Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum IPA SD yang menerapkan Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 bertujuan untuk menghasilkan peserta didik yang produktif, kreatif, dan inovatif melalui empat kompetensi inti yaitu pengetahuan, keterampilan, sikap spiritual, dan sikap sosial. Guru memiliki peran penting dalam pembelajaran IPA dengan memberikan tugas-tugas yang menantang untuk mengembangkan kemampuan ber

1. Pembelajaran IPA SD I
Dosen Pengampu:
Nana Citrawati Lestari, S.Si., M.Pd
Kelompok 4 :
-Efa Selpiani ( 3062056148)
- Eva Rosalenny (3062056147)
-Nurul Jariah(3062056153)
-Megayana(3062056154)

2. KURIKULUM
SD

3. Pengertian Kurikulum
Kurikulum merupakan suatu
rencana yang memberi pedoman atau
pegangan dalam proses kegiatan belajar
mengajar.
Menurut undang-undang Nomor 20
Tahun 2003 tentang sistem Pendidikan
Nasional Pasal 1 butir 19, kurikulum adalah
seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran
serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Kurikulum
2013

4. Untuk mempersiapkan
manusia Indonesia agar memiliki
kemampuan hidup sebagai pribadi
dan warga negara yang beriman,
produktif, inovatif, dan efektif
serta mampu berkontribusi pada
kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan
peradapan dunia.
Tujuan Kurikulum
2013

5. Kurikulum 2013 mempunyai empat kompetisi inti (KI) yang berisi tujuan
dari proses pembelajaran:
-
Untuk kompetensi inti keterampilan
Untuk kompetensi inti sikap spiritual
Untuk Kompetensi inti pengetahuan
12
34
oUntuk kompetensi inti sikap sosial

6. KURIKULUM IPA SD
Pelaksanaan dan pengembangan kurikulum IPA SD/MI menggunakan pedoman
1. Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional (Permendiknas) No 22
tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah,
2. Permendiknas No 23 tahun 2006
tentang Standar Kompetensi Lulusan
untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah
3. Permendiknas No 24 tentang
Pelaksanaan Permendiknas No 22
dan 23.

7. 1. Permendiknas No 22 Tahun 2006 mengatur tentang
Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Standar Isi untuk setiap tingkatan kelas di SD/MI berisi
enam (6) mata pelajaran yaitu
1.Pendidikan Kewarganegaraan (PKn),
2.Bahasa Indonesia,
3. Matematika,
4. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA),
5. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
6. Seni Budaya dan Keterampilan (SBK).
2.Permendiknas No 23 Tahun 2006 mengatur tentang
Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan
Dasar Dan Menengah.
Permendiknas No 24 Tahun 2006 mengatur tentang
Pelaksanaan Permendiknas No 22 dan No 23 Tahun
2006.

8. Kerangka dasar kurikulum IPA SD
Prinsip pelaksanaan
kurikulum
Prinsip pengembangan
kurikulum
Kelompok mata
pelajaran

9. Tujuan
Pembelajaran
IPA SD
yang disuratkan dalam latar belakang
mata pelajaran IPA SD/MI
menegaskanbahwa pembelajaran IPA
bertujuan untuk menumbuhkan
kemampuan berpikir, bekerja, dan
bersikap ilmiah melalui inkuiri ilmiah,
dan mengkomunikasikannya sebagai
aspek penting kecakapan hidup,
untuk mengembangkan kemampuan
menerapkan konsep IPA yang dimiliki
siswa melalui pembelajaran
Salingtemas, dalam bentuk kegiatan
merancang dan membuat suatu
karya.

10. Kepemimpinan Kepala Sekolah
Kreativitas Guru
Aktivitas Peserta Didik
Sosialisasi
1
2
3
4
Keberhasilan Kurikulum 2013 dalam menghasilkan peserta didik yang produktif,
kreatif, dan inovatif. Tolak ukur dari suksesnya penerapan Kurikulum 2013 berkaitan
dengan beberapa faktor kunci yaitu:
5 Fasilitas dan Sumber Belajar
6
7
Lingkungan Akademik yang
Kondusif
Partisipasi Warga Sekolah.

11. Peran guru dalam pembelajaran IPA (Ilmu
Pengetahuan Alam) menggunakan
kurikulum 2013 adalah memberikan
tugas menantang berupa permasalahan
yang harus dipecahkan peserta didik.
Pada saat tugas itu diberikan, peserta
didik belum menguasai cara
pemecahannya, namun dengan
berdiskusi dengan temannya dan
bantuan guru, tugas tersebut dapat
diselesaikan. Dengan menyelesaikan
tugas tersebut, kemampuan-kemampuan
dasar untuk menyelesaikan tugas itu
akan dikuasai peserta didik.

12. Penerapan kurikulum 2013 diharapkan dapat
dilaksanakan dengan baik oleh seluruh elemen
pendidikan yang terkait. Penerapan kurikulum 2013
pada pembelajaran IPA di sekolah dasar dapat
membentuk peserta didik berpikir kritis, ilmiah dan
nalar. Perangkat pembelajaran sudah disiapkan seperti
Kompetensi Inti, Kompetensi Spiritual, Kompetensi
Sosial dan Kompetensi Dasar (Pengetahuan dan
Keterampilan) dari pemerintah. Guru sebagai
penggerak proses pembelajaran menyesuaikan kondisi
dan metode pembelajaran sesuai dengan institusinya
masing-masing. RPP disusun sesuai dengan keadaan di
lapangan dan dibuat berdasarkan kondisi kelas pada
sebuah institusi pendidikan tersebut. Perangkat
pembelajaran yang baik sesuai dengan pengembangan
kurikulum 2013 supaya tujuan nasional tersebut dapat
tercapai.
Kesimpulan

13. TERIMA KASIH