3. Proses pembelajaran yang
berfokuskan tugasan amali secara
sistematik/terancang dalam
jangka masa yang tertentu. Ia
biasanya melibatkan kutipan serta
analisis data dan persediaan satu
laporan yang betul.
5. Penilaiannya
boleh dijalankan dijalankan pada
secara individu atau setiap tahap proses
secara sehinggalah ke
berkumpulan. tahap hasil yang
siap.
Interaksi guru –
murid yang berupa
Mengintegrasikan
bimbingan dan
pengetahuan
perundingan pada
dengan aktiviti.
setiap tahap
proses.
Guru perlu
menjelaskan Sesuai dengan
prosedur murid dan
pelaksanaan yang kurikulum.
lengkap.
melibatkan pengumpulan Berasaskan
bahan, maklumat, data, kemahiran,
memproses maklumat dan pengetahuan,
data, dan pelaporan hasil pengalaman dan
juga refleksi kendiri. kebolehan murid.
6. Mengapakah
pembelajaran
berasaskan projek
penting dalam sistem
pendidikan bestari?
7. • Mewujudkan komunikasi positif dan
perhubungan kolaboratif di kalangan pelajar
yang pelbagai.
• Menarik minat dan memotivasikan pelajar yang
kurang menumpukan perhatian dalam proses P &
P.
• Menolong pelajar dalam memahami dan
mengaplikasikan pengetahuan.
• Menolong pelajar dalam pembelajaran dan
menguasai kemahiran menyelesaikan masalah,
berkomunikasi dan pengurusan kendiri.
8. • Mengintegrasikan bidang kurikulum,
pengajaran bertema dan isu-isu komuniti.
• Menggalakkan akauntabiliti dan
penentuan matlamat.
• Memenuhi keperluan pelajar yang
mempunyai tahap pembelajaran dan gaya
pembelajaran yang berbeza.
