2. TEORI BELAJAR
Teori Belajar
Behavioristik
Teori Belajar
Kognitif
proses pembelajaran
terjadi melalui hubungan
antara stimulus dan
tanggapan
proses mengaitkan
antara pengetahuan yang
sudah dimiliki seseorang
di dalam struktur
kognitifnya dengan
pengalaman barunya
3. Penerapan Teori Belajar Behavioristik
Mengapa sebagian siswa SD/MI masih kesulitan
menentukan hasil perkalian? Lalu apa yang dapat
Anda lakukan untuk memecahkan masalah
tersebut?
Contoh:
1. 1 x 7 = ... 6. 6 x 7 = ...
2. 2 x 7 = ... 7. 7 x 7 = ...
3. 3 x 7 = ... 8. 8 x 7 = ...
4. 4 x 7 = ... 9. 9 x 7 = ...
6. 5 x 7 = ... 10. 10 x 7 = ...
4. Penerapan Teori Belajar
Kognitif
(1) 54.918.071
(2) 17.081.945
Manakah bilangan yang paling
mudah di ingat siswa, bilangan
pada nomor 1 atau bilangan pada
nomor 2? Apakah untuk dapat
mengingat bilangan-bilangan di atas
perlu dikaitkan dengan hal tertentu
yang sudah dimengerti siswa?
5. KESIMPULAN
PEMAHAMAN MATERI KEPADA SISWA, DAPAT DILAKUKAN DENGAN CARA SISWA
MENGERJAKAN SOAL-SOAL ATAU KEGIATAN SECARA BERULANG. DARI KEGIATAN
YANG DILAKUKAN SECARA BERULANG DAPAT MENCIPTAKAN KEBIASAAN PADA
SISWA UNTUK MELAKUKAN YANG SESUAI KEINGINAN ATAU TUJUAN GURU.
APALAGI SETIAP KEGIATAN TERSEBUT DIBERI APRESIASI. MAKA SISWA YANG
MENDAPAT APRESIASI BAIK, AKAN MERASA SANGAT SENANG DAN SELALU INGIN
MELAKUKAN KEGIATAN ITU LAGI. SEMENTARA SISWA YANG MENDAPAT
APRESIASI KURANG BAIK, AKAN BERUSAHA MEMPERBAIKI HASIL BELAJARNYA.
DAN DALAM MEMBERIKAN PEMAHAMAN MATERI, GURU HARUS BERHATI-HATI.
JANGAN SAMPAI SALAH MENANAMKAN KONSEP PADA SISWA, SEBAB KONSEP
PENGETAHUAN YANG SISWA TERIMA AKAN MENJADI BEKAL UNTUK INFORMASI
ATAU PENGALAMAN BARU YANG AKAN IA PEROLEH DI MASA MENDATANG.
