Public Engagement & Science Education
by Rosina Malagrida
at the RRI Tools days in Barcelona, 17/06/2015
http://blog.rri-tools.eu/-/the-spanish-hub-organizes-the-first-public-seminar-on-rri-in-barcelona
Internet posa a la nostra disposició un bon grapat d’eines i recursos que poden ser útils per planificar una bona estratègia de comunicació dels resultats de l’activitat d’R+D+I. Cristina Ribas, presidenta de l’Associació Catalana de Comunicació Científica (ACCC), va posar en relleu quina és la millor manera d’establir aquesta estratègia per fer arribar de forma òptima i programada els resultats de l’activitat.
La sessió forma part del cicle “Dijous amb l’OSRT”, organitzada per l'Oficina de Suport a la Recerca i la Transferència (OSRT) de la UOC.
Comunicació i salut en mitjans socials. Ens hi posem (CAT)Mònica Moro
Presentación utilizada en la clase que dí en la Facultad de Medicina como profesora invitada de la asignatura Comunicació metge-societat en mayo de 2013
Presentació a càrrec de Lluís Anglada, director de l'Àrea de Ciència Oberta del CSUC, emmarcada dins el seminari "Comunicació i avaluació de la recerca en l’era de la ciència oberta" organitzat per la Facultat de Biblioteconomia i Documentació de la UB el 19 d'abril de 2017.
Xarxes socials per al personal investigador. Eines 2.0 per comunicar l'activi...Xavier Lasauca i Cisa
Aquest taller, impartit al Tecnocampus-Mataró de la UPF (21 de març de 2023), tenia per objectiu exposar els beneficis de la utilització dels mitjans de comunicació social (com ara Twitter o els blogs) per part del personal investigador per, d’una banda, comunicar la recerca i socialitzar el coneixement i, de l’altra, millorar la reputació digital del personal investigador i incrementar la difusió, la visibilitat i l’impacte de la seva recerca.
Continguts:
-Introducció
-La revolució digital
-Les mètriques alternatives (Altmetrics)
-Ciència oberta
-Eines per practicar l'escolta activa
-Twitter
-Xarxes acadèmiques per fer networking
-Blogging
-Recursos per compartir el coneixement
-La construcció de la identitat digital
-Referències per aprofundir-hi
-Conclusions.
Xavier Lasauca, va focalitzar en les xarxes socials i altres recursos que el web 2.0 proporciona. Aquestes eines 2.0 són recursos molt útils per, d’una banda, comunicar la recerca i socialitzar el coneixement i, de l’altra, millorar la reputació digital del personal investigador i incrementar la difusió, la visibilitat i l’impacte de la seva recerca. En la seva ponència, Xavier Lasauca va explicar per què és important per al personal investigador la comunicació de la recerca utilitzant les xarxes socials, quin és el suport normatiu que acompanya aquest mandat de comunicar la recerca i com es pot des de les biblioteques donar suport als investigadors per tal de donar compliment a aquest mandat.
Internet posa a la nostra disposició un bon grapat d’eines i recursos que poden ser útils per planificar una bona estratègia de comunicació dels resultats de l’activitat d’R+D+I. Cristina Ribas, presidenta de l’Associació Catalana de Comunicació Científica (ACCC), va posar en relleu quina és la millor manera d’establir aquesta estratègia per fer arribar de forma òptima i programada els resultats de l’activitat.
La sessió forma part del cicle “Dijous amb l’OSRT”, organitzada per l'Oficina de Suport a la Recerca i la Transferència (OSRT) de la UOC.
Comunicació i salut en mitjans socials. Ens hi posem (CAT)Mònica Moro
Presentación utilizada en la clase que dí en la Facultad de Medicina como profesora invitada de la asignatura Comunicació metge-societat en mayo de 2013
Presentació a càrrec de Lluís Anglada, director de l'Àrea de Ciència Oberta del CSUC, emmarcada dins el seminari "Comunicació i avaluació de la recerca en l’era de la ciència oberta" organitzat per la Facultat de Biblioteconomia i Documentació de la UB el 19 d'abril de 2017.
Xarxes socials per al personal investigador. Eines 2.0 per comunicar l'activi...Xavier Lasauca i Cisa
Aquest taller, impartit al Tecnocampus-Mataró de la UPF (21 de març de 2023), tenia per objectiu exposar els beneficis de la utilització dels mitjans de comunicació social (com ara Twitter o els blogs) per part del personal investigador per, d’una banda, comunicar la recerca i socialitzar el coneixement i, de l’altra, millorar la reputació digital del personal investigador i incrementar la difusió, la visibilitat i l’impacte de la seva recerca.
Continguts:
-Introducció
-La revolució digital
-Les mètriques alternatives (Altmetrics)
-Ciència oberta
-Eines per practicar l'escolta activa
-Twitter
-Xarxes acadèmiques per fer networking
-Blogging
-Recursos per compartir el coneixement
-La construcció de la identitat digital
-Referències per aprofundir-hi
-Conclusions.
Xavier Lasauca, va focalitzar en les xarxes socials i altres recursos que el web 2.0 proporciona. Aquestes eines 2.0 són recursos molt útils per, d’una banda, comunicar la recerca i socialitzar el coneixement i, de l’altra, millorar la reputació digital del personal investigador i incrementar la difusió, la visibilitat i l’impacte de la seva recerca. En la seva ponència, Xavier Lasauca va explicar per què és important per al personal investigador la comunicació de la recerca utilitzant les xarxes socials, quin és el suport normatiu que acompanya aquest mandat de comunicar la recerca i com es pot des de les biblioteques donar suport als investigadors per tal de donar compliment a aquest mandat.
Recercaires 2.0: Comunicar recerca en l’era de la ciència obertaXavier Lasauca i Cisa
En aquesta ponència, presentada en la taula rodona “Les Biblioteques com a agents clau de la Ciència Oberta”, dintre de la 3a Jornada sobre Ciència Oberta: Biblioteques i Ciència Ciutadana (Museu de Ciències Naturals de Barcelona, 6 d'octubre de 2022), s'exposa per què és important per al personal investigador la comunicació de la recerca utilitzant les xarxes socials, quin és el suport normatiu que acompanya aquest encàrrec de comunicar la recerca i com es pot, des de les biblioteques, donar suport als investigadors per tal de donar compliment a aquest mandat.
Presentacio del directori digital de LInguamón Bones Pràctiques de Gestió del Multilingüisme: recull d'experiències de gestió de la diversitat lingüística a Catalunya
by Aïda Díaz
at the RRI Tools days in Barcelona, 17/06/2015
http://blog.rri-tools.eu/-/the-spanish-hub-organizes-the-first-public-seminar-on-rri-in-barcelona
Pla de Formació interna en drets humans i interculturalitat: Informe d'execucióAjuntament de Barcelona
El document recull totes les accions de formació interna dutes a terme l'any 2017 des de la Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Diversitat i els diferents serveis que depenen de la direcció, així com quines accions ja hi ha previstes pel 2018
i quines noves actuacions s’implementaran.
Propostes del Grup de treball Cooperació i intercanvi, dinamitzat per Carme Fenoll, cap del Servei de Biblioteques de la Generalitat de Catalunya en el marc de la 1a Jornada sobre documentació ambiental a Catalunya que va tenir lloc el 29 d'octubre a Barcelona.
Presentación usada en la sesión impartida dentro de la asignatura optativa el médico y la sociedad en la Facultad de Medicina de la Universidad de Barcelona. Mayo 2012
Divulgació i comunicació científica desde les universitats. Presentació a la Universitat d'Alacant en nom de l'Associació Catalana de Comunicació Científica
Ponència a càrrec de Lluís Anglada, director de Ciència Oberta al CSUC, celebrada el 12 de desembre de 2019 a la Universitat Internacional de Catalunya (UIC).
Presentació del projecte Science of the City (http://scienceofthecity.net), per part de la Mandarina de Newton SL (http://www.lamandarinadenewton.com), al congrés de comunicació científica, Campus Gutenberg 2011 a Barcelona (http://www.occ.upf.edu/gutenberg/).
Trobada de Salut Pública del CSC: "Salut en totes les polítiques" - 22 de juny de 2017
Presentació a càrrec de Esteve Saltó, responsable del Pla Interdepartamental de Salut Pública (PINSAP) al territori de la Secretaria de Salut Pública de la Generalitat de Catalunya
Recercaires 2.0: Comunicar recerca en l’era de la ciència obertaXavier Lasauca i Cisa
En aquesta ponència, presentada en la taula rodona “Les Biblioteques com a agents clau de la Ciència Oberta”, dintre de la 3a Jornada sobre Ciència Oberta: Biblioteques i Ciència Ciutadana (Museu de Ciències Naturals de Barcelona, 6 d'octubre de 2022), s'exposa per què és important per al personal investigador la comunicació de la recerca utilitzant les xarxes socials, quin és el suport normatiu que acompanya aquest encàrrec de comunicar la recerca i com es pot, des de les biblioteques, donar suport als investigadors per tal de donar compliment a aquest mandat.
Presentacio del directori digital de LInguamón Bones Pràctiques de Gestió del Multilingüisme: recull d'experiències de gestió de la diversitat lingüística a Catalunya
by Aïda Díaz
at the RRI Tools days in Barcelona, 17/06/2015
http://blog.rri-tools.eu/-/the-spanish-hub-organizes-the-first-public-seminar-on-rri-in-barcelona
Pla de Formació interna en drets humans i interculturalitat: Informe d'execucióAjuntament de Barcelona
El document recull totes les accions de formació interna dutes a terme l'any 2017 des de la Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Diversitat i els diferents serveis que depenen de la direcció, així com quines accions ja hi ha previstes pel 2018
i quines noves actuacions s’implementaran.
Propostes del Grup de treball Cooperació i intercanvi, dinamitzat per Carme Fenoll, cap del Servei de Biblioteques de la Generalitat de Catalunya en el marc de la 1a Jornada sobre documentació ambiental a Catalunya que va tenir lloc el 29 d'octubre a Barcelona.
Presentación usada en la sesión impartida dentro de la asignatura optativa el médico y la sociedad en la Facultad de Medicina de la Universidad de Barcelona. Mayo 2012
Divulgació i comunicació científica desde les universitats. Presentació a la Universitat d'Alacant en nom de l'Associació Catalana de Comunicació Científica
Ponència a càrrec de Lluís Anglada, director de Ciència Oberta al CSUC, celebrada el 12 de desembre de 2019 a la Universitat Internacional de Catalunya (UIC).
Presentació del projecte Science of the City (http://scienceofthecity.net), per part de la Mandarina de Newton SL (http://www.lamandarinadenewton.com), al congrés de comunicació científica, Campus Gutenberg 2011 a Barcelona (http://www.occ.upf.edu/gutenberg/).
Trobada de Salut Pública del CSC: "Salut en totes les polítiques" - 22 de juny de 2017
Presentació a càrrec de Esteve Saltó, responsable del Pla Interdepartamental de Salut Pública (PINSAP) al territori de la Secretaria de Salut Pública de la Generalitat de Catalunya
Responsible research and innovation in a rapidly changing and increasingly te...RRI Tools
Responsible research and innovation in a rapidly changing and increasingly telecoupled world
Barron Joseph Orr
Professor and Geospatial Extension Specialist, University of Alicante & University of Arizona
RRI Tools Final Conference - Brussels, 21-22 November 2016
PLENARY SESSION: Facing the societal challenges of our time
Food security - RRI in Agricultural research for development. By Pascal KosuthRRI Tools
Food security - RRI in Agricultural research for development
Pascal Kosuth
Director of the Agropolis Foundation
RRI Tools Final Conference - Brussels, 21-22 November 2016
PLENARY SESSION: Facing the societal challenges of our time
How can Open Science and responsible medical research meet the challenge of i...RRI Tools
How can Open Science and responsible medical research meet the challenge of improving health?
Trish Groves
Editor-in-chief, BMJ Open and Honorary deputy editor, The British Medical Journal
RRI Tools Final Conference - Brussels, 21-22 November 2016
PLENARY SESSION: Facing the societal challenges of our time
Going Global: international perspectives on responsibility. By María VillavecesRRI Tools
Going Global: international perspectives on responsibility
María Villaveces
Chief executive officer, Colombian Association for the Advancement of Science Based Research and Social Responsibility in Higher Education.
RRI Tools Final Conference - Brussels, 21-22 November 2016
Going Global: international perspectives on responsibility. By Rajesh Tandon RRI Tools
Going Global: international perspectives on responsibility
Rajesh Tandon
President of Participatory Research in Asia and co-Chair of the UNESCO Chair in Community
RRI Tools Final Conference - Brussels, 21-22 November 2016
The RRI HUBS: In the name of responsible research and Innovation. By Rosalia ...RRI Tools
The RRI HUBS: In the name of responsible research and Innovation
Rosalia Vargas
President of Ciência Viva - Agência Nacional para a Cultura Científica e Tecnológica
RRI Tools Final Conference - Brussels, 21-22 November 2016
Opening Session
RRI Tools: main goals and outcomes
Delivering a pan-European Programme of Training & Advocacy. By Melanie SmallmanRRI Tools
Delivering a pan-European Programme of Training & Advocacy
Melanie Smallman
Department of Science and Technology Studies, University College London
RRI Tools Final Conference - Brussels, 21-22 November 2016
Opening Session
RRI Tools: main goals and outcomes
What´s that thing called RRI? By Jacqueline Broerse RRI Tools
What´s that thing called RRI?
Jacqueline Broerse
Director of the Athena Institute, VU University Amsterdam
RRI Tools Final Conference - Brussels, 21-22 November 2016
Opening Session
RRI Tools: main goals and outcomes
Challenging responsibility: How to make RRI work in a sustainable manner. By ...RRI Tools
Challenging responsibility: How to make RRI work in a sustainable manner
Ulrike Felt, Professor of Science and Technology Studies, Dean of the Faculty of Social Sciences, University of Vienna
RRI Tools Final Conference
Opening Lecture
Brussels, 21 November 2016
RRI Tools webinar - Become an RRI pioneer at your schoolRRI Tools
Webinar held by European Schoolnet on 19 July 2016
Video of the webinar: https://www.youtube.com/watch?v=XaYAcQ81C0s
The integration of Responsible Research and Innovation principles in teaching and learning activities supports multidisciplinarity and stronger students' engagement as well as their acquisition of critical thinking and collaborative learning skills.
It also prepares them to make informed and evidence-based choices about society’s future and help them to better understand existing careers paths, entrepreneurship and innovation processes, and complexities of the professional world.
By Lars Klüver, Coordinator of Engage2020, CIMULACT and HBP Citizen Consultations and Director of the Danish Board of Technology Foundation
Presentation at the second RRI Tools Train the Trainers, July 2016
The European project RRI Tools aims at building a Responsible Research & Innovation Toolkit, with the concerned stakeholders, to make RRI happen in real life!
More information about RRI Tools: http://www.rri-tools.eu/
Latest news: http://blog.rri-tools.eu/
Twitter: https://twitter.com/RRITools
Facebook: https://www.facebook.com/RRI.Tools.Project?fref=ts
LinkedIn: https://www.linkedin.com/grp/home?gid=8111498
YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCiXjh5T5uu2ka7NpbQkzFrA
Flickr: https://www.flickr.com/photos/130674936@N05/
3. VIH/sida: recerca pionera en participació
comunitària
“Nothing about Us, Without Us”
1983: Els principis de Denver
4. Unitat de Difusió de la Recerca Biomèdica
1. Posicionar IrsiCaixa com a referent en recerca entorn al VIH/sida i malalties relacionades
2. Conscienciar a la societat, en especial als joves, de la importància de la recerca
biomèdica i de la necessitat de fomentar la prevenció
3. Alinear més la recerca amb les necessitats socials i incrementar la legitimitat de la
recerca
Avançar cap a un canvi cultural on el rol dels centres de recerca es percep com a entitats
que es troben al servei de la comunitat i on el coneixement es desenvolupa i es comparteix
amb les comunitats que el necessiten
Objectius
Comunicació + Divulgació + Recerca Responsable (RRI)
5. |
UDR-Bio: Unit of Public Engagement on Health Research
Educational programmes & dialogue events
Community Advisory Board
& other collaborations
Science Communication
Community Based
Participatory Research (enRRIch)
Responsible Research &
Innovation (RRI)
6. | 19 Hubs disseminating RRI in Europe
Coordinator
Deputy coordinator
7. | INDEX
1. Why?
2. How?
3. Participation during all phases of the process
4. What about basic research?
5. Conclusions
11. | Innovation in science education
IBSE
Collaborative
Learning
Formative and
summative
evaluation
+ Teacher training & Resources & Networking
12. Per divulgar la ciència i
la recerca del VIH/sida amb
l'objectiu de promoure la
prevencíó.
En col·laboració amb:
Obra Social “la Caixa”.
Per reduir el distanciament
entre la recerca biomèdica i
l'educació.
En col·laboració amb:
Obra Social “la Caixa” i
Fundació Amgen
A. IrsiCaixaDivulgació
Per millorar l’educació en
ciències a l’INS Apel·les.
En col·laboració amb:
Fundació Catalunya La Pedrera
i el Departament
d’Ensenyament.
B. Tàndem C. Xplore Health
Divulgació
13. |
1.100 visites/mes
A. IrsiCaixa Divulgació
Programa de divulgació i prevenció de la sida
1. Webs amb eines multimèdia 2. Jornades participatives de
divulgació i reflexió
3. Tallers d’experiments
al LABO CosmoCaixa
4. Sessions per a professors i per a la comunitat
1.543 estudiants 2.624 estudiants11.500 visites
14. |B. Escoles Tàndem (2012-15)
ECBI
Aprenentatge
Col·laboratiu
Avaluació
formativa
Innovació didàctica:
Desenvolupament d’activitats d’aula:
Reflexió sobre
aspectes ètics,
legals i socials
Recerca
actual
Interacció amb
diferents actors
socials
investigadors,
periodistes,
polítics…
15. |C. Xplore Health- Biomed
2. Tallers d’experiments 3. Sessionsper a professors
+ 150 professsors /curs
1. Recursos multimèdia amb
continguts de centres de recerca
5.000 visites /mes
Algunes eines amb
més de 120.000 visites
5. Clústers per Espanya
+ de 10.000 participants/ curs
4. Recursos per a la reflexió
16. |
Ex. Patients being objects of studies
and beneficiaries of research results
Decision making on R&I
within experts
22. |RRI: A dynamic and iterative process
Problem Research Implementation
23. |RRI: A dynamic and iterative process
Problem Research Implementation
Anticipation
& reflection
Openness
&
transparen
cy
Diversity
&
Inclusion
Responsive
ness &
adaptative
change
24. | Working definition (D1.1)
Science
Education
Ethics
Gender
Equality
Governance
Public
Engagement
Open
Access
25. | INDEX
1. Why?
2. How?
3. Participation during all phases of the process
4. What about basic research?
5. Conclusions
27. | List of quality criteria (D1.3)
1. Diversity and Inclusion
Criteria
Specification PA Outc.
Indicators/sub-
criteria
Questions that invite thinking about indicators and criteria 2ac
3f
Engaging a variety of
stakeholder groups
Wide range
Is there a wide range of stakeholders involved, such that
there is a diversity of values and a diversity of types of
knowledge/expertise (i.e., experiential knowledge,
scientific knowledge) represented and/or generated?
(Rowe and Frewer, 2000)
2ac
Relevant voices
Is there diversity in the stakeholders engaged such that all
relevant voices are heard – silent as well as loud (i.e.,
stakeholder groups that might not feel immediately
empowered to let their view know and stakeholder groups
that do)?
2ac
Demographic
diversity
Is there diversity within the stakeholder groups involved in
terms of gender, ethnicity, class, age and other
demographics?
2ac
Sufficient amount
Are sufficiently many perspectives and participants
included, such that eventual outcomes are robust?
(ScienceWise, 2013)
2ac
Early involvement
Are relevant stakeholders involved from early stages of the
R&I trajectory onwards?
2c
Criteria formulated per
process requirement Subcriteria and questions
to think about it
Relation to policy agendas
and outcomes
30. |
Engaging a
variety of
stakeholder
groups
Wide
range
Demographic
diversity
Sufficient
amount
Relevant
voices
Is there a wide variety of
stakeholders involved, such that
there is a diversity of values and
a diversity of types of
knowledge/expertise?
Is there diversity in the
stakeholders engaged such
that all relevant voices are
heard – silent as well as loud?
Is there diversity within the
stakeholder groups involved in
terms of gender, ethnicity, class,
age and other demographics?
Are sufficiently many perspectives and
participants included, such that eventual
outcomes are robust (ScienceWise, 2013)?
34. | Openness and transparency
SCIENCE AND INNOVATION
SYSTEM
Practice
details Results
Deliberation and
policy making
Critical
scrutinity from
stakeholders
Appropiate communication and education per actor
Clear objectives
of the PE needed!
36. |Responsiveness
&
Adaptive change
Perspectives of
stk used in R&I
(flexibility & evaluation)
Changes at stk
Changes at
policy level
Structure to articulate and incorporate needs, ideas and concerns:
With
evaluation
strategies
37. | INDEX
1. Why?
2. How?
3. Participation during all phases of the process
4. What about basic research?
5. Conclusions
38. Com podem
millorar l’R&I
Programa
Definició del
projecte
Execució
projecte
Implementació
Participació durant tot el procés d’R+D+I
Comunicació + participació mitjançant deliberació colaborativa
Per una recerca més alineada amb els valors i expectatives de la societat
1 3
42
39. Responsible Research and Innovation Toolkit (2014-2016)
• Projecte europeu
• Coordinació: Obra Social “la Caixa”
• IrsiCaixa: Deputy coordinator i Coordinació del HUB a Espanya.
1
Participació durant tot el procés d’R+D+I
Com podem
millorar l’R&I
Programa
Definició del
projecte
Execució
projecte
Implementació
40. 3. Formació i
difusió a nivell
nacional i
internacional
1. Dinamització
comunitat
aprenentatge
2. Creació d’un T
oolkit o Manual
Propers actes de
difusió: 17 juny i
15 octubre,
Barcelona i Madrid
Participació durant tot el procés d’R+D+I
1
Com podem
millorar l’R&I
Programa
Definició del
projecte
Execució
projecte
Implementació
42. Com podem
millorar l’R&I
Programa
Definició del
projecte
Execució
projecte
Implementació
Comitè Assessor Comunitari
• Composició: ONGs, Agència Salut
Pública, Dept. Salut…
• Assessorament en la definió de projectes
i durant l’execució
• Assessorament en la comunicació
• Mètodes i instruments per a la deliberació
(Fundat pel Dr. Coll)
3
Òrgan extern que facilita el diàleg amb la comunitat afectada pel VIH.
Participació durant tot el procés d’R+D+I
43. Com podem
millorar l’R&I
Programa
Definició del
projecte
Execució
projecte
Implementació
Community Based Participatory Research
& Open Innovation
3
Participació durant tot el procés d’R+D+I
44. Com podem
millorar l’R&I
Programa
Definició del
projecte
Execució
projecte
Implementació
Retorn social del nostre coneixement:
debat social informat
Intervencions:
Com han de ser?
Quina innovació
volem?
Polítiques
públiques
Participació durant tot el procés d’R+D+I
3
Evidence-based policy making
45. |
Debat online i en activitats presencials per analitzar què volen els ciutadans
de les nanotecnologies
•Enquestes: 7.000 respostes
•Taules rodones i “events” a 30 països
•Repositori amb 150 eines
•Campanya de comunicació a les xarxes socials i a The Guardian, El
Mundo, Ticonuno, Le courrier...
•Programa educatiu a 15 països
Monitorització opinió pública
en nanotecnologies a Europa
46. | Engagement with different
degree of participation
Dialogue Consulting Involving Direct decisionCollaborating
Exchange of views/ public feedback / engagement to take into account / partnering in each decision / public decides
47. |Diversity
&
Inclusion
Dialogue Consulting Involving Direct decisionCollaborating
Exchange of views/ public feedback / engagement to take into account / partnering in each decision / public decides
Engagement with different
degree of participation
Present in a RRI process
48. | INDEX
1. Why PE in RRI?
2. How PE?
3. Participation during all phases of the process
4. What about basic research?
5. Conclusions
49. | INDEX
1. Why PE in RRI?
2. How PE?
3. Participation during all phases of the process
4. What about basic research?
5. Conclusions
54. |
Rosina Malagrida
Deputy coordinator of RRI Tools
Head of Public Engagement on Health
Research
IrsiCaixa, Hospital Germans Trias,
Barcelona
rmalagrida@irsicaixa.es
www.irsicaixa.es/publicengagement
@RosinaMalagrida
@RRITools also on FB & Linkedin
And also:
Josep Carreras (IrsiCaixa)
Obra Social “la Caixa”
Ignasi López Verdaguer, Dani García,
Guillermo Santamaría, Belén Perat,
Paola Isetta & Eva Zuazua
55. |
SCIENCE AND INNOVATION
SYSTEM
Society contributing to
RRI!
We are responsible
actors!
We are part of the
R&I system!
We contribute to
make R&I more
ethically aceptable,
sustainable and
socially desirable!
Better Science and Innovation,
more socially aceptable, more
targetted to societal needs
56. | Motivations for PE & Sc. Education
Functional motives
• R&I targeted towards societal needs
• More effective R&I processes
• Social acceptance of R&I outcomes (& also ethically aceptable and
sustainable)
Political motives
• Legitimation of R&I
• Empowerment of civil society
• Public accountability and responsiveness
Cultural motives
• Cooperation and joint problem solving
• Integrated role of science in society
• Public appraisal and appreciation of R&I instead of public acceptance
(Engage 2020)
57. |
Promovem bons hàbits de salut
Intervencions divulgatives
per a ciutadans amb ciutadans
58. |
• Hem consultat més de 1000
estudiants quines temàtiques de salut
els preocupen més
• Recerca col·laborativa entorn a com
millorar la prevenció
Consultem els joves
Estrès i depressió: podem contribuir a
millorar el nostre benestar emocional?
VIH Sida: Intervenció als centres
educatius per a joves amb joves
Envelliment actiu, obesitat, vacunes...
Temàtica 1
Més de 1.000
estudiants escullen
la temàtica i
co-desenvolupen la
recerca i la
intervenció
Temàtica 2
Temàtica 3
Intervencions divulgatives amb ciutadans per a
ciutadans
59. |
Partim de les
preocupacions
socials:
1. Projectes de
recerca
col·laborativa
2. Intervencions
(amb reflexions b
diferents actors socials)
3. Presentacions
públiques dels
resultats
Pla d’acció intervencions divulgatives
Amb el suport de:
Science shop
(EnRRIch )
Co-disseny:
recursos
multimèdia
educatius
61. | Questions for discussion
Citizen Science where the public can only contribute with data is RRI?
Do we need to fulfill all Process Requirements?
Participation: dialogue & direct participation is RRI?
A process with no inclusive deliberation is RRI?
Should we change the name: Multiactor Engagement?