11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

1. BATAYANG EDUKASYON 07
GLOBALISASYON SA KASALUKUYANG
DAIGDIG

2. BATAYANG EDUKASYON 07
GLOBALISASYON SA KASALUKUYANG DAIGDIG
• Ang kursong ito ay isang inter/multidisiplinaryong pag-aaral sa
konsepto ng globalisasyon sa iba’t-ibang sitwasyon at larangan. Sa
paraang inter/multidisiplinaryo at interaktibo, inaasahang
mauunawaan at malilinang sa mga estudyante ang mga kailangang
kaalaman, kasanayan at kahalagahan sa pagtalakay ng mga isyu at
lokal at pandaigdigang sa lalong mataas na edukasyon.

3. BATAYANG EDUKASYON 07
GLOBALISASYON SA KASALUKUYANG DAIGDIG
• Sa kursong ito ang mga estudyante ay inaasahang:
A. Kaalaman
1. Malaman ang iba’t-ibang interpretasyon sa/at pagdulog sa globalisasyon
2. Mailarawan ang pagkakaroon ng pandaigdigang sistema sa ekonomiya, politika,
lipunan, at kultura
3. Masuri ang iba’t-ibang responsible sa globalisasyon sa kasalukuyan
4. Maintindihan ang mga isyu hinggil sa estado ng nasyon
5. Matasa ang mga epekto ng globalisasyon sa iba’t-ibang yunit sa lipunan at ang kanilang
mga tugon

4. BATAYANG EDUKASYON 07
GLOBALISASYON SA KASALUKUYANG DAIGDIG
B. Kasanayan
1. Masuri ang napapanahong mga balita sa konteksto ng globalisasyon
2. Masuri ang mga pandaigdigang isyung may kaugnayan sa mga Filipino at sa
Pilipinas
3. Makapagsulat ng isang pananaliksik hinggil sa isang paksang may kinalaman
sa globalisasyon ng may angkop na mga pagsipi
K. Halagahan
1. Makapagbigay ng sariling paninindigan hinggil sa iba’t-ibang isyung
pandaigdigang
2. Matukoy ang mga etikong implikasyon ng pandaigdigang pagkamamamayan

5. BATAYANG EDUKASYON 07
GLOBALISASYON SA KASALUKUYANG DAIGDIG
Mga Kaugnay na Konsepto
1. ekonomiya
2. politika
3. midya
4. relihiyon
5. teknolohiya
6. iba pa

6. BATAYANG EDUKASYON 07
GLOBALISASYON SA KASALUKUYANG DAIGDIG
• Globalisasyon
= global - undertaken entirely
- homogeneity (French)
- ang globalisasyon ay ang mabilis at patuloy na inter-border
na paggalaw ng produkto, serbisyo, kapital, teknolohiya, ideya, impormasyon,
kultura, at nasyon (American Defense Institute)
- integrasyon ng ekonomiya, politika at lipunan ng iba’t-ibang
bansa at iba pang dimensyon tulad ng teknolohiya, kultura, at impormasyon na
nagbibigay kalayaan sa mga tao pagdating sa usapan ng komunikasyon,
paglalakbay, investment, at pagpapalawak ng pamilihan

7. BATAYANG EDUKASYON 07
GLOBALISASYON SA KASALUKUYANG DAIGDIG
• Ang globalisasyon (Kastila: globalización; Ingles: globalization;
globalisation) ay isang pandaigdigang sistema na naglalarawan
sa pakikipag-ugnayan at mga pagbabagong nagbubuklod-
buklod sa mga tao, kompanya, gobyerno, at bansa sa
buong mundo.
• Tumutukoy ito sa paraang pagdaloy ng impormasyon, produkto,
serbisyo at kapital sa pagitan ng pandaigdigang lipunan. Sa
ganitong paraan kumakalat at nagiging global ang mga lokal o
pambansang mga gawi.

8. BATAYANG EDUKASYON 07
GLOBALISASYON SA KASALUKUYANG DAIGDIG
• Ang globalisasyon ay maaari ring tumukoy sa mga larangan
ng ekonomiya at kalakalan, teknolohiya, politika,
at kalinangan o kultura.
• Ayon kay George Ritzer, isang akademiko at sosyolohista, ang
globalisasyon ay isang proseso ng mabilisang pagdaloy o
paggalaw ng mga tao, bagay, impormasyon at produkto sa iba’t
ibang direksiyon na nararanasan sa iba’t ibang panig ng
daigdig.

9. BATAYANG EDUKASYON 07
GLOBALISASYON SA KASALUKUYANG DAIGDIG
• Ang katagang 'globalisasyon' ay unang lumitaw noong unang
bahagi ng ika-20 siglo (kasunod na humalili sa naunang
terminong Pranses na mondialization). Nabuo ang
kasalukuyang kahulugan nito noong ikalawang bahagi ng ika-
20 siglo, at naging tanyag na ginamit noong dekada 1990.
• Ang malakihang epekto ng globalisasyon ay nagsimula noong
dekada 1820 hanggang sa huling bahagi ng ika-19 na siglo.

10. BATAYANG EDUKASYON 07
GLOBALISASYON SA KASALUKUYANG DAIGDIG
Kasaysayan ng Globalisasyon
= unang ginamit noong 1930
= pumasok sa mga talahulugan (diksyonaryo) noong 1961
= sa ekonomikal na perspektibo ay nagsimula noong 1870
hanggang 1914 kung saan may malayang paggalaw sa kalakal, kapital at
tao

11. BATAYANG EDUKASYON 07
GLOBALISASYON SA KASALUKUYANG DAIGDIG
Apat na panahon ng Globalisasyon
• 1. early history – sa panahong ito, mayroon ng kalakalan sa pagitan ng mga
sibilisasyon ng Sumeria at Indus Valley. Malaya na ring nakikipagkalakalan ang kaharian at
imperyo ng India, Ehipto at Gresya at imperyong Romano sa iba. Ang silk road ang
pinakatanyag na ruta ng kalakalan nang panahong ito]
• (The Silk Road derives its name from the highly lucrative trade of silk textiles that
were produced almost exclusively in China. The network began with the Han
dynasty's expansion into Central Asia around 114 BCE, which largely pacified the
once untamed region. Imperial envoy Zhang Qian was commissioned to explore
the unknown lands beyond the region in search of potential trading partners and
allies.[6] The information and goods gathered by these expeditions piqued
Chinese interest and prompted formal diplomatic and commercial dispatches, as
well as efforts to protect the routes with soldiers and an extension of the Great
Wall.[7]

12. The Silk Road
• .(The Silk Road (Chinese: 絲綢之路)[1] was a network of Eurasian trade
routes active from the second century BCE until the mid-15th
century.[2] Spanning over 6,400 kilometers (4,000 miles), it played a central
role in facilitating economic, cultural, political, and religious interactions
between the East and West.[3][4][5] The name "Silk Road", first coined in the
late 19th century, has fallen into disuse among some modern historians in
favor of Silk Routes, on the grounds that it more accurately describes the
intricate web of land and sea routes connecting East and Southeast Asia,
the Indian subcontinent, Central Asia, the Middle East, East
Africa and Europe.[2

13. Silk road/silk route

14. • The Silk Road derives its name from the highly lucrative trade of silk
textiles that were produced almost exclusively in China. The network
began with the Han dynasty's expansion into Central Asia around 114
BCE, which largely pacified the once untamed region. Imperial
envoy Zhang Qian was commissioned to explore the unknown lands
beyond the region in search of potential trading partners and allies.[6] The
information and goods gathered by these expeditions piqued Chinese
interest and prompted formal diplomatic and commercial dispatches, as
well as efforts to protect the routes with soldiers and an extension of
the Great Wall.[7]

15. BATAYANG EDUKASYON 07
GLOBALISASYON SA KASALUKUYANG DAIGDIG
2. Panahong medieval - umiikot sa buong mundo para
makipagkalakalan ang mga Hudyo at Muslim. Nakilala sa
panahong ito sina Christopher Columbus (1451-1506) at Vasco
de Gama. Tinawag din itong Panahon ng Pagtuklas (Age of
Discovery/Colonization) kung saan sinakop ng mga Europeo
ang mga bansa sa kontinente ng Africa, Asya at Latin America

16. BATAYANG EDUKASYON 07
GLOBALISASYON SA KASALUKUYANG DAIGDIG
3. Pre-Modern hanggang Modern Period (Industrial Revolution-
naganap sa pagitan ng mga taong 1750 at 1850, unang bahagi
ay nagsimula sa Inglatera at kumalat sa Kontinental na Europa
at hilagang Amerika, ang ikalawang bahagi ay naganap naman
sa pagitan ng 1850 at 1914 sa Amerika pakalat sa Europa.
- (the rapid development of industry that occurred in Britain in the late 18th and 19th
centuries, brought about by the introduction of machinery. It was characterized by the use of
growth of factories, and the mass production of manufactured goods.)

17. BATAYANG EDUKASYON 07
GLOBALISASYON SA KASALUKUYANG DAIGDIG
4. Modern era – (Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig)
sumilang ang GATT(ngayon ay WTO o World Trade Organization) –
inalis nito ang umiiral na limitasyon sa kalakalan at investment.

18. BATAYANG EDUKASYON 07
GLOBALISASYON SA KASALUKUYANG DAIGDIG
Epekto ng Globalisasyon (positibo)
1. Pagbabawas sa mga gastos sa transportasyon at komunikasyon
2. Pag-unlad ng teknolohiya
3. Liberalisasyon sa internasyunal na pamilihan
4. Deregulasyon
5. Malayang kalakalan
6. Integrasyon ng pamilihan
7. Pagtaas ng kompetisyon sa internasyunal na pamilihan
8. Paggalaw ng mga manggagawa o labor
9. Mas mataas na investment sa isang bansa

19. BATAYANG EDUKASYON 07
GLOBALISASYON SA KASALUKUYANG DAIGDIG
Epekto ng Globalisasyon(negatibo)
1. Hindi pantay na distribusyon ng kita ng globalisasyon sa mga bansa
2. Paggamit ng mga multinasyunal na korporasyon sa tinatawag na tax
havens sa ibang bansa para maiiwasan ang pagbabayad ng mataas
na buwis
3. Apektado ang national sovereignty

20. PAGMAMARKA

21. KAILANGAN SA KURSO
 Panukalang Kailangan sa Lektura:

1. Kalagitnaang Pamanahong Pagsusulit (Mid-Term Examination)
2. Huling Pagsusulit (Final Examination)
3. Maikling Pagsusulit/ Panimulang Pagsusulit/seat works/Pagsagot sa tanong sa klase
4. Presentasyong video
5. Fact Sheet
6. Pangkatang Pag-uulat/Reaksiyong Papel
7. Takdang Aralin
8. Pangklase o Pangkatang Proyekto (Pamanahong Papel/Proyektong Disenyo/ Pag-aaral sa
Kaso/Feasibility Study/Gawaing Pagtatapos/ Portpolyo (Term Paper/Project Design/Case
Study/Feasibility Study/Culminating Activity/Portfolio)
9. Pagsagot sa mga Pagsasanay
10. Pagdalo sa Klase


 *Lahat ng Pagsusulit ay dapat sumunod sa Table of Specifications (TOS) at Rubrics para sa pagtatasa
ng pagganap at proyekto ng mga mag-aaral.

22. KATUMBAS NA MARKA
 ISTANDARD na KATUMBAS NG MARKA

 96.7 – 100.0 1.00
 93.4 – 96.6 1.25
 90.1 - 93.30 1.50
 86.7 – 90.0 1.75
 83.4 – 86.6 2.00
 80.1 – 83.3 2.25
 76.7 – 80.0 2.50
 73.4 – 76.6 2.75
 70.00 – 73.3 3.00
 50.0-69.9 4.00
 Mababa sa 50 5.00
 INC Pasado sa kurso ngunit kulang ng ibang kahingian
 Dropped kung ang hindi pinapayagang pagliban ay katumbas ng 20% ng
Pangkalahatang Bilang ng Oras ng Klase.
 Pangkalahatang Bilang ng Oras ng Klase/Semestre: (3 yunit na Lektura –
54 oras)

23. MGA PATAKARAN SA KLASE
MGA PATAKARAN SA KLASE
Pagdalo sa Klase
Hindi pinapahintulutan ang mga mag-aaral na magkaroon ng labis sa takdang 20% o higit pang maaring pagliban sa klase sa panahon ng face
to face na iskedyul, mangagahulugan ito ng markang “DROPPED” sa klase.
A. Mga Angkop na Gawain Loob ng Silid Aralan
Sa panahon ng face to face na Klase
Kinakailang ang mga Mag-aaral ay:
1. Nakasuot ng kanyang Pagkakakilanlang Papel sa lahat ng oras;
2. Palagiang nakasuot ng tama ng kanyang face mask:;
3. Sumunod sa patakaran ng tamang pisikal/sosyal na distansiya sa lahat ng oras;
4. Tumulong sa pagpapanatili ng kalinisan ng silid-aralan bago magsimula at pagkatapos ng klase;
5. Mahigpit na ipinagbabawal ang pag-iingay at anumang kaguluhan na maaring magsilbing distraksiyon sa iba pang grupong nagdaraos
ng klase;
6. Inaasahan ang pagpapakita ng kabutihan at kagandang asal sa pakikitungo sa bawat isa sa lahat ng oras sa loob at labas ng silid-aralan;
7. Pagiging sensitibo at pagbibigay respeto sa lahat ng kinikilalang kasarian sa loob ng kampus; at
8. Ugaliing pumasok sa klase sa takdang oras.
B. Pagsusulit/Pagtatasa
1. Ang mga pagsusulit ay maaring nauna nang ipinaalam o biglaan at di-ipinaalam sa mga estydyante.
2. May takdang iskedyul ang Panimula, Gitnang Pamanahon (Mid-term) at Huling Pagsusulit.
3. Mahigpit na ipinagbabawal ang anumang anyo ng pandaraya sa panahon ng pagsusulit. Ang sinumang estudyanteng mapatunayang
nandaraya sa panahon ng pagsusulit (face-face at –on-line) ay bibigyan ng markang “0” sa unang pagkakataon. May kapangyarihan
ang guro na bigyan ng “BAGSAK’ na grado ang nasabing mag-aaral kapag napatunayang muling nandaya sa pagsusulit sa ikalawang
pagkakataon.
4. Lahat ng estudyante na hindi makakakuha ng takdang Panimula, Gitnang Pamanahon, Huling Pagsusulit, hindi nakapagpapasa sa
takdang oras ng pangklase o pangkating gawain ay papayagang makakuha at makapagpasa kung :
a. Siya ay kalahok sa isang Lakbay-Aral o anumang gawaing pinayagan ng Pamantasan o Kolehiyo;
b. Nagkaroon ng karamdaman o namatayan ng miyembro ng pamilya; at
k. sa panahon ng likas na kalamidad tulad ng bagyo, lindol, pagbaha, pagputok ng bulkan at iba pang sakunang
dulot ng kalikasan.