Silabus mata pelajaran Matematika Wajib kelas XII SMAN 3 Bandung membahas kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran statistika, penilaian, dan sumber belajar. Materi statistika meliputi penyajian data, ukuran pemusatan data, dan ukuran penyebaran data. Penilaian dilakukan dengan Problem Based Learning dan sumber belajarnya adalah buku matematika karya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

1. SILABUS
Sekolah : SMAN 3 BANDUNG
Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran :Matematika Wajib
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alama serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humonaria dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok Pembelajara Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3.2 Menentukan
dan
menganalisis
ukuran
pemusatan dan
penyebaran
data yang
disajikan dalam
bentuk tabel
distribusi
frekuensi dan
histogram
4.2 Menyelesaikan
masalah yang
Statistika
 Penyajian data
a. Tabeldistribusi Frekuensi
b. Grafik
 Histogram
 Poligon Frekuensi
 Ogive
(grafik distribusi
frekuensi kumulatif)
 Ukuran Pemusatan data
a. Rata - rata (Mean)
b. Nilai tengah (median)
c. Modus
Problem Based Learning (PBL).
1. Orientasi peserta didik
pada masalah
Peserta didik diberi
motivasi dan panduan
untuk melihat,
mengamati, membaca
dan menuliskannya
kembali terkait materi
Statistika
2. Mengorganisasikan
kegiatan pembelajaran
Guru memberikan
Sikap
a. Terlibat aktif
dalam kegiatan
mandiri dan
kegiatan
kelompok.
b. Toleran terhadap
proses pemecahan
masalah yang
berbeda dan
kreatif.
c. Bekerjasama dan
bertanggungjawab
atas keberhasilan
20 JP
(5 kegiatan
pembelajaran
x 4 JP per
KP)
Matematika : buku
guru/ Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan. Edisi
Revisi 218
Jakarta : Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018.
Untuk
SMA/MA/SMK/MAK
Kelas XII
ISBN 978-602-427-

2. berkaitan
dengan
penyajian data
hasil
pengukuran
dan pencacahan
dalam tabel
distribusi
frekuensi dan
histogram
 Ukuran Penyebaran Data
a. Simpangan rata - rata
b. Simpangan Baku
c. Ragam
kesempatan untuk
mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan
factual sampai
kepertanyaan yang
bersifat
hipotetik(Pertanyaan
hipotetis memiliki arah
untuk mendorong
peserta didik melakukan
prediksi atau peramalan
dari sesuatu
permasalahan yang
dihadapi dan/atau
mengambil kesimpulan
untuk generalisasi).
Pertanyaan ini berkaitan
dengan materi statistika
3. Membimbing
penyelidikan individu
dan kelompok
Peserta didik dibentuk
dalam beberapa
kelompok untuk
mendiskusikan,
mengumpulkan
informasi,
mempresentasikan
ulang, dan saling
bertukar informasi
mengenai Statistika
4. Mengembangkan dan
menyajikan hasil
teman
Pengetahuan
 Dapat menentukan
dan menganalisis
ukuran pemusatan
dan penyebaran
data yang disajikan
dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi
dan histogram
Keterampilan
 Dapat
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
penyajian data
hasil pengukuran
dan pencacahan
dalam tabel
distribusi frekuensi
dan histogram
118-3 (jilid lengkap)
ISBN 978-602-427-
121-3 (jilid 3)
Penulis : Abdur
Rahman As’ari, Tjang
Daniel Chandra, Ipung
Yuwono, Lathiful
Anwar, Syaiful
Hamzah Nasution,
Dahliatul Hasanah,
Makbul Muksar, Vita
Kusuma Sari, Nur
Atikah.
Penelaah : Agung
Lukito, Turmudi,
Yansen Marpaung,
Suwarsono, Sugito
Adi Warsito, Ali
Mahmudi.
Pe-review : Kartoyoso
Penyedia Penerbitan :
Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud.
Cetakan Ke-1, 2014
(ISBN 978-602-282-
029-1)
Cetakan Ke-2, 2018
(edisi revisi)
Disusun dengan huruf
Times New Roman, 12
pt.

3. karya peserta didik
Peserta didik
mempresentasikan hasil
kerja kelompok atau
individu secara klasikal,
mengemukakan
pendapat atas presentasi
yang dilakukan
kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok
atau individu yang
mempresentasikan
5. Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
 Guru dan peserta didik
membuat kesimpulan
tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait
Statistika.
 Peserta didik diberi
kesempatan untuk
menanyakan kembali
hal-hal yang belum
dipahami