SlideShare a Scribd company logo
TINGKAT PENGETAHUAN PENULIS
IDE2 KREATIF /HAL2 BARU UTK PERBAIKAN,
PENINGKATAN, PEMBANGUNAN INSTITUSI
POLRI
KEMAMPUAN ANALISA /PERMASALAHAN &
PERSOALAN YANG TERJADI
KEMAMPUAN MEMBERIKAN SOLUSI /
PROBLEM SOLVING
KEMAMPUAN MENUANGKAN IDE2 DAN
PEMIKIRAN KE DALAM BENTUK TULISAN
DIBUAT
UNTUK
MENGETAHUI
1. MEMBUAT RASIONALISASI/MODEL/ CARA
BERFIKIR SBG ACUAN/PEDOMAN YG MENGACU
PADA KONSEP2 ATAU TEORI2 YG RELEVAN.
2. MEMBUAT KERANGKA PENULISAN.
3. MENJABARKAN PEMIKIRAN2 YG TERTUANG
DLM KERANGKA PENULISAN.
4. MELIHAT FAKTA/GEJALA2 EMPIRIS
METODE
KERANGKA PENULISAN
MEMBUAT PERTANYAAN
PERMASALAHAN
PERSOALAAN
RASIONALISASI
JWB PERTANYAAN TSB
DGN REF YG DIMILIKI
KERANGKA BERFIKIR
MENGEMBANGKAN
+
MENGUMPULKAN
APA YG AKAN
DITULIS
METODELOGI
1. PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
B. PERMASALAHAN
C. POKOK2 PERSOALAN
D. METODELOGI/PENDEKATAN
E. MAKSUD DAN TUJUAN
F. KERANGKA PENULISAN
A. KEPEMIMPINAN
B. ADMINISTRASI
C. OPERASIONAL.
D. CAPACITY BUILDING
BERISI TEORI/KONSEP2 YANG RELEVAN
2. KAJIAN KEPUSTAKAAN
3. SITUASI SAAT INI
4. FAKTOR2 YG MEMPENGARUHI
A. INTERNAL (STRENGHT + WEAKHNESS)
B. EKSTERNAL (OPPORTUNITY + THREAT)
A. KEPEMIMPINAN TRANFORMASI
B. ADMINISTRASI
SDM YG BERKUALITAS
PROGRAM2 UNGGULAN
SARPRAS / IT
ANGGARAN
C. OPERATIONAL
D. CAPACITY BUILDING
KREATIVITAS
INOVASI
6. UPAYA2 / STRATEGI
7. PENUTUP
5. SITUASI YG DIHARAPKAN
A. KEPEMIMPINAN
B. ADMINISTRASI
C. OPERASIONAL.
D. CAPACITY BUILDING
A. KESIMPULAN
B. SARAN
DAFTAR PUSTAKA
KERANGKA PENULISAN
JUDUL (1 Hal)
ALUR PIKIR (1 Hal)
LATAR BELAKANG (1 Hal)
PERMASALAHAN+POKOK2 PERSOALAN (1Hal)
METODELOGI (1 Hal)
KAJIAN KEPUSTAKAAN (1 Hal)
SITUASI SAAT INI (Max2 Hal)
FAKTOR2 YG MEMPENGARUHI (Max 2 Hal)
SITUASI YG DIHARAPKAN (Max 2 Hal)
UPAYA2 YG DILAKUKAN (4-5 Hal)
JUDUL (1 Hal)
KERANGKA PENULISAN (1 Hal)MEMBUAT
PAPARAN
Pedoman nkp sespimmen-roops

More Related Content

Similar to Pedoman nkp sespimmen-roops

(revision date 02252014)Introduction to Concept Paper.docx
(revision date 02252014)Introduction to Concept Paper.docx(revision date 02252014)Introduction to Concept Paper.docx
(revision date 02252014)Introduction to Concept Paper.docx
mercysuttle
 
Top of FormAssignment 1Bottom of FormAssignment 3 Researc.docx
Top of FormAssignment 1Bottom of FormAssignment 3 Researc.docxTop of FormAssignment 1Bottom of FormAssignment 3 Researc.docx
Top of FormAssignment 1Bottom of FormAssignment 3 Researc.docx
turveycharlyn
 
Organisational Leadership UU-PSY703 Page 1 Org.docx
Organisational Leadership  UU-PSY703 Page 1 Org.docxOrganisational Leadership  UU-PSY703 Page 1 Org.docx
Organisational Leadership UU-PSY703 Page 1 Org.docx
gertrudebellgrove
 

Similar to Pedoman nkp sespimmen-roops (14)

Nr 451 Education Specialist -snaptutorial.com
Nr 451    Education Specialist -snaptutorial.comNr 451    Education Specialist -snaptutorial.com
Nr 451 Education Specialist -snaptutorial.com
 
Research design slide show kd2
Research design slide show kd2Research design slide show kd2
Research design slide show kd2
 
NR 451 Education Organization - snaptutorial.com
NR 451  Education Organization - snaptutorial.comNR 451  Education Organization - snaptutorial.com
NR 451 Education Organization - snaptutorial.com
 
How to write a research proposal for ph d
How to write a research proposal for ph dHow to write a research proposal for ph d
How to write a research proposal for ph d
 
(revision date 02252014)Introduction to Concept Paper.docx
(revision date 02252014)Introduction to Concept Paper.docx(revision date 02252014)Introduction to Concept Paper.docx
(revision date 02252014)Introduction to Concept Paper.docx
 
RESEARCH STRUCTURE AND CONTENT_Week 3_4.pptx
RESEARCH STRUCTURE AND CONTENT_Week 3_4.pptxRESEARCH STRUCTURE AND CONTENT_Week 3_4.pptx
RESEARCH STRUCTURE AND CONTENT_Week 3_4.pptx
 
Top of FormAssignment 1Bottom of FormAssignment 3 Researc.docx
Top of FormAssignment 1Bottom of FormAssignment 3 Researc.docxTop of FormAssignment 1Bottom of FormAssignment 3 Researc.docx
Top of FormAssignment 1Bottom of FormAssignment 3 Researc.docx
 
NR 451 Invent Yourself/newtonhelp.com
NR 451 Invent Yourself/newtonhelp.comNR 451 Invent Yourself/newtonhelp.com
NR 451 Invent Yourself/newtonhelp.com
 
NR 451 Great Stories /newtonhelp.com
NR 451 Great Stories /newtonhelp.comNR 451 Great Stories /newtonhelp.com
NR 451 Great Stories /newtonhelp.com
 
Organisational Leadership UU-PSY703 Page 1 Org.docx
Organisational Leadership  UU-PSY703 Page 1 Org.docxOrganisational Leadership  UU-PSY703 Page 1 Org.docx
Organisational Leadership UU-PSY703 Page 1 Org.docx
 
CBR 600 Focus Dreams/newtonhelp.com
CBR 600 Focus Dreams/newtonhelp.comCBR 600 Focus Dreams/newtonhelp.com
CBR 600 Focus Dreams/newtonhelp.com
 
Cbr 600Education Specialist / snaptutorial.com
Cbr 600Education Specialist / snaptutorial.comCbr 600Education Specialist / snaptutorial.com
Cbr 600Education Specialist / snaptutorial.com
 
Cbr 600 Believe Possibilities / snaptutorial.com
Cbr 600  Believe Possibilities / snaptutorial.comCbr 600  Believe Possibilities / snaptutorial.com
Cbr 600 Believe Possibilities / snaptutorial.com
 
Cbr 600 Education Organization-snaptutorial.com
Cbr 600 Education Organization-snaptutorial.comCbr 600 Education Organization-snaptutorial.com
Cbr 600 Education Organization-snaptutorial.com
 

More from Dadang DjokoKaryanto

More from Dadang DjokoKaryanto (20)

Ppt nilai demokrasi ind
Ppt nilai demokrasi indPpt nilai demokrasi ind
Ppt nilai demokrasi ind
 
KUHP (KITAB UNDANG-UNDANG HUKUM PIDANA); MODUL 1 TAHUN 2016; DADANG DJOKO KAR...
KUHP (KITAB UNDANG-UNDANG HUKUM PIDANA); MODUL 1 TAHUN 2016; DADANG DJOKO KAR...KUHP (KITAB UNDANG-UNDANG HUKUM PIDANA); MODUL 1 TAHUN 2016; DADANG DJOKO KAR...
KUHP (KITAB UNDANG-UNDANG HUKUM PIDANA); MODUL 1 TAHUN 2016; DADANG DJOKO KAR...
 
KUHP(KITAB UNDANG-UNDANG HUKUM PIDANA); DADANG DJOKO KARYANTO; MODUL 1
KUHP(KITAB UNDANG-UNDANG HUKUM PIDANA); DADANG DJOKO KARYANTO; MODUL 1KUHP(KITAB UNDANG-UNDANG HUKUM PIDANA); DADANG DJOKO KARYANTO; MODUL 1
KUHP(KITAB UNDANG-UNDANG HUKUM PIDANA); DADANG DJOKO KARYANTO; MODUL 1
 
KUHP; DADANG DJOKO KARYANTO
KUHP; DADANG DJOKO KARYANTOKUHP; DADANG DJOKO KARYANTO
KUHP; DADANG DJOKO KARYANTO
 
SOSIOLOGI PENDIDIKAN; MASALAH PEMERATAAN PENDIDIKAN ; WORO HANDAYANI
SOSIOLOGI PENDIDIKAN;  MASALAH PEMERATAAN PENDIDIKAN ; WORO HANDAYANISOSIOLOGI PENDIDIKAN;  MASALAH PEMERATAAN PENDIDIKAN ; WORO HANDAYANI
SOSIOLOGI PENDIDIKAN; MASALAH PEMERATAAN PENDIDIKAN ; WORO HANDAYANI
 
PSIKOLOGI PENDIDIKAN; KETERKAITAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN KOGNISI, SERTA MOTI...
PSIKOLOGI PENDIDIKAN; KETERKAITAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN KOGNISI, SERTA MOTI...PSIKOLOGI PENDIDIKAN; KETERKAITAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN KOGNISI, SERTA MOTI...
PSIKOLOGI PENDIDIKAN; KETERKAITAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN KOGNISI, SERTA MOTI...
 
SOSIOLOGI PENDIDIKAN; KETERKAITAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN KOGNISI, SERTA MOTI...
SOSIOLOGI PENDIDIKAN; KETERKAITAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN KOGNISI, SERTA MOTI...SOSIOLOGI PENDIDIKAN; KETERKAITAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN KOGNISI, SERTA MOTI...
SOSIOLOGI PENDIDIKAN; KETERKAITAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN KOGNISI, SERTA MOTI...
 
SOSIOLOGI PENDIDIKAN; KETERKAITAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN KOGNISI, SERTA MOTI...
SOSIOLOGI PENDIDIKAN; KETERKAITAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN KOGNISI, SERTA MOTI...SOSIOLOGI PENDIDIKAN; KETERKAITAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN KOGNISI, SERTA MOTI...
SOSIOLOGI PENDIDIKAN; KETERKAITAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN KOGNISI, SERTA MOTI...
 
SOSIOLOGI PENDIDIKAN; KETERKAITAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN KOGNISI, SERTA MOTI...
SOSIOLOGI PENDIDIKAN; KETERKAITAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN KOGNISI, SERTA MOTI...SOSIOLOGI PENDIDIKAN; KETERKAITAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN KOGNISI, SERTA MOTI...
SOSIOLOGI PENDIDIKAN; KETERKAITAN ANTARA PEMBELAJARAN DAN KOGNISI, SERTA MOTI...
 
REFORMASI PENDIDIKAN DI NEGARA MAJU; SOSIOLOGI PENDIDIKAN; DADANG DJOKO KARY...
REFORMASI PENDIDIKAN  DI NEGARA MAJU; SOSIOLOGI PENDIDIKAN; DADANG DJOKO KARY...REFORMASI PENDIDIKAN  DI NEGARA MAJU; SOSIOLOGI PENDIDIKAN; DADANG DJOKO KARY...
REFORMASI PENDIDIKAN DI NEGARA MAJU; SOSIOLOGI PENDIDIKAN; DADANG DJOKO KARY...
 
ISU MUTU PENDIDIKAN DALAM KAJIAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN;DADANG DJOKO KARYANTO
ISU MUTU PENDIDIKAN DALAM KAJIAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN;DADANG DJOKO KARYANTOISU MUTU PENDIDIKAN DALAM KAJIAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN;DADANG DJOKO KARYANTO
ISU MUTU PENDIDIKAN DALAM KAJIAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN;DADANG DJOKO KARYANTO
 
Dadang Djoko Karyanto;memahami konsep pendidikan sebagai kajian interdisiplin...
Dadang Djoko Karyanto;memahami konsep pendidikan sebagai kajian interdisiplin...Dadang Djoko Karyanto;memahami konsep pendidikan sebagai kajian interdisiplin...
Dadang Djoko Karyanto;memahami konsep pendidikan sebagai kajian interdisiplin...
 
isu pemerataan pendidikan dalam kajian sosiologi pendidikan;DADANG DJOKO KARY...
isu pemerataan pendidikan dalam kajian sosiologi pendidikan;DADANG DJOKO KARY...isu pemerataan pendidikan dalam kajian sosiologi pendidikan;DADANG DJOKO KARY...
isu pemerataan pendidikan dalam kajian sosiologi pendidikan;DADANG DJOKO KARY...
 
ISU RELEVANSI DALAM SOSIOLOGI PENDIDIKAN;DADANG DJOKO KAYANTO
ISU RELEVANSI DALAM SOSIOLOGI PENDIDIKAN;DADANG DJOKO KAYANTOISU RELEVANSI DALAM SOSIOLOGI PENDIDIKAN;DADANG DJOKO KAYANTO
ISU RELEVANSI DALAM SOSIOLOGI PENDIDIKAN;DADANG DJOKO KAYANTO
 
ISU RELEVANSI DALAM SOSIOLOGI PENDIDIKAN
ISU RELEVANSI DALAM SOSIOLOGI PENDIDIKANISU RELEVANSI DALAM SOSIOLOGI PENDIDIKAN
ISU RELEVANSI DALAM SOSIOLOGI PENDIDIKAN
 
PERKEMBANGAN KOGNITIF, MORAL DAN SOSIAL
PERKEMBANGAN KOGNITIF, MORAL DAN SOSIALPERKEMBANGAN KOGNITIF, MORAL DAN SOSIAL
PERKEMBANGAN KOGNITIF, MORAL DAN SOSIAL
 
Reformasi pendidikan di indonesia dalam konteks otonomi daerah ;makalah DADAN...
Reformasi pendidikan di indonesia dalam konteks otonomi daerah ;makalah DADAN...Reformasi pendidikan di indonesia dalam konteks otonomi daerah ;makalah DADAN...
Reformasi pendidikan di indonesia dalam konteks otonomi daerah ;makalah DADAN...
 
Reformasi pendidikan di indonesia dalam konteks otonomi daerah; DADANG DJOKO ...
Reformasi pendidikan di indonesia dalam konteks otonomi daerah; DADANG DJOKO ...Reformasi pendidikan di indonesia dalam konteks otonomi daerah; DADANG DJOKO ...
Reformasi pendidikan di indonesia dalam konteks otonomi daerah; DADANG DJOKO ...
 
Reformasi pendidikan di Indonesia dalam konteks otonomi daerah; DADANG DJOKO ...
Reformasi pendidikan di Indonesia dalam konteks otonomi daerah; DADANG DJOKO ...Reformasi pendidikan di Indonesia dalam konteks otonomi daerah; DADANG DJOKO ...
Reformasi pendidikan di Indonesia dalam konteks otonomi daerah; DADANG DJOKO ...
 
REFORMASI PENDIDIKAN DI NEGARA MAJU; DADANG DJOKO KARYANTO
REFORMASI PENDIDIKAN  DI NEGARA MAJU; DADANG DJOKO KARYANTOREFORMASI PENDIDIKAN  DI NEGARA MAJU; DADANG DJOKO KARYANTO
REFORMASI PENDIDIKAN DI NEGARA MAJU; DADANG DJOKO KARYANTO
 

Recently uploaded

一比一原版(ANU毕业证)澳大利亚国立大学毕业证成绩单
一比一原版(ANU毕业证)澳大利亚国立大学毕业证成绩单一比一原版(ANU毕业证)澳大利亚国立大学毕业证成绩单
一比一原版(ANU毕业证)澳大利亚国立大学毕业证成绩单
ehbuaw
 
一比一原版(QUT毕业证)昆士兰科技大学毕业证成绩单
一比一原版(QUT毕业证)昆士兰科技大学毕业证成绩单一比一原版(QUT毕业证)昆士兰科技大学毕业证成绩单
一比一原版(QUT毕业证)昆士兰科技大学毕业证成绩单
ukyewh
 
一比一原版(UQ毕业证)昆士兰大学毕业证成绩单
一比一原版(UQ毕业证)昆士兰大学毕业证成绩单一比一原版(UQ毕业证)昆士兰大学毕业证成绩单
一比一原版(UQ毕业证)昆士兰大学毕业证成绩单
enbam
 
一比一原版(UWA毕业证)西澳大学毕业证成绩单
一比一原版(UWA毕业证)西澳大学毕业证成绩单一比一原版(UWA毕业证)西澳大学毕业证成绩单
一比一原版(UWA毕业证)西澳大学毕业证成绩单
enbam
 
一比一原版(IC毕业证)帝国理工大学毕业证成绩单
一比一原版(IC毕业证)帝国理工大学毕业证成绩单一比一原版(IC毕业证)帝国理工大学毕业证成绩单
一比一原版(IC毕业证)帝国理工大学毕业证成绩单
exuyk
 
一比一原版(Adelaide毕业证)阿德莱德大学毕业证成绩单
一比一原版(Adelaide毕业证)阿德莱德大学毕业证成绩单一比一原版(Adelaide毕业证)阿德莱德大学毕业证成绩单
一比一原版(Adelaide毕业证)阿德莱德大学毕业证成绩单
enbam
 
一比一原版(UQ毕业证)昆士兰大学毕业证成绩单
一比一原版(UQ毕业证)昆士兰大学毕业证成绩单一比一原版(UQ毕业证)昆士兰大学毕业证成绩单
一比一原版(UQ毕业证)昆士兰大学毕业证成绩单
ehbuaw
 
一比一原版(SUT毕业证)斯威本科技大学毕业证成绩单
一比一原版(SUT毕业证)斯威本科技大学毕业证成绩单一比一原版(SUT毕业证)斯威本科技大学毕业证成绩单
一比一原版(SUT毕业证)斯威本科技大学毕业证成绩单
aveka1
 

Recently uploaded (20)

Writing Sample-Title: Pioneering Urban Transformation: The Collective Power o...
Writing Sample-Title: Pioneering Urban Transformation: The Collective Power o...Writing Sample-Title: Pioneering Urban Transformation: The Collective Power o...
Writing Sample-Title: Pioneering Urban Transformation: The Collective Power o...
 
一比一原版(ANU毕业证)澳大利亚国立大学毕业证成绩单
一比一原版(ANU毕业证)澳大利亚国立大学毕业证成绩单一比一原版(ANU毕业证)澳大利亚国立大学毕业证成绩单
一比一原版(ANU毕业证)澳大利亚国立大学毕业证成绩单
 
CourseHero 9KLDFSKJKSJDFKSDKFJSDKSLFJKSJL
CourseHero 9KLDFSKJKSJDFKSDKFJSDKSLFJKSJLCourseHero 9KLDFSKJKSJDFKSDKFJSDKSLFJKSJL
CourseHero 9KLDFSKJKSJDFKSDKFJSDKSLFJKSJL
 
一比一原版(QUT毕业证)昆士兰科技大学毕业证成绩单
一比一原版(QUT毕业证)昆士兰科技大学毕业证成绩单一比一原版(QUT毕业证)昆士兰科技大学毕业证成绩单
一比一原版(QUT毕业证)昆士兰科技大学毕业证成绩单
 
PACT launching workshop presentation-Final.pdf
PACT launching workshop presentation-Final.pdfPACT launching workshop presentation-Final.pdf
PACT launching workshop presentation-Final.pdf
 
一比一原版(UQ毕业证)昆士兰大学毕业证成绩单
一比一原版(UQ毕业证)昆士兰大学毕业证成绩单一比一原版(UQ毕业证)昆士兰大学毕业证成绩单
一比一原版(UQ毕业证)昆士兰大学毕业证成绩单
 
Item # 5 - 5330 Broadway ARB Case # 930F
Item # 5 - 5330 Broadway ARB Case # 930FItem # 5 - 5330 Broadway ARB Case # 930F
Item # 5 - 5330 Broadway ARB Case # 930F
 
一比一原版(UWA毕业证)西澳大学毕业证成绩单
一比一原版(UWA毕业证)西澳大学毕业证成绩单一比一原版(UWA毕业证)西澳大学毕业证成绩单
一比一原版(UWA毕业证)西澳大学毕业证成绩单
 
Setting a new path to greater, shared prosperity
Setting a new path to greater, shared prosperitySetting a new path to greater, shared prosperity
Setting a new path to greater, shared prosperity
 
一比一原版(IC毕业证)帝国理工大学毕业证成绩单
一比一原版(IC毕业证)帝国理工大学毕业证成绩单一比一原版(IC毕业证)帝国理工大学毕业证成绩单
一比一原版(IC毕业证)帝国理工大学毕业证成绩单
 
“Educate an African fit for the 21st Century: Building resilient education sy...
“Educate an African fit for the 21st Century: Building resilient education sy...“Educate an African fit for the 21st Century: Building resilient education sy...
“Educate an African fit for the 21st Century: Building resilient education sy...
 
Creating an Effective Veteran Policy in Ukraine
Creating an Effective Veteran Policy in UkraineCreating an Effective Veteran Policy in Ukraine
Creating an Effective Veteran Policy in Ukraine
 
Item # 8 -- Tuxedo Columbine 3--way Stop
Item # 8 -- Tuxedo Columbine 3--way StopItem # 8 -- Tuxedo Columbine 3--way Stop
Item # 8 -- Tuxedo Columbine 3--way Stop
 
一比一原版(Adelaide毕业证)阿德莱德大学毕业证成绩单
一比一原版(Adelaide毕业证)阿德莱德大学毕业证成绩单一比一原版(Adelaide毕业证)阿德莱德大学毕业证成绩单
一比一原版(Adelaide毕业证)阿德莱德大学毕业证成绩单
 
PPT Item # 6 - 7001 Broadway ARB Case # 933F
PPT Item # 6 - 7001 Broadway ARB Case # 933FPPT Item # 6 - 7001 Broadway ARB Case # 933F
PPT Item # 6 - 7001 Broadway ARB Case # 933F
 
How to Save a Place: How to Fund Your Preservation Project
How to Save a Place: How to Fund Your Preservation ProjectHow to Save a Place: How to Fund Your Preservation Project
How to Save a Place: How to Fund Your Preservation Project
 
一比一原版(UQ毕业证)昆士兰大学毕业证成绩单
一比一原版(UQ毕业证)昆士兰大学毕业证成绩单一比一原版(UQ毕业证)昆士兰大学毕业证成绩单
一比一原版(UQ毕业证)昆士兰大学毕业证成绩单
 
一比一原版(SUT毕业证)斯威本科技大学毕业证成绩单
一比一原版(SUT毕业证)斯威本科技大学毕业证成绩单一比一原版(SUT毕业证)斯威本科技大学毕业证成绩单
一比一原版(SUT毕业证)斯威本科技大学毕业证成绩单
 
What is the point of small housing associations.pptx
What is the point of small housing associations.pptxWhat is the point of small housing associations.pptx
What is the point of small housing associations.pptx
 
PPT Item # 7 - BB Inspection Services Agmt
PPT Item # 7 - BB Inspection Services AgmtPPT Item # 7 - BB Inspection Services Agmt
PPT Item # 7 - BB Inspection Services Agmt
 

Pedoman nkp sespimmen-roops

  • 1.
  • 2. TINGKAT PENGETAHUAN PENULIS IDE2 KREATIF /HAL2 BARU UTK PERBAIKAN, PENINGKATAN, PEMBANGUNAN INSTITUSI POLRI KEMAMPUAN ANALISA /PERMASALAHAN & PERSOALAN YANG TERJADI KEMAMPUAN MEMBERIKAN SOLUSI / PROBLEM SOLVING KEMAMPUAN MENUANGKAN IDE2 DAN PEMIKIRAN KE DALAM BENTUK TULISAN DIBUAT UNTUK MENGETAHUI
  • 3. 1. MEMBUAT RASIONALISASI/MODEL/ CARA BERFIKIR SBG ACUAN/PEDOMAN YG MENGACU PADA KONSEP2 ATAU TEORI2 YG RELEVAN. 2. MEMBUAT KERANGKA PENULISAN. 3. MENJABARKAN PEMIKIRAN2 YG TERTUANG DLM KERANGKA PENULISAN. 4. MELIHAT FAKTA/GEJALA2 EMPIRIS
  • 4. METODE KERANGKA PENULISAN MEMBUAT PERTANYAAN PERMASALAHAN PERSOALAAN RASIONALISASI JWB PERTANYAAN TSB DGN REF YG DIMILIKI KERANGKA BERFIKIR MENGEMBANGKAN + MENGUMPULKAN APA YG AKAN DITULIS METODELOGI
  • 5. 1. PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG B. PERMASALAHAN C. POKOK2 PERSOALAN D. METODELOGI/PENDEKATAN E. MAKSUD DAN TUJUAN F. KERANGKA PENULISAN A. KEPEMIMPINAN B. ADMINISTRASI C. OPERASIONAL. D. CAPACITY BUILDING BERISI TEORI/KONSEP2 YANG RELEVAN 2. KAJIAN KEPUSTAKAAN 3. SITUASI SAAT INI 4. FAKTOR2 YG MEMPENGARUHI A. INTERNAL (STRENGHT + WEAKHNESS) B. EKSTERNAL (OPPORTUNITY + THREAT) A. KEPEMIMPINAN TRANFORMASI B. ADMINISTRASI SDM YG BERKUALITAS PROGRAM2 UNGGULAN SARPRAS / IT ANGGARAN C. OPERATIONAL D. CAPACITY BUILDING KREATIVITAS INOVASI 6. UPAYA2 / STRATEGI 7. PENUTUP 5. SITUASI YG DIHARAPKAN A. KEPEMIMPINAN B. ADMINISTRASI C. OPERASIONAL. D. CAPACITY BUILDING A. KESIMPULAN B. SARAN DAFTAR PUSTAKA KERANGKA PENULISAN
  • 6. JUDUL (1 Hal) ALUR PIKIR (1 Hal) LATAR BELAKANG (1 Hal) PERMASALAHAN+POKOK2 PERSOALAN (1Hal) METODELOGI (1 Hal) KAJIAN KEPUSTAKAAN (1 Hal) SITUASI SAAT INI (Max2 Hal) FAKTOR2 YG MEMPENGARUHI (Max 2 Hal) SITUASI YG DIHARAPKAN (Max 2 Hal) UPAYA2 YG DILAKUKAN (4-5 Hal) JUDUL (1 Hal) KERANGKA PENULISAN (1 Hal)MEMBUAT PAPARAN