiếp cận đề thi
Đọc lướt qua
• Để lên kế hoạch thứ tự trả lời câu hỏi + phân chia thời gian cần thiết
đề thi
Phân chia thời • Thực tập lên kế hoạch thời gian cho trả lời các câu hỏi (làm đề thử)
gian hợp lí • Dành thời gian dự phòng để kiểm tra cũng như trả lời quá lố thời gian
Tiếp cận câu • Gặp câu hỏi khó -> khoanh tròn -> chuyển sang câu hỏi khác -> làm sau
hỏi – dễ trước • Trả lời các câu hỏi dễ trước khi làm câu hỏi khó (đòi hỏi suy nghĩ, phân tích,
khó sau viết nhiều)
Đừng đi quá • Không đi lan man quá nhiều (nhất là các câu hỏi quen thuộc)
đà - đừng bao • Gặp câu hỏi khó, không làm được không nên bỏ giấy trắng, viết ra những
giờ bỏ cuộc điều bạn biết miễn là hợp lí -> tạo ra sự khác biệt giữa rớt và đậu
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 31
32. Cách làm bài thi
Cách trả lời câu hỏi
• Luôn đọc kĩ câu hỏi
• Chú ý các từ khóa quan trọng xuất hiện
• Trả lời câu hỏi vừa đủ
• Dựa vào điểm chia từng phần trong câu hỏi để làm tiêu chí
• Câu hỏi trắc nghiệm – đánh đố nhất
• Đưa ra câu trả lời của bạn trước
• Đọc hết các lựa chọn -> có thể có câu đúng hơn
• Nếu không chắc chắn -> sử dụng phương pháp loại trừ
• Câu hỏi tự luận
• Phát thảo các ý chính sẽ trả lời -> tiến hành trả lời
• Kiểm tra lại
• Đọc lại câu hỏi, các câu trả lời ngắn, kiểm tra các phép toán bằng cách
khác
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
• Đố với câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra coi thử có bỏ sót câu nào không
tập
Trở lại Menu Slide 32
33. Tóm tắt lại nội dung chính
Các bạn cần nắm được các ý sau đây
• Cần phải xác định rõ thái độ, đông cơ học tập cũng như mục tiêu của
Mục tiêu bạn trong kì thi đại học là gì?
• Bạn đã quản lí thời gian của mình như thế nào? Các cách sử dụng thời
Quản lí thời gian từ U1 đến U4
• Các cách giúp bạn đạt được kết quả tôt trong học tập: sự kiên định,
Phương rút kinh nghiệm ngay sau khi phạm lỗi, từ các bài kiểm tra, thực hành
pháp
• Cách lên kế hoạch cho việc học thi cũng như các chuẩn bị khác
Kế hoạch
• Cách tiếp cận và làm bài thi sao cho có hiệu quả. Câu hỏi trắc nghiệm
Thi cử và tự luận
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
Trở lại Menu tập Slide 33
34. •Phụ lục 1: Cách ghi chú trong giờ học sao
cho có hiệu quả
Các lưu ý khi ghi chú:
• 1. Sử dụng các từ viết tắt, kí hiệu
• 2. Khi có câu hỏi, các câu trả lời của giáo viên nên ghi lại
và đánh dấu kĩ (có thể các câu này ra thi)
• 3. Sau khi học xong, nên lấy ghi chú ra, viết lại cho hoàn chỉnh
(đây là một cách để bạn nhớ bài, hiểu bài tới mức độ nào)
• 4. Không nên ghi chú trên máy tính , cách tốt nhất là sử dụng bút chì, bút dạ, và
vở lò xo
• 5. Không nên tin tưởng hoàn toàn vào tài liệu của thầy cô cung cấp, mà phải
coi lại trong sách, hỏi trực tiếp thầy cô rồi bổ sung vào phần ghi chú
• 6. Sử dụng ghi chú như là một công cụ hiệu quả để hiểu bài, nhớ bài, và ôn tập
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
Trở lại Menu tập Slide 34
35. •Phụ lục 2: Cách giữ gìn sức khỏe
Các chú ý:
• 1. Không nên học, ôn thi ngay sau bữa ăn
• 2. Trong một buổi học, tránh học liên tục 3, 4 giờ liền
• Nên đi đi lại lại, xem ti vi, vận động nhẹ nhàng giữa giờ
• Tránh vận động nhiều và mạnh
• 3. Ngủ cho ra ngủ, ngủ ngày 8 tiếng, nhất là về đêm
• Bộ óc mới tinh -> khả năng hoạt động tốt nhất
• Giúp các em mau cao hơn (các yếu tố tăng trưởng được tiết ra)
• 4. Cần phải ăn nhiều hơn người lớn
• Cả về lượng và chất (nữ 2500 calo/ ngày, nam 2900 calo/ ngày)
• Chú trọng bữa sáng, không nhịn đói
• 5. Tập thể dục thường xuyên
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
Trở lại Menu tập Slide 35
36. HỎI ĐÁP
– TRẢ LỜI TƢ VẤN
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 36
37. Tài liệu tham khảo
• Tôi tài giỏi bạn cũng thế - Adam Khoo - TGM
• Http://www.dkvn.org
• http://www.cse.buffalo.edu/~rapaport/howt
ostudy.html
• http://www.studygs.net
Địa chỉ download slide:
http://tinyurl.com/TVTS2011
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 37
38. CẢM ƠN CÁC BẠN ĐÃ LẮNG
NGHE!
Thuyết trình: Phƣơng pháp học
05/01/2012 tập Slide 38
Editor's Notes
Đặtảnhvàotronghìnhtheotừngchủđềrồiẩnđi
Mônđịacácngàyliêntiếp -> 10 ngày, mỗingàyhọcmộtchútCứsau 25’ thìnãosẽcóxuhướngkhôngtiếpthuthêmđượcnữa -> nghỉngơiCon ngườinhớnhấtcác chi tiết ban đầu, vàcuốibuổihọc -> chia thànhnhiềugianđoạn, nhiều chi tiếtnhớhơn