Presentació que acompanya la xerrada a la #Viquitrobada de Girona, 14/11/2015

1. Ciencia Oberta i Viquipèdia
Miquel Duran
Institut de Química Computacional i Catàlisi
Universitat de Girona

2. La Biblioteca:
“Public libraries play a central
role in providing access to data
and ensuring the freedom of
digital knowledge.”
“... need for free neutral access
to digital knowledge and the
role public libraries already play
(and have always played) in
keeping the gate to knowledge
open.”
http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2014/10/17/libraries-and-the-freedom-of-knowledge/

3. Micro i mini CV
Sóc professor de química física de la Universitat de Girona i
investigador en química teòrica i computacional.
Des de petit em vaig interessar per l'ús d'Internet a la
comunicació científica i la docència, però va ser un curs
d'il.lusionisme el que em va obrir un món meravellós per
connectar màgia i ciència, i fins i tot per esdevenir mag
aficionat.
Entre d'altres coses que m'engresquen, organitzo la sèrie
d'esdeveniments TEDxUdG, promoc el coneixement obert,
em declaro científic amic dels MOOC, i vaig en BTT per
conèixer món.
Sembla mentida que la meva frase preferida sigui de "Le
Petit Prince": “Tu sais, quand on est tellement triste, on
aime les couchers de soleil”.
De fet, el que és realment estrany és que vagi diguent en
públic que "Jo sóc i jo i les meves circumstàncies digitals".
Deu ser que Màgia, Ciència i Internet estan ben trabades.
University professor.
Research in Quantum
Chemistry.
Digital Science
Communication,
Magic and Science,
MOOCs,
TEDx events,
Open Knowledge
@miquelduran
Wikipedia
usuari:quelet

4. El País
• El número pi conecta por
sorpresa la física
cuántica con las
matemáticas
• Esta constante aparece
en las fórmulas
asociadas a la mecánica
cuántica para el cálculo
del estado energético de
los átomos de
hidrógeno.
http://elpais.com/elpais/2015/11/10/ciencia/1447159566_647384.html

5. Què és la ciència oberta?
Open science is the movement
to make scientific research, data
and dissemination accessible to
all levels of an inquiring society,
amateur or professional. It
encompasses practices such as
publishing open research,
campaigning for open access,
encouraging scientists to
practice open notebook science,
and generally making it easier to
publish and communicate
scientific knowledge
https://en.wikipedia.org/wiki/Open_science

6. https://www.fosteropenscience.eu

7. Ciència oberta, ciència pública
• Modern communication brings
science a little way back toward
where it once came from: the
people. Not everyone is happy
about this and there are risks
associated with Public Science 2.0;
for example, sharing concepts,
ideas, and data openly on the
Internet can result in intellectual
property abuse, and excessive
engagement in social media may
cause a loss of reputation among
peers. However, when practiced
skillfully, Public Science 2.0 is likely
to inspire lay-people and
researchers alike.
https://edunoming.wordpress.com/2013/11/08/ciencia-oberta-ciencia-publica/

8. La Wikipedia i la Universitat: una
creixent relació
• By pretty much any logic,
Wikipedia shouldn’t work: A
vast website, built on the labor
of volunteers, with very few
tangible rewards and a fairly
weird hierarchy
• Where Wikipedia has poor-
quality articles, we should
regard it as a great opportunity,
argues Martin Poulter.
Researchers and educators,
especially in social science,
should get involved in
improving the site both for its
educational value and to
promote their areas of study to
a truly global audience.
http://edunomia.net/diari/edunomia/arxius/2014/la-wikipedia-i-la-universitat-una-creixent-relacio.html

9. Ciència, científics i wikipedia: un tema
engrescador en un món complex
• Em fa mandra el multilingüisme.
A la universitat l’anglès és
la llengua franca. L’estimació per
la llengua pròpia (el català,
en aquest cas) té un límit.
• Fer entrades de caire científic a
la wikipedia costa. Per un cantó,
per redactar amb precisió i
sense equivocar-se (gens ni
mica, per això som científics) és
difícil. I per un altre, perquè la
tasca és ingent
http://edunomia.net/diari/edunomia/arxius/2015/ciencia-cientifics-i-wikipedia-un-tema-engrescador-en-un-mon-complex.html

10. Wikipedia i ciència oberta:
algunes notes
La democratització ha d’estar
present en els dos sentits: que
qualsevol persona pugui accedir al
coneixement disponible i, si vol,
també contribuir a crear-lo. L’ideal
doblement democràtic, o
bidireccional, pot semblar utòpic,
tanmateix el projecte demostra dia a
dia que és possible crear contingut
de qualitat de manera oberta i
col·lectiva. (Parreño i Benito, Valors)
We need more diverse institutional
forms so that researchers can find
(or found) the kinds of organizations
that best channel their passions into
contributions that enrich us all
https://edunoming.wordpress.com/2015/11/09/wikipedia-i-ciencia-oberta-algunes-notes/

11. Utopia?
Scientific Utopia: I. Opening Scientific
Communication
Existing norms for scientific communication are
rooted in anachronistic practices of bygone eras
making them needlessly inefficient. We outline a
path that moves away from the existing model of
scientific communication to improve the
efficiency in meeting the purpose of public
science—knowledge accumulation. We call for six
changes: (a) full embrace of digital
communication; (b) open access to all published
research; (c) disentangling publication from
evaluation; (d) breaking the “one article, one
journal” model with a grading system for
evaluation and diversified dissemination outlets;
(e) publishing peer review; and (f) allowing open,
continuous peer review. The critical barriers to
change are not technical or financial; they are
social. Although scientists guard the status quo,
they also have the power to change it.
Psychological Inquiry: An International Journal for the Advancement of Psychological Theory /abstract content, Volume 23, Issue 3, 2012

12. Xoc cultural
Segons Pinch la cultura acadèmica es basa en
la reputació de la persona que signa l’estudi,
sent aquest el responsable últim de la seva
recerca. Va dir que els acadèmics no editen la
Viquipèdia per diversos motius: No poden
estar vigilant tota la vida els articles
corresponents i no cobren per editar. També
va destacar que conceptes com “no recerca
original” i “conflicte d’interessos” xoca molt
amb la cultura científica. Va deixar molt clar
que els científics i investigadors cobren per fer
estudis i ”papers”, però que no cobren per fer
”outreach” (difusió, divulgació) i que per això
no en fan. Va reconèixer però, que la
Viquipèdia és una bona eina per gestionar i
classificar noves formes de coneixement, que
no es mouen en papers acadèmics, però que
té un risc real perquè un grup petit de
persones controlen a nivell mundial la
principal font d’informació.
A Hinojo: https://www.wikimedia.cat/2015/09/04/viquipedia-i-ciencia-un-futur-en-obert/

13. Ciència i societat: la divulgació científica
• Public Awareness of
Science
• Public Understanding of
Science
• Science Education
• Scholarship
• Citizen Science
• Public Engagement with
Science

14. How does society perceive scientists?

15. How we (scientists) can communicate (1/3)
• By origin
– Personal
– Groupal
– Corporate
• By destination
– Indexed Journals / Scholar Publications
– Science journals for scientists (eg Scientific American)
– Science General for the Public (eg Quo, La Recherche)
– Communicacion of Science Culture
– Citizens Outreach
– Children's, Youth Outreach

16. • By medium
– Paper
– Multimedia/Radio & TV/Cinema
– Internet
– Webs
– Blogs
– Twitter
– Other Social Media
– Augmented Reality
– Video streaming
How we (scientists) can communicate (2/3)

17. How we (scientists) can communicate (3/3)
• Personal
– Shows
– Theater
– Performances
• By direction
– Unidirectional
– Bidirectional
– Multidireccional
• By privacy level
– Private
– Semiprivate
– Public
• By message
– Own personal: PhD / researcher blog
– News curation on a particular field of science
– News curation on policy, funding, etc.
– Contributing to shared blog
– Contributing to research group
• Others

18. Purpose
• Why, where, when?
• Purpose
– Branding
– Marketing
– Social Service
– Cooperation & Volunteering
– Building online presence
• Some challenges
– Language
– Digital divides
• Source of funding!

19. Demana la Comunicació de la Ciència
competències digitals?
Complexitats d’un Món 2.0!

20. Main tools to communicate digitally
Social networks: facebook, instagram, linkedin, g+, etc.
Microblogging: twitter (account/hashtag)
Blogs (personal/groupal/collective)
Personal/groupal portal
Photo blogging (instagram/image vs twitter/text)
Youtube/video
Like in the real world!!
Great blog: Xavier Lasauca’s https://lasequantic.wordpress.com

21. Should scientists be active in social networks?
Do you realize that in the last 3 years…
• Almost everyone has a smartphone
• Video production and consumption is more easy than
ever and sustainable
• Bandwith is large enough both at home, at the
university and at street level
• Brands: Google instead of Coca-Cola, Appe vs IBM
• These are to think about a change in assessing Science.
• This is me and my digital circumstances

22. Però així, els científics comuniquen la
seva recerca o divulguen el
coneixement existent o nou?

23. Reptes
Química: número de compostos existents
segueix creixen
Propietats: espectres, massa, geometria,
reactivitat, densitat electrònica...
Proteïnes
Reaccions
Etc.

24. La recerca
• Recerca bàsica
• Recerca aplicada
• Recerca educativa
• Recerca de la integració
• Combinant jerarquia amb xarxa

25. Un cas: Cinètica Química 3r BioTech
• Diferents nivells per a diferents temes
• Possible millorar/completar entrades
• Recursos Educacionals Oberts?
• Flipped Classroom
• Xoc de trens amb la Universitat clàssica i
presencial

26. CERN: exemple de dades obertes?
• Massa dades!
• Recerca inútil? Recerca bàsica!

27. NYT & MOOCs (20/4/13)
2012: The Year of the MOOC

28. Flipping Chemistry Classrooms
C&EN 25/3/2013

29. MOOCs (Massive Online Open Courses)
• Recursos Educacionals Oberts
• El fil d’aprenentatge
• La interacció entre participants
• Anotacions

30. TEDTalks i similars
• Consulta (gairebé) lliure de videos
• Idees que mereixen ser difoses

31. De Figshare a Altmetrics
• Spoton London 2013
• Figshare: publicació en obert
• Altmetrics: noves mètriques per a l’impacte
de les publicacions acadèmiques

32. Però on deu ser la Wikipedia al Gartner Hype Cycle?

33. http://www.gartner.com/newsroom/id/3114217

34. Què podem fer per la Ciència a la Viquipèdia?
• Els científics:
– Fer servir llicències Creative Commons/coneixement obert
– Conèixer i fer servir projectes associats a Wikipedia
– Curar contingut, recerca de la integració
– Crear entrades de nivell menys elevat
• Els no científics:
– Llegir i criticar la dificultat de les entrades
– Crear contingut planer per a altres no científics
– Traduir
– Incrementar la cultura científica (+formació)
• I els viquipedistes?
– Ampliar la base d’editors, seguir conscienciant
– Contribuir al canvi a les universitats, a l’educació

35. A favor de la ciència o en contra de la
pseudociència?
• Flors de Bach
• Medicina Quàntica
• Emocional vs racional
• Aptitud vs actitud
• “Wiki loves Scientists”
vs “Scientists love
Wikipedia”

36. • Moltes gràcies per la vostra atenció!
• Presentació CC-BY-SA
– http://slideshare.net/quelgir