SlideShare a Scribd company logo
«Основы религиозной
культуры и светской этики»
Концепция духовно-нравственного
развития и воспитания личности
гражданина России
является идеологической и методологической
основой Федерального государственного
образовательного стандарта общего образования.
Курс «Введения основ религиозной культуры и
светской этики» способствует достижению целей
концепции.
Основы ФГОС
 Основой разработки и введения в учебный
процесс общеобразовательных школ комплексного
учебного курса "Основы религиозных культур и
светской этики" является Поручение Президента
Российской Федерации от 2 августа 2009 г. и
Распоряжение Председателя Правительства
Российской Федерации от 11 августа 2009 г.
 При получении положительных результатов
апробации комплексного учебного курса, начиная
с 2012 года, преподавание комплексного учебного
курса может осуществляться на постоянной
основе во всех субъектах Российской Федерации.
Цели курса
Формировать у обучающихся (младших
подростков) мотиваций к осознанному
нравственному поведению, основанному на
знании и уважении культурных и религиозных
традиций многонациональной России.
Подготовить обучающихся к диалогу с
представителями других культур и мировоззрений.
Основные задачи курса
 Знакомство обучающихся с основами
православной, мусульманской, буддийской,
иудейской культуры, основами мировых
религиозных культур и светской этики по
выбору родителей (законных
представителей).
 Развитие представлений обучающихся о
значении нравственных норм и ценностей
личности, семьи, общества.
Основные задачи курса
 Обобщение знаний, понятий и
представлений о духовной культуре и
морали, ранее полученных обучающимися в
начальной школе, и формирование у них
ценностно- смысловых мировоззренческих
основ, обеспечивающих ценностное
восприятие отечественной истории и
культуры при изучении гуманитарных
предметов на ступени основной школы
Основные задачи курса
Развитие способностей обучающихся
к общению в полиэтничной,
разномировоззренческой и
многоконфессиональной среде на
основе взаимоуважения
Правовая основа введения
курса
В рамках преподавания курса НЕ предусматривается
обучения религии, под которым понимается обучение,
преподавание вероучения. (ст.5 Ф.З. «О свободе совести…»)
В соответствии с конституционными нормами о запрете
установления гос. идеологии или религии (ст.13,14 К.Р.Ф)
 курс проводится по свободному выбору обучающихся.
Проведение курса в гос. общеобразовательных учреждений
соответствует принципам свободы совести и вероисповедания,
учѐта разнообразия мировоззренческих подходов в содержании
образования, содействия реализации права обучающихся на
свободный выбор мнений и убеждений (п.4 ст.14 Закона РФ «Об
образовании).
Перечень субъектов Российской Федерации,
участвующих в 2010-2011 годах в апробации
комплексного учебного курса
1. Еврейская автономная
область
2. Камчатский край;
3. Пензенская область
4. Удмурдская Республика
5. Чувашская Республика
6. Вологодская область
7. Калининградская область
8. Красноярский край
9. Новосибирская область
10. Томская область
11. Курганская область
12. Свердловская область
13. Костромская область
14. Тамбовская область
15. Тверская область
16. Республика Калмыкия
17. Карачаево-Черкесская
Республика
18. Ставропольский край
19. Чеченская Республика
Апробация курса
Отношение к введению курса "ОРКиСЭ"
8%
15%
64%
положительно
отрицательно
безразлично
Из анкет родителей в 12 субъектах РФ,
опрошено более 170 тысяч родителей
Апробация комплексного учебного курса
ОРКСЭ
Распределение учащихся по модулям ОРКСЭ
12
Диаграмма №1 2009-2010 у.г. Диаграмма №2 2010-2011 у.г.
Наиболее востребованным оказался модуль «Основы светской этики»
«Основы светской этики» выбрали – 49% и 42% «Основы исламской культуры» – 2%
и 9
«Основы православной культуры» – 24% и 30% «Основы буддийской культуры» – 1%
«Основы мировых религиозных культур» – 24% и
18%
«Основы иудейской культуры» <1%
Курс основы религиозных культур и светской этики
Включает в себя модули:
 Основы православной культуры;
 Основы исламской культуры;
 Основы буддийской культуры;
 Основы иудейской культуры;
 Основы мировых религиозных культур;
 Основы светской этики.
Структура комплексного учебного курса
«Основы религиозных культур и светской этики» (34
часа)
4 класс, четвертая четверть (17 часов)
 Блок 1 (общий для всех модулей). Введение. Духовные
ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества
(1 час)
 Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1.
(16 часов)
5 класс, первая четверть (17 часов)
 Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2.
(12 часов)
 Блок 4 (общий для всех модулей). Духовные традиции
многонационального народа России (5 часов)
Учебно-методический комплект
издательства «Просвещение»

More Related Content

What's hot

Управляющий совет. Отчет школы. 06_09_2016
Управляющий совет. Отчет школы. 06_09_2016Управляющий совет. Отчет школы. 06_09_2016
Управляющий совет. Отчет школы. 06_09_2016
Ларисаа Дворжецкая
 
титульный список сотруднико
титульный список сотрудникотитульный список сотруднико
титульный список сотруднико
На та ха
 
Выступление А.А. Антиповой
Выступление А.А. АнтиповойВыступление А.А. Антиповой
Выступление А.А. Антиповой
Elena Valerevna
 
педсовет 12 апреля 2017 г.
педсовет 12 апреля 2017 г.педсовет 12 апреля 2017 г.
педсовет 12 апреля 2017 г.
gbou1222
 
педсовет 19.02.16
педсовет 19.02.16педсовет 19.02.16
педсовет 19.02.16
Ларисаа Дворжецкая
 
задание 1
задание 1задание 1
задание 1
Вера Агеева
 
звездочка доклад
звездочка  докладзвездочка  доклад
звездочка доклад
SvetaF
 
Публичный доклад за 2016-2017 уч.г.
Публичный доклад за 2016-2017 уч.г.Публичный доклад за 2016-2017 уч.г.
Публичный доклад за 2016-2017 уч.г.
SvetaF
 
Методические основы развития одаренных и мотивированных школьников ГБОУ Школы...
Методические основы развития одаренных и мотивированных школьников ГБОУ Школы...Методические основы развития одаренных и мотивированных школьников ГБОУ Школы...
Методические основы развития одаренных и мотивированных школьников ГБОУ Школы...
Michael Neshumaher
 

What's hot (10)

Управляющий совет. Отчет школы. 06_09_2016
Управляющий совет. Отчет школы. 06_09_2016Управляющий совет. Отчет школы. 06_09_2016
Управляющий совет. Отчет школы. 06_09_2016
 
Педсовет 30.08.2016
Педсовет 30.08.2016Педсовет 30.08.2016
Педсовет 30.08.2016
 
титульный список сотруднико
титульный список сотрудникотитульный список сотруднико
титульный список сотруднико
 
Выступление А.А. Антиповой
Выступление А.А. АнтиповойВыступление А.А. Антиповой
Выступление А.А. Антиповой
 
педсовет 12 апреля 2017 г.
педсовет 12 апреля 2017 г.педсовет 12 апреля 2017 г.
педсовет 12 апреля 2017 г.
 
педсовет 19.02.16
педсовет 19.02.16педсовет 19.02.16
педсовет 19.02.16
 
задание 1
задание 1задание 1
задание 1
 
звездочка доклад
звездочка  докладзвездочка  доклад
звездочка доклад
 
Публичный доклад за 2016-2017 уч.г.
Публичный доклад за 2016-2017 уч.г.Публичный доклад за 2016-2017 уч.г.
Публичный доклад за 2016-2017 уч.г.
 
Методические основы развития одаренных и мотивированных школьников ГБОУ Школы...
Методические основы развития одаренных и мотивированных школьников ГБОУ Школы...Методические основы развития одаренных и мотивированных школьников ГБОУ Школы...
Методические основы развития одаренных и мотивированных школьников ГБОУ Школы...
 

Viewers also liked

Палеозой
ПалеозойПалеозой
Палеозой
olik5sch
 
Фотосинтез
ФотосинтезФотосинтез
Фотосинтез
olik5sch
 
Механизмы эволюционного процесса
Механизмы эволюционного процессаМеханизмы эволюционного процесса
Механизмы эволюционного процесса
olik5sch
 
Вирусы
ВирусыВирусы
Вирусы
olik5sch
 
Гликолиз
ГликолизГликолиз
Гликолиз
olik5sch
 
Цитология
ЦитологияЦитология
Цитология
olik5sch
 
Процесс дыхания у растений и животных
Процесс дыхания у растений и животныхПроцесс дыхания у растений и животных
Процесс дыхания у растений и животных
olik5sch
 
Развитие теории Дарвина
Развитие теории ДарвинаРазвитие теории Дарвина
Развитие теории Дарвина
olik5sch
 
Мезозой
МезозойМезозой
Мезозой
olik5sch
 
Генная инженерия и мутации
Генная инженерия и мутацииГенная инженерия и мутации
Генная инженерия и мутации
olik5sch
 
Загрязнение мирового океана
Загрязнение мирового океанаЗагрязнение мирового океана
Загрязнение мирового океана
olik5sch
 
Основные направления эволюционного_процесса
Основные направления эволюционного_процессаОсновные направления эволюционного_процесса
Основные направления эволюционного_процесса
olik5sch
 
Карл Линней
Карл ЛиннейКарл Линней
Карл Линней
olik5sch
 
Популяция. Вид. Критерии вида.
Популяция. Вид. Критерии вида.Популяция. Вид. Критерии вида.
Популяция. Вид. Критерии вида.
olik5sch
 
Доказательство эволюции
Доказательство эволюцииДоказательство эволюции
Доказательство эволюции
olik5sch
 
Строение эукариотической клетки
Строение эукариотической клеткиСтроение эукариотической клетки
Строение эукариотической клетки
olik5sch
 
Способы и типы питания животных
Способы и типы питания животныхСпособы и типы питания животных
Способы и типы питания животных
olik5sch
 
Химическая организация клетки
Химическая организация клеткиХимическая организация клетки
Химическая организация клетки
olik5sch
 
Напрвления эволюции
Напрвления эволюцииНапрвления эволюции
Напрвления эволюции
olik5sch
 
Направления и пути эволюционного процесса
Направления и пути эволюционного процессаНаправления и пути эволюционного процесса
Направления и пути эволюционного процесса
olik5sch
 

Viewers also liked (20)

Палеозой
ПалеозойПалеозой
Палеозой
 
Фотосинтез
ФотосинтезФотосинтез
Фотосинтез
 
Механизмы эволюционного процесса
Механизмы эволюционного процессаМеханизмы эволюционного процесса
Механизмы эволюционного процесса
 
Вирусы
ВирусыВирусы
Вирусы
 
Гликолиз
ГликолизГликолиз
Гликолиз
 
Цитология
ЦитологияЦитология
Цитология
 
Процесс дыхания у растений и животных
Процесс дыхания у растений и животныхПроцесс дыхания у растений и животных
Процесс дыхания у растений и животных
 
Развитие теории Дарвина
Развитие теории ДарвинаРазвитие теории Дарвина
Развитие теории Дарвина
 
Мезозой
МезозойМезозой
Мезозой
 
Генная инженерия и мутации
Генная инженерия и мутацииГенная инженерия и мутации
Генная инженерия и мутации
 
Загрязнение мирового океана
Загрязнение мирового океанаЗагрязнение мирового океана
Загрязнение мирового океана
 
Основные направления эволюционного_процесса
Основные направления эволюционного_процессаОсновные направления эволюционного_процесса
Основные направления эволюционного_процесса
 
Карл Линней
Карл ЛиннейКарл Линней
Карл Линней
 
Популяция. Вид. Критерии вида.
Популяция. Вид. Критерии вида.Популяция. Вид. Критерии вида.
Популяция. Вид. Критерии вида.
 
Доказательство эволюции
Доказательство эволюцииДоказательство эволюции
Доказательство эволюции
 
Строение эукариотической клетки
Строение эукариотической клеткиСтроение эукариотической клетки
Строение эукариотической клетки
 
Способы и типы питания животных
Способы и типы питания животныхСпособы и типы питания животных
Способы и типы питания животных
 
Химическая организация клетки
Химическая организация клеткиХимическая организация клетки
Химическая организация клетки
 
Напрвления эволюции
Напрвления эволюцииНапрвления эволюции
Напрвления эволюции
 
Направления и пути эволюционного процесса
Направления и пути эволюционного процессаНаправления и пути эволюционного процесса
Направления и пути эволюционного процесса
 

Similar to Все о курсе

презентация управления образования орксэ
презентация управления образования орксэпрезентация управления образования орксэ
презентация управления образования орксэ
Максим Елизаров
 
орксэ родительское собрание по выбору модуля
орксэ родительское собрание по выбору модуляорксэ родительское собрание по выбору модуля
орксэ родительское собрание по выбору модуля
Александр Веретельников
 
введен.фгос
введен.фгосвведен.фгос
введен.фгос
mechta3772
 
введен.фгос
введен.фгосвведен.фгос
введен.фгос
mechta3772
 
введен.фгос
введен.фгосвведен.фгос
введен.фгос
mechta3772
 
презентация курса орксэ московская область
презентация курса орксэ московская областьпрезентация курса орксэ московская область
презентация курса орксэ московская область
Наталья Гришина
 
Совершенствование модели доступного высшего образования для студентов с огран...
Совершенствование модели доступного высшего образования для студентов с огран...Совершенствование модели доступного высшего образования для студентов с огран...
Совершенствование модели доступного высшего образования для студентов с огран...
Александр Лебедев
 
презентация курса орксэ московская область
презентация курса орксэ московская областьпрезентация курса орксэ московская область
презентация курса орксэ московская область
Vladimir Vorobyov
 
Выбор ОРКСЭ
Выбор ОРКСЭВыбор ОРКСЭ
ооп соо(фк)
ооп соо(фк)ооп соо(фк)
ооп соо(фк)
lenuart
 
для родителей орксэ
для родителей орксэдля родителей орксэ
для родителей орксэ
Валентина Елфимова
 
9 февраля
9 февраля9 февраля
9 февраля
Geramorozov1440
 
9 февраля род.собр - орксэ
9 февраля   род.собр  - орксэ9 февраля   род.собр  - орксэ
9 февраля род.собр - орксэ
Geramorozov1440
 
род. собрание орксэ 2017
род. собрание орксэ 2017род. собрание орксэ 2017
род. собрание орксэ 2017
Sergey Kamalov
 
орксэ гбоу сош № 184
орксэ гбоу сош № 184орксэ гбоу сош № 184
орксэ гбоу сош № 184
school184spb
 
Основные задачи реализации Концепции общенациональной системы выявления и раз...
Основные задачи реализации Концепции общенациональной системы выявления и раз...Основные задачи реализации Концепции общенациональной системы выявления и раз...
Основные задачи реализации Концепции общенациональной системы выявления и раз...
dobrazovanie
 
государственная политика в сфере духовно нравственного воспитания
государственная политика в сфере духовно нравственного воспитаниягосударственная политика в сфере духовно нравственного воспитания
государственная политика в сфере духовно нравственного воспитания
Алексей Мозжалов
 
приказ минобрнауки рф об утвержденгии фгос до
приказ минобрнауки рф  об утвержденгии фгос доприказ минобрнауки рф  об утвержденгии фгос до
приказ минобрнауки рф об утвержденгии фгос до
virtualtaganrog
 
фгос до
фгос дофгос до
фгос до
kozlovsa
 

Similar to Все о курсе (20)

презентация управления образования орксэ
презентация управления образования орксэпрезентация управления образования орксэ
презентация управления образования орксэ
 
орксэ родительское собрание по выбору модуля
орксэ родительское собрание по выбору модуляорксэ родительское собрание по выбору модуля
орксэ родительское собрание по выбору модуля
 
введен.фгос
введен.фгосвведен.фгос
введен.фгос
 
введен.фгос
введен.фгосвведен.фгос
введен.фгос
 
введен.фгос
введен.фгосвведен.фгос
введен.фгос
 
презентация курса орксэ московская область
презентация курса орксэ московская областьпрезентация курса орксэ московская область
презентация курса орксэ московская область
 
Совершенствование модели доступного высшего образования для студентов с огран...
Совершенствование модели доступного высшего образования для студентов с огран...Совершенствование модели доступного высшего образования для студентов с огран...
Совершенствование модели доступного высшего образования для студентов с огран...
 
презентация курса орксэ московская область
презентация курса орксэ московская областьпрезентация курса орксэ московская область
презентация курса орксэ московская область
 
Выбор ОРКСЭ
Выбор ОРКСЭВыбор ОРКСЭ
Выбор ОРКСЭ
 
ооп соо(фк)
ооп соо(фк)ооп соо(фк)
ооп соо(фк)
 
для родителей орксэ
для родителей орксэдля родителей орксэ
для родителей орксэ
 
орксэ май попова
орксэ май поповаорксэ май попова
орксэ май попова
 
9 февраля
9 февраля9 февраля
9 февраля
 
9 февраля род.собр - орксэ
9 февраля   род.собр  - орксэ9 февраля   род.собр  - орксэ
9 февраля род.собр - орксэ
 
род. собрание орксэ 2017
род. собрание орксэ 2017род. собрание орксэ 2017
род. собрание орксэ 2017
 
орксэ гбоу сош № 184
орксэ гбоу сош № 184орксэ гбоу сош № 184
орксэ гбоу сош № 184
 
Основные задачи реализации Концепции общенациональной системы выявления и раз...
Основные задачи реализации Концепции общенациональной системы выявления и раз...Основные задачи реализации Концепции общенациональной системы выявления и раз...
Основные задачи реализации Концепции общенациональной системы выявления и раз...
 
государственная политика в сфере духовно нравственного воспитания
государственная политика в сфере духовно нравственного воспитаниягосударственная политика в сфере духовно нравственного воспитания
государственная политика в сфере духовно нравственного воспитания
 
приказ минобрнауки рф об утвержденгии фгос до
приказ минобрнауки рф  об утвержденгии фгос доприказ минобрнауки рф  об утвержденгии фгос до
приказ минобрнауки рф об утвержденгии фгос до
 
фгос до
фгос дофгос до
фгос до
 

More from olik5sch

приказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссий
приказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссийприказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссий
приказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссий
olik5sch
 
Компетентностный подход. Петрова Г.Б.
Компетентностный подход. Петрова Г.Б.Компетентностный подход. Петрова Г.Б.
Компетентностный подход. Петрова Г.Б.
olik5sch
 
Ганеева Л.Р.
 Ганеева Л.Р. Ганеева Л.Р.
Ганеева Л.Р.
olik5sch
 
Опыт решения проектных задач
Опыт решения проектных задачОпыт решения проектных задач
Опыт решения проектных задач
olik5sch
 
Приемы и методы развития творческого воображения с использованием ТРИЗ
Приемы и методыразвития творческого воображенияс использованием ТРИЗПриемы и методыразвития творческого воображенияс использованием ТРИЗ
Приемы и методы развития творческого воображения с использованием ТРИЗ
olik5sch
 
Вебинар. Начало
Вебинар. НачалоВебинар. Начало
Вебинар. Начало
olik5sch
 
Шишина В.В. История, обществознание
Шишина В.В. История, обществознаниеШишина В.В. История, обществознание
Шишина В.В. История, обществознание
olik5sch
 
Протерозой
ПротерозойПротерозой
Протерозой
olik5sch
 
мезозой
мезозоймезозой
мезозой
olik5sch
 
Жан Батист Ламарк
Жан Батист ЛамаркЖан Батист Ламарк
Жан Батист Ламарк
olik5sch
 

More from olik5sch (10)

приказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссий
приказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссийприказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссий
приказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссий
 
Компетентностный подход. Петрова Г.Б.
Компетентностный подход. Петрова Г.Б.Компетентностный подход. Петрова Г.Б.
Компетентностный подход. Петрова Г.Б.
 
Ганеева Л.Р.
 Ганеева Л.Р. Ганеева Л.Р.
Ганеева Л.Р.
 
Опыт решения проектных задач
Опыт решения проектных задачОпыт решения проектных задач
Опыт решения проектных задач
 
Приемы и методы развития творческого воображения с использованием ТРИЗ
Приемы и методыразвития творческого воображенияс использованием ТРИЗПриемы и методыразвития творческого воображенияс использованием ТРИЗ
Приемы и методы развития творческого воображения с использованием ТРИЗ
 
Вебинар. Начало
Вебинар. НачалоВебинар. Начало
Вебинар. Начало
 
Шишина В.В. История, обществознание
Шишина В.В. История, обществознаниеШишина В.В. История, обществознание
Шишина В.В. История, обществознание
 
Протерозой
ПротерозойПротерозой
Протерозой
 
мезозой
мезозоймезозой
мезозой
 
Жан Батист Ламарк
Жан Батист ЛамаркЖан Батист Ламарк
Жан Батист Ламарк
 

Все о курсе

  • 2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является идеологической и методологической основой Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Курс «Введения основ религиозной культуры и светской этики» способствует достижению целей концепции.
  • 4.  Основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики" является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г.  При получении положительных результатов апробации комплексного учебного курса, начиная с 2012 года, преподавание комплексного учебного курса может осуществляться на постоянной основе во всех субъектах Российской Федерации.
  • 5. Цели курса Формировать у обучающихся (младших подростков) мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонациональной России. Подготовить обучающихся к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
  • 6. Основные задачи курса  Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культуры, основами мировых религиозных культур и светской этики по выбору родителей (законных представителей).  Развитие представлений обучающихся о значении нравственных норм и ценностей личности, семьи, общества.
  • 7. Основные задачи курса  Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, ранее полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно- смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих ценностное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы
  • 8. Основные задачи курса Развитие способностей обучающихся к общению в полиэтничной, разномировоззренческой и многоконфессиональной среде на основе взаимоуважения
  • 9. Правовая основа введения курса В рамках преподавания курса НЕ предусматривается обучения религии, под которым понимается обучение, преподавание вероучения. (ст.5 Ф.З. «О свободе совести…») В соответствии с конституционными нормами о запрете установления гос. идеологии или религии (ст.13,14 К.Р.Ф)  курс проводится по свободному выбору обучающихся. Проведение курса в гос. общеобразовательных учреждений соответствует принципам свободы совести и вероисповедания, учѐта разнообразия мировоззренческих подходов в содержании образования, содействия реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений (п.4 ст.14 Закона РФ «Об образовании).
  • 10. Перечень субъектов Российской Федерации, участвующих в 2010-2011 годах в апробации комплексного учебного курса 1. Еврейская автономная область 2. Камчатский край; 3. Пензенская область 4. Удмурдская Республика 5. Чувашская Республика 6. Вологодская область 7. Калининградская область 8. Красноярский край 9. Новосибирская область 10. Томская область 11. Курганская область 12. Свердловская область 13. Костромская область 14. Тамбовская область 15. Тверская область 16. Республика Калмыкия 17. Карачаево-Черкесская Республика 18. Ставропольский край 19. Чеченская Республика
  • 11. Апробация курса Отношение к введению курса "ОРКиСЭ" 8% 15% 64% положительно отрицательно безразлично Из анкет родителей в 12 субъектах РФ, опрошено более 170 тысяч родителей
  • 12. Апробация комплексного учебного курса ОРКСЭ Распределение учащихся по модулям ОРКСЭ 12 Диаграмма №1 2009-2010 у.г. Диаграмма №2 2010-2011 у.г. Наиболее востребованным оказался модуль «Основы светской этики» «Основы светской этики» выбрали – 49% и 42% «Основы исламской культуры» – 2% и 9 «Основы православной культуры» – 24% и 30% «Основы буддийской культуры» – 1% «Основы мировых религиозных культур» – 24% и 18% «Основы иудейской культуры» <1%
  • 13. Курс основы религиозных культур и светской этики Включает в себя модули:  Основы православной культуры;  Основы исламской культуры;  Основы буддийской культуры;  Основы иудейской культуры;  Основы мировых религиозных культур;  Основы светской этики.
  • 14. Структура комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (34 часа) 4 класс, четвертая четверть (17 часов)  Блок 1 (общий для всех модулей). Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)  Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. (16 часов) 5 класс, первая четверть (17 часов)  Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2. (12 часов)  Блок 4 (общий для всех модулей). Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)