SlideShare a Scribd company logo
Вебинар
«Опыт освоения технологии
компетентностно-ориентированных
заданий в развитии
профессиональных компетентностей
педагогов»
Стоянкина Н.Н.,
и.о. директора МОУ «СОШ № 5 УИМ» г. Магнитогорска
Научно-прикладной проект
МОУ «СОШ № 5 УИМ» г. Магнитогорска
«Педагогическая поддержка формирования
готовности школьников к выбору профессии
в интеллектуальной, исследовательской и
наставнической деятельности»
Цели
•Создание интегрированной
образовательной среды,
формирующей культуру
применения знаний для
интеллектуальной,
исследовательской и
наставнической деятельности
ШКОЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«Интеллектуальный
инкубатор»:
от учебного проекта к
профессиональным
пробам
• Обеспечение научной,
педагогической, информационной
поддержки формирования
готовности школьников к выбору
профессии в интеллектуальной,
исследовательской и
наставнической деятельности»
НПП
«Педагогическая
поддержка формирования
готовности школьников к
выбору профессии в
интеллектуальной,
исследовательской и
наставнической
деятельности»
Эффективность
• опора на содержание
математического образования,
способствующего научно
обоснованному пониманию
школьниками социальных и
производственных процессов
Педагогические
• активное использование методов
учебно-исследовательской и
проектной деятельности,
сообразующихся с возрастными
особенностями школьников
условия:
• становление пространства трудовой
активности школьников с
использованием методов
профессионально-
интеллектуальных проб
«Технология компетентностно-
оринтированных заданий»
Способствует качественному
формирования у школьников
научно-обоснованных
представлений о сущности
социальных и
производственных процессов. Планируемые результаты:
готовность школьников к
выбору профессии в сфере
интеллектуальной,
исследовательской и
наставнической деятельности

More Related Content

What's hot

Детско-родительская школа 2016
Детско-родительская школа 2016Детско-родительская школа 2016
Детско-родительская школа 2016
iauirrpo
 
инновационная площадка ноо
инновационная площадка нооинновационная площадка ноо
инновационная площадка ноо
Александр Шиленков (Alexander Shilenkov)
 
инновационная площадка центр до и фк
инновационная площадка центр до и фкинновационная площадка центр до и фк
инновационная площадка центр до и фк
Александр Шиленков (Alexander Shilenkov)
 
воспитание ин 2016
воспитание ин 2016воспитание ин 2016
воспитание ин 2016
iauirrpo
 
Презентация ресурсного центра
Презентация ресурсного центраПрезентация ресурсного центра
Презентация ресурсного центра
AleksandrSever
 
Rroчтение от 2016
Rroчтение от 2016Rroчтение от 2016
Rroчтение от 2016
iauirrpo
 
Образовательная технология Мы вместе
Образовательная технология Мы вместеОбразовательная технология Мы вместе
Образовательная технология Мы вместе
Александр Шиленков (Alexander Shilenkov)
 
образовательная технология Rroчтение
образовательная технология Rroчтение образовательная технология Rroчтение
образовательная технология Rroчтение
Александр Шиленков (Alexander Shilenkov)
 
Портфолио МОИР (рус)
Портфолио МОИР (рус)Портфолио МОИР (рус)
Портфолио МОИР (рус)
KBerik
 
экспериментальная площадка ноо
экспериментальная площадка нооэкспериментальная площадка ноо
экспериментальная площадка ноо
Александр Шиленков (Alexander Shilenkov)
 
Курчавова
КурчавоваКурчавова
Курчавоваgulya_lv
 
портфолио отдела РИЦ
портфолио отдела РИЦпортфолио отдела РИЦ
портфолио отдела РИЦ
aralagaw
 
детско родительская школа-2
детско родительская школа-2детско родительская школа-2
детско родительская школа-2
Александр Шиленков (Alexander Shilenkov)
 
Профессиональный стандарт современного учителя
Профессиональный стандарт современного учителяПрофессиональный стандарт современного учителя
Профессиональный стандарт современного учителя
peshkova_anastasiya
 
Многоканальное партнерство
Многоканальное партнерство Многоканальное партнерство
Многоканальное партнерство kotlin
 
триз
тризтриз
триз
iauirrpo
 
Отчёт о работе творческой лаборатории ГБОУ ДОД ЦВР Центрального района СПб.
Отчёт о работе творческой лаборатории ГБОУ ДОД ЦВР Центрального района СПб.Отчёт о работе творческой лаборатории ГБОУ ДОД ЦВР Центрального района СПб.
Отчёт о работе творческой лаборатории ГБОУ ДОД ЦВР Центрального района СПб.
cvrcr
 
отчет о работе творческой лаборатории дюц петергоф
отчет о работе творческой лаборатории дюц петергофотчет о работе творческой лаборатории дюц петергоф
отчет о работе творческой лаборатории дюц петергофVovyk
 
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
sed49
 
Еременок, Сон
Еременок, СонЕременок, Сон
Еременок, Сонgulya_lv
 

What's hot (20)

Детско-родительская школа 2016
Детско-родительская школа 2016Детско-родительская школа 2016
Детско-родительская школа 2016
 
инновационная площадка ноо
инновационная площадка нооинновационная площадка ноо
инновационная площадка ноо
 
инновационная площадка центр до и фк
инновационная площадка центр до и фкинновационная площадка центр до и фк
инновационная площадка центр до и фк
 
воспитание ин 2016
воспитание ин 2016воспитание ин 2016
воспитание ин 2016
 
Презентация ресурсного центра
Презентация ресурсного центраПрезентация ресурсного центра
Презентация ресурсного центра
 
Rroчтение от 2016
Rroчтение от 2016Rroчтение от 2016
Rroчтение от 2016
 
Образовательная технология Мы вместе
Образовательная технология Мы вместеОбразовательная технология Мы вместе
Образовательная технология Мы вместе
 
образовательная технология Rroчтение
образовательная технология Rroчтение образовательная технология Rroчтение
образовательная технология Rroчтение
 
Портфолио МОИР (рус)
Портфолио МОИР (рус)Портфолио МОИР (рус)
Портфолио МОИР (рус)
 
экспериментальная площадка ноо
экспериментальная площадка нооэкспериментальная площадка ноо
экспериментальная площадка ноо
 
Курчавова
КурчавоваКурчавова
Курчавова
 
портфолио отдела РИЦ
портфолио отдела РИЦпортфолио отдела РИЦ
портфолио отдела РИЦ
 
детско родительская школа-2
детско родительская школа-2детско родительская школа-2
детско родительская школа-2
 
Профессиональный стандарт современного учителя
Профессиональный стандарт современного учителяПрофессиональный стандарт современного учителя
Профессиональный стандарт современного учителя
 
Многоканальное партнерство
Многоканальное партнерство Многоканальное партнерство
Многоканальное партнерство
 
триз
тризтриз
триз
 
Отчёт о работе творческой лаборатории ГБОУ ДОД ЦВР Центрального района СПб.
Отчёт о работе творческой лаборатории ГБОУ ДОД ЦВР Центрального района СПб.Отчёт о работе творческой лаборатории ГБОУ ДОД ЦВР Центрального района СПб.
Отчёт о работе творческой лаборатории ГБОУ ДОД ЦВР Центрального района СПб.
 
отчет о работе творческой лаборатории дюц петергоф
отчет о работе творческой лаборатории дюц петергофотчет о работе творческой лаборатории дюц петергоф
отчет о работе творческой лаборатории дюц петергоф
 
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
 
Еременок, Сон
Еременок, СонЕременок, Сон
Еременок, Сон
 

Similar to Вебинар. Начало

Презентация МАОУ «Центр образования № 13 имени Героя Советского Союза Н. А.. ...
Презентация МАОУ «Центр образования № 13 имени Героя Советского Союза Н. А.. ...Презентация МАОУ «Центр образования № 13 имени Героя Советского Союза Н. А.. ...
Презентация МАОУ «Центр образования № 13 имени Героя Советского Союза Н. А.. ...
fHest
 
615 конкурс 1
615 конкурс 1615 конкурс 1
615 конкурс 1
Viktoriia64
 
Чолун-Хамур Аттестационная информация
Чолун-Хамур Аттестационная информацияЧолун-Хамур Аттестационная информация
Чолун-Хамур Аттестационная информацияAnastasia Bulyga
 
тьюторство как инновационная форма методического сопровождения
тьюторство как инновационная форма методического сопровождениятьюторство как инновационная форма методического сопровождения
тьюторство как инновационная форма методического сопровожденияchanna1971
 
я исследователь 2 класс
я исследователь 2 класся исследователь 2 класс
я исследователь 2 классlavrenteva
 
Гимназия №44: Интеллектуальный марафон (г.Пенза)
Гимназия №44: Интеллектуальный марафон (г.Пенза)Гимназия №44: Интеллектуальный марафон (г.Пенза)
Гимназия №44: Интеллектуальный марафон (г.Пенза)Школьная лига РОСНАНО
 
республиканский ресурсный центр
республиканский ресурсный центрреспубликанский ресурсный центр
республиканский ресурсный центрlsgu
 
обмен опытом
обмен опытомобмен опытом
Программа проектно-исследовательской деятельности с учащимися (3 класс)
Программа проектно-исследовательской деятельности с учащимися (3 класс)Программа проектно-исследовательской деятельности с учащимися (3 класс)
Программа проектно-исследовательской деятельности с учащимися (3 класс)
lavrenteva
 
О расширении единого цифрового пространства методическим кабинетом и образова...
О расширении единого цифрового пространства методическим кабинетом и образова...О расширении единого цифрового пространства методическим кабинетом и образова...
О расширении единого цифрового пространства методическим кабинетом и образова...
mk-shahtersk
 
научно-практическая конференция «ШАГИ К УСПЕХУ»
научно-практическая конференция «ШАГИ К УСПЕХУ» научно-практическая конференция «ШАГИ К УСПЕХУ»
научно-практическая конференция «ШАГИ К УСПЕХУ»
peshkova_anastasiya
 
казань б
казань бказань б
казань б
Olga Bryksina
 
энгель г.в. аттестация 2015
энгель г.в. аттестация 2015энгель г.в. аттестация 2015
энгель г.в. аттестация 2015
maltzewa
 
STEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализации
STEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализацииSTEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализации
STEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализации
Ассоциация "Образование для будущего"
 
Модель методической работы Муниципального учреждения дополнительного образова...
Модель методической работы Муниципального учреждения дополнительного образова...Модель методической работы Муниципального учреждения дополнительного образова...
Модель методической работы Муниципального учреждения дополнительного образова...
mk-shahtersk
 
Cамсонова Т.В.
Cамсонова Т.В.Cамсонова Т.В.
Cамсонова Т.В.
sed49
 
Научно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального о...
Научно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального  о...Научно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального  о...
Научно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального о...
mk-shahtersk
 
экспертиза 2013 лицей №590
экспертиза 2013  лицей №590экспертиза 2013  лицей №590
экспертиза 2013 лицей №590
Baranova Natalya
 

Similar to Вебинар. Начало (20)

Презентация МАОУ «Центр образования № 13 имени Героя Советского Союза Н. А.. ...
Презентация МАОУ «Центр образования № 13 имени Героя Советского Союза Н. А.. ...Презентация МАОУ «Центр образования № 13 имени Героя Советского Союза Н. А.. ...
Презентация МАОУ «Центр образования № 13 имени Героя Советского Союза Н. А.. ...
 
615 конкурс 1
615 конкурс 1615 конкурс 1
615 конкурс 1
 
портфолио побожьева с.к.
портфолио побожьева с.к.портфолио побожьева с.к.
портфолио побожьева с.к.
 
Чолун-Хамур Аттестационная информация
Чолун-Хамур Аттестационная информацияЧолун-Хамур Аттестационная информация
Чолун-Хамур Аттестационная информация
 
тьюторство как инновационная форма методического сопровождения
тьюторство как инновационная форма методического сопровождениятьюторство как инновационная форма методического сопровождения
тьюторство как инновационная форма методического сопровождения
 
я исследователь 2 класс
я исследователь 2 класся исследователь 2 класс
я исследователь 2 класс
 
Гимназия №44: Интеллектуальный марафон (г.Пенза)
Гимназия №44: Интеллектуальный марафон (г.Пенза)Гимназия №44: Интеллектуальный марафон (г.Пенза)
Гимназия №44: Интеллектуальный марафон (г.Пенза)
 
Isa teachers 2014
Isa teachers 2014 Isa teachers 2014
Isa teachers 2014
 
республиканский ресурсный центр
республиканский ресурсный центрреспубликанский ресурсный центр
республиканский ресурсный центр
 
обмен опытом
обмен опытомобмен опытом
обмен опытом
 
Программа проектно-исследовательской деятельности с учащимися (3 класс)
Программа проектно-исследовательской деятельности с учащимися (3 класс)Программа проектно-исследовательской деятельности с учащимися (3 класс)
Программа проектно-исследовательской деятельности с учащимися (3 класс)
 
О расширении единого цифрового пространства методическим кабинетом и образова...
О расширении единого цифрового пространства методическим кабинетом и образова...О расширении единого цифрового пространства методическим кабинетом и образова...
О расширении единого цифрового пространства методическим кабинетом и образова...
 
научно-практическая конференция «ШАГИ К УСПЕХУ»
научно-практическая конференция «ШАГИ К УСПЕХУ» научно-практическая конференция «ШАГИ К УСПЕХУ»
научно-практическая конференция «ШАГИ К УСПЕХУ»
 
казань б
казань бказань б
казань б
 
энгель г.в. аттестация 2015
энгель г.в. аттестация 2015энгель г.в. аттестация 2015
энгель г.в. аттестация 2015
 
STEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализации
STEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализацииSTEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализации
STEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализации
 
Модель методической работы Муниципального учреждения дополнительного образова...
Модель методической работы Муниципального учреждения дополнительного образова...Модель методической работы Муниципального учреждения дополнительного образова...
Модель методической работы Муниципального учреждения дополнительного образова...
 
Cамсонова Т.В.
Cамсонова Т.В.Cамсонова Т.В.
Cамсонова Т.В.
 
Научно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального о...
Научно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального  о...Научно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального  о...
Научно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального о...
 
экспертиза 2013 лицей №590
экспертиза 2013  лицей №590экспертиза 2013  лицей №590
экспертиза 2013 лицей №590
 

More from olik5sch

приказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссий
приказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссийприказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссий
приказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссий
olik5sch
 
Компетентностный подход. Петрова Г.Б.
Компетентностный подход. Петрова Г.Б.Компетентностный подход. Петрова Г.Б.
Компетентностный подход. Петрова Г.Б.
olik5sch
 
Ганеева Л.Р.
 Ганеева Л.Р. Ганеева Л.Р.
Ганеева Л.Р.
olik5sch
 
Опыт решения проектных задач
Опыт решения проектных задачОпыт решения проектных задач
Опыт решения проектных задач
olik5sch
 
Приемы и методы развития творческого воображения с использованием ТРИЗ
Приемы и методыразвития творческого воображенияс использованием ТРИЗПриемы и методыразвития творческого воображенияс использованием ТРИЗ
Приемы и методы развития творческого воображения с использованием ТРИЗ
olik5sch
 
Шишина В.В. История, обществознание
Шишина В.В. История, обществознаниеШишина В.В. История, обществознание
Шишина В.В. История, обществознание
olik5sch
 
Протерозой
ПротерозойПротерозой
Протерозой
olik5sch
 
Палеозой
ПалеозойПалеозой
Палеозой
olik5sch
 
Мезозой
МезозойМезозой
Мезозой
olik5sch
 
Развитие теории Дарвина
Развитие теории ДарвинаРазвитие теории Дарвина
Развитие теории Дарвина
olik5sch
 
Основные направления эволюционного_процесса
Основные направления эволюционного_процессаОсновные направления эволюционного_процесса
Основные направления эволюционного_процесса
olik5sch
 
Напрвления эволюции
Напрвления эволюцииНапрвления эволюции
Напрвления эволюции
olik5sch
 
Направления и пути эволюционного процесса
Направления и пути эволюционного процессаНаправления и пути эволюционного процесса
Направления и пути эволюционного процесса
olik5sch
 
Механизмы эволюционного процесса
Механизмы эволюционного процессаМеханизмы эволюционного процесса
Механизмы эволюционного процесса
olik5sch
 
мезозой
мезозоймезозой
мезозойolik5sch
 
Жан Батист Ламарк
Жан Батист ЛамаркЖан Батист Ламарк
Жан Батист Ламарк
olik5sch
 
Карл Линней
Карл ЛиннейКарл Линней
Карл Линней
olik5sch
 
Загрязнение мирового океана
Загрязнение мирового океанаЗагрязнение мирового океана
Загрязнение мирового океана
olik5sch
 
Доказательство эволюции
Доказательство эволюцииДоказательство эволюции
Доказательство эволюции
olik5sch
 
Популяция. Вид. Критерии вида.
Популяция. Вид. Критерии вида.Популяция. Вид. Критерии вида.
Популяция. Вид. Критерии вида.
olik5sch
 

More from olik5sch (20)

приказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссий
приказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссийприказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссий
приказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссий
 
Компетентностный подход. Петрова Г.Б.
Компетентностный подход. Петрова Г.Б.Компетентностный подход. Петрова Г.Б.
Компетентностный подход. Петрова Г.Б.
 
Ганеева Л.Р.
 Ганеева Л.Р. Ганеева Л.Р.
Ганеева Л.Р.
 
Опыт решения проектных задач
Опыт решения проектных задачОпыт решения проектных задач
Опыт решения проектных задач
 
Приемы и методы развития творческого воображения с использованием ТРИЗ
Приемы и методыразвития творческого воображенияс использованием ТРИЗПриемы и методыразвития творческого воображенияс использованием ТРИЗ
Приемы и методы развития творческого воображения с использованием ТРИЗ
 
Шишина В.В. История, обществознание
Шишина В.В. История, обществознаниеШишина В.В. История, обществознание
Шишина В.В. История, обществознание
 
Протерозой
ПротерозойПротерозой
Протерозой
 
Палеозой
ПалеозойПалеозой
Палеозой
 
Мезозой
МезозойМезозой
Мезозой
 
Развитие теории Дарвина
Развитие теории ДарвинаРазвитие теории Дарвина
Развитие теории Дарвина
 
Основные направления эволюционного_процесса
Основные направления эволюционного_процессаОсновные направления эволюционного_процесса
Основные направления эволюционного_процесса
 
Напрвления эволюции
Напрвления эволюцииНапрвления эволюции
Напрвления эволюции
 
Направления и пути эволюционного процесса
Направления и пути эволюционного процессаНаправления и пути эволюционного процесса
Направления и пути эволюционного процесса
 
Механизмы эволюционного процесса
Механизмы эволюционного процессаМеханизмы эволюционного процесса
Механизмы эволюционного процесса
 
мезозой
мезозоймезозой
мезозой
 
Жан Батист Ламарк
Жан Батист ЛамаркЖан Батист Ламарк
Жан Батист Ламарк
 
Карл Линней
Карл ЛиннейКарл Линней
Карл Линней
 
Загрязнение мирового океана
Загрязнение мирового океанаЗагрязнение мирового океана
Загрязнение мирового океана
 
Доказательство эволюции
Доказательство эволюцииДоказательство эволюции
Доказательство эволюции
 
Популяция. Вид. Критерии вида.
Популяция. Вид. Критерии вида.Популяция. Вид. Критерии вида.
Популяция. Вид. Критерии вида.
 

Вебинар. Начало

  • 1. Вебинар «Опыт освоения технологии компетентностно-ориентированных заданий в развитии профессиональных компетентностей педагогов» Стоянкина Н.Н., и.о. директора МОУ «СОШ № 5 УИМ» г. Магнитогорска Научно-прикладной проект МОУ «СОШ № 5 УИМ» г. Магнитогорска «Педагогическая поддержка формирования готовности школьников к выбору профессии в интеллектуальной, исследовательской и наставнической деятельности»
  • 2. Цели •Создание интегрированной образовательной среды, формирующей культуру применения знаний для интеллектуальной, исследовательской и наставнической деятельности ШКОЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «Интеллектуальный инкубатор»: от учебного проекта к профессиональным пробам • Обеспечение научной, педагогической, информационной поддержки формирования готовности школьников к выбору профессии в интеллектуальной, исследовательской и наставнической деятельности» НПП «Педагогическая поддержка формирования готовности школьников к выбору профессии в интеллектуальной, исследовательской и наставнической деятельности»
  • 3. Эффективность • опора на содержание математического образования, способствующего научно обоснованному пониманию школьниками социальных и производственных процессов Педагогические • активное использование методов учебно-исследовательской и проектной деятельности, сообразующихся с возрастными особенностями школьников условия: • становление пространства трудовой активности школьников с использованием методов профессионально- интеллектуальных проб
  • 4. «Технология компетентностно- оринтированных заданий» Способствует качественному формирования у школьников научно-обоснованных представлений о сущности социальных и производственных процессов. Планируемые результаты: готовность школьников к выбору профессии в сфере интеллектуальной, исследовательской и наставнической деятельности