Dokumen tersebut membahas tentang pengelolaan pembelajaran yang meliputi pengelolaan siswa, guru, pembelajaran, dan lingkungan kelas. Pengelolaan siswa mencakup pengelompokan siswa dan pemecahan masalahnya, sedangkan pengelolaan guru menekankan prinsip-prinsip yang harus dimiliki guru. Pengelolaan pembelajaran mencakup prinsip dan prosedur pembelajaran, sementara pengelolaan lingkungan kelas meliputi f

1. PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
Abdul Majid
Oleh :
Ukhty Aulia Parama
140533601721
PTI OFF C 2014

2. Pengertian Pengelolaan Pembelajaran
Pengelolaan Pembelajaran merupakan suatu proses
penyelenggaraan interaksi peserta didik dengan pendidik
dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.

3. Pembahasan Pengelolaan Pembelajaran
A. Pengelolaan Siswa
B. Pengelolaan Guru
C. Pengelolaan Pembelajaran
D. Pengelolaan Lingkungan Kelas

4. A. Pengelolaan Siswa
Menurut Andre, 1982 ada beberapa macam pengelompokan
siswa, diantaranya :
• Task Planning groups
bentuk pengelompokkan berdasarkan rencana tugas yang akan diberikan oleh
guru.
• Teaching groups
guru memerintahkan suatu hal, siswa yang ada pada tahap yang sama
mengerjakan tugas yang sama pada saat yang sama.

5. Pengelolaan Siswa
• Seating groups
pengelompokkan yangbersifat umum dimana 4-6 siswa duduk mengelilingi satu
meja.
• Joint Learning groups
pengelompokkan siswa dimana satu kelompok siswa bekerja dengan kegiatan yang
saling terkait dengan kelompok lain.
• Collaborative-groups
kelompok kerja yang menitik beratkan pada kerja sama tiap individu dan hasilnya
sebagai sesuatu yang teraplikasi.

6. 1. Masalah Siswa
Untuk membantu guru menghadapi masalah siswa, Pollard dalam Hilda
Karli (2004:26) mengelompokkan kepribadian siswa dalam 5 kelompok
besar, yaitu :
a. Impulsivity/Reflexifity
b. Extroversion/Introversion
c. Anxiety/Adjustment
d. Vacillation/Perseverance
e. Competitiveness/Collaborativeness

7. Lanjutan..
Sedangkan M. Entang dan T. Raka Joni (1983:12)
mengelompokkan masalah pengelolaan siswa menjadi dua
kategori :
1. Masalah Individu
2. Masalah Kelompok

8. Lanjutan..
Masalah Individu Masalah Kelompok
a. Perilaku menarik perhatian
b. Perilaku untuk mencari kekuasaan
c. Perilaku untuk melampiaskan
dendam
d. Perilaku yang memperlihatkan
ketidakmampuan
a. Kurangnya kesatuan
b. Ketidaktaan terhadap standar
tindakan dan prosedur kerja
c. Reaksi negative terhadap pribadi
anggota
d. Pengakuan kelas terhadap kelakuan
guru

9. 2. Pemecahan Masalah Siswa
Tindakan yang dapat dilakukan untuk pemecahan
masalah yang terjadi pada siswa dapat berupa :
a. Tindakan yang bersifat pencegahan.
b. Tindakan yang bersifat penyembuhan.

10. a. Tindakan yang bersifat Pencegahan
Tindakan pencegahan adalah tindakan yang dilakukan sebelum munculnya tingkah
laku yang menyimpang yang mengganggu kondisi optimal berlangsungnya
pembelajaran.
Menurut Mulyani Sumantri (1999:283) dalam melakukan tindakan yang bersifat
pencegahan dapat dilakukan dengan cara :
• Menunjukkan sikap tanggap
• Membagi perhatian
• Menegur
• Memberikan penguatan

11. b. Tindakan yang bersifat Penyembuhan
Berkenaan dengan tindakan yang bersifat penyembuhan Johar
Permana (200:61) mengemukakan langkah-langkah sebagai berikut :
• Mengidentifikasi masalah
• Menganalisis masalah
• Menilai alternative-alternative pemecahan
• Mendapatkan balikan

12. B. Pengelolaan Guru
Pengelolaan guru sangat penting dilakukan karena guru merupakan salah satu
sumber pengetahuan yang di dapat oleh peserta didik. Beberapa prinsip dasar
agar pengelolaan guru dapat berjalan dengan baik, guru harus memiliki sifat
seperti dibawah ini :
• Keharusan ilmu harus dibarengi dengan pengalamanya
• Bersikap kasih saying terhadap siswa
• Bersikap toleran dan pemaaf
• Berfikir bahwa ilmu adalah pengabdian kepada orang lain
• Mempunyai sikap rendah hati

13. C. Pengelolaan Pembelajaran
Dalam pengelolaan pembelajaran terdapat prinsip-prinsip yang dapat
dilakukan agar peserta didik dapat melakukan proses pembelajaran
dengan baik.
• Motivasi
• Pembicaraan yang tidak terlalu cepat
• Berbaur dengan anak-anak
• Repetisi
• Menumbuhkan kreatifitas anak

14. Lanjutan..
Prosedur pembelajaran juga sangat penting untuk diperhatikan.
Idealnya kegiatan untuk siswa pandai harus berbeda dengan
kegiatan untuk siswa sedang atau kurang, walaupun untuk
memahami satu jenis konsep yang sama karena setiap siswa
mempunyai keunikan masing-masing.

15. Lanjutan..
Dalam prosedur pembelajaran terdapat tiga tiga istilah,
diantaranya :
a. Pendekatan
b. Metode-metode
c. Teknik

16. D. Pengelolaan Lingkungan Kelas
iklim belajar yang kondusif merupakan tulang punggung dan factor
pendorong yang dapat memberikan daya tarik tersendiri bagi proses
pembelajaran, sebaliknya iklim belajar yang kurang menyenangkan
akan menimbulkan kejenuhan dan rasa bosan.

17. Lanjutan..
Terdapat tujuh hal yang harus diperhatikan agar Pengelolaan Kelas terlihat baik,
diantaranya :
1. Ruang belajar
2. Pengaturan sarana belajar
3. Susunan tempat duduk
4. Penerangan
5. Suhu
6. Pemanasan sebelum masuk ke materi yang akan dipelajari
7. Bina suasana dalam pembelajaran

18. TERIMA KASIH 