Rancangan Permainan AUD

1. PEMBUATAN PERMAINAN EDUKATIF ANAK USIA DINI
(KOTAK JELAJAH )
BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah
Dunia Pendidikan Anak Usia Dini adalah sebuah dunia yang tidak terlepas dari bermain dan juga
berbagai alat permainan anak-anak. Salah satu sarana yang juga menjadi sumber belajar bagi anak di
PAUDadalahalatpendidikanedukatif yang lebihdikenal denganAPE. Alatini bisa didapatkan dengan
cara membelinya dari produsen alat-alat permainan anak atau juga bisa dengan membuatnya
sendiri. Pada umumnya para penyelenggara PAUD dan juga para guru PAUD masih banyak
yang membeli alat-alat permainan untuk sumber belajar anak. Hal ini tentu saja akan menumbuhkan
budaya konsumtif dan akan melemahkan daya kreativitas dan inovasi para guru PAUD dalam
menyelenggarakan proses belajar yang berkualitas bagi anak.
Secara umum banyak para penyelenggara PAUD dan guru PAUD yang berpendapat bahwa
memperoleh Alat Pendidikan Edukatif dengan cara membeli adalah lebih mudah dan ekonomis.
Namun jika para guru mau berkreasi dan berinovasi untuk menciptakan Alat Pendidikan Edukatif dari
barang-barang bekas maka tentu saja akan lebih ekonomis lagi.
Banyak mainan sekarang ini yang semakin kreatif, mahal dan beraneka macam. Tentunya hal ini
akan banyak membuat orang tua bingung. Banyak mainan yang dibuat oleh pabrik yang sebetulnya
kurang berfaedah bagi anak-anak karena sebenarnya alat bermain hanyalah alat bantu saja bagi
seorang anak dan bukan merupakan indikator mutlak untuk anak berkembang lebih baik. Jadi mahal
dan murahnya alat mainan bukanlah merupakan indikator. Anak akan dapat bermain dengan
manfaat yang besar apabila orang tua dapat mengetahui sisi kegunaannya mainan tersebut.
Berdasarkan kerangka pemikiran yang ada bahwa Alat Pendidikan Edukatif, Kreatif dan Inovatif
tidak mesti alat permainan yang mahal maka kami berupaya mencoba mengembangkan dan
membuat sebuah APE. Sebelum membuatnya tentu saja kami harus mengetahui tentang pengertian,
fungsi dan prosedur pembuatan APE untuk menjadi salah satu sumber belajar di PAUD. Saya akan
mencoba membuat alat permainan , permainan ini diberi nama Kotak Jelajah dan yang akan dibahas
dan dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang meliputi berbagai aspek pengembangan
diri dan bisa menarik minat belajar anak. Sehingga dapat dikategorikan sebagai permainan edukatif.
Disini saya memberi nama Alat Permainan Edukatif dengan nama Kotak
Jelajah karena permainan yang saya buat itu berbentuk kotak dimana tiap sudutnya dapat mainkan.
Dengan nama kotak jelajah anak – anak akan lebih tertarik untuk bermain.
2. Tujuan
Adapun tujuan dari pembuatan APE ini adalah untuk meningkatkan konsentrasi anak dalam
belajar dan mengembangkan tiap indikator pada anak.

2. 3. Manfaat
Berdasarkan latar belakang diatas maka manfaat dari pembuatan APE ini adalah :
a. Untuk memberi wacana baru pada pembelajaran anak
b. Anak lebih mudah menerima materi yang disampaikan guru
c. Dengan penggunaan APE ini akan memotivasi anak untuk belajar sehingga anak tidak jenuh
mengikuti pembelajaran
d. Mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak
e. Untuk mendorong guru menjadi lebih inovatif dan kreatif dalam membuat dan mengembangkan
alat pendidikan edukatif, kreatif dan inovatif di PAUD /TK
f. Pemanfaatan barang – barang bekas menjadi barang yang lebih berguna
g. Meminimalisir pengeluaran lembaga untuk pengadaan APE

3. BAB II
PEMBAHASAN
A. Tema
Dengan Alat Permaianan Edukatif kotak jelajah ini dapat mencakup berbagai tema pembelajaran
diantaranya :
a. Tema Binatang
b. Tema Diri sendiri
c. Tema Tanaman
d. Dan bisa masuk di berbagai tema juga
B. Bahan
a. Kardus bekas
b. Kertas Origami
c. Gambar Print
d. Kertas Marmer/ bermotif
e. Tali/ karet
f. Tutup Botol
C. Alat
a. Gunting
b. Lem
c. Cutter
d. Penggaris
e. Pensil
f. Spidol
D. Cara pembuatan
a. Kardus bagian atas, samping kiri dan kanan di buka sehingga membentuk ukuran kardus yang
lebar
b. Kemudian semua sisi di lapisi dengan kertas Marmer atau bermotif
c. Buat sisi atas membentuk dinding kiri, kanan dan atas dengan cara menelpelnya setiap sisi
dengan lem
d. Sisi Kanan dan kiri kardus juga di buatkan dinding dengan menekuk sisi kanan dan kirinya
e. Sisi yang menjadi dinding di kaitkan dengan tali agar dinding bisa berdiri tegak
f. Gambar bulatan berwarna merah dan putih dengan menggunakan pola dari penutup botol di
atas kertas origami (bulatan putih harus lebih banyak dari bulatan merah)
g. Print Berbagai macam gambar yang akan di tempel pada alas, dan dinding kotak jelajah, misal
rumah, pohon, bangunan, masjid, gereja, mobil, motor, dan lain-lain
h. Buatlah 2 bangunan menggunakan kardus lalu gambar atau tempel gambar ke kardus dengan
rapih, lalu tempelkan ke alas kotak
i. Buat Dadu menggunakan kardus lalu tempelkan gambar dadu mulai dari angka 1, 2, 3, 4, 5, dan
6

4. j. Buatlah 2 pion yang berbeda dengan menggunakan tutup botol yang dibalut dengan kertas
origami atau kertas marmer
k. Buat kartu yang berisi petunjuk atau pertanyaan yang ditujukan ke anak sebanyak bulatan
merah yang telah di buat
E. Cara menggunakan / memainkan
a. pertama pendidik akan menjelaskan kepada anak aturan dan cara bermain pada media ini
b. Selanjutnya anak akan dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 2-4 orang dalam
kelompok dan 1 wasit (guru)
c. Setiap kelompok hanya mendapatkan 1 pion/maskot untuk digunakan
d. Permainan ini menggunakan dadu sebagai penentu langkahnya
e. Didalam kotak jelajah ini anak akan melakukan perjalanan dengan mengikuti arah jalanan yang
ada dan setiap kelompok yang menginjak lingkaran berwarna merah maka akan disuruh untuk
mengambil kartu dan memberikannya kepada wasit (guru) lalu wasit akan membantu
membacakan isi pertanyaan dari kartu tersebut
f. Kelompok yang berhasil menjawab pertanyaan maka akan diberi bintang sebagai bentuk
reward. Bintang ini akan dikumpulkan selama permainan, kelompok yang mengumpulkan
bintang paling banyak ialah pemenangnya.
F. Aspek yang dikembangkan
a. Aspek kognitif
Anak dapat mengembangkan aspek kognitifnya melalui menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
akan di ajukan dalam permainan ini, anak akan mengamati lingkungan sekitarnya dan dapat
menyebutkan apa-apa sajakah isi dalam permainan ini dan yang telah ia lewati.
b. Aspek fisik motorik
Anak akan mengembangkan aspek fisik motorik halusnya dengan menggerakkan pion/maskot
yang ia miliki untuk berjelajah.
c. Aspek bahasa
Anak akan mengembangkan aspek bahasanya melalui mengenal huruf-huruf dari pertanyaan-
pertanyaan yang akan di ajukan nanti.
d. Aspek sosial emosional
Anak akan mengembangkan aspek sosial emosionalnya dengan cara bekerja sama dengan
teman kelompoknya untuk menjawab pertanyaan yang diajukan nanti dan melatih kekompakan
juga kesabaran dalam menunggu giliran.
e. Aspek agama dan moral
Anak akan mengembangkan aspek agama dan moralnya yaitu dengan menghargai perbedaan
agama yaitu mengetahui tempat ibada orang muslim dan orang nasrani.
f. Aspek seni
Anak akan mengembangkan aspek seninya yaitu dengan mengenal dan melihat banyak warna
yang ada di dalam kotak jelajah ini.