Araling Panlipunan 4
Ekonomiks Learning Module Yunit 3
------------------
Source: DepEd
Regional Mass Training for Grade 10 Teachers on K to 12 Basic Education Program
May 4 - 9, 2015 | Bicol University, Daraga, Albay
The document discusses the concept of inflation in the Philippines. It defines inflation as the general increase in the prices of goods and services over time. Inflation reduces the purchasing power of the Philippine peso. The document identifies different types of inflation and their causes. It also outlines the negative effects of inflation on the economy, such as increased cost of living and uncertainty. The key groups affected by inflation are fixed-income earners, consumers and businesses. Proper understanding of inflation is important for making wise economic decisions.
This document provides an introduction to economics concepts for 9th grade students. It defines economics as the study of how human beings address unlimited wants with limited resources. Key concepts discussed include scarcity, trade-offs, opportunity cost, marginal thinking, and incentives. Examples are given to illustrate how households and individuals face economic decisions daily in allocating resources. The document encourages students to apply these concepts to better understand economics in their daily lives.
Araling Panlipunan 4
Ekonomiks Learning Module Yunit 3
------------------
Source: DepEd
Regional Mass Training for Grade 10 Teachers on K to 12 Basic Education Program
May 4 - 9, 2015 | Bicol University, Daraga, Albay
The document discusses the concept of inflation in the Philippines. It defines inflation as the general increase in the prices of goods and services over time. Inflation reduces the purchasing power of the Philippine peso. The document identifies different types of inflation and their causes. It also outlines the negative effects of inflation on the economy, such as increased cost of living and uncertainty. The key groups affected by inflation are fixed-income earners, consumers and businesses. Proper understanding of inflation is important for making wise economic decisions.
This document provides an introduction to economics concepts for 9th grade students. It defines economics as the study of how human beings address unlimited wants with limited resources. Key concepts discussed include scarcity, trade-offs, opportunity cost, marginal thinking, and incentives. Examples are given to illustrate how households and individuals face economic decisions daily in allocating resources. The document encourages students to apply these concepts to better understand economics in their daily lives.
This document provides an overview of the rich musical traditions of Mindanao, Philippines. It discusses ancient Muslim folk songs like the Estijaro and Uruyan, which are accompanied by drums, gongs, and other percussion instruments. It also describes the Maguindanao Kulintang Ensemble, known as the "Palabunibunyan," which features instruments like the Kulintang Agung, Dabakan Babandil, and Gandingan. The document categorizes and explains different types of traditional Mindanao musical instruments, including chordophones like the Kudyapi and Kudlung, aerophones like the Sahunay Suling, and idiophones like the Kubing K
This document discusses peace education. It defines peace as the absence of violence and describes different types of peace, such as interpersonal peace and inner peace. It outlines the goals of peace education, such as helping students recognize peace, learn to resolve conflicts constructively, and understand concepts like human rights and social justice. The document also discusses the teacher's role in peace education and provides examples of components that could be included in a peace education curriculum, such as emotions, communication, empathy, and conflict resolution. Finally, it notes that in the Philippines, peace education focuses on peace negotiations and addressing structural violence and inequality.
The document summarizes the agenda and discussions from a HRPTA meeting for Grade 7 students. The agenda items included the quarter 4 weekly home learning plan, updates on student credentials, expanding face-to-face classes, distributing progress reports, and showcasing student outputs. Details were provided on what students should do for the weekly home learning plans, required credentials for students, vaccination requirements for in-person classes, and notes on progress reports and student showcases.
The document discusses the seven elements of art - line, shape, form, value, texture, color, and space. It defines each element and provides examples and categories within each element. Line is defined by a point moving in space and includes horizontal, vertical, diagonal, curved, and zigzag lines. Shape can be geometric or organic and positive or negative. Form has three dimensions and includes cubes, cylinders, cones, and spheres. Value refers to lightness and darkness using tints, shades, high-key, low-key, value contrast and scales. Texture can be real or implied. Color has hue, value and intensity. Space creates visual perspective and depth.
The document provides information about the music of Luzon lowlands, including both sacred and secular genres. It discusses folk songs, vocal music, kinds of sacred music like the mass and liturgical songs. Specific folk songs of different regions like Ilocano, Kapampangan, Tagalog are mentioned. Secular music genres discussed include harana, kumintang, pandanggo, polka and balitaw. Musical instruments used in rondalla ensembles like banduria, laud, octavina and bajo de unas are also described.
This document discusses various forms of neocolonialism in Southeast Asia and Western Asia. It describes economic neocolonialism as providing loans and aid to developing countries but tying them to policies that benefit the more powerful country. Political neocolonialism allows powerful nations to indirectly control the governance of weaker states. Cultural neocolonialism involves spreading the culture and way of life of powerful nations through things like dress, music, and food.
2. Panalangin:
Panginoon maraming salamat po sa araw na ito,
naway bigyan mo kami ng sapat na kaisipan at
kaalaman. Salamat po sa lahat ng pagsubok at
kaligtasan at patuloy na pagbangon sa amin sa
tuwing kami ay nadarapa.Ipagpatawad mo po
kami sa aming mga kasalanan at naway gabayang
palagi na gawin ang tama. Muli, ito ang aming
samo, papuri at dalangin sa ngalan ni Jesus. Amen.
3. Paalala!
1. I-respeto ang bawat isa
2. Makilahok at makiisa sa talakayan
3. Makinig/ sundin ang mga panuto
4. Humandang matuto
5. Manatili sa inyong pwesto
6. Sundin ang mga health protocols
7. Huwag magsalita ng sabay-sabay
4. QUICK FLASH!
Kilalanin ang sumusunod na mga uri ng
Elastisidad ng demand.
1.%Qd˃%P ELASTIC DEMAND
2. 1 Inelastic Demand
3. = Perfectly elastic
5. Hula-letra: Hulaan sa kung ano ang kulang na mga letra para
makabuo ng isang salita.
1. Pinagmumulan ng mga salik ng produksyon. _ _ m _ _ _ _
_ _ n.
2. Pagbebenta ng mga produkto sa ibang bansa. E_ _ o _ t
3. Nagpapanatili ng kaayusan sa daloy ngn ekonomiya P_ _
_ h a _ _ a n
4. Salapi na binabayad ng mamamayan sa pamahalaan. _ _
w_s.
5. Daloy ng pera o katumbas na pera na natatanggap kapalit
ng produkto o serbisyo . K_t_.
6. Math-talino!
A B C D E F G H I J K L M
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
N O P Q R S T U V W X Y Z
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
8. Bahay kalakal_ Sektor na responsable sa pagsasama-sama ng mga salik
sa produksiyon uoang mabuo ang produkto o serbisyo.
Pamahalaan- responsible sa pagpapanatili ng kaayusan sa daloy ng
ekonomiya.
Pamilihang pinansyal- Nagpapahiram ng puhunan at tumatanggap ng
mga ipon ng bahay-kalakal at sambahayan.
Sambayanan- mga tao na may pangangailangan at kagustuhan
Panlabas na sektor- responsible sa pangpasok at panglabas na
kalakalan.
10. 1.Ano ang ipinakita sa larawan? May mga
bahagi bang ginagampanan ang bawat
isa?
2.Anong konsepto ang mabubuo mo
batay sa mga larawan?
3.May kaugnayan ba ang bawat isa na
nasa larawan. Paano kaya sila
nagkakaugnay?
11. Ano ang Paikot na daloy
ng Ekonomiya?
Ito ay paikot na dayagram na nagpapakita ng
kitang tinatanggap at bayarin ginagawa ng bawat
sector ng ekonomiya.
Dalawang pangunahing aktor:
- SAMBAYANAN
- KAHAY-KALAKAL
12. UNANG MODELO
ay naglalarawan ng simpling
ekonomiya. Ang lumilikha ng
produkto ay siya ring konsyumer.
Si prodyuser at konsyumer ay iisa.
15. Pamilihan ng Produkto at
serbisyo
Pamilihan ng Salik ng Produksiyon
Pamilihang
Pinansiyal
BUWIS
BUWIS Pamahalaan
Programa at proyekto Programa at proyekto
PANG APAT MODELO
16. Pamahalaan
Pamilihan ng Produkto at serbisyo
Pamilihan ng Salik ng Produksiyon
Pamilihang
Pinansiyal
BUWIS
BUWIS
Kita sa export Gastos sa import
PANGLIMANG MODELO
PANLABAS NA SEKTOR
17. It is a process in which
energy gets transferred from
one organism to
another.Therefore, each
organisms in a food chain is
dependent on the next
organism for its food.
FOOD CHAIN
19. SHARE MO NAMAN!
Tanong: Base sa ating talakayan mayroon
ba kayong natutunan?
Magpahayag ng 2-3 bagay na iyong
natutunan. (maghand shake o porma puso
sa tuwing kayo ay sasagot)
20. PASYAL-IKOT! Pansinin ang mga nakagrapikong larawan,
Ipaliwanag ang ugnayan at gampanin ng bawat sektor. Produkto: Yelo/ice.
21. Explain mo nga!
TANONG: Anu-ano ang mga gampanin ng sumusunod
na mga aktor ng paikot na daloy ng ekonomiya?
Mga aktor sa Paikot na
Daloy ng Ekonomiya
Bahaging
ginagampanan
1. Bahay-kalakal
2. Pamahalaan
3. Pamilihang Pinansyal
4.Sambayanan
5.Panlabas na sektor
22. Smile A Little!
Panuto: Bilugan ang nakangiting mukha kung tama ang
paliwanag sa paksa o konsepto. Kung hindi naman,
bilugan ang malungkot na mukha at ipaliwanag ang
nararapat at wastong sagot.
1. Dayagram ng paikot na daloy ay hindi nagpapakita ng
bayarin at kitang natatanggap.
2. Ugnayan ng sambahayan, bahay kalakal, at pamahalaan
3. Buwis ang tawag sa bayad ng sambahayan at bahay
kalakal sa pamahalaan
23. 4. Ang bahay kalakal ay walang kakayang
lumikha ng produkto kagaya ng
sambayanan.
5. Ang ikaapat na modelo ay mayroon
dalawang pangunahing actor ng ekonomiya na
24. Bumuo ng isang dayagram ng paikot na daloy
ng ekonomiya gamit ng at idikit ito sa kalahating
bahagi ng illustration board o anong matigas na papel
o cartolina. Pagkatapos ay kunan ng larawan at
ipadala sa facebook messenger natin. Gamiting gabay
ang rubriks sa paggawa.
TALENTO MO, IPAKITA MO
Quick flush: kilalanin ang sumusunod na mga uri ng elastisidad.
1.bahagdan/ percent of change in quantity demanded greater than percent of change in price. Kaya tinawag na elastic dahil malaki ang bahagdan pagbabago ng demand kesa pagbabago ng presyo.
2.mas maliit ang bahagdan ng pagbabago ng dami ng demand kesa bahagdan ng pagbabago ng supply.
3. anumang pagbabago sa presyo ay di matanto o mabilang ang dami ng demand.
Ang Aralin nating sa linggong ito ay tungkol sa Maykroekonomiks: Paikot na Daloy ng Ekonomiya kaya Pagkatapos ng video na ito inaasahang naipaliliwanag ang bahaging ginagampanan ng mga bumubuo ng paikot na daloy ng ekonomiya.Bago tayo mag-umpisa magkaroon muna tayo ng gawain kung tawagi ay
Larawan-suri : Tingnan at suriin mabuti ang mga larawan.
1. Ano ang ipinapahiwatig ng larawan?
2. Anong konsepto ang mabubuo mo mula sa mga larawan?
3. May kaugnayan ba ang bawat isa ?
Okey alamin nga natin, ---- Tingnan ang mga larawan, unang larawan, 2 larawan,3 4 na larawan.
---- Base sa mga larawang ,nakita may kaugnayan ba ang mga ito o wala? Hmmp malalaman natin !
Discussion: Ano ang paikot na daloy ng ekonomiyA ? Ito ay paikot na dayagram na nagpapakita ng kitang tinatanggap at bayarin ginagawa ng bawat sector ng ekonomiya. Bawat isa sa kanila ay may kaugnayan. Paano? Itoy may kahintulad sa FOOD CHAIN ,Sino sainyo ang nakaaalala pa nito ?
Umpisahan natin sa UNANG MODELO:
Ang unang modelo ng pambansang ekonomiya ay naglalarawan ng simpling ekonomiya. Bakit ?Ang sambayanan at bahay kalakal ay iisa. Ang lumilikha ng produkto ay siya ring konsyumer, ibig sabihin ang produser at konsyumer ay iisa..Halimbawa. ikaw ay nagtungo sa isang isla na walang tao at walng pagkakataon na makaalis ka doon. Ano ang iyong nararapat gawin upang mabuhay? Maaring gumawa ka ng paraan upang matugunan ang iyong sariling pangangailangan.Ikaw ay maghahanap ng pagkain, gagawa ng masisilungan at bubuo ng sariling damit o anumang pantakip sa katawan. (can you imagine?) Sa madaling salita, ang sambayanan at bahay-kalakal ay ikaw lamang. Ikaw ang gagamit at gumawa ng iyong magagamit, MALINAW BA?
Ikalawang modelo, binubuo ng dalawang sektor, sambayanan at bahay kalakal. Ang sambayanan ay may demand na produkto ngunit wala siyang kakayahan na gawin ito.Ano ang dapat niyang gawin? Pupunta siya sa bahay-kalakal, dahil si bahay kalakal ay may kakayahang lumikha nito. Subalit bago makalikha ang bahay-kalakal ay kakailanganin niya ang salik ng produksyon.Naalala niyo pa ba ang mga salik ng produksyon? Dito magrerenta, o magbabayad sa paggamit ng lupa at lakas paggawa(sahod) ang bahay kalakal. Makikipag ugnayan din ang bahay kalakal sa pamilihan ng kalakal at paglilingkod para dito na kunin ng sambayanan ang kailangan niyang produkto. Dahil kailangan ito ni sambayanan bibilhin nya ito ,So magkakaroon na ng paggasta at magkakaroon na ng kita ang bahay kalakal upang gawing sahod o upa sa salik ng produksyon na naggaling din sa sambayanan.. O diba paikot ikot lang?
Hal: sambayanan kailangan ng basket at wala siyang kapasidad na gawin ito- alam ng bahay kalakal o paktori na may mga taong nangangailangan nito, so gagawa sila nito, paano ? of course may mga maggagawa na binabayaran ang bahay kalakal para gawin ito. Dadalhin ang tapos na produkto sa pamilihan /SM/ROBINSON doon na bibilhin ng taong nangangailangan.
Ikatlong modelo: Nadagdag sa daloy ng ekonomiya ang Pamilihang pinansiyal. Nagpapahiram ng puhunan at tumatanggap ng mga ipon ng bahay-kalakal at sambahayan.
Dito ang kita ng pambansang ekonomiya ay maitatakda ang kabuuang gastusin ng sambayanan at bahay-kalakal( net income).So kailangan maging balance ang pag-iimpok at ang pamuhunan sa ilalim ng pamilihang pinansyal. Hal. Kung ang sambayanan ay may sapat na kita kailangan niyang magkaroon ng savings o di kaya’ y investment.. pamumuhunan sa planong negosyo ng sa ganoon lalo pang lumago an ang kaniyang kita.
Ikaapat na modelo: Sa modelong ito nakalahok ang pamahalaan sa Sistema ng pamilihan. Sektor na responsible sa pagpapanatili ng kaayusan sa daloy ng ekonomiya.
Pagsingil ng buwis ang kanilang Gawain. Nangungulekta ng buwis ang pamahalaan upang kumita.Ang kita ng sambayanan at kahay kalakal ay binawasan ng ilang porsyento para sa buwis. Ang kitang ito ay tinatawag na public revenue. Saan napupunta ang kinolekta nilang buwis? Ginagamit ito sa mga pampublikong paglilingkod, na nauuri ayon sa pangangailangan ng sambayanan at bahay kalakal. Anong mga pampublikong paglilingkod ang ginagawa ng pamahalaan? Paggawa ng Mga proyekto na may pakinabang sa mga tao, kagaya ng kalsada,tulay,paaralan, lakas paggawa ,at ibat iba pang imprastaktura..
Ikalimang modelo: Naiiba ang ikalimang modelo, sa apat na nauna, dahil ang apat na modelo ay tinatawag na saradong ekonomiya. Ano ang saradong ekonomiya? Ibig sabihin nito ay Nakatoon lamang sila sa panloob na takbo ng ekonomiya o domestic. Walang pakikipag ugnayan sa mga dayuhang ekonomiya. At dahil maganda ang pamamalakad ng pamahalaan naidagdag sa kanilang plano ang buhayin ang panlabas na sektor. Ito ay ang pakikipagkalakalan ng produkto at mga salik ng produksyon sa mga dayuhang ekonomiya.Ang bahay kalakal ay nagluluwas (EXPORT) ng mga produkto sa panlabas na sektor samantalang ang sambayanan ay nag-aangkat ( import) mula dito.
Ano ang Food chain? What is food chain? It is a process in which energy gets transferred from one organism to another. Therefore, each organisms in a food chain is dependent on the next organism for its food. DeSCRIBE THE PICTURE OF FOOD CHAIN
So,lahat ay nakadepende sa isat-isa katulad din ng mga actor sa daloy ng ekonomiya.
Pasyal-ikot- Pansinin ang mga nakagrapikong larawan. Ipaliwanag ang gampanin ng bawat sektor.
Makikita sa imahe ang sambayan at bahay kalakal at pamahalaan. Gusto ng tao ang isang produktong yelo, kaya nakuha niya ito mula sa APL ice plant. Makukuha NIYA ito sa pamamagitan ng paggasto o pagbili. So nagkaroon ng kita si apl ice plant. Ang of course myroon din kita ang sambayanan dahil may pera siyang ipinambili… papasok na si Pamahalaan para magkolekta ng buwis mula sa knilang mga KITA.. o Diba paikot-ikot lng parang gulong..
Ikalimang modelo: Naiiba ang ikalimang modelo, sa apat na nauna, dahil ang apat na modelo ay tinatawag na saradong ekonomiya. Ano ang saradong ekonomiya? Ibig sabihin nito ay Nakatoon lamang sila sa panloob na takbo ng ekonomiya o domestic. Walang pakikipag ugnayan sa mga dayuhang ekonomiya. At dahil maganda ang pamamalakad ng pamahalaan naidagdag sa kanilang plano ang buhayin ang panlabas na sektor. Ito ay ang pakikipagkalakalan ng produkto at mga salik ng produksyon sa mga dayuhang ekonomiya.Ang bahay kalakal ay nagluluwas (EXPORT) ng mga produkto sa panlabas na sektor samantalang ang sambayanan ay nag-aangkat ( import) mula dito.
Paglalahat:
Explain mo nga !Magbigay ng maikling paliwanag. Anu-ano ang mga gampanin ng sumusunod na mga actor ng ekonomiya?
Bahay kalakal_ Sektor na responsable sa pagsasama-sama ng mga salik sa produksiyon uoang mabuo ang produkto o serbisyo.
Pamahalaan- responsible sa pagpapanatili ng kaayusan sa daloy ng ekonomiya.
Pamilihang pinansyal- Nagpapahiram ng puhunan at tumatanggap ng mga ipon ng bahay-kalakal at sambahayan.
Sambayanan- mga tao na may pangangailangan at kagustuhan
Panlabas na sektor- responsible sa pangpasok at panglabas na kalakalan.
Smile a little,, huwag magpa stress enjoy lng natin ang aralin..basahin ang slide.
Gamit ang mga materyales na maaaring gamiting-muli (recyclable) o mga materyales na makikita sa inyong lugar sa Ormoc City, bumuo ng isang dayagram ng paikot na daloy ng ekonomiya at idikit ito sa kalahating bahagi ng illustration board o anong matigas na papel o cartolina. Pagkatapos ay kunan ng larawan at ipadala sa facebook messenger natin o di kaya ihatid sa paaralan sa pamamagitan ng iyong mga nakatatandang kapatid o kamag anak.. Gamiting gabay ang rubriks sa inyong paggawa.
