Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
214
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Kompetensi inti :
KI : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianu...
215
B. Kompetensi dasar
KD 1.2 : Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam dan jag...
216
2.2.2 Mengajarkan siswa menghargai kerja kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi melaksanakan...
217
G. Langkah-langkah
No Kegiatan
Guru Siswa
1. Kegiatan awal ± 10 menit
 Guru memberikan salam (membaca
doa), menyapa d...
218
 Mengumpulkan Data dan
Menganalisis Data
 Guru memberikan kesempatan
pada tiap siswa untuk
menyampaikan hasil pengol...
219
J. Penilaian
1) Teknik : Tes tertulis, penilaian proses KBM, penugasan individu.
2) Instrumen : Essai, LKPD, diskusi k...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

46. lampiran 54 rpp pertemuan 1

131 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

46. lampiran 54 rpp pertemuan 1

  1. 1. 214 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Kompetensi inti : KI : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Nama Sekolah : SMP 2 Muhammadiyah Pekanbaru Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VII / II Materi Pelajaran : Ekosistem Alokasi waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke- : 1 Lampiran54
  2. 2. 215 B. Kompetensi dasar KD 1.2 : Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya KD 2.1 : Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi KD 2.2 : Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan KD 3.8 : Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya KD 4.12 : Menyajikan hasil observasi terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya C. Indikator 1.2.1 Menjelaskan keterkaitan antara kehidupan makhluk hidup dan pencipta- nya. 1.2.2 Meningkatkan pemahaman keimanan siswa terhadap kekuasaan pencipta dan makhluk-nya. 2.1.1 Mendidik siswa supaya perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan). 2.1.2 Mendidik siswa mengimplementasikan sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. 2.2.1 Mengajarkan siswa menghargai kerja individu dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
  3. 3. 216 2.2.2 Mengajarkan siswa menghargai kerja kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.8.1 Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya 3.8.2 Menjelaskan interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya. 4.12.1 Melakukan observasi terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya 4.12.2 Menyajikan hasil observasi terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya D. Tujuan Melalui pembelajaran ini siswa diharapkan dapat : 3.8.1 Memahami konsep lingkungan 3.8.2 Mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik di taman sekolah. 3.8.3 Menemukan hubungan interaksi yang terjadi di taman sekolah 3.8.4 Menentukan bentuk-bentuk interaksi makhluk hidup dan lingkungannya yang ada di taman sekolah E. Materi ajar Materi Pokok: EKOSISTEM Sub Materi : 1. Konsep lingkungan. 2. Bentuk-bentuk saling ketergantungan makhluk hidup dan lingkungannya. F. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan Pembelajaran : Kontekstual 2. Model Pembelajaran : Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) 3. Metode Pembelajaran : Ceramah , Eksperimen dan Diskusi Kelompok.
  4. 4. 217 G. Langkah-langkah No Kegiatan Guru Siswa 1. Kegiatan awal ± 10 menit  Guru memberikan salam (membaca doa), menyapa dan mengabsen siswa  Guru memberikan motivasi dan apersepsi, seperti: Didalam hidup, manusia saling berinteraksi dengan cara bersosialisasi. Kalau tumbuhan hewan bagaimana cara mereka saling berinteraksi?  Guru menuliskan topik dan tujuan pembelajaran  Guru memberikan handout menyampaikan materi pembelajaran  Menjawab salam, berdoa, dan siswa bersiap-siap untuk proses KBM  Siswa mendengarkan motivasi dan menjawab pertanyaan yang di sampaikan guru  Siswa menulis topik dan tujuan pembelajaran yang di tulis guru  Siswa memahami dan menulis materi yang di berikan guru 2. Kegiatan Inti ± 60 menit  Guru Menjelaskan materi secara singkat  Penyajian Masalah  Guru menyajikan masalah dengan cara bertanya tentang suatu permasalahan yang terdapat pada handout untuk memancing rasa ingin tahu siswa.  Membuat Hipotesis/hipotesa  Guru membimbing siswa dalam membuat hipotesis/hipotesa.  Merancang Pengamatan  Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menentukan langkah-langkah yang sesuai dengan hipotesis yang akan dilaksanakan.  Melakukan Pengamatan  Guru membimbing siswa mendapatkan informasi melalui percobaan.  Siswa mendengarkan materi yang disampaikan guru  Siswa mengkaji masalah yang diberikan guru dan merumuskan masalah, seperti : Apakah ada interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya dil taman sekolah ?  Siswa membuat hipotesis/hipotesa, seperti : H1 : ada interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya di taman sekolah. HO : Tidak ada interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya di taman sekolah ?  Siswa menentukan langkah-langkah yang sesuai dengan hipotesis yang akan dilaksanakan  Siswa mecari informasi melalui pengamatan
  5. 5. 218  Mengumpulkan Data dan Menganalisis Data  Guru memberikan kesempatan pada tiap siswa untuk menyampaikan hasil pengolahan data yang terkumpul.  Menanggapi dan memberikan penguatan dengan menyampaikan jawaban yang benar.  Tiap siswa yang ditunjuk mempersentasikan hasil diskusi yang dibantu dengan handout.  Siswa mendengar dan mencatat penguatan yang diberikan guru. 3. Kegiatan Akhir ± 10 menit  Kesimpulan  Guru membimbing siswa dalam menemukan konsep dasar pembelajaran pada hari itu sehingga dapat menarik sebuah kesimpulan.  Evaluasi  Guru memberikan kuis setelah pembelajaran.  Guru membagikan handout untuk materi selanjutnya untuk dipelajari dirumah.  Siswa membuat kesimpulan terhadap pembelajaran pada hari itu.  Siswa mengerjakan kuis yang diberikan guru. H. Media Pembelajaran : 1) Lingkungan Sekolah 2) LKPD I. Sumber Belajar : 1) Sugiyarto. Ismawati. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII. BSE : Jakarta. 2) Wasis, Y Irianto. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII.BSE.Jakarta. 3) Karnoto, B.K Dan Rusdi M.B. 2008. Ipa Biologi Untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Erlangga. 4) Handout 5) Buku IPA Biologi yang relevan 6) Internet
  6. 6. 219 J. Penilaian 1) Teknik : Tes tertulis, penilaian proses KBM, penugasan individu. 2) Instrumen : Essai, LKPD, diskusi kelompok Pekanbaru , 03 Maret 2015 Menyetujui Guru Mata Pelajaran Peneliti IRA FEBRIAN.S.Tp REVINA SRI UTAMI NPM : 116511322

×